中班家長開放日方案（通用6篇）
為了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班家長開放日方案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班家長開放日方案1
教學活動：
講講做做――小黑貓
目的：
1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。
2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。
準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。
過程：
一、謎語導入――引發(fā)幼兒興趣
1、猜謎。
2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。
二、欣賞范例――激發(fā)創(chuàng)作興趣
1、猜猜老師的貓是用什么做的。
2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。
3、教師示范做法。
三、幼兒制作――發(fā)展動手能力
1、介紹材料和使用方法。
2、提醒幼兒使用工具注意安全
3、幼兒制作，教師巡視
4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。
四、作品展示――鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗： 重點指導：點心后正確做標記 具體措施：
1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。
2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。
3、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒 幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。
中班家長開放日方案2
【活動目標】
1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
2、通過親子活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
【活動時間】20xx年11月
【活動場地】各中班教室
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次半日活動，對此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意！今天是個快樂的日子，因為我們請到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆)來到我們班級，感受孩子們學習的快樂，體驗孩子們成長的喜悅，真切體會孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣！這次我們舉行這個家長活動，主要的目的是增進親子間的情感，加強家園的互動交流。希望大家認真關(guān)注孩子，積極參加與孩子的活動。
【活動的流程】
7：30――8：20 晨間活動
8：20――8：50 迎接家長
8：50――9：10 看幼兒做操
9：10――9：40 盥洗、吃點心：
9：40―― 親子制作“彩蛋玩具”
一、來園活動：
(1)開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
(2)鼓勵幼兒一起分發(fā)玩具。
2、家長接待：
�。�1）熱情迎接好每一位家長，做好家長簽到工作。
(2)向家長介紹本次半日活動的基本環(huán)節(jié)。
3、看幼兒做操：
幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準確有力。
4、盥洗、吃點心：
(1)引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
(2)指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心
二、親子制作“蛋殼玩具”
活動目標：
1.學習制作蛋殼玩具的方法，引導幼兒設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2.讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進行制作的意識，體驗變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。
2.教師自制蛋殼玩具若干
3.課件
活動過程：
師：蛋殼是我們身邊天天可見的東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動，非常喜歡各種各樣的制作活動。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過自己的動手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。
1、教師出示蛋殼，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們快看，這是什么”
“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎?”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）“小朋友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。
�。�1）觀看課件（各種各樣的蛋殼玩具）：在幼兒觀看的過程中，教師指導幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。
（2）幼兒自由討論
教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認識。
師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”（彩蛋、各種動物和娃娃）
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”
教師總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。
2、探究制作過程
師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個蛋殼，你會做成什么，你該怎樣做呢?”
幼兒討論、回答(引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。
3、制作蛋殼玩具
師：“讓我們也來制作一個蛋殼玩具吧�！�
