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中職生語文教學(xué)計劃（通用26篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編收集整理的中職生語文教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中職生語文教學(xué)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
在新的學(xué)期，我們語文教研組全體同仁，將以課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，深化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率。以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，力求優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進語文教師的專業(yè)成長。
二、工作目標：
1、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對口班要深入鉆研《考試綱要》，面向高考開展教學(xué)教研活動，力爭在20xx年對口高考中再次回到全省排頭兵的'位置。
2、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作互助精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校布置的各項工作。
三、工作內(nèi)容與措施
語文教研組的主要工作配合教導(dǎo)處、教科室、實訓(xùn)處、信息中心和政教處等科室完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
（一）配合教導(dǎo)處
1、明確教學(xué)目標。職業(yè)中學(xué)姓“職”，職業(yè)中學(xué)的語文教師也要姓“職”，要根據(jù)不同學(xué)生確定不同的教學(xué)目標，處理教材。對短訓(xùn)班要降低難度；普職班要注重專業(yè)思想的滲透，強調(diào)實用性；對口高考班要一如既往地狠抓質(zhì)量，提高升學(xué)率和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。認真鉆研教學(xué)大綱，精心制定教學(xué)計劃，提倡共同備課。做好開學(xué)初、期中、期末的三次教學(xué)常規(guī)檢查，并詳細如實地登記，作為期末業(yè)務(wù)檔案考評的依據(jù)。做好對口班的月考和普職班的期中期末考試的試卷分析和講評工作。
3、規(guī)范教案編寫。編寫教案要做到備教材、備學(xué)生，合理安排教學(xué)過程重點考慮教學(xué)方法的合理設(shè)計，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，作業(yè)安排要保質(zhì)保量，適合學(xué)生實際并做到全批全改。
4、全員業(yè)務(wù)考試。今年7月份將進行宣城市第四次全員業(yè)務(wù)考試，為取得優(yōu)秀的成績，請各位教師及早做好迎考備考工作，考出理想成績。
（二）配合教科室
1、理論建構(gòu)。5月份，宣城市、寧國市教體局將組織職業(yè)中學(xué)教研論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)課例、教育案例的評選，我們要在平時做好資料的收集整理工作，及時撰寫參評，并做到言以致用，用自己的研究理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
2、教研常規(guī)。認真做好聽課、說課、評課常規(guī)，并準備上好一堂公開課。學(xué)校擬于5月底開展各教研組、專業(yè)組的說課競賽活動。積極創(chuàng)造機會走出去、引進來，取長補短，不斷進步。
3、教學(xué)開放。5月6—7日，學(xué)校將舉辦第九屆市級職業(yè)學(xué)校教學(xué)開放周活動，希望各語文教師踴躍報名、認真準備、上出水平、彰顯風(fēng)采。
4、課題研究。大部分的語文教師參與了課題研究，要求各位教師深入實踐，調(diào)查研究，力爭按質(zhì)按量結(jié)題，作為我們今后教學(xué)教研的依據(jù)。要打破專業(yè)界限，在語文教學(xué)之余學(xué)習(xí)一技之長，爭做“雙師型”教師。
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1、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。作為教師，學(xué)校的發(fā)展與我們每個人息息相關(guān)，尤其是我們語文教師，要更多地擔(dān)負起宣傳學(xué)校、提升自我的責(zé)任，積極在校園網(wǎng)上撰稿，宣傳學(xué)校的發(fā)展。
2、收集優(yōu)秀作品。我們不僅要及時發(fā)表自己的論文、隨筆，還要及時搜集整理學(xué)生的優(yōu)秀作品向?qū)W校校園網(wǎng)的“菁菁校園”推薦，培養(yǎng)品牌意識。
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語文教師擔(dān)任的班級涉及到電工電子、數(shù)控機械等各個專業(yè)，在這些專業(yè)中，語文只是一門工具學(xué)科，我們更重要的任務(wù)是將做人的道理貫穿到語文教學(xué)中去。堅持文道結(jié)合，注重潛移默化。
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職業(yè)學(xué)校必須以活動來凝聚學(xué)生，這些活動中有許多都需要語文教師積極參與的：組織學(xué)生參加“愛國主義讀書教育活動”——輝煌六十年的征文評選和演講活動，力爭多出精品。
中職生語文教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計劃為核心，以《語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以推進師德師風(fēng)建設(shè)為契機，全面提高全組教師的職業(yè)素養(yǎng)。
二、工作重點：
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、繼續(xù)推進導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
5、積極開展師德師風(fēng)競賽，充分提高教師的教學(xué)積極性。
三、主要工作：
1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查，認真?zhèn)湔n、精心上課、細心批改學(xué)生作業(yè)。
�。�3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
�。�1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的`教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強語文朗讀能力、課外閱讀和作文講評，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。
�。�4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
（5）加強教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)推進導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)校計劃以新的觀念上試驗課、公開課，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟。
4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
�。�1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
�。�2）舉行協(xié)作課堂教學(xué)競賽。
（3）組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。本組主要安排如下活動：文明風(fēng)采系列征文、語文常識競賽、做“文明職高人”講演比賽。
�。�4）演講與寫作興趣小組加大輔導(dǎo)工作力度，培養(yǎng)說和寫的能力。
�。�5）撰寫論文和教學(xué)案例。
（6）進一步開展課外活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責(zé)、有檢查、有成果。一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是社會調(diào)查活動。三是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5、配合學(xué)�；顒�，積極開展師德師風(fēng)競賽。
中職生語文教學(xué)計劃 3
一、課程分析
本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。中職語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
二、學(xué)生基本情況
1、本學(xué)期所兼三個班的學(xué)生普遍文化知識基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，認識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思。
2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對學(xué)生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。
三、教學(xué)目標
德育目標：在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。
知識目標：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。
技能目標：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀�、較好的文章。 讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會正確的運用語言進行交際的能力。
四、教學(xué)手段
