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關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會

時間:2021-09-23 09:18:35 心得 我要投稿

關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(精選6篇)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(精選6篇)

  關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會1

  我們通榆中學(xué)在20xx年11中旬到12月上旬,進(jìn)行了強(qiáng)化師德建設(shè),提升師表形象教育實(shí)踐活動第二階段,開展了“師德十查十看”活動。組織教師對照教師職業(yè)道德規(guī)范,深入查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡栴},奚校長要求每個教師愛國守法,熱愛教育,勤懇敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),履職施教認(rèn)真負(fù)責(zé),因材施教,關(guān)愛學(xué)生,不體罰學(xué)生,廉潔從教,注意師表形象。我們教師逐一排查,“洗洗澡”“照鏡子”“治治病”的方法,寫出剖析材料,因此,我認(rèn)為教師這一行業(yè)已越來越受到社會的關(guān)注,然而要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教師也教得愉快,確實(shí)是件不容易的事。教師在學(xué)校里對學(xué)生起著直接的影響作用,因此,教師自身的品德修養(yǎng)尤其重要。通過學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,使我對教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高師德水平

  作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養(yǎng),而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古以來就是“教書育人,為人師表”。這就要求老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。這就要求我們在平時教學(xué)中要努力做到,平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識的過程中,教師的性格、品德包括價

  值觀都會影響到學(xué)生的成長。初中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),認(rèn)知能力有限,教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng),自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,以德服人,以情感人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。

  首先,我能夠樹立正確的人生價值觀念和崇高的職業(yè)理想;作為教師我有一種職業(yè)自豪感,從我三十一年前站到講臺上的第一天開始,我就很熱愛這份工作,我知道自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。

  其次,進(jìn)一步提高師德認(rèn)識,堅(jiān)定師德信念,在政治思想方面,努力提高自身的,思想政治素質(zhì),忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。鄭明校長組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,并寫了深刻的心得體會,自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),充分認(rèn)識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感,自覺履行師德規(guī)范。

  二、努力探索,教書育人

  作為一名通榆中學(xué)教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),主要表現(xiàn)在有較強(qiáng)的教書育人責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對待教師的責(zé)任,提高教師的責(zé)任意識,責(zé)任能力。一名教師,只有盡到對學(xué)生的責(zé)任,才是好教師,才能實(shí)現(xiàn)其自身的價值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無私的道德品質(zhì),教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在,熱愛教育事業(yè),全身心的投入到教書育人中。

  作為教師要教書育人,除了有良好的政治素質(zhì)外,還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來到通榆中學(xué)后,讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖,看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,比如陸月老師的口語相當(dāng)不錯,陳海軍主任頭腦靈活,姜小林老師實(shí)實(shí)在在,劉曉霞老師較快的節(jié)奏感,欒蓉蓉老師對工作的那么熱情,這些人對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開學(xué)不久杜校長講了那么多的講座,要我們學(xué)會為自己定目標(biāo),并在不斷沖刺目標(biāo)的過程中獲得成長,要求我們新老教師要通過自身努力力求不斷進(jìn)步。作為一名通榆中學(xué)的教師,我深知自己在這樣的環(huán)境中,還存在諸多差距和需要改進(jìn)的地方。一開始投入本校英語教學(xué)中我就遇到很多困難,但我并沒有退縮,努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識進(jìn)行鞏固,充分利用課余時間找資料,找書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),工作中遇見了自己不能解決的問題虛心像戴克鑾校長請教,同時也向其他同事學(xué)習(xí),“三人行,必有我?guī)煛。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識,使自己有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識。因?yàn)榻處熤挥芯ㄗ约核痰膶W(xué)科,才能夠把學(xué)生的功課教好。教師只有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識,才能做好教育工作,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。

  三、以身作則,嚴(yán)于律己

  教師的本質(zhì)是教書育人,他的品德操行對學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng),人格上不完善,都會影響學(xué)生個體的發(fā)展,并會直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操,應(yīng)以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教,為人師表。

  人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,只有教師的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做,保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,努力促進(jìn)道德認(rèn)識,不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善,保持行為的端正廉潔。

