教研活動心得體會600字（通用18篇）
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的教研活動心得體會600字（通用18篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動心得體會1
有幸參加了在大豐高級中學(xué)舉辦的以“活動引領(lǐng)教學(xué)，促進深度學(xué)習(xí)”為主題的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討活動。這次活動有教學(xué)觀摩、互動研討、基地參觀、專題講座、專家報告等形式。通過二天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
在這次教研活動中，印象最深的是21日上午舉行的教學(xué)觀摩。我聽了龐霞老師的《文本信息的形象化》，李小萍老師的《信息獲取的一般過程》和何鵬老師的《數(shù)據(jù)交換技術(shù)》�？梢哉f這三節(jié)課都是經(jīng)過精心準備，都各有亮點。
龐霞老師的《文本信息的形象化》，她的課堂導(dǎo)入非常新穎，以全屏顯示的“靜”切入教學(xué)，既讓課堂迅速安靜下來，又引起學(xué)生強烈的好奇心，課堂的初始就抓住學(xué)生的心。
李小萍老師的《信息獲取的一般過程》充分體現(xiàn)了李小萍老師的教學(xué)基本功非常扎實，無論是教學(xué)設(shè)計的標準化還是上課語言的感染力和親和力都值得我在以后的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)。這節(jié)課設(shè)計貼近生活，聯(lián)系實際。在整個過程中以一條主線貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生一步步跟老師走以達到學(xué)習(xí)目標。
何鵬老師的《數(shù)據(jù)交換技術(shù)》，這節(jié)課是我最期待聽的，數(shù)據(jù)的三種交換技術(shù)理論性很強，在書中只有簡短的一頁，平時我上課就是圍繞考點一帶而過。如此枯燥的一節(jié)理論課卻讓何老師上得如此精彩，學(xué)生的積極性充分調(diào)動。在課件無法打開的.情況下，何老師用硬幣讓學(xué)生親自感受數(shù)據(jù)的傳輸路徑。以分兩次“抄詩歌”比賽讓學(xué)生充分了解分組交換技術(shù)。在最后展示成果的過程中順其自然的提到“安全”問題。整個過程流暢，生動，值得反思。
這次教研活動豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。同時也促使自己向骨干教師學(xué)習(xí)，取長補短，爭取做一名合格的信息技術(shù)教師。
教研活動心得體會2
周四下午我們進行了關(guān)于“雙整諧動”的研討活動，許多老師談了自己的感受、體會、困惑及建議，郎主任針對我們的談話進行了答疑解惑并提出了建議。這使自己對于“雙整諧動”有了更進一步的了解。
“雙整諧動”包括課程統(tǒng)整與策略統(tǒng)整。第一個是課程統(tǒng)整，它不是簡單的教材統(tǒng)整或是教材的整合，應(yīng)為資源統(tǒng)整，利于目標的達成應(yīng)用，是為實現(xiàn)語文課程標準服務(wù)的。第二個是策略統(tǒng)整應(yīng)具有個人特質(zhì)是思想意識的整合，個人教學(xué)潛意識的應(yīng)用，形成教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色，自身完成教學(xué)目標的基本手段。
結(jié)構(gòu)目標群是對國家課程標準的理解，應(yīng)加強對本學(xué)科本學(xué)段的認識與理解，也應(yīng)對義務(wù)教育各階段有系統(tǒng)地把握。對于學(xué)科整體的把握依據(jù)為標準編制學(xué)期指南具有個性，單元指南應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況制定單元規(guī)劃。指南不在于編制重要在于理解與研究標準的程度，把課程悟化為內(nèi)在理解，編指南是為了理解標準應(yīng)用標準。指南與策略的關(guān)系是：指南是目標之下的內(nèi)容，通過策略來落實。現(xiàn)在實行自主互助課堂就是一個很好的'策略。策略為落實目標服務(wù)，只談指南是紙上談兵，無法落實。內(nèi)容應(yīng)是適當條件下的縱向衍生，就語文而言更應(yīng)關(guān)注橫向拓展。指南中的品行不是德育教育，應(yīng)培養(yǎng)對于學(xué)科的興趣與習(xí)慣。德育的過程就在孩子的生活過程中，回歸教育的本質(zhì)，體現(xiàn)科學(xué)精神下的人文精神。德育應(yīng)納入學(xué)科教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。課程統(tǒng)整依據(jù)標準落實素質(zhì)教育，完成學(xué)期指南只是內(nèi)容，應(yīng)落實在課堂上。