1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強化能力，突出重點，學(xué)以致用，使學(xué)生在掌握必要的語文知識和技能的.基礎(chǔ)上，提高語文運用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達自己的觀點，發(fā)展個性特長，但同時也應(yīng)學(xué)會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否定他人的嚴謹作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實提高教學(xué)實效。
5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強課堂訓(xùn)練和課后實踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。
中職生語文教學(xué)計劃 4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點，本學(xué)期，我們中職語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組具體工作及措施：
�。ㄒ唬┳崫h語拼音和識字教學(xué)
1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。
2、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。
3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時掌控時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)。
1、形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。積極參與學(xué)校的研究課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上，積極參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動。
4、注重課堂教學(xué)。
以課堂教學(xué)為主線，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實踐。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對中職學(xué)生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
5、針對中職的學(xué)生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
6、每上一單元的課，組內(nèi)教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡發(fā)展，力求做到大家共同進步，均衡發(fā)展；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的'學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。
7、利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)會編寫意圖，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標，感受思想方法。
�。ㄈ┳ズ昧�(xí)慣，促進學(xué)生更好的發(fā)展。
1、針對中職新生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí)；同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是“拼音小能手”，“識字小明星”、“讀書明星”等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。
3、加強課外閱讀積累。
�、龠x讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。
�、陂喿x中職學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。
③學(xué)寫16篇小文章。
�、芙M織學(xué)生認真背誦中職學(xué)生推薦古詩。
4、采用各種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進學(xué)生更好的發(fā)展。
總之，我們中職組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉扎實的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，打造實小品牌而努力。
中職生語文教學(xué)計劃 5
本學(xué)期，語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的課堂，有效提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。
一、主要工作及措施
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教后反思不走過場。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
6、組織全體老師認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，結(jié)合自己的特點，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作。
7、在教學(xué)的過程中要勤于思考，善于總結(jié)，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念，定期進行討論學(xué)習(xí)，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
8、要盡可能地多開展學(xué)生活動，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品（讓學(xué)生制作成電子格式，注明指導(dǎo)教師，有點評）。
9、搞好競賽輔導(dǎo)，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
10、教研活動時間：每雙周的周一下午5-6節(jié)課；地點：東摟會議室；
二、活動安排
第2周
學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期課改工作的計劃要求；
學(xué)習(xí)本組教研計劃；
主題研究：學(xué)習(xí)新教育理念，建設(shè)書香校園。
第4周
組織觀摩課；安排收看省優(yōu)質(zhì)課課堂實錄。
第6周
討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中語文課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式；組內(nèi)聽課評課。
討論：什么樣的語文課才是好課。
第8周
學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進行有效的'集體備課。
總結(jié)前期的組內(nèi)聽課評課；
討論：如何進行作文教學(xué)。
第10周
學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成活動的反饋調(diào)查及其對策研究；
討論：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。組織好學(xué)生參加全國語文能力競賽的有關(guān)工作；做好期中考試的準備工作。
第12周
期中考試質(zhì)量分析，交流探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對策；
討論：該如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量。
第14周
本組課題進展情況研究；
安排組織作文競賽。
第16周
本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策；
討論：如何培養(yǎng)我們的大語文觀。
第18周
教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲體會；教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作；配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。
中職生語文教學(xué)計劃 6
為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”，進一步深化教育教學(xué)改革，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動和促進其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、基本情況分析：
(一)學(xué)生基本情況分析：從整體來看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變，根據(jù)數(shù)據(jù)看出，13個班級中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。
(二)教材分析：本學(xué)期擬上完九年級上冊及部分下冊內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的`能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。
二、教學(xué)目標
知識與能力目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
過程與方法目標:初步學(xué)會在（慶祝第33個教師節(jié)開展師恩情深,感謝有您感恩祝�；顒臃桨福┤粘Ｉ钪心苷_運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
情感與價值觀目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
三、教學(xué)資源的開發(fā)：
嚴格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念自覺運用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù)。充分利用internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力.
