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舞蹈教學計劃

時間:2021-09-16 09:12:55 計劃 我要投稿

舞蹈教學計劃(通用6篇)

  時間過得真快,總在不經意間流逝,又將開始安排今后的教學工作了,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?以下是小編幫大家整理的舞蹈教學計劃(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈教學計劃(通用6篇)

  舞蹈教學計劃1

  一、指導思想

  舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動,是人類審美活動較集中的表現,是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。期望經過活動,使孩子們不僅僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調性和靈活性的訓練,并且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。

  二、訓練目標

  1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現力和感受力,異常強調舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。

  2、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。

  3、嚴格要求,精心排練。

  三、訓練資料及要求

  1、基本功方面

  由于學生水平上的差異,本學期針對他們的基礎和特點突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質量,提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫忙學生提高自身素質,增強自身氣質,為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

  2、舞蹈學習方面

  本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,異常強調眼神和表情以及舞感,讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

  四、訓練時間

  每周一、二、三、四、日課外活動時間。

  五、活動地點:

  舞蹈教室

  六、活動措施

  1、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫忙學生尋找舞蹈感覺。

  2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。

  3、學生個人練習和個別輔導相結合。

  4、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平

  舞蹈教學計劃2

  一、教學設計理念:

  舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術,舞蹈教學是根據學生身心發(fā)展的要求,經過訓練和表演,鍛煉學生身體,發(fā)展身體素質質,提高學生的動作協(xié)調性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

  二、教學設計特色:

  小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后,根據自我對音樂的理解和感受,經過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性。經過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展,這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,還進一步增強了群體協(xié)作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發(fā)學生的想象力、表現力和創(chuàng)造本事,全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

  三、舞蹈教學計劃與資料:

  1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

  2.發(fā)展學生的感受力,記憶力.想象力和表現力。

  3.能隨音樂協(xié)調地做形體動作,明白其名稱。

  4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處,競爭.合作的個性。

  四、學情分析:

  我所帶領的舞蹈班是低年級,舞蹈基礎一般,身體協(xié)調性及舞蹈表現力均差,所以,我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的進取性為主,僅有學生先參與進來,才能實現教學的有效性,在此基礎上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔,充分體現學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和本事。

  五、教學目標:

  1、知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

  2、了解舞蹈藝術的基本特點,引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

  3、經過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據學生情景歸納教學活動,感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學生藝術修養(yǎng)。

  4、經過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

  六、教學重點:

  1.舞蹈基訓技巧的掌握。

  2.動作的協(xié)調性。

  3.舞蹈的表現力。

  七、教學難點:

  1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調。

  2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

  舞蹈教學計劃3

  教學目標

  1、經過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

  2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現自我最美的一面。

  3、經過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美本事。

  4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的`特長得到充分展示。

  教學資料

  第一階段:基本資料

  1、認識舞蹈;

  2、舞蹈的基本功訓練。

  第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分:民間舞蹈

  第三階段:完整舞蹈小組合的學習。

  1、民族舞蹈;

  2、形體舞蹈。

  第四階段:展示

  月教學計劃

  3月份:基本資料:認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

  4月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作

  5月份:完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習,編排舞蹈動作的順序進行訓練完整舞蹈的訓練,配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固

  6月份:舞蹈的展示,鞏固舞蹈,進行展示。準備六一文藝演出節(jié)目。

  舞蹈教學計劃4

  一、高中舞蹈課程的選擇。

  高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏,可是他們渴望美,有對美的追求,對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考,使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行,避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及,提高學生的審美水平。

  二、高中舞蹈課程的課時安排。

  依據教學的大綱要求,高中舞蹈模塊為選修模塊,開設一個學期。

  三、高中舞蹈教學階段的任務

  根據學生的實際情景,高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規(guī)律。一般來說,每一學期的教程大致可分為三部分:基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試(或演出)。三部分的授課時間不能平均分配,要依據各部分教學任務與需要而定。

  1、中國舞基本功的訓練。

  基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終,包括:一些簡單的把干,地面組合訓練等,要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質,訓練學生身體的軟、開度。