郎主任提醒我們要進入狀態(tài)，要用心，只有這樣才能真正深入了解研究某事物或某工作。我想這句話說得對、說得好。我們是該靜下心來思考，鋪下身子來干了。
教研活動心得體會3
今天，我們六年級全體同學(xué)去一（2）班進行了一節(jié)別樣的語——胡老師講，一個六年級同學(xué)輔導(dǎo)一個一年級同學(xué)，并給予打分�？紤]到人數(shù)問題，多出的7位同學(xué)便當起了聽老師，我也有幸是其中的一位。
走進教室，同學(xué)們便感受到了一年級小朋友的熱情。語開始了，一年級小朋友踴躍發(fā)言，有的甚至都站到了凳子上，讓我們這些死守規(guī)矩長大的同學(xué)情何以堪��！我班的各位同學(xué)在堂表現(xiàn)總體良好，李洪柯第一次抬起頭認真聽講，閔志豪沒有做小動作，大家都認真對待“小老師”這個稱謂。讀時，一年級小朋友熱情洋溢、充滿情感，六年級雖然在字詞和首次試讀方面略勝一籌，但沒有了一年級那種活潑天真，這一點也不全是同學(xué)們的責(zé)任，六年級主要以學(xué)業(yè)為重點，其它的都是外話題，所以才有“只要分不要命”的悲劇笑話，中國大局如此，學(xué)生和老師都不得不抓成績�。∵�是學(xué)學(xué)雪松，退一步海闊天空吧。
說到這個熱情，一方面是學(xué)習(xí)壓力，一方面就是自身經(jīng)歷�？吹竭@些一年級同學(xué)，我仿佛看到了六年前的我，當時也是年輕氣盛（這一點直到現(xiàn)在我身上還有），熱血一沖啥也不怕，提著槍就上�，F(xiàn)在可不行了，雖然還有年輕時的一點熱血，可銳氣大不如以前，我驚訝自己也會感嘆“老了，不中用了�！钡脑挕W(xué)習(xí)的壓力減弱了我們的熱情，人生的經(jīng)歷磨平了我們的棱角，現(xiàn)在的`社會奉行“鵝卵石”精神，可如果每個人都是平滑光整的“鵝卵石”，這個世界就擦不出絢麗的火花了！
所以，我要呼吁，讓我們的下一代在成長的過程保留火熱的情感吧！
教研活動心得體會4
莞城英文實驗學(xué)校許立華在開學(xué)的第三周莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動在我們學(xué)校舉行，這次活動是由莞城中心小學(xué)的老師帶來的，他們展示了自己精彩的校本教研活動。參加此次活動讓我受益良多。
在一開始我對校本教研還不是很明白，但通過中心小學(xué)老師數(shù)學(xué)公開課的展示，以及精彩的講座，讓我很清楚的真的什么是校本教研。同時我也覺的這樣的活動真的很好，有助于老師教學(xué)的快速成長以及綜合素質(zhì)的提高。
在活動中陳老師做了數(shù)學(xué)課堂提問的有效性，我覺得她談的十分真切也很適用。在注意課堂提問的有效性中我們應(yīng)做到：
1、問之有“境”，在學(xué)生心理上造成某種懸念；讓學(xué)生成為學(xué)生的主人。
2、問之有“生”，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活躍學(xué)生的思維；培養(yǎng)學(xué)生概括，創(chuàng)新的能力。
3、問之有“情”，教師提問時要有激情；創(chuàng)造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍。
4、問之有“度”，這里的度不僅僅是課堂的溫度，更重要的是深度和廣度。
5、問之有“法”，提問的.內(nèi)容要新穎，別致。提問的形式要不斷的變化。的確如此，如果我們的沒堂課都能做到以上的幾點，關(guān)注到課堂的有效提問，那課堂的效率將一定會有所提升。
在活動的最后一位老師給大家做了讀書分享，我心目中理想的課堂，她做完自己的讀書分享匯報仿佛自己也讀過這本書或是很想去拜讀這本書，可見她的匯報是很真切，動人。今天的活動，雖然只有短短的一下午，但我覺得自己學(xué)到了很多，希望多的參加這樣的活動，在參與中學(xué)習(xí)提升自己，以豐富自己的教學(xué)。
教研活動心得體會5