  我在教學(xué)過程中,特別注重自己的'言行,對自己嚴(yán)格要求,以身作則,在今后的工作中,我要從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

  加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造為人師表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生,我們每一個教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐,在實(shí)踐中來塑造自己為人師表的良好形象,以求得社會對教師的尊重和理解。當(dāng)然,我們有時間也會存在一些問題,如奚校長對我們教學(xué)實(shí)績要求太高是,我們有時就會增加學(xué)生一些課業(yè)負(fù)擔(dān),這對學(xué)生是不好的,以后要注意在課內(nèi)完成相應(yīng)的練習(xí),提高課堂效應(yīng)來提高小學(xué)生的成績,而不是要加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。爭取做一個完美的中學(xué)老師。

  關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會2

  作為一名高校教師,我始終牢記“學(xué)為人師,行為世范,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)”,尤其我們面對的是大學(xué)生,他們已經(jīng)成年,高校教師就成為他們進(jìn)入社會前最后學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人的引路人。

  我們只有熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)中國特色社會主義制度,遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針,依法履行教師職責(zé),維護(hù)社會穩(wěn)定和校園和諧,不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行,才能以身作則,傳遞正確的政治方向和愛國精神,影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個對社會對祖國有用的人,成為一個滿身學(xué)識,擁戴祖國,奉獻(xiàn)社會,建設(shè)美好中國的人。

  我們只有忠誠人民教育事業(yè),樹立崇高職業(yè)理想,以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí),刻苦專研。真心關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,公正對待學(xué)生,做學(xué)生良師益友,不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益,才能以飽滿的熱情,把豐富的學(xué)識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學(xué)生,讓每一個學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識,樹立健康的價值觀、人生觀。

  只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),弘揚(yáng)科學(xué)精神,勇于探索,追求真理,修正錯誤,精益求精。實(shí)事求是,發(fā)揚(yáng)民主,團(tuán)結(jié)合作,協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知,恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果,維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實(shí)守信,力戒浮躁。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為,才能培養(yǎng)一批有學(xué)識的、有理想的科研人才,為我國科學(xué)發(fā)展添磚添瓦。

  只有服務(wù)社會,勇?lián)鐣?zé)任,為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化,普及科學(xué)知識。熱心公益,服務(wù)大眾。主動參與社會實(shí)踐,自覺承擔(dān)社會義務(wù),積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)。

  只有為人師表,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng),以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。遵守社會公德,維護(hù)社會正義,引領(lǐng)社會風(fēng)尚。言行雅正,舉止文明。自尊自律,清廉從教,以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。才能創(chuàng)造一支有文化、有學(xué)識、有理想、有信念的青年隊(duì)伍,成為建設(shè)祖國的中堅(jiān)力量。

  關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會3

  一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。學(xué)生是教師工作的目標(biāo),學(xué)生在學(xué)校里,就是校園大家庭的一份子,為了把每個學(xué)生都納入到大家庭中,我們必須用愛對待每一個學(xué)生。在壽春這個大家庭,因?yàn)榧乃拗频奶攸c(diǎn),不僅僅讓我們有充裕的時間接觸學(xué)生,更是將我們與學(xué)生的相處日;c(diǎn)滴化。食堂里,我們與學(xué)生同吃同坐,還不忘提醒他們心愛的大雞腿與素菜更配哦。宿舍里,看看孩子們被子是不是薄了,衣服是不是穿少了,催促他們快點(diǎn)洗漱早點(diǎn)上床休息。班級里,時常轉(zhuǎn)悠,就是因?yàn)榭偸遣环判。是的,我們一天都圍繞著學(xué)生,當(dāng)然,我們的身邊也不乏來自學(xué)生的愛,他們知道啊,他們的老師上完第四節(jié)課,當(dāng)他們?nèi)ナ程贸酝觑埢氐浇淌,老師怎么會比他們還迅速已經(jīng)在班輔導(dǎo)個別學(xué)困生,他們毫不猶豫的塞個餅子,塞個面包到我手里。我們彼此關(guān)心著,我想這一點(diǎn),每一刻壽春的校園里都上演著,每一位壽春老師都踐行著!每一位壽春學(xué)子都被呵護(hù)著!每一個壽春老師也同時被學(xué)生愛戴和尊重著!

