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學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案

時(shí)間:2024-11-09 22:03:48 方案 我要投稿
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學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施方案

  為了實(shí)現(xiàn)教師資源的科學(xué)均衡配置配置,提高本學(xué)區(qū)各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局市編辦市人社局關(guān)于推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作實(shí)施意見的通知》(市教發(fā)【20xx】30號(hào))及《XX市XX區(qū)教育局推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作的實(shí)施方案(試行)》(灞教發(fā)〔20xx〕91號(hào))等文件的要求,結(jié)合我們大學(xué)區(qū)的實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量、提高教育滿意度為宗旨,以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,通過推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流,不斷均衡教師資源配置,逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”的轉(zhuǎn)變。

  二、基本原則

  堅(jiān)持“區(qū)域統(tǒng)籌,合理流動(dòng),優(yōu)化結(jié)構(gòu),共同發(fā)展”的原則。

  三、交流對(duì)象和條件

  交流對(duì)象為實(shí)施大學(xué)區(qū)管理學(xué)校的所有教師(含副校長(zhǎng)及中層管理干部)。

  有下列情況之一的,原則上不作為交流對(duì)象:

 。ㄒ唬┤焉锲凇⒉溉槠诘;

  (二)受行政處分期間的;

  (三)因患重大疾病或其他原因不宜交流的。

  四、交流范圍和形式

 。ㄒ唬┙處熃涣

  1、大學(xué)區(qū)各學(xué)校中,男50周歲,女45周歲以下,在同一所學(xué)校工作滿6年的教師,都要分批進(jìn)行人事關(guān)系不動(dòng)的交流。

  2、教師交流的具體形式有:幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課、影子培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)教研、名師引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)共通。

  3、從20xx年起,評(píng)選特級(jí)教師、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人和模范教師、優(yōu)秀教師時(shí),必須有累計(jì)一學(xué)期以上教師交流工作經(jīng)歷。

  4、今后,各校教師崗位聘任時(shí),除國(guó)家規(guī)定外,聘任專業(yè)技術(shù)五、六級(jí)和八、九級(jí)崗位時(shí),前一聘期內(nèi)(一般為三年)必須要有一定時(shí)期交流工作經(jīng)歷,具體依據(jù)區(qū)教育局的規(guī)定。

  5、交流期間,對(duì)未履行崗位職責(zé),未完成交流學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)者,需按一定比例扣減基礎(chǔ)性績(jī)效工資。考核結(jié)果不合格者,其下年度基礎(chǔ)性績(jī)效工資按不超過50%發(fā)放。

 。ǘ└刹考敖梯o人員交流

  1、各校的副校長(zhǎng)、中層管理干部按照教育局安排,進(jìn)行任職交流或掛職鍛煉。

  2、各校教輔人員也可結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

  五、交流的時(shí)限和人數(shù)(人事關(guān)系不動(dòng)的交流)

  (一)交流時(shí)限:幫扶支援、協(xié)作共享、跨校兼課和影子培訓(xùn)等交流原則上為一學(xué)年,其他形式的交流由學(xué)區(qū)長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際工作需要確定交流時(shí)限。

  (二)交流人數(shù):各校交流的教師年度內(nèi)參與交流人數(shù)要達(dá)到大學(xué)區(qū)專任教師人數(shù)的60%以上,其中一次性交流時(shí)限在一學(xué)年以上的人數(shù)不少于專任教師人數(shù)的6%。

  六、交流教師的管理

 。ㄒ唬┕芾砺氊(zé):交流教師實(shí)行人事關(guān)系所在學(xué)校與交流學(xué)校雙重管理,以教師人事關(guān)系所在學(xué)校管理為主。交流學(xué)校負(fù)責(zé)交流教師的日常管理和考核。

 。ǘ┙涣魅蝿(wù):交流教師必須自覺遵守交流學(xué)校規(guī)章制度和工作紀(jì)律,服從學(xué)校安排,認(rèn)真履行崗位職責(zé),高水平、高質(zhì)量完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

 。ㄈI(yè)績(jī)建檔:交流學(xué)校負(fù)責(zé)記載教師交流工作任務(wù)完成情況并初步確定考核等次,學(xué)區(qū)長(zhǎng)簽署考核結(jié)果意見,上報(bào)區(qū)教育局審核后存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并將其作為評(píng)審職稱、評(píng)優(yōu)表彰的依據(jù)。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化措施:凡經(jīng)學(xué)區(qū)長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議研究決定需交流的教師,必須參加交流。拒不服從者,三年內(nèi)不得晉升職稱、不予評(píng)先選優(yōu),并依據(jù)《XX市事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法》有關(guān)規(guī)定,年度考核確定為不合格等次,不得增加薪級(jí)工資。

  七、考核和結(jié)果的使用

 。ㄒ唬┛己诵问剑阂勒沾髮W(xué)區(qū)制定的大學(xué)區(qū)教師交流工作考核辦法,主要考核教師職業(yè)道德、教育教學(xué)工作、出勤等,采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議等方式進(jìn)行。

 。ǘ┙Y(jié)果使用:對(duì)積極主動(dòng)參加交流,完成任務(wù)情況好、工作表現(xiàn)優(yōu)異,考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次的交流教師,在年度評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選先以及特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手等人選推薦時(shí)優(yōu)先考慮。

  八、工作步驟

  (一)召開XX小學(xué)大學(xué)區(qū)教師交流工作動(dòng)員大會(huì),公布教師交流方案。各學(xué)校召開教師交流工作動(dòng)員大會(huì),向全體教師宣傳有關(guān)政策,提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),公布本校所在的大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校交流的指標(biāo)。

  (二)各學(xué)校對(duì)本校報(bào)名交流的教師進(jìn)行資格審核,根據(jù)報(bào)名情況,確定交流的教師及教輔人員名單,填寫《教師交流登記表》。

 。ㄈ└鲗W(xué)校在指定的時(shí)間迎、送交流的教師。

 。ㄋ模╅_學(xué)前,各學(xué)校完成交流教師的調(diào)轉(zhuǎn)手續(xù)工作。

  九、幾點(diǎn)要求

  (一)各學(xué)校要提高對(duì)教師交流工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí),要成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到分工明確、責(zé)任到人。要正確把握教師交流工作的指導(dǎo)思想和基本原則,積極宣傳有關(guān)政策,提高教師對(duì)教師交流工作的認(rèn)識(shí),認(rèn)真做好本校教師交流工作。

 。ǘ┙處熃涣鞴ぷ鞯牟僮鬟^程要以人為本,注意審慎、科學(xué)、理性地把工作做實(shí)、做細(xì),堅(jiān)決杜絕方法簡(jiǎn)單化、平庸化,既要積極開展、注重實(shí)效,又要操作有序、維護(hù)穩(wěn)定,按工作時(shí)間安排表完成工作任務(wù)。

  (三)各學(xué)校要顧全大局,端正工作態(tài)度,不得將可能影響工作的患病教師、不勝任教育、教學(xué)工作的人員列為交流教師,非現(xiàn)任任課教師不得作為專任教師進(jìn)行交流,不得甩包袱。

 。ㄋ模┙處熃涣魇且豁(xiàng)長(zhǎng)期性工作,各學(xué)校要制定符合學(xué)校具體情況的教師交流工作的長(zhǎng)期規(guī)劃,預(yù)定每次交流的人選和范圍,堅(jiān)決杜絕只顧眼前利益的短視行為,從而使教師交流工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

  XX小學(xué)大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組

  20xx年XX月

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