青春期教育工作總結(jié)

　　本年度，認真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴格按照年初制定的教育活動精心組織。師生高度認識，積極配合，通過課堂、板報、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識，使學生能科學的面對青春期自身各種變化，健康的在學校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學生掌握健康知識，提高學生身體素質(zhì),為各項工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。

　　精心安排，使工作落到實處，收到成效。教育因人而異，內(nèi)容安排科學合理。根據(jù)學生的實際情況、年齡特點、人知水平等適時對學生進行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。進行青春期專題教育。教學管理嚴格，教育工作不走形式。

　　實施集體——班主任——學�！�—家庭多管其下共同教育方法，共同關(guān)注青春期教育。

　�。ㄒ唬┘�體教育

　　充分利用集體輿論和活動進行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對學生來說，他們一天中的大部分時間都處于集體之中，學校是一個大集體，班級是一個小集體，青春期教育每周一課時，進入班級常規(guī)教育中；另一方面與學科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進學生之間的了解，凈化他們的思想。

　　1、通過課堂課件對學生進行青春期健康教育講座。主要內(nèi)容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學特別是異性同學建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長、同學之間的矛盾等。

　　2、要求學生對教師教育的熱點問題展開了討論和辯論，教師在學生討論中加以正確的引導，使學生之間達成科學的共識，用集體輿論促使學生心理健康成長。

　�。ǘ�）個別教育

　　本年度在進行青春期教育時，牢牢抓住與學生的接觸機會和時間，對學生的了解也最深。學生如有異常，可以及時的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學生與心理輔導室、學校之間的紐帶。在工作中通過個別談話、主題班會、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學之間的關(guān)系，發(fā)揮學生的潛力，促進集體的建設(shè)。

　�。ㄈ�）家庭教育

　　家庭教育在學生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學校無法替代的。學校——學生—家長應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學生最親密的人，也應(yīng)成為學生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進行指導，邀請有關(guān)專家對青少年的心理特點及常見的心理問題的預防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側(cè)重點。同時根據(jù)各班的具體情況舉行分班級家長小型座

　　（四）學校教育。

　　學校將充分利用各部門的作用、和教師特長，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個人衛(wèi)生、心理健康等知識；請專家對學生進行青春期知識講座和培訓，讓學生進一步了解青春期教育的相關(guān)知識，使學生了解了自己的成長過程中生理心理能夠正常的發(fā)展；組織學生觀看了青春期教育相關(guān)電影、電視；利用遠程教育和互連網(wǎng)絡(luò)讓學生了解青春期相關(guān)知識和案例，使他們接受教育；學校成立了以少先隊輔導員為主的學生心理輔導室，幫助學生解決成長中的各種疑問和困惑，使他們心理得到及時的疏導，促使學生心理健康成長；對學生進行青春期知識競賽，組織學生進行寫小論文，學生參與積極性非常高，效果非常明顯。結(jié)合6.26禁毒日在學生進行了一次“珍愛生命，遠離毒品”的主題教育活動，結(jié)合12.1防艾日對學生進行了一次有關(guān)艾滋病知識的介紹和知識培訓。

　　總之，青春期教育是一個敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。

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