  春天又到了,春雨滋潤大地,我們同樣用愛滋潤壽春學(xué)子,而我們與春雨不同的是,我們的愛不會因?yàn)榧竟?jié)的更替而改變。不敢想象分別的那一刻我是如何忍住不舍淚水,我只知道,寫到這里,我已哽咽。孩子們,我等你們慢慢長大!

  關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會4

  一、愛崗敬業(yè)我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。

  盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

  二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

  用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

  努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  三、以身作則。

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

  加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),才能成為合格的教師。

  關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會5

  近段時間,我們學(xué)校召開了“向李春苗學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的主題教育,仔細(xì)聆聽李春苗老師的事跡,她高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和愛生如子的高尚師德給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象,也是對最美教師的詮釋。

  由李春苗老師,我首先想到了我們的馬校長,他讓我們感受到了作為三小老師的幸福,俗話說,“身體是革命的本錢”,由于我們的工作性質(zhì)每天起早貪黑工作勞累,早上中午做飯時間比較緊張,很多老師每天的就餐就是匆忙解決,不能確保營養(yǎng)均衡。馬校長及時解決了老師吃飯的大難題,為老師們有一個良好的身體提供了強(qiáng)有力的保障。通過了解發(fā)現(xiàn)好多老師電動車充電有困難,及時在學(xué)校安裝了充電設(shè)備,解決了老師的出行問題。更讓我們感動的是因?yàn)橹贫鹊恼{(diào)整老師們?nèi)缃衲茉诙臎龅霓k公室工作更是倍感滿足。

  當(dāng)然馬校長不但在生活上讓老師感受到幸福,更是關(guān)心每位老師的冷暖,趙老師孩子生病住院,他工作再忙不忘送去親切的關(guān)懷。楊老師父親生病了,他得知后第一時間送去探望,更讓我們感動的是自己忍受著膽結(jié)石的病痛,堅(jiān)持在工作崗位等送走均衡檢查的領(lǐng)導(dǎo)才去醫(yī)院做手術(shù);還有我們的王永沛校長,擔(dān)任后勤管理工作的同時兼任二年級年級組長的重任,每天工作繁忙,但對老師們在工作上和生活上遇到的任何困難他都不辭勞苦、身先士卒幫助老師解決;更有我們的樊校長,新入職三小不到一年,但他見到每一位老師總是笑臉相迎,讓人倍感親切,心里異常溫暖。每次例會,他都精心結(jié)合自己管理的工作實(shí)際做好切實(shí)有效的總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),起到引領(lǐng)作用,對存在的問題巧妙和大家溝通,讓老師們深刻領(lǐng)會學(xué)校的會議精神,引領(lǐng)教師穩(wěn)步做好各項(xiàng)工作。他們是我們最尊敬的校長,用求真務(wù)實(shí)、踐行責(zé)任的高度情懷感染我們每一位老師。

  更有我們學(xué)校的戴老師身患重病,但從來沒有因?yàn)樯眢w耽誤工作。每天他利用放學(xué)時間做完透析繼續(xù)上課。很多時間上樓梯都感覺困難,但他從未耽誤過學(xué)生們一節(jié)課,認(rèn)真批改每一次作業(yè),個別孩子因病請假了,他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補(bǔ)課,他想到更多的是孩子們,唯獨(dú)沒有想到自己。

  在三小工作的十年中,每天都被許許多多敬業(yè)愛崗樂于奉獻(xiàn)的教師感動著,熏染著,在他們的帶動下,每天在教研組我會仔細(xì)的備課,課堂上我會認(rèn)真地上好每一節(jié)課,關(guān)注每一個學(xué)生;課下我會和學(xué)生玩在一起,走進(jìn)他們的內(nèi)心……因?yàn)楹⒆硬欢闹R,需要我們耐心的講解;學(xué)生生病需要我們陪他一起就診,學(xué)生的心里有了問題,需要我們輕輕地疏導(dǎo)那受傷的內(nèi)心……

  真的非常感謝李春苗老師,是她讓我激起了心中的美好,燃燒起了教育的熱情,未來的教育之路,我將會以李春苗老師的精神力量鞭策自己,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,以高尚的師德支撐著自己的教育人生,用全部的愛去點(diǎn)燃人民教師這把“紅燭”!