四、教學(xué)措施：
1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6.作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高
8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。
9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
10.利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
本學(xué)期我們將與團支部一起開展豐富多彩的演講、書信等大賽，讓學(xué)生的語文在活動中得到鍛煉和提高。
中職生語文教學(xué)計劃 7
一、工作目標：
�。ㄒ唬┛偰繕耍阂詣�(chuàng)建優(yōu)秀教研組為目標，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，打造一個更有活力的語文教研組。
�。ǘ┳幽繕耍�
1、配合學(xué)校各項教學(xué)活動，認真進行教材分析，切實提高教師對學(xué)科的理解能力以及整合教學(xué)資源的能力。
2、加強師師合作，全組教師共同提高“導(dǎo)語設(shè)計”能力。
二、步驟與措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，不斷提高語文教師的思想道德水平和教學(xué)素養(yǎng)繼續(xù)組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)課改精神，進一步認識課程改革的重要意義，增強課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的'實踐和研究。中青年教師加強語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，不斷提高自身的思想道德水平和教育教學(xué)素養(yǎng)。利用教研組會議和集體學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷反思，撰寫論文、案例，爭取獲獎和發(fā)表。
貫徹落實有效課堂教學(xué)的要求，努力探討適合本校實情的語文教學(xué)策略和方法。
（二）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)貫徹集體備課制度，各年級備課組長主持，教案要求做到重點、難點明確，教學(xué)設(shè)計新穎。
2、上課：加強課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進度。合理利用校本課程。
3、聽課、評課：本學(xué)期聽課完全根據(jù)學(xué)校要求。通過評課議課，及時反思總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文、案例。
4、作業(yè)：對作業(yè)的設(shè)計要有效，及時批改，及時反饋，及時講解。
5、命題：出卷、閱卷、質(zhì)量分析、反饋等工作要及時。命題者針對本年級學(xué)生的具體情況，合理出題，切忌盲目照搬他人試題。
�。ㄈ╅_展主題型教研活動，提升導(dǎo)語設(shè)計能力
�。ㄋ模┙M織各類活動，拓寬學(xué)生的語文視野
1、與校團委聯(lián)合組織“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”征文暨演講比賽；
2、組織校辯論團到兄弟學(xué)校宣傳環(huán)保知識；
3、組織校“讀書節(jié)活動”，提倡每周讀一本好書；
4、參加常州市第四屆“生命之水”系列社團活動；
5、繼續(xù)組織學(xué)生參加各類征文活動
中職生語文教學(xué)計劃 8
在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育，推進教學(xué)研究和教學(xué)改革，進一步提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習(xí)，樹立與時俱進的教育思想和教學(xué)觀念。
各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋，互相學(xué)習(xí)，取長補短，確保這個起點年級的'語文教學(xué)質(zhì)量。遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。
二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益。
各校語文組要組織教師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生，促使其語文能力的提高。結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。繼續(xù)開展“四個一”的語文活動。
三、以科研帶課改，提高實驗質(zhì)量和水平
關(guān)于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實驗”真正成為自己的事。
四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學(xué)。
在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。
五、抓好畢業(yè)班工作。
1.初三年級：
（1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。
�。�2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進行。
2.高三年級：
（1）關(guān)注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。
（2）結(jié)合四、x月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作
六、抓好師資隊伍建設(shè)。
1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。學(xué)校對新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻計獻策。
2.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動。
七、主要活動安排：
初中寫作教學(xué)課題研討活動。（x月、x月各一次）初三語文復(fù)習(xí)研討活動。（x月）高一語文研討活動（時間、地點待定）高三語文活動
中職生語文教學(xué)計劃 9
一、指導(dǎo)思想
在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，將參照20xx年上半年市教研市高中語文教研活動工作計劃，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，認真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學(xué)的新動向，在認真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
2、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的`業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
3、充分運用語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、具體工作措施：
�、偌訌娎碚搶W(xué)習(xí)，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標，我們組準備以語文教學(xué)為中心；以新課程標準下的教學(xué)改革為動力；以教學(xué)科研為生命；以課堂為主陣地；以學(xué)生為載體；全面推進課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學(xué)實踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。新教材已在我校高一年級全面使用，語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。
�、谂μ骄拷虒W(xué)規(guī)律，認真組織教研組加強語文教學(xué)研究。
本學(xué)期，我們將全面啟動新課程標準學(xué)習(xí)計劃，研究新教材，尋求與教學(xué)的切合點，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。
�、鄢浞掷谜n堂主陣地，提高語文成績。
課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點，定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。
�、芗訌娊虒W(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺。
為限度地提高語文成績，本學(xué)年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科x作，統(tǒng)一命制周考試題，真正做到教學(xué)情況的有效反饋。
本學(xué)期，我們高語組，將在一系列的教學(xué)教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。
1、強化同組聽課評課制度每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學(xué)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機會。
3、繼續(xù)做好"走出去，請進來"工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射。
4、廣泛開展課余活動，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學(xué)期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。
中職生語文教學(xué)計劃 10
一、教材內(nèi)容分析
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：
1、實用閱讀能力訓(xùn)練
梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息
2、實用寫作能力訓(xùn)練
可能個別學(xué)生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學(xué)生，使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進步。
二、教材分析：
語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思
想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)。
三、教學(xué)目標：
中等職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的`能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。
