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我的語文教學(xué)心得和體會(huì) -心得

時(shí)間:2022-04-27 15:01:50 心得 我要投稿
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我的語文教學(xué)心得和體會(huì) -心得

一、精心準(zhǔn)備語文開場課

我的語文教學(xué)心得和體會(huì) -心得

每學(xué)年初,我都要花兩節(jié)課時(shí)作為新學(xué)期的語文開場課,使學(xué)生明確語文學(xué)習(xí)的重要性和必要性,

我的語文教學(xué)心得和體會(huì)

。兩年前我自己撰寫了《你能學(xué)好語文!》十條開場課提綱。上完課我將這十條放大復(fù)印粘貼在教室。通過這樣的做法,營造語文學(xué)習(xí)的氛圍。

你能學(xué)好語文!

一、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎:學(xué)習(xí)是快樂的,學(xué)習(xí)語文也是快樂的!

二、語言是思維的工具,我們都用漢語思維:學(xué)好語文,你將因此而更加聰明!

三、語文學(xué)習(xí)三重境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山還是山,看水還是水。

四、處處留心皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章:語文即生活,用心觀察生活、體驗(yàn)生活,你將因此而收獲意想不到的成功

五、積跬步至千里,量變才能質(zhì)變:多讀、多背、多寫,積少成多,注意知識(shí)的積累。

六、思維具有整體性,學(xué)習(xí)應(yīng)順應(yīng)思維的規(guī)律:做好筆記,注意總結(jié),重視知識(shí)的整合。

七、行動(dòng)決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn):認(rèn)真完成作業(yè),養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣;重視每次考試,養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣;溫故而知新,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

八、與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng):要想學(xué)好語文,切忌想一想感動(dòng),聽一聽激動(dòng),第二天早上一動(dòng)不動(dòng)。

九、態(tài)度決定一切,努力就能成功:你能學(xué)好語文!

十、九九歸一:愿語文老師的期望與你們的希望一起騰飛!

二、注意營造課堂氣氛,活躍課堂氛圍

新課標(biāo)要求把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位,教學(xué)不是滿堂灌,而是應(yīng)該師生間的互動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)首先自己要有激情。教師自己都沒有激情,又何談學(xué)生會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生什么情感體驗(yàn),又何談“情感態(tài)度與價(jià)值觀”呢?我自己上課經(jīng)常是走到學(xué)生中間去,這樣拉近了與學(xué)生之間的距離。而且有些學(xué)生想不聽課也難了。特別是在普通班上課,往想睡覺的學(xué)生旁邊一站,多少有些警示作用。有時(shí)借題發(fā)揮,點(diǎn)著打瞌睡學(xué)生的名字,來一句“莊生曉夢迷蝴蝶”,頓時(shí)笑聲一片,想睡覺的同學(xué)也就回過神了。

三、不斷學(xué)習(xí)中文專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論

我感到遺憾的是我的辦公地點(diǎn),是在班主任辦公室,而不是在語文組辦公室。因此也就失去了同組的老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。上次到以前的學(xué)校辦理檔案轉(zhuǎn)移手續(xù)時(shí),我跟以前的教研組長就談到這個(gè)問題。他說,每天大家相互提問一個(gè)問題,長此以往地積累,于人的進(jìn)步是很大的。而且那邊語文組訂閱了專業(yè)的語文教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,大家有空隨便翻翻,也能積累很多東西?墒俏椰F(xiàn)在基本不能在這些方面發(fā)展自己了。老實(shí)說,有事沒事我們也不會(huì)到學(xué)校閱覽室去看書,來回跑不方便,還有課和別的事啊。閱覽室報(bào)刊不給外借,所以我們獲取做前沿的教育教學(xué)信息。倒是我自己掏錢定了本《名作欣賞》,以便于補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。

教育理論的學(xué)習(xí)方面,我XX年畢業(yè)的時(shí)候,畢業(yè)論文的題目就叫《語文教育教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)》。為了完成論文,我接觸到當(dāng)時(shí)還出臺(tái)不久的新的語文“課程標(biāo)準(zhǔn)”,知道了如今最時(shí)尚的“三維目標(biāo)”這一概念。所以XX年畢業(yè)走上工作崗位,我便開始按照“三維目標(biāo)”的要求陳述教學(xué)目標(biāo),

心得

我的語文教學(xué)心得和體會(huì)》(http://www.oriental01.com)。通過對高等教育出版社出版《語文課程與教學(xué)論》的研讀,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:很多教案中對教學(xué)目標(biāo)的陳述存在不規(guī)范的情況。昨天我參加馬鞍山市的教研活動(dòng),馬鞍山二中的老師的教案中,在陳述教學(xué)目標(biāo)時(shí)就出現(xiàn)了“引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)……”的句式。其實(shí)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是落實(shí)在學(xué)生身上的,應(yīng)該是學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)在內(nèi)在的能力或情感上的變化,而不在于教師做了什么。即教學(xué)目標(biāo)中行為動(dòng)詞的主語應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。總之,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的步伐。

三、將語文教學(xué)和實(shí)際生活緊密聯(lián)系

生活中有許多語文現(xiàn)象。語文教學(xué)離不開生活,尤其是新課程背景下的語文教學(xué)更要密切關(guān)注生活。具體來說我有一些做法:運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,要求同學(xué)們給本班同學(xué)撰寫祝詞;教師節(jié)要求同學(xué)們給本班的兩三位老師寫祝福語;中秋節(jié)或家長會(huì)時(shí),寫一段想對父母說的話等等。當(dāng)然要求是表達(dá)流暢、語言優(yōu)美、至少使用一種修辭手法,不少于多少字等。有時(shí)讓學(xué)生搜集生活中的廣告詞、標(biāo)語等,讓他們多注意生活中的語文現(xiàn)象。

四、語文教學(xué)過程充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教學(xué)過程中,學(xué)生的力量是不容低估的。語文教學(xué)要集中學(xué)生的智慧,為我所用。

首先,每節(jié)語文課安排一次課前演講。按照一定的順序,全班輪流演講,演講的主題自定,形式自己安排。借此展示學(xué)生的口才,其他同學(xué)在聽別人講述做人做事智慧的同時(shí),也為寫作文積累了素材。

其次,將全班同學(xué)劃分為六個(gè)語文小組。以小組為單位輪流出語文課堂練習(xí)。(教師對習(xí)題進(jìn)行審核)也以小組為單位,讓同學(xué)們利用第三節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間在黑板上抄一些易錯(cuò)字詞和成語并給出解釋,有時(shí)也抄一些名言名句等。抄寫的內(nèi)容一直保留到第二天早讀后再擦。通過這樣的做法積累語文知識(shí)。

再次,針對目前的選修課程《〈史記〉選讀》,我將六個(gè)小組分工整理文言現(xiàn)象。整理后的文言現(xiàn)象交給我審核后,作為他們整理課堂筆記的資料,以實(shí)現(xiàn)分工合作,資源共享。

另外,我還十分重視教學(xué)反饋。通過收小紙條和布置《假如我是語文老師》的方式搜集學(xué)生對語文教學(xué)的意見,以根據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整自己的教學(xué)方法。利用批閱小作文和學(xué)生進(jìn)行溝通,讓他們喜歡語文。

以上便是我在語文教學(xué)中的心得和體會(huì)。希望大家批評指正。

·······   云飛揚(yáng)/文

XX年年11月23日

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