 。1)使學生身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的本事、體力與技術到達基本的水平。

 。2)對有基礎的學生進行有重點的訓練(技巧部分的訓練),使之鞏固提高。

 。3)有重點地克服與糾正學生的弱點,如身體某部位的本事較薄弱,動作中存在的具有傾向性的毛病等等。

  教師應力求將教學組織得趣味(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不一樣,教學過程中仍然要因人因課制宜。

  2、舞蹈片斷的教學

  這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點,教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良,難度不宜太大。主要是讓學生經過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點,為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎,能夠包括:

  (1)古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。

 。2)中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習

 。ǹ蛇x擇兩、三種比較有代表性的,比如:新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等)

  3、復習與考試

  一個學期以考試或匯報的形式結束,這堂課既檢查學員的學習成果,同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據之一。因為一份好的教學計劃,必定是“教”與“學”的高度統(tǒng)一,是執(zhí)教者不斷克服教學中隨意性的成果,是遵循教學規(guī)律又與教學對象的實際相結合的產物。一個好的教學計劃會使教學工作產生事半功倍的效益。

  四、高中舞蹈教學的教材組織。

  教學計劃制定后,接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何,關鍵在于教材的組織;教材組織得當,會有效地獲得訓練成果,教學效果就會加倍地提高。反之,則阻礙教學任務的實現。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練,卻不講究教材的科學性組織,這是不可取的。

  總之在高中舞蹈教學中,教師必須周密地組織每節(jié)課的教材,教學不可無計劃,但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充,高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。

  舞蹈教學計劃5

  一、教學目的

  啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征,以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣,培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調性及樂感,增強孩子的自信心為教學目的。在資料設定上,堅持兒童的天真、活潑的天性,為進一步的舞蹈教學打好基礎。

  二、教學任務

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲。

  2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等,并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調性訓練

  3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。

  4、能按照音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  5、學會幾個簡單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養(yǎng)自信心。

  三、教學資料安排

  1、活動部分

  第一部分:排隊帶著孩子們繞教室四周活動,放歡快的音樂,經過快慢不一樣的走步,拉手繞圈小跑,變換不一樣的造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導入上課的氣氛。

  第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,教師應對孩子,帶領他們做動作,活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

  2、軟開度初步訓練

  簡單的壓前、旁腿,彎腰等。

  3、舞蹈組合

  A、認識身體的基本部位,唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,練習手腳的協(xié)調配合和反應本事

  B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動,培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感

  C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,經過示范和糾正動作,培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識

  D、模仿及觀察本事練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,跟著音樂進行練習,培養(yǎng)孩子的想象力。

  E、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,訓練孩子的節(jié)奏感。

  舞蹈教學計劃6

  為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,教師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒經過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。

  舞蹈教師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、進取性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結合。

  一、課程的性質、教學目的、和教學任務

  1、課程的性質、教學目的:

  少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的:學生經過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術素質。

  2、教學任務:

  學生經過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長

  二、具體教學目標

  1、經過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調本事。

  2、跳舞時與音樂協(xié)調一致。

  3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童團體活動。

  4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關系。

  5、在舞蹈中與他人合作。

  6、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應,掌握舞蹈風格。

  三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

  1、動作基本準確到位,配合協(xié)調,身體各部位能夠靈活運用。

  2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。

  3、樂于經過舞蹈表達自我情感。

  4、團體配合協(xié)調默契隊形整齊準確

  (1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

  (2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

  四、教學資料

  第一教學單元

 、、教學目的及教學要求:

  經過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調。

 、颉⒔虒W資料:

  一、理論課

  1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關知識。

  2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜

  二、舞蹈的基本訓練

  1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

  2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。

  三、教學進度

  片段舞訓練(總共四課時)

  第一課時(第一周)基本動作練習

  第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”

  第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”

  第四課時(第七周)綜合表演,動作提高

  片段舞訓練(總共四課時)

  第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

  第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學

  第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學

  第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學

  第十六周欣賞課成品舞表演匯報

  注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。


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