能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點。
注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。
能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。
誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。
激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。
掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。
掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。
教學(xué)難點：聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內(nèi)容、觀點，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，努力營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強教學(xué)內(nèi)容與社會生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發(fā)他們參與教學(xué)活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。教學(xué)中要因材施教，實施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。
重視語文課程的育人功能，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高教師要充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗，同時要重視情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)。
積極開發(fā)和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學(xué)生運用語文的能力
中等職業(yè)學(xué)校各類實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生提供了語文學(xué)習(xí)的資源。通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識，進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨特作用。
二、基本情況分析：
本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級學(xué)生，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社
三、措施與方法：
1、落實教學(xué)常規(guī)。
2、更新教學(xué)觀念，運用新教法。注重教學(xué)的同時隨機滲透德育，培育學(xué)生良好的德操。
3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。
4、教師之間加強交流、學(xué)習(xí)和研究。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強學(xué)習(xí)效果。
6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機會。
7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。
8、集體討論，認真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水平。
9、開展有益的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重提高學(xué)生的表達能力。
中職生語文教學(xué)計劃 11
一、教材內(nèi)容分析
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：
�。薄嵱瞄喿x能力訓(xùn)練
梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息
�。病嵱脤懽髂芰τ�(xùn)練
實用性寫作，應(yīng)用文寫作
�。�、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)
中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀
４、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)
５、口語交際
�。�、語文綜合實踐活動
二、教學(xué)目標
�。�、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)
通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強學(xué)生實用語文能力的培養(yǎng)。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力
教學(xué)中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
�。�、加強文學(xué)文化底蘊的培養(yǎng)
選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊。
三、學(xué)生基本情況
職高學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，氣氛比較活躍，但是表達 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動學(xué)習(xí)能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補短。
四、方法與措施
�。薄⒄J真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣
�。�、充分運用教材中的文本材料，組織學(xué)生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。
�。场猿謱懭沼浕颉半S筆”，形成寫作的'習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。
４、加強文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。
５、利用閑暇時間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。
�。丁⒆龊谜n后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
�。�、認真做好單元測驗、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補缺。
�。�、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短。
９、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
中職生語文教學(xué)計劃 12
一、指導(dǎo)思想
以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。力爭獲得優(yōu)秀備課組殊榮。
二、基本情況
本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲�，不到位，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
三、工作目標
1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。
四、教學(xué)要求
1、強調(diào)精講，變搶時間為比效率。
不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《課標》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵；同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2、強調(diào)精選，變多練為巧練。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題海”，教師則要跳入“題�！�，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
3、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓(xùn)練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
�、僮⒁庥�(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力。
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
�、芗訌娝枷胄摒B(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練；
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
5、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的`業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：
(1)教師方面：
�、偃w備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
�、阢@研教學(xué)大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。
�、奂訌娂w備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周五進行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點負責(zé)主備任務(wù)的.教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。
�、萁處熞x一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
(2)學(xué)生方面：
�、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
�、谧⒅鼗A(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。可以利用早讀課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進行檢查而已。
�、圩⒅睾葑W(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
�、茚槍W(xué)生解答文字題難度大的特點，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。
�、葑魑慕虒W(xué)要側(cè)重基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課，帶學(xué)生走進閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。
