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幼兒園教師個人研修計劃

時間:2021-08-27 09:28:28 計劃 我要投稿

幼兒園教師個人研修計劃(通用6篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師個人研修計劃(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園教師個人研修計劃(通用6篇)

  幼兒園教師個人研修計劃1

  為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務能力,更快更好地為教育教學服務。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂本學期個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

  二、研修目標

  1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。

  2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,能上好每節(jié)課。

  3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。

  三、研修內(nèi)容

  1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。

  2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

  四、具體措施

  1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。

  2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

  3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。

  4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

  5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經(jīng)驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。

  總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。

  幼兒園教師個人研修計劃2

  一、指導思想

  通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。

  2、深化對幼兒園課程的理解。

  3、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學習專家們的先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極致詞。

  3、通過專家的引領,理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  3、聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。

  4、寫好研修日志,共同探討教育話題,將自己的思想文字化,行動化。

  總之,希望通過這次難得的“國培”研修,能讓自己的專業(yè)理論知識和教育技能再上一個新的臺階。

  幼兒園教師個人研修計劃3

  為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教育教學工作服務,結合自身的發(fā)展需求,特制定本計劃。

  一、研修主題

  自己在思想態(tài)度,教育教學觀念,對于課題研究態(tài)度的轉變等方面認識不到位,通過校本教研,全面認識高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范課堂教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發(fā)展的教學方法,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以促進師幼共同發(fā)展為目的,把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上,著眼點放在理論與實踐的結合上,切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。

  三、研修內(nèi)容

  (一)個人讀書

  1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。

  2、制訂個人研修計劃。

  3、根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。

  4、做好學科知識的更新。

  5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

  (二)聽評課

  積極參加學校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學習中補充自己的不足,使自己的教學更加的完整。

  (三)公開課:

  學校組織的公開課活動中,學習講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應用。

  (四)課題研究方面:

  積極投入課題研究,本著“問題即課題”的思想積極反思,踴躍參加各課題組的課題研究。

  (五)“專家講座”方面:

  積極參加學校組織的“專家講座”活動,做好筆記,積極討論,通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

  (六)基于網(wǎng)絡平臺的`遠程培訓方面:

  積極參加“20XX國培計劃”,聆聽專家報告,踴躍參加班級研討,并將自己培訓所得在平臺上和大家分享,按時參加互動答疑,聆聽專家的教誨。

  優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評課研討期中分析、如何備課校本研修集中與自主研修相結合。

  四、預期效果

  1、通過校本研修,加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒,不僅做好幼兒學習上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領路人,關心幼兒身心健康的發(fā)展,增強責任心和使命感,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

  2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡技術培訓,學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

  3、通過參加專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結,每月1自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

  5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,爭取一周閱讀4本書,每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

  6、認真參加集體備課,并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平。

  7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

  五、保障措施

  1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。

  2、參加學習的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

  3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。

  4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。

  幼兒園教師個人研修計劃4

  又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細心的對待每一個寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務能力,拓寬知識面,提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究,進一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,讓家長放心,讓家長滿意。

  一、業(yè)務水平方面:

  1、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志,學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習,勤讀書,勤思考,勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導平時的教學工作,提高自己專業(yè)知識水平。

  2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立教育的良好形象。

  3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等,進一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結構,提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。

  4、積極參加公開課活動以及園外培訓活動,虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,汲取新思想、新做法。

  5、認真進行反思教學,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。加強理論學習,提高認識,努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

  6、更新教育觀念,樹立服務育人的觀念,關心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。

  二、思想素質(zhì)方面:

  1、思想素質(zhì):應具有科學的世界觀和積極的人生觀,具有科學的教育思想。

  2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學中依法辦事,嚴謹治學、廉潔從教。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強責任心,改進工作作風,嚴格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。

  三、職業(yè)道德:

  (1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學習《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。

  (2)對待學生:熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。

  (3)對待教師集體:要熱愛集體,團結協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

  (4)對待自己:要學而不厭,勤于進取;為人師表,嚴于律已,嚴謹治學。

  (5)用最好的笑容面隊每一個幼兒及家長,和家長之間出現(xiàn)問題時,要耐心的和家長說明情況。

  希望在以后能夠讓自己更加進步,通過不斷的學習,讓自己更加完美。

  幼兒園教師個人研修計劃5

  通過國培學習后,我覺得自己進步了很多,也學得了很多知識。

  一、《綱要》對我國幼兒發(fā)展的指導作用巨大,其實踐意義深遠。

  當我們仔細解讀、深刻領會《幼兒園教育指導綱要(試行)》以后,深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前。

  二、科學、合理地安排和組織一日生活

  時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序感,又能滿足活動的需要;盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象,提高活動效率;教師直接指導的集體活動要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力;建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能,培養(yǎng)基本的生活自理能力;

  著名教育學家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。

  三、教師在教育工作中應當做到:

  1.不斷提高自身修養(yǎng),用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給幼兒積極的影響。

  2.熱愛、尊重每一個幼兒,善于觀察幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。

  3.根據(jù)本班幼兒的實際情況制定班級教育計劃,靈活的實施教育,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,使每個幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。

  4.尊重家長,主動與家長溝通,并于家長合作,共同促進幼兒身心健康發(fā)展。

  5.善于開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源,合理地組織教育內(nèi)容。

  6.保育教師也是教育工作者,其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒,與教師密切配合,使幼兒生活安全、快樂;活動主動、積極,身心得以健康發(fā)展。

  四、《綱要》中明確指出,“以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中”

  游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍,也是一種學習、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動機的選擇,是沒有固定模式的、主動參與活動的快樂過程,促進了幼兒主動發(fā)展。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力,同時游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時光。

  五、幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

  作為一名幼兒教師,要很好的把握教育教學方向、目標、內(nèi)容,做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展,在不斷的學習中提高自身素質(zhì),在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新,在不斷學習中提高業(yè)務水平,在不斷學習中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!

  幼兒園教師個人研修計劃6

  為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。

  一、指導思想

  遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。

  二、教研目標

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  三、具體計劃

  教育研討:

  1、積極參加名師工作室的培訓,與名師及工作室學員多學習交流,不斷總結反思,提高自身的素質(zhì)與水平。

  2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動,與老師一起研究探討,總結經(jīng)驗,在反思中進步。

  課題研修:

  參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,前期收集相關的資料。

  專業(yè)寫作:

  1、每周兩個教學教案及教學反思。

  2、每周兩個幼兒觀察記錄

  3、每周對本周的工作結合閱讀書籍,進行總結和反思,寫出心得體會。

  4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

  5、班級學期教育教學計劃,家長隨訪記錄,家長會,班級幼兒素質(zhì)分析報告,學期工作總結。

  交流分享:

  1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,總結自己工作的不足與下周改進。

  2、每周園區(qū)周前會的讀書分享

  3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

  示范引領,傳幫帶:

  1、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則,做好榜樣示范作用。

  2、在日常教育教學工作中,對本班老師及時指出問題所在,并反思總結,一同改進。

  成果展示:

  1、撰寫幼兒觀察記錄1篇,發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

  2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,雖未取得成功,但可積極鞭策自己更加努力。

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