今天上午區(qū)教研室又組織了一次全區(qū)范圍內(nèi)的集體備課活動，本次活動分四個階段，第一階段是由一中的優(yōu)秀年輕教師畢老師執(zhí)教了一堂非常生動的示范課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程理念，注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中掌握了物理知識，第二階段是教師說課評課階段，首先由畢老師說課，然后所有到會的教師評課，各位老師各抒已見，說出了聽這節(jié)課的收獲，并提出了一些寶貴的建議，第三階段是各學(xué)校老師交流本校的集體備課情況，老師們都毫不保留地說出了對這節(jié)課的一些好的想法，第四階段是教研員心得前段時間的工作，布置今后任務(wù)的階段。
反思這次教研活動，我們收獲頗豐，首先我們對教育理念又有了更深一層的認識，在教學(xué)過程中教學(xué)目標必須充分體現(xiàn)三維目標，不能只重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，教材中的實驗?zāi)茏寣W(xué)生自己做的教師就不要代勞，這樣即能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，又能讓我們從繁重的教學(xué)中解脫出來，第二透析老師們的評課和集體備課，認識到要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，并且減輕學(xué)生負擔(dān)，必須精心備課，提高授課效率，而實現(xiàn)這一步的'捷徑須走集體備課之路，集思廣益。第三，邊老師通過心得前段時間的工作，使每位老師明確了前段時間的工作收獲和不足以及下一步的工作方向，總的說來，這次活動使我們在各方面有了更深更全的認識，盼望多組織這樣的活動，多給教師們創(chuàng)造這樣學(xué)習(xí)交流的機會，盼望各位教師能把一些好的建議、想法、案例等通過網(wǎng)絡(luò)教研讓所有物理教師都受益。
教研活動心得體會6
今天我有幸參加了中心校組織的在學(xué)校的英語教研活動。三位老師的精彩展示，對我來說是個很難得的學(xué)習(xí)機會。下面是我的一些心得體會：
一、胡老師教態(tài)自然，輕松熟練�？梢娫趥湔n方面用功之深。教學(xué)過程中環(huán)環(huán)相扣，深入淺出。上課前在黑板上板書的表格，在教學(xué)中起了重要作用。整個課堂顯得完整，首尾相應(yīng)。我個人覺得稍微有所不足之處的是可以在精心處理一下PPT。胡老師這節(jié)課講了兩個部分Lets try，Lets talk。這兩個部分講的都很好。但是這兩個部分的銜接不是特別完美。
二、李老師聲音清晰動聽。剛開始的教學(xué)有一點點冷場，但隨著李老師的精彩教學(xué)，學(xué)生激情慢慢被調(diào)動起來。這一節(jié)課李老師用了多種單詞，短語學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生充分的讀記。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，課堂上孩子們激情澎湃，聲音洪亮。相信通過這一節(jié)課的`學(xué)習(xí)。學(xué)生一定能完成這一節(jié)課的教學(xué)目標。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。李老師的課，精準的抓住教學(xué)重難點，發(fā)音十分準確，非常值得我學(xué)習(xí)。
三、王老師教授的三年級，因為是低年級，特別重視學(xué)生的接受能力。有豐富的肢體動作。三位老師能夠全程英文進行授課，非常值得學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的表現(xiàn)，也是邱莊學(xué)校的亮點，教出優(yōu)秀的學(xué)生是我們每一位老師的追求。
通過這次聽課，我學(xué)到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之通過這次聽課，我學(xué)到了一些新的方法，對比反思我自己的不足之處。對自己的課要多下功夫，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。爭取讓自己有更大的提高。對自己負責(zé)。對學(xué)生負責(zé)。
教研活動心得體會7
2月29日，我們xx小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張xx老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張xx老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的`獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標準指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教研活動心得體會8