五、具體辦法
1、備課
(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
2、授課
(1)原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對
中職生語文教學(xué)計劃 13
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)年已經(jīng)開始。本學(xué)期我將承擔(dān)13中技幼教的英語課程教學(xué)工作，通過一年多的職校教育工作經(jīng)驗，我深刻認識到中職英語教學(xué)不同于普通高中的英語教學(xué)，它有其自身的特殊性，主要體現(xiàn)在教育性質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上， 同時大多數(shù)中職學(xué)生的文化課基礎(chǔ)普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學(xué)校就是為了學(xué)一門“手藝”，文化課特別是英語學(xué)不學(xué)無所謂，因而形成了學(xué)生不肯學(xué)、教師不愿教、學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較低的局面。在積極熟悉教材后，針對這一情況，我對本學(xué)期的`教學(xué)工作計劃如下：
一、以“趣味英語”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。
多年學(xué)生，讓我深刻體會到再有趣的`課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身基礎(chǔ)薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中吸收消化知識點。
二、結(jié)合學(xué)生實際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。
根據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實際情況，合理增刪教授知識。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學(xué)校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學(xué)開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重點培養(yǎng)并鞏固學(xué)生的英語專業(yè)基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的幼師英語打好基礎(chǔ)。
三、采取靈活的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
針對中職學(xué)生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學(xué)情境，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。改變死板的“教師教學(xué)生聽”的教學(xué)模式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以指導(dǎo)為主，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時肯定。
不管是愛讀書，還是不愛讀書的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時表揚鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性。同時，不一味解答學(xué)生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。
在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面發(fā)展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學(xué)生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。
中職生語文教學(xué)計劃 14
隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計算機教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計算機教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計算機教學(xué)的人機互動的特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計算和數(shù)據(jù)信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運用計算機工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計算機學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計算機，有的學(xué)生還認為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計算機教學(xué)中我們進行了一系列實踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機上），還可以讓學(xué)生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計算機網(wǎng)絡(luò)IE瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的`指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點難點等�！坝懻撗芯糠ā钡倪\用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進制與十進制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因為這些軟件內(nèi)容單一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標。
4、縮短理論課講授時間，強化上機訓(xùn)練，上機操作是計算機教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機訓(xùn)練時間。上機時除加強輔導(dǎo)外，每次上機，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴格的要求，如要求學(xué)生每次上機都要寫好一個上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認真對待每次上機操作，使每次上機都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進步。計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計算機教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。
總之，教學(xué)中，我認為應(yīng)關(guān)注以下三點：一是對知識的準確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用；二是對學(xué)生能力的準確認識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計算機教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
中職生語文教學(xué)計劃 15
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。
二、教學(xué)目標的分析
簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。
手工制作的教學(xué)目標是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力，豐富學(xué)生的.知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ)，學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴格、細致、準確、有毅力、有計劃等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以后的幼兒園工作的作用也非常實際，學(xué)生可通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗手工過程的快樂。
三、教學(xué)重點與難點的分析：
簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡單，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點與難點所在。
手工制作活動比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點所在
四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析：
由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學(xué)生制作課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，互相吸收。平時要做好學(xué)生作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。
本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結(jié)成功與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓，經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
中職生語文教學(xué)計劃 16
“三讓”之法職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)務(wù)必遵守“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，并以“提高學(xué)生語文綜合能力”為宗旨。不過職中語文教學(xué)有別于普通高中的語文教學(xué)，其特點由職中生學(xué)習(xí)語文的目的和環(huán)境所決定。一是職中語文教學(xué)是學(xué)生整個活動中的配角地位，因為職中學(xué)生以學(xué)習(xí)專業(yè)課為主，學(xué)習(xí)文化課為輔；二是其學(xué)習(xí)的主要時間和精力是用來學(xué)習(xí)專業(yè)課。語文課只限于每周的.四個課時而已，除此時間段外，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時間很難保證。在這種特殊的語文學(xué)習(xí)環(huán)境中照搬普通高中那套做法顯然是行不通的，必須探索能適應(yīng)職中學(xué)生學(xué)習(xí)語文特點的方法和途徑。筆者認為“三讓”之法值得一試。
