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幼兒園托班游戲計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的幼兒園托班游戲計(jì)劃,希望對大家有所幫助。
幼兒園托班游戲計(jì)劃1
一、游戲情況分析:
我班共有23名幼兒,由于是托班的孩子,隨著年齡的限制,他們對角色的扮演還是比較模糊,托班幼兒又以平行游戲?yàn)橹,因此我們增設(shè)了一些與其生活相關(guān)的游戲區(qū)域:小醫(yī)院、餐廳、美容美發(fā),一方面結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn);另一方面增強(qiáng)幼兒的角色意識,幼兒的游戲空間就更大了。我們以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒角色游戲的能力作為教師的主要任務(wù)!
二、游戲目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中大膽按自己的意愿游戲。
2、培養(yǎng)幼兒的交往、合作意識及責(zé)任意識,能將游戲進(jìn)行到底。
3、培養(yǎng)幼兒秩序感,游戲結(jié)束后物歸原處。
三、游戲環(huán)境:
本學(xué)期是幼兒第一次接觸角色游戲,在角色游戲的創(chuàng)設(shè)中,我們以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為原則,使幼兒能更容易參與到游戲中來。根據(jù)孩子的'年齡特點(diǎn),我們開設(shè)了以下游戲:寶貝之家、親親超市、娃娃美發(fā)屋、小小巴士站、巴茲巴茲小吃屋等,游戲區(qū)域的開展將根據(jù)主題和環(huán)境選擇有目的的展開。在活動(dòng)中我們進(jìn)行以下指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽的自由選擇按意愿玩耍,做到不爭吵。
2、以游戲者的身份平行參與活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題,幫助幼兒了解自己的角色身份、推動(dòng)活動(dòng)豐富地開展。
3、培養(yǎng)游戲后的交流習(xí)慣。這是一個(gè)長期的活動(dòng),目的在于對本次游戲活動(dòng)的總結(jié),找出優(yōu)點(diǎn)與不足,利于下次游戲活動(dòng)的開展。
游戲區(qū)域的分目標(biāo):
寶貝之家:模仿父母,學(xué)習(xí)如何照顧娃娃,使用餐具,家具,并會(huì)與家庭內(nèi)成員進(jìn)行簡單交流
幼兒園托班游戲計(jì)劃2
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、每天都能高高興興上幼兒園。
3、認(rèn)識各種物品,并能完整說出:我拿的是xx。
活動(dòng)材料:
魔術(shù)袋一個(gè),小手巾一條,各種物品數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過程 :
1、老師出示小星星魔術(shù)袋,介紹魔術(shù)袋的來歷,引起幼兒的興趣;
2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋,然后拿出小手巾,將小手巾放入袋中,打開魔術(shù)袋,小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾,引起幼兒的好奇。
3、老師念咒語,“小星星,亮晶晶,小手巾,亮一亮,快出現(xiàn),快出現(xiàn),1,2,3!”老師從魔術(shù)袋的'暗格中拿出小手巾。
4、重復(fù)一次,此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語可以引導(dǎo)幼兒念出身邊的玩具,然后老師悄悄從暗格中拿出孩子說出的玩具放入袋中,請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出玩具,并能完整說出:我拿的是xx。
5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲,可拿出幼兒熟悉的玩具或物品,如小汽車,小娃娃放入袋中,由幼兒自己念咒語,自己拿出物品,并能完整說出:我拿的是xx。
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