我園開展了美術(shù)教研活動，美術(shù)老師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是小一班黃嘉慧老師那一節(jié)《可愛的蟲蟲》，和大二班陳秀芳老師執(zhí)教的《花花煞。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。
首先說說《可愛的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課老師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，老師的課前準備也很充分，有新買的絲襪，，報紙，顏料等，準備的材料新鮮，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。很少孩子能獨立完成一條毛毛蟲，孩子會把報紙搓成一團，塞進絲襪里，但不會用橡皮筋把絲襪扎好。都需要老師來完成扎橡皮筋的這一環(huán)節(jié)。老師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好。
《花花煞這一節(jié)課我認為老師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的'設(shè)計思路去完成。我覺的老師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒了解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。
以上是我個人的看法。當然，在這次的美術(shù)教研中讓我深入的了解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。
教研活動心得體會9
11月27日上午，很榮幸參加區(qū)組織的小學(xué)語文教研會，主講人為XX小學(xué)王亞麗老師。短短的兩個多小時讓我受益匪淺，下面就來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)時的一點所思所感。
讓我感觸最深的是王XX老師列舉的習(xí)作教學(xué)，小學(xué)三年級學(xué)生的作文從剛開始的只能寫三四行，到最后能寫將近兩張，讓學(xué)生有話可說，知道怎么去寫。她把作文也制成導(dǎo)學(xué)案的形式，列出教學(xué)目標、習(xí)作要求、教學(xué)過程、執(zhí)教特點。雖然這樣學(xué)生寫出的作文可能會千篇一律，但是遇到類似的作文題目，他們會把之前寫過的加以遷移。每個年級的訓(xùn)練點也不同，《語文課程標準》把小學(xué)低年級的寫作稱為寫話，把中高年級的`寫作稱為習(xí)作。寫話屬于寫作的啟蒙階段，而習(xí)作是寫作入門和練習(xí)階段。三年級只需要把一段話或一件事情寫明白，語句通順。四年級在此基礎(chǔ)上要把一段話寫的有層次，對作文有感知，該怎么入手。五、六年級要教到學(xué)生心里去，多創(chuàng)設(shè)活動作文，創(chuàng)設(shè)體驗式的教學(xué)情景，教師要中規(guī)中矩的教。作文不能憑空想象、閉門造車。今后我在作文的教學(xué)中先模仿這樣的教學(xué)方法，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
其次感觸較深的是王XX老師講解的二十四字教學(xué)模式下的語文課。列出了語文課的模式：閱讀感悟、基礎(chǔ)達標、設(shè)問導(dǎo)讀、精讀感悟、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)。其中需要我深思的是設(shè)問導(dǎo)讀和精讀感悟，說來也很慚愧，除了自己理解的表面意思，沒有更深層的去理解設(shè)問導(dǎo)讀和精讀感悟之間的關(guān)系。
通過王XX老師兩個多小時的講解，給了我們一個引子，指明了一個方向。也給我們提出了許多新的問題，我們將在不斷發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題當中獲得前進的力量。讓我們的語文課堂更具生機和活力，與時代發(fā)展同行！
教研活動心得體會10
本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，令我受益匪淺。