一堂語文課是否成功，并不是看教師教了多少知識，用了哪些新穎的教學(xué)手段，而是看學(xué)生學(xué)了多少知識，掌握了多少知識。全國著名特色中學(xué)語文教師魏書生上語文課不留作業(yè)、不考試，而教學(xué)質(zhì)量總是躍居地區(qū)之首。我認為，他成功的秘訣就在于注重學(xué)生的學(xué)。課堂上教師教多少，學(xué)生能掌握多少，學(xué)生在課堂上的活動特別多。他把時間和活動讓給了學(xué)生，學(xué)生才有可能掌握。此法對我們很有啟發(fā)，職中語文教學(xué)要真正把學(xué)生當(dāng)主體、當(dāng)主人，在有限的時間里完成教學(xué)任務(wù)“三讓”不失為一法。
所謂“三讓”簡言之，即在四十分鐘內(nèi)讓學(xué)生讀，讓學(xué)生寫，讓學(xué)生說，在這三讓活動中貫穿著思維訓(xùn)練和興趣培養(yǎng)。具體做法是：
一、讓學(xué)生讀
就是讀課文導(dǎo)讀、課文、注釋，重要詞句反復(fù)讀，生字、詞及詞意反復(fù)讀，直到當(dāng)堂記住。學(xué)生一讀就懂的，教師不必重復(fù)再講。當(dāng)堂讀當(dāng)堂檢查。當(dāng)然要注意量的問題，應(yīng)有選擇、有重點地去強調(diào)，內(nèi)容包括文學(xué)常識、生字詞及課文中的關(guān)鍵詞句。內(nèi)容要精當(dāng)，課文片段不一定記，只體會即可。
二、讓學(xué)生寫
即當(dāng)堂讓學(xué)生動手寫，寫生字詞，做課堂筆記。凡動手寫的內(nèi)容就要求學(xué)生掌握，視難易程度決定寫的量的多與少，寧可少而能寫完并掌握，不可多而寫不完不能掌握，力爭做到讓學(xué)生學(xué)一個掌握一個。
三、讓學(xué)生說
說即討論提問，說對職中生來講尤為重要，應(yīng)重視培養(yǎng)。課堂上確定幾個有價值的問題，讓學(xué)生先討論，可分組，也可不分組，讓學(xué)生說出自己的見解，這一活動難度較大，教師要降低問題的難度，分解難度，多鼓勵巧啟發(fā)，讓學(xué)生敢說、能說、樂說。只有在說的過程中才能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達能力。
要做到“三讓“必須注意：
�。�1）精心確定教學(xué)內(nèi)容，不能課文中有什么就講什么，有多少知識點就教多少。要根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)時間，在內(nèi)容上有舍方能有得，只有大膽舍棄，忍痛割愛方能瘦身靚麗。
（2）有主有次，主次有別。主要的重點要掌握，次要的僅讓學(xué)生了解而已，知道一下就行。
�。�3）課堂活動時間應(yīng)以學(xué)生為主，教師的講及其他活動要少而精。
“三讓“之法，僅是本人在教學(xué)中的一點體會，是否得當(dāng)還有待于在自己的教學(xué)實踐中再求證、再改進。
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一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了一年的生活，學(xué)生基本上形成了良好的慣。大部分學(xué)生喜歡語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。
三、教材分析
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地” 。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》 。略讀課文只編排了兩項課后練;有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)” �！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識�！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 。“口語交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進行初步的作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練�！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外所得的舞臺�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。
四、教學(xué)目標
1、繼續(xù)復(fù)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的.能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的慣。
7、使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，使用逗號、句號、問號、感嘆號。寫日記 。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
中職生語文教學(xué)計劃 18
一、輔導(dǎo)目的
為提高班級整體素質(zhì)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、能力超群的`學(xué)生，進行重點培養(yǎng)。
二、學(xué)生名單：
略
三、制定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練任務(wù)要求他們完成，全面提高能力。同時，注重品德培養(yǎng)。
四、主要措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一個優(yōu)生幫一個優(yōu)生一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹他們經(jīng)驗，互相取長補短，加以。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生思維、方法來影響其他同學(xué)。
5、對優(yōu)生實施提高訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的積極性和成功感。
7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，提高成績。
8、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決問題。
9、嚴格要求。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的'方法等。
10、及時總結(jié)在各學(xué)科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到及時鼓勵、及時輔導(dǎo)，及時反饋。
中職生語文教學(xué)計劃 19
一、指導(dǎo)思想
以《語文新課程標準》為依據(jù)，以語文教材為基本，以切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想 。通過語文，讓學(xué)生受到愛國愛家愛、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等教育，為培養(yǎng)具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維敏捷，實踐操作能力強，有較為樂觀的語文功底和潛力;但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，注意拓展學(xué)生思維，強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
三、教材分析
1、內(nèi)容
共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點擊成語、綜合性或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。
2、特點
(1)選文首先注重貼近兒童的.經(jīng)驗世界，重視兒童的審美體驗。
(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合能力。
(3)教材輻射面擴大，涵蓋古今，涉獵全新的知識領(lǐng)域。
(4)課后練的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達能力。
(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)目標
1、基礎(chǔ)知識
掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復(fù)，會查字典，學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。
2、閱讀理解
能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有一定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的辨認和應(yīng)用，能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達方法;通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維，教會學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。
3、口語交際及實踐能力
打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望，提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性;通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。
4、作文方面
能在觀察與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合教材及學(xué)生特點，繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為單位，開展經(jīng)常性的活動或競賽。關(guān)注中下生的狀況，力求每個學(xué)生的進步。
2、加強朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。
3、注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事比賽。
4、教學(xué)過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。
5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。
中職生語文教學(xué)計劃 20
緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一年級語文備課組5名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動，以《新課程標準》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣以及慣的培養(yǎng)。
二、工作目標
1、制訂切合本年級實際的教研計劃，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。