  關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)心得體會6

  聽了好幾場報告,看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動”的文章和錄象,感觸最深的還是這句話:“百年大計,教育為本”,師德師風(fēng)建設(shè)心得!罢衽d中華,教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,這是毫無疑問的,這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動,應(yīng)該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事,應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。因此,尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,教師也要受到社會的尊重和理解。

  我在心理咨詢工作中,聽到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。

  曾經(jīng)有一個女孩子氣呼呼地對我說:“老師,要是我有一把小刀,剛才我就會插到某老師身上!蔽液艹泽@地問:“這個老師到底哪一點(diǎn)得罪你啦?”她說:“他總是要我們背課文!本褪

  因?yàn)橐麄儽痴n文,她就氣得要?dú)⑷。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)有錯嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來,不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績嗎?

  雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育,但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作?還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)?考分是學(xué)校的生命線,也是老師的生命線。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解,假如一個一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話,教師價值何在?

  當(dāng)然,會說出這樣氣話的學(xué)生是不會對老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,哪就有點(diǎn)可怕啦。

  我還聽到一件這樣的事:有一個老師到某班去上課,進(jìn)教室后說“請同學(xué)們保持安靜,準(zhǔn)備上課!比欢,有個別學(xué)生不聽反而在哪起哄,周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是,某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄,可他就是不承認(rèn)。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,由于學(xué)生不肯站起來,老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,學(xué)生大叫“老師打人啦,老師打人啦。”事后我們問他:“老師真的打你了嗎?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他。”“你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,他倒說不出來啦。

  當(dāng)老師難啊,當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),然而,她所面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校,另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的。這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,他們的文化素質(zhì)偏低,法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時,真是秀才遇到兵,有理也說不清埃這些難處,有誰明白?

  慶幸的是,海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,能體諒老師,關(guān)心老師。面對這些,包校長常告誡老師們:要自己保護(hù)好自己。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級、強(qiáng)求社會理解老師,尊重老師。然而,我們必須要勇于面對,不能靠等待。其實(shí),我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,相互理解,老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。

  有一個案例是這樣的:

  有一位女生,可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,是學(xué)校的女籃隊(duì)員。但由于和老師缺乏溝通,從而產(chǎn)生猜疑,以為是老師不喜歡她。理由是:女籃訓(xùn)練時她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她。于是,她就以為是老師不喜歡她了。事實(shí)上,指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋很乖的學(xué)生,又是班長,是學(xué)生會干部,遲到肯定是工作上的事,不舍得責(zé)備一個好學(xué)生埃老師是一番好意的,可是學(xué)生不理解埃后來,我告訴了相關(guān)老師,該老師專門找她談心,并在訓(xùn)練時給她更多的關(guān)心、指導(dǎo)。心結(jié)解開了,心情快樂了。后來我聽班主任說,這個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大,從原來全年級的20多名進(jìn)入前10名呢。從此,這個學(xué)生和這個老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。

  可見,師生間加強(qiáng)溝通,不僅可以消除師生間的誤會,教師還能贏得學(xué)生的尊重。然而,溝通需要時間,需要過程,需要機(jī)會?墒,教師的工作特別是班主任的工作,實(shí)在是太忙啦。老師們找不到與學(xué)生溝通的時間,也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是:

  第一、為班主任減負(fù),讓班主任有時間去架好師生溝通的橋梁。

  第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線,教會學(xué)生如何走近老師,理解尊重老師。

  第三、每周(哪怕是每二周一次)進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動,形式、對象、內(nèi)容由老師、學(xué)生根據(jù)需要自己定。

  第四、提高班主任待遇,讓家長、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個崗位。

  綜上所述,我個人認(rèn)為,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個話題。不僅師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重,而且,教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通,相互理解,相互尊重。以安定團(tuán)結(jié)為重,以育人為本為重,不要自己制造障礙。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系,和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。

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