首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加教研活動，我對預(yù)習(xí)有了很多的看法與認識。預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主學(xué)習(xí)，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的.，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。
總言而之，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動使我學(xué)到了很多知識，相信自己在今后的實際教學(xué)中會做的更好！
教研活動心得體會11
昨天的健康教研活動比較輕松，但可以看出組織者為這次活動煞費苦心，深表謝意！
最近各校都在忙著驗收，我們每個人都覺得責(zé)任重、壓力大，有時還感到無助。首先我們以擁抱的形式互相說一聲“您好”。這個游戲開場首先是活躍氣氛，溝通情感，同時我也感到了溫暖，覺得自己不是一個人。
“大風(fēng)吹”一是考驗老師們的反應(yīng)能力，二是搶不到座位的老師要為大家表演節(jié)目，和大家分享。“吹”之后的緊張和搶到座位后的慶幸，情緒的變化讓我們興奮了起來。
“傳遞呼啦圈” 游戲考察大家的團隊協(xié)作能力以及隨機應(yīng)變的能力。我們組先后兩次傳的都很快，尤其是第二次經(jīng)過大家一致協(xié)商改變游戲策略后，用時更短。讓我們充分體會到團結(jié)的力量，大家為著同一個目標努力的這種感覺。
感受最深的就是“盲人拐棍”（具體名字想不起來了）的游戲。在誠信缺失的今天，信任真是件脆弱的東西，一旦贏得了，會給我們巨大的空間；而一旦失去了，就永遠不可能再恢復(fù)。作為指路人，我特別緊張，我知道應(yīng)對對方負起100%的責(zé)任，不能有絲毫的馬虎，一旦你的指示發(fā)生錯誤，不但會使對方陷入困境，而且就會失去對方對方對你的信任，信任一旦失去，就永遠不可能在恢復(fù)。所以通過這個游戲讓我們從新意識到信任在生活中的'重要性，通過信任別人，對別人負責(zé)任，會使我們在以后的工作，生活中建立團結(jié)協(xié)作的友好關(guān)系，使生活變得更輕松，更自在。
最后是集體放松，大家圍成一個圈，在舒緩的音樂中為你前面的老師按摩頸椎，同時也感受到身后的老師對自己的付出。活動過后，身心愉悅，感覺自己又有勁頭了。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記樂觀的情緒可以使你保持活力。
教研活動心得體會12
碩果飄香的金秋時節(jié)，xx聯(lián)校組第一次音樂教學(xué)研討活動如期開展。9月23日上午，我們聚集xx實驗小學(xué)，圍繞“關(guān)于音樂學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”這一主題進行了教學(xué)研討。
首先由xx、xx兩位老師提供了兩節(jié)教學(xué)研討公開課。xx老師執(zhí)教了一節(jié)一年級的《你早》。雖然小朋友入學(xué)還不到一個月，但學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，課堂常規(guī)執(zhí)行到位。顧老師幽默而充滿童趣的語言、靈動的教學(xué)機智給聽課老師留下了深刻的印象。 她的教法活潑，通過律動，學(xué)生對音樂速度的變化有了初步的感知；她關(guān)注學(xué)生歌唱的聲音，讓孩子們在聆聽、模仿中學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲；她關(guān)注師生之間的互動，整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中進行。xx老師是一位年輕而又充滿活力的音樂老師，動聽的聲音吸引著她的孩子們。她執(zhí)教的是三年級教材中的《木瓜恰恰恰》，新穎的導(dǎo)入環(huán)節(jié)一下子把孩子和聽課老師帶入了她的課堂。她非常重視細節(jié)，特別是對學(xué)生歌唱聲音的訓(xùn)練展開得充分，發(fā)揮得淋漓盡致。
課后，教研組老師結(jié)合這兩節(jié)課與自己的'實踐經(jīng)驗，緊緊圍繞“關(guān)于音樂學(xué)科關(guān)鍵能力的思考”的活動主題進行了無私交流。大家肯定了課堂上的亮點特色，也提出了值得探討、思考的問題：如何在關(guān)注學(xué)生演唱聲音的同時又能讓學(xué)生唱準音高？歌詞朗讀與歌譜教唱環(huán)節(jié)如何安排？如何處理歌曲演唱與表達情感之間的關(guān)系？……整個研討氛圍非常熱烈，思維的碰撞，問題的爭論，對策的提出，你一言我一語的交流讓大家有了更深入的思考。