2、加強備課組集體的力量。開展備課組“五力四效”建設(shè)，加強教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進教師個人素養(yǎng)的提高。
3、認真落實“教學(xué)常規(guī)六個一” 。
4、打造書香校園，培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫慣。
5、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué)，增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié))
三、主要工作
(一)圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學(xué)過程管理，打造高效課堂。
1、備課：每個老師做到精心的設(shè)計、二次備課、最后的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。
上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文觀，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，內(nèi)外的`聯(lián)系，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中語文，拓寬語文和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高效率。
作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練的有效性。要分層練，注重學(xué)生能力的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
2、識字與寫字：
本學(xué)期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個�；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強漢字的基本筆劃認識和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)則。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。
3、閱讀：朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校園有機結(jié)合，進行課外閱讀。)
4、寫話：對寫話有興趣，寫出自己想說的話，根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。
注：組內(nèi)集體活動：兒歌比賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(5月22日班會時間) 。
(二)要有同伴互助的思想意識，互相商榷下學(xué)期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低年級的識字教學(xué))
(三)每次開展備課組活動，要按計劃認真執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好準備，積極發(fā)表建議，并做好活動記錄。
中職生語文教學(xué)計劃 21
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱為基本依據(jù)，以普通高中語文課程標準為參考，立足實際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念，為求與初中和高職兩頭接銜，對學(xué)生進行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語交際訓(xùn)練，加強人文精神教育。
二、教學(xué)目標
中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的任務(wù)是為培養(yǎng)中級專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素質(zhì)服務(wù)的。
二年級，在繼續(xù)進行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進行議論文的閱讀和寫作教學(xué)，以及進行概括敘述的訓(xùn)練，加強雙向口語交際訓(xùn)練;使學(xué)生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式;繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文;進一步熟悉使用專業(yè)工具書。
三、教學(xué)措施
a、 教師在教學(xué)中必須貫徹注重基礎(chǔ)，強化能力，突出重點，學(xué)以致用的'原則，使學(xué)生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上,提高語文應(yīng)用能力�？赏ㄟ^社會調(diào)查，課內(nèi)專題討論，演講，辯論會等活動。提高學(xué)生口語表達能力。
b、充分運用視聽技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。 課內(nèi)多做誦讀練習(xí)，提高其普通話水平。
c 、語文教學(xué)要密切聯(lián)系社會生活，充分帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，貼近自然，觀察生活，提高認識世界的能力。
d、加強形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。
e、引導(dǎo)學(xué)生多讀有益課外書籍。適時推介中外名著。
四、教學(xué)內(nèi)容
本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)精讀理解，作為教學(xué)訓(xùn)練范例;標“*”的是自讀課文，供學(xué)生課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三，培養(yǎng)自讀能力的實例。第八單元是應(yīng)用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點靈活處理。
(1)、常用文章閱讀(42課時)
進一步培養(yǎng)自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力。
用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。
培養(yǎng)愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習(xí)慣。
(2)、口語交際(25課時)
養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，說話時口齒清晰，條理清楚流利，能準確表達自己的意思。聽話專注，能領(lǐng)會，復(fù)述說話人的主要意思。初步掌握口語交際基本方法和技巧，語言文明，表達得體。
(3)、文學(xué)作品欣賞(10課時)
培養(yǎng)文學(xué)作品的欣賞能力。
養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。
(4)、文言文閱讀(15課時)
培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文 熟悉背誦一定數(shù)量名句、名篇，擴大積累。
中職生語文教學(xué)計劃 22
一、學(xué)生基本情況分析
這個職業(yè)班的大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，很少涉足課外廣闊的文學(xué)世界，上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，氣氛比較活躍，表達與交流能力不是非常強。由于閱讀面不廣，閱讀理解能力很一般，實際教學(xué)中困難較大。
二、教材內(nèi)容分析
中等職業(yè)教育高中語文教材上冊包括以下幾個方面：實用閱讀能力訓(xùn)練由四個單元組成：梳理文章思路、把握內(nèi)容要點、體察作者情感、篩選整合信息;實用寫作能力訓(xùn)練;文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng);淺易文言文閱讀能力培養(yǎng);口語交際部分;語文實踐活動等。便于從人文內(nèi)涵方面組織材料，其開放的彈性機制提供了選擇創(chuàng)造的空間，也有利于以探究為中心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。
三、目標方法與措施
1.認真上好每一堂課，通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會品味優(yōu)美的經(jīng)典作品，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)鑒賞能力。
2.充分運用教材中的文本材料,組織學(xué)生進行“活動體驗”與“問題探究”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。
3.利用閑暇時間大量閱讀小說。優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的``最生動的老師，而在鉆研數(shù)理化難題時翻翻小說，既是學(xué)習(xí)也是一種休息，一舉兩得。
4.堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣。訓(xùn)練各種應(yīng)用文。
5.加強文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言知識。
中職生語文教學(xué)計劃 23
一、指導(dǎo)思想
貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐職高語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高為宗旨，實現(xiàn)對口高考大突破，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
二、教學(xué)措施
教學(xué)以質(zhì)量為生命，質(zhì)量上不去，一切教學(xué)計劃都是空談。語文教學(xué)具有學(xué)科性，語文非一朝一夕之功，需要日積月累，不斷地進步才有勝利的希望。具體措施如下：
1、備好課，才能上好課。根據(jù)每篇的教學(xué)要求，深入備課，深入研究對口高考動向和考綱，保證備課質(zhì)量。
2、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場�；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的.“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
5、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了對口高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入對口高考的知識，立足高考，打好基礎(chǔ)。
