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數學教師個人的研修計劃

時間:2024-06-13 02:10:53 計劃 我要投稿

關于數學教師個人的研修計劃范文(通用5篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的關于數學教師個人的研修計劃范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

關于數學教師個人的研修計劃范文(通用5篇)

  數學教師個人的研修計劃1

  一、指導思想

  根據教研工作計劃,以學校教研工作為指導,立足課堂,創(chuàng)新教學方法,以提高課堂教學有效性為重點,堅持科學教育,扎實有序地開展數學教研工作,促進學生全面發(fā)展,全面提高個人素質,努力為教研工作服務。

  二,教學研究目標

  1、積極實踐課程改革的新理念、新理念,圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,自覺應用現代教育教學理論指導教學。

  三、教研措施

  1、加強教育理論學習,多讀教育教學專著,認真做筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。仔細閱讀《新課程標準》、《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等相關資料,鉆研新教材、新課程標準,研究教學方法,體驗新課程理念,提高自己的專業(yè)能力。從而在教育教學中提升自己。

  2、通過教師的自學和在線學習,他們可以及時了解最前沿的教學改革信息,拓展自己的知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提高理論水平和教學研究水平。

  3、積極開展研討班,認真開展高效課堂教學展示活動,讓教學研討班走進課堂。特別是要多關注后進生。這學期,我們將通過“一幫一助”和小組競賽的方式,提高教育教學質量和良好習慣的培養(yǎng),促進潛在學生各方面能力的提高。積極學習先進的.教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論豐富和提高自己。勤聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己的教育水平。

  4、虛心向同行老師學習,盡量多聽講座,取長補短,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極將先進的教育理念轉化為教師行為等。并從反思中提高教學研究水平。每次課后,記下教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西,享受成功,彌補不足。通過總結經驗完善自己。在自己的教學過程中,我總是做三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力出發(fā),拓展教學內容,優(yōu)化教學過程;

  5、認真寫教育教學經驗,保質保量。充分利用網絡手段,觀察名師教學,寫讀書筆記,反思教學,在課堂教學中運用多媒體手段,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  6、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆書寫、普通話的培訓。學習,變老。

  數學教師個人的研修計劃2

  為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃,內容如下:

  1、積極參加年段教研活動,與同組人員認真?zhèn)湔n,共同研討,把握好教材,積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上,形成自己的理論觀點及教學風格。認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

  2、做到精心備課,認真上課;細心批改每一本作業(yè),不錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄;尤其要多關注后進生,本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。

  3、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現的'問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程;

  4、充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  5、在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。

  數學教師個人的研修計劃3

  校本研修,是指立足于本校工作實際,根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學習和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

  3、通過學習,提高自身的科研水平。

  4、通過學習,促進自己對新課標的理解。

  5、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  二、研修內容

  1、仔細研讀《小學數學課程標準(新)》,透徹理解。

  現代數學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數學思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”,獲得“基本的數學活動經驗”。在強調發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上,增加了發(fā)現和提出問題能力的課程目標。

  2、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

  3、在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  4、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  三、具體實施方案

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。

  (2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自

  己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的`教學經驗,以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

  (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

  (1)及時積累專題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

  數學教師個人的研修計劃4

  一、指導思想:

  以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針,以“求真、求實、求效”為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質為前提,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研究工作,為促進學生的全面發(fā)展,提高學生綜合素質,促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

  二、研修要求:

  1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

  2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數學學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。

  3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

  4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

  三、研修內容:

  按照個人工作特點,制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發(fā)展同步推進。

  1、研讀課標。研讀《數學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。

  2、鉆研教材。鉆研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學數學教材。

  3、數學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數學專業(yè)高級教材及教材教法,提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。

  4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課,在區(qū)域或組內進行教研活動交流。虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網絡等優(yōu)秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節(jié)。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

  5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

  四、研修目標:

  1、熟悉教育政策法規(guī),提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè),樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。

  2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習,努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平,以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

  3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數學教學思想,借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經驗,在實踐中不斷的總結、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現出科學性、先進性、高效性,并逐步形成自己的`獨特的風格。撰寫教研論文,使自己的教學從感性到理性,不斷提高。

  4、理論和實踐相結合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數名列前茅,上好教學匯報課、研討課。

  數學教師個人的研修計劃5

  一、指導思想

  遵照我校教師研修計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。

  二、研修目標

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的'教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

  三、研修措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

  4、通過教師個人自學,網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課不少于20節(jié)。

  7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。

  四、具體安排

  三月:

  1、制定本學期教學教研計劃。

  2、研究教材中的疑難問題。

  3、聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  四月:

  1、讀一本教育專著,認真做好讀書筆記。

  2、主講公開課,并及時反思。

  3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  五月:

  1、期中考試質量分析與研究。

  2、撰寫優(yōu)質教學反思。

  3、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  六月:

  1、集體備課研討活動。

  2、個人研修經驗,體會交流。

  3、繼續(xù)讀教育專著,雜志,做好讀書筆記

  4、繼續(xù)聽6節(jié)課,并認真寫好評課。

  七月:

  1、繼續(xù)聽2節(jié)課,并認真寫好評課。

  2、擬定期末復習計劃。

  3、做好學期工作總結。

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