我感覺這次活動，不僅是一次研討、交流活動，更是一次引領(lǐng)、帶動、督促活動，讓我更明確了方向。
教研活動心得體會13
20xx年5月17日，我參加了城關(guān)小學(xué)片區(qū)在棕溪鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦的同課異構(gòu)教研活動，聽了我校龔老師，桂花九年制學(xué)校肖老師的同一節(jié)課《分數(shù)的基本性質(zhì)》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。
一、收獲：
1、注重新舊知識的'聯(lián)系，注重情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)數(shù)學(xué)思考；
2、注重動手操作，注重學(xué)生獨立思考、合作交流；
3、注重練習(xí)鞏固新知，而且聯(lián)系設(shè)計有層次；
4、利用游戲和及時的進行勵性評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、個人幾點不成熟的看法：
1、商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)聯(lián)系與區(qū)別的滲透不到位；
2、注意數(shù)學(xué)語言的嚴謹性，例如：“乘”不能是“乘以”；
3、“0除外”學(xué)生已經(jīng)看出、說出，老師應(yīng)加以充分肯定和表揚，而不是一帶而過。
三、今后自己教學(xué)的方向：
1、數(shù)學(xué)課抓三個字：“想”、“說”、“做”；
2、一節(jié)課目標要定準：“掌握知識”，“訓(xùn)練技能”，“理論思想”，“積累經(jīng)驗”；
3、概念教學(xué)要準，領(lǐng)悟思想方法�！吧鲜裁矗俊薄皬哪膬簛�？”“到哪兒去？”
4、加強基本功的練習(xí)，多學(xué)習(xí)。首先，學(xué)教材，把教材看懂，把死書讀活，把生書讀熟。其次，多問為什么，多琢磨。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力探究，找出自己教育教學(xué)方面的差距，以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，務(wù)實重干，開拓創(chuàng)新，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
教研活動心得體會14
上個學(xué)期，我園開展了教研活動，從中，我學(xué)到了許多上課，評課，組織活動的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動的情況，談?wù)勎覀�人的一些心得體會：
興趣是最好的老師，一個成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼的興趣，使他們樂學(xué)、善學(xué)，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學(xué)方法，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進行評課，指出本節(jié)課的`得與失。大家針對問題，給出自己的見解，共同探討進步，一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
下學(xué)期即將到來，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能，我進行了學(xué)習(xí)心得了一些方法策略。 讓我意識到，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：
1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識，要讓他們感受到自己長大了，會自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的活動，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。