7、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。
8、自我不斷完善學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)技能，只有自己完善了才能做到教學(xué)的有的放矢。
中職生語文教學(xué)計劃 24
一、指導(dǎo)思想：
切實貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識，進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的`思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨特作用。
二、基本情況分析：
本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級87班學(xué)生，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣有待進一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏，有一部分學(xué)生正確書寫也是問題。因此提高學(xué)生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。
鑒于這些原因，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
三、目標任務(wù)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。
3、教學(xué)學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。
4、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。
5、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法。
四、措施與方法：
1、落實教學(xué)常規(guī)。
2、更新教學(xué)觀念，運用新教法。注重教學(xué)的同時隨機滲透德育，培育學(xué)生良好的德操。
3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。
4、教師之間加強交流、學(xué)習(xí)和研究。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強學(xué)習(xí)效果。
6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機會。
7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。
8、集體討論，認真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水平。
9、開展有益的語文活動，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重提高學(xué)生的表達能力。
五、時間安排和教學(xué)內(nèi)容
課時、教學(xué)內(nèi)容；
8第一單元
3第一單元作文
2活動課
8第二單元
3第二單元作文
2活動課
8第三單元
3第三單元作文
2活動課
8段考
3第四單元
2第四單元作文
8活動課
3第五單元
2第五單元作文
8活動課
3第六單元
2第六單元作文
8活動課
3第七單元
2第七單元作文
9活動課
總復(fù)習(xí)
中職生語文教學(xué)計劃 25
為了順利完成本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生情況、使用的教材、本學(xué)期的教學(xué)時間等，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃如下：
一、情況分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生基本情況分析：從整體來看，部分學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變。
�。ǘ┙滩姆治觯阂荒昙壗滩娜詾榛A(chǔ)模塊，共有八個單元。文學(xué)體裁呈現(xiàn)多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以靈活化。
二、教學(xué)目標：
知識與能力目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的'有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
過程與方法目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
情感與價值觀目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，教學(xué)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。教學(xué)健康個性，逐步形成健全人格。
三、教學(xué)措施：
1、認真落實“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，認真探索、實踐其它新的教學(xué)模式。
2、從語文學(xué)科的特點和社會教學(xué)對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
3、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
4、重視學(xué)生思維能力的教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，教學(xué)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。
6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
7、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
9、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過程中，做到及時進行“雙思”，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認真寫好教學(xué)反思，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。按照學(xué)校要求，進行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、教學(xué)；認真提供資源、了解學(xué)情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實踐。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。
五、課時分配〈全一冊〉
第一單元散文9課時
第二單元議論文9課時
第三單元戲劇9課時
作文5課時
第四單元外國詩文9課時
第五單元科技小品9課時
第六單元文言詩文12課時
第七單元口語交際12課時
第八單元應(yīng)用文寫作8課時
期末考試
中職生語文教學(xué)計劃 26
一、指導(dǎo)思想：
切實貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，在學(xué)生原有的語文水平基礎(chǔ)上，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，使學(xué)生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識，進一步提高學(xué)生正確理解和運用語言文字的能力，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
在教學(xué)過程中，注重語文教學(xué)生活化，使語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生，使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān)，因人而教，因材施教，從而引發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣。同時著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想情感，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)揮語文課的獨特作用。
二、基本情況分析：
本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級87班學(xué)生，學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因，學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣有待進一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，對時事社會的了解缺乏，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏，有一部分學(xué)生正確書寫也是問題。因此提高學(xué)生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。
鑒于這些原因，本學(xué)期將設(shè)法多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
三、目標任務(wù)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的'`文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。
3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。
4、提高學(xué)生寫作能力。能學(xué)會幾種常用的應(yīng)用文寫作。
5、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
6、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語語法。
四、措施與方法：
1、落實教學(xué)常規(guī)。
2、更新教學(xué)觀念，運用新教法。注重教學(xué)的同時隨機滲透德育，培育學(xué)生良好的德操。
3、研究新教學(xué)大綱，把握新形勢新動向。
4、教師之間加強交流、學(xué)習(xí)和研究。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強學(xué)習(xí)效果。
6、樹立創(chuàng)新意識，在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機會。
7、適當(dāng)開展語文活動，提高語文整體素養(yǎng)。
8、集體討論，認真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水平。
9、開展有益的語文活動，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著重提高學(xué)生的表達能力。
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