3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識，轉(zhuǎn)變他們認為孩子還小的觀念，指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動中，我要多與其他教師進行交流，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
教研活動心得體會15
這次瓊中思源學(xué)校李穎老師送教下鄉(xiāng)在我校上了一節(jié)公開課，本人參與了聽課、評課及上網(wǎng)在線研討的活動過程，頗有收獲，現(xiàn)談?wù)勎覀�人心得體會。
李穎老師上這堂課的總的指導(dǎo)方針是以傅局長的“八引七環(huán)”的教學(xué)法為指導(dǎo)，通過李老師的現(xiàn)場授課及評課中對我們進行分析該教學(xué)法，本人也略了解了其中的可取之處，結(jié)合本節(jié)課，李老師確實遵循了此原則，充分挖掘了學(xué)生的積極性和主動性，以四人一組的形式開展課堂活動，長期的這種活動模式使得學(xué)生在無形中逐漸形成了“官教兵”、“兵教兵”、“兵教官”的習(xí)慣，從而使得學(xué)生在活動中相互學(xué)習(xí)、交流想法，取長補短，也培養(yǎng)了學(xué)生的'團體合作意識，同時也活躍了課堂氣氛，打破了教師“全包”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生也能自主地找到屬于他們的適合的有用的學(xué)習(xí)方法，進而輕松地愉快地學(xué)習(xí)，主動養(yǎng)成良好法的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更難能可貴的是帶動了后進生，克服了他們的自卑心理，樹立了學(xué)習(xí)信心，而優(yōu)秀生在教和改后進生的答案或習(xí)題的過程中，自己的知識也得以運用和鞏固。老師在一定意義上達到了“授人于漁的”的效果。
本人覺得學(xué)教案在課堂上的運用也很好地促進了“八引七環(huán)”中的“四清”，能讓學(xué)生一目了然地了解本堂課的教學(xué)目標，在短時間內(nèi)掌握，并通過學(xué)案練習(xí)加以鞏固。
總之，這次的送教下鄉(xiāng)活動也讓我結(jié)合了自己的教學(xué)進行反思，吸取了李老師好的教學(xué)方法，在以后的教學(xué)中借鑒和運用，以求達到好的教學(xué)效果，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步!
教研活動心得體會16
xx年8月26日下午，有幸聆聽了縣教研員鄭海軍的講座，受益匪淺，下面淺談幾點體會。
1、教研組長的個人工作能力的提升，這是有效教研的關(guān)鍵。我們的職責(zé)是什么，我們是給我們老師們一個正確引領(lǐng)和導(dǎo)航，給予他們及時的幫助和有效監(jiān)控，所以我們個人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點，所以教研組長的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)是很有必要的.。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺和機會讓教研組長多去參加實效的學(xué)習(xí)。
2、全員參與教研活動全過程，這是有效教研的保證。就說我們學(xué)校開展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們，要全員參與，全程參與，而且自己要精心準備，當然不是簡單地看看而已，而是通過觀摩，我們要學(xué)習(xí)討論，要反思，更要要內(nèi)化，借助學(xué)�！叭巳松虾靡惶谜n”這樣一個平臺，推波助瀾，進一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平，當然我們還要認真評課，寫好反思，通過這樣一系列的活動，讓我們的老師帶著困惑而來，在參與研討的過程中形成新的思考、產(chǎn)生新的問題而離開。這才是一種整正的價值和效果。
3、名師的引領(lǐng)作用不可替代。這是有效教研不可缺少的環(huán)節(jié)。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個平臺。有人說，我們身邊很多老師也是“名師”也是專家，這是不可否認的，但是我們想過沒有，他們?yōu)槭裁磿蔀槲覀兩磉叺摹懊麕煛焙汀皩＜摇保驗樗麄冊诒车乩飳W(xué)習(xí)了更多的專家和名師的經(jīng)驗，所以他們成為了我們的身邊的名師和專家，因此我們的名師、專家引領(lǐng)還是必不可少。
以上是我對有效教研的幾點粗淺看法，不足之處請大家批評指正，謝謝。
教研活動心得體會17
11月25日圣誕節(jié)，在這樣美好的日子里我有幸參加了“贛榆區(qū)四校教研聯(lián)合體”的第四次活動。天氣雖冷，但我的心卻暖暖的，因為我收獲滿滿。
一直以來對于作文課的教學(xué)比較頭疼，總覺得指導(dǎo)的細一點吧，學(xué)生寫得差不多，不指導(dǎo)吧，差一點的學(xué)生根本無從下手，分寸難以把握。上午聽了兩節(jié)作文指導(dǎo)課，對作文指導(dǎo)課的教學(xué)有了新的.認識。下面先說說海頭二小石勇老師執(zhí)教《一次的實驗》一課，這是一堂趣味性及科學(xué)性極強的作文課，課上石老師為學(xué)生搭建一個有趣的實驗平臺，讓學(xué)生有話說，樂于說，感受作文的樂趣。
我個人認為石老師這節(jié)課有以下幾點值得學(xué)習(xí)：
1、以實驗為載體，激發(fā)興趣。教師在做實驗時，學(xué)生們帶著好奇心，聚精會神的看著，生怕一眨眼錯過一樣。學(xué)生們能夠用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗，興趣盎然。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察在實驗前石老師用“友情提醒”給孩子明確了觀察目的，在實驗過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察做實驗的老師同學(xué)的動作、語言經(jīng)過這么一提醒，學(xué)生就能有目的的觀察了，從中獲得更多的體驗，學(xué)生在說的過程中石老師還注重了語言文字的訓(xùn)練。另一節(jié)是青口三小的李航華老師執(zhí)教的四年級上冊《習(xí)作7》，李老師幽默風(fēng)趣的語言給我留下了深刻印象。李老師以打油詩的故事開頭，最后以自己的一首打油詩結(jié)尾。記得詩的最后一句是“文章不厭百回改”，就這一句給教師們無限的思考，改，怎么改？怎么教孩子學(xué)會改？才是重要的的。
活動的最后，王繼聚校長作了心得，他的一句話讓我對語文的教學(xué)有了更深的認識，他說：“沒有思維的語文是沒有生命的。”是啊，每一節(jié)生動精彩的課，不都是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間思維碰撞出的火花啊！
教研活動心得體會18
今天在汶上實驗二中聽了兩節(jié)課，劉老師的《解一元一次方程》和李老師的《正比例函數(shù)》，聽后感觸很深，受益匪淺。
七年級李老師課堂氣氛活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，課堂效率高，闖關(guān)題學(xué)生有興趣，講解細致，注重類比法，預(yù)習(xí)生成，巧克力，手機、乘車學(xué)生樂于接受，善于捕捉信息，很多問題放給學(xué)生，板書規(guī)范，要讓學(xué)生選方式一或二的理由。八年級李老師的課，以視頻情境引入，教學(xué)思路清晰，學(xué)生易于接受，本節(jié)應(yīng)是兩節(jié)課內(nèi)容，容量大，定義、性質(zhì)環(huán)環(huán)相扣，概念挖掘深，表格直觀形象，課堂自主開發(fā)，學(xué)生會的學(xué)生講的`，老師不再講。
兩位老師都在學(xué)校的教研活動的指導(dǎo)下，學(xué)校的教研思想在本節(jié)課得到了充分體現(xiàn)，打造高效課堂，更規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量更高。課堂教學(xué)模式有四個環(huán)節(jié)，即四步教學(xué)法①個體預(yù)習(xí)生成，②展示質(zhì)疑③走組互動形成④檢測反饋達成。該校領(lǐng)導(dǎo)說，展示質(zhì)疑出亮點，課件破難點，板書寫重點了。四步教學(xué)法，師生互動，小組互動，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，打造高效課堂，思維量大。走組就是，本組有不會的問題可以拋給其他小組，學(xué)生人人參與，有創(chuàng)新，課堂效率高。軍屯的一老師提出疑問，快節(jié)奏，跟不上的學(xué)生怎么辦？走組活動不明顯。
在今后教學(xué)中，要深挖教材，把握好教學(xué)目標，內(nèi)容設(shè)計合理，抓住重點，破解難點；內(nèi)容與形式結(jié)合好，處理好課件與板書的結(jié)合，精心設(shè)計題目，自主學(xué)習(xí)，捕捉學(xué)生信息，努力提高自身素質(zhì)。
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