激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導，幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難。
4、展覽、評價作品
師：“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀?
三、活動總結(jié)：
整個活動，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力。
結(jié)束語：快樂的時光總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。通過這次親子活動小朋友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。
中班家長開放日方案3
活動內(nèi)容：
幼兒在園半日活動
活動目標：
引導家長了解幼兒園,了解中班，了解孩子，了解幼兒教育目標，內(nèi)容和方法，以便更好地做到家園共育。
活動過程：
一、【區(qū)域活動】
指導幼兒用手絹折疊出各種自己喜歡的圖形。
二、【 語言活動】
內(nèi)容：1、自我介紹：我叫xx，今年x歲，我是xx班的小朋友。
2、字寶寶 ： 復習兒歌及漢字
目標：1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、鞏固所學漢字，加強兒歌的有感情朗讀。
準備：字卡，兒歌 。
過程：集體齊讀。
幼兒在臺上背誦教師指出的兒歌。
出示字卡，幼兒能正確發(fā)音，并能組兩個以上的詞。
三、【 綜合復習活動】
1、小朋友，你們知道蝴蝶是由誰蛻變成的嗎？奧夫：《毛毛蟲和蝴蝶》。
分析：通過樂器的操作和肢體的表演，引導幼兒只要多加充實自己，將來一定會像毛毛蟲一樣，蛻變成美麗的蝴蝶 。
2、小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？語言《我愛上幼兒園》
分析：愿意與同伴分享上幼兒園的經(jīng)驗。
3、小朋友你在幼兒園交了許多好朋友吧，那么你知道小動物的好朋友有哪些嗎？語言《動物好朋友》
分析：在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用名詞，動詞，量詞。
4、既然大家是好朋友，就應該互相幫助 。語言 《我想幫忙》
分析：引導幼兒體驗河馬弟弟幫助別人后的快樂，鼓勵幼兒樂于幫助他人 。
5、小朋友，今天星期幾？英語 《星期一到星期五.》
分析：根據(jù)指令或圖片的'提示，能用英文回答老師的問題。
6、老師和你們一起來玩一個手口一致游戲 《from one to ten.》
分析：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。
7、你們喜歡吃什么水果呀？我們一起來玩水果大餐游戲吧。英語 《fruit》
分析：用不同的速度出示卡片，激發(fā)幼兒的競猜興趣。
8、咱們一起來做一個實驗吧�？茖W《神奇的磁鐵》
分析：通過操作，感知磁鐵吸鐵的特性。
9、老師帶大家去一個非常漂亮的屋子去看一看。數(shù)學 《彩云屋》
分析：理解表格上符號與空間的對應關(guān)系。
10、咱們組織一個啦啦隊吧。 數(shù)學 《啦啦隊》
分析：感知序數(shù)與基數(shù)的不同之處。
11、數(shù)一數(shù)，每個小動物分別拿了幾個氣球？ 數(shù)學《彩色氣球》
分析：培養(yǎng)邏輯推理能力。
四、【英語活動】
內(nèi)容：《 身體部位》
目標：1、根據(jù)指令或圖片，能快速說出英文單詞。
2、會運用短語 touch your …….
準備：卡片 、 自制身體部位圖片、 魔術(shù)盒。
過程：1 、用圖片逐個拼貼成一個小男孩的身體，引出單詞。
2、出示魔術(shù)盒，從而鞏固單詞
3、師生互動 ， 邊指身體部位，邊發(fā)音。
4、請幼兒到臺上來邊摸黑板上的小男孩圖片，邊說出對應的英文單詞。
5、游戲活動：《touch your …...》
五、【藝術(shù)活動】
內(nèi)容：《蜜蜂做工》
分析：借助情景，大膽地用眼神和面部表情與同伴交流。
六、【餐前音樂活動】
《粉刷匠》、《找朋友》等。
中班家長開放日方案4
活動內(nèi)容：
家長開放日
活動目標：
讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，了解老師，了解幼兒園。
活動過程：
一、區(qū)域活動：
重點指導手工區(qū)幼兒折疊手絹。
二、語言活動 兒歌――《水花》
目標：認識漢字“站”“住”并熟悉兒歌。
準備：字卡、兒歌
過程：1、聽讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。
2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。
3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。
4、看圖理解兒歌內(nèi)容。
5、齊讀兒歌。
分析：這一活動是讓家長了解幼兒在園是如何識字的，是在快樂的游戲氛圍中不知不覺學到的，活動中孩子開心、快樂的認識了倆個新字“站”“住”，還學會了下雨的聲音“滴滴答”。
三、英語活動
內(nèi)容：unit 4
目標：能夠在教師的引導下，說出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應的動作。
準備：卡片、人體圖片
過程：1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!
2、出示人體分解圖片。依次說出英語單詞。
3、游戲 Followme
4、游戲“打槍”利用英語卡片。
分析：通過活動了解老師是如何進行英語教學的，活動中孩子們注意力集中，各個活動充滿趣味，是一節(jié)成功的英語活動。
四、綜合復習課
內(nèi)容：各科內(nèi)容挑選的綜合。
目標：幫幼兒做整體的整理和復習。
過程：1、向家長們問好。
分析（體現(xiàn)社會中的交往及禮貌用語的使用）
2、讓我們和爸爸媽媽一起進入今天的活動
請看圖《我想幫忙》（語言早期閱讀：看圖說話）
分析：知道如何進行看圖說話，首先是看圖，其次把你看到的說出來，如：圖上有誰？有可能發(fā)生了什么事情？……注意動作表情的觀察，孩子們看得詳細，還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。
3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說秋天的《秋弟弟》（語言、兒歌）
分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。
4、兒歌讀得不錯：《顛倒詞》說的怎么樣。（語言）
分析：此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，及傾聽能力、說話能力，體驗其中樂趣。
5、秋天時候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的？（藝術(shù)）《三原色》
6、誰穿著紅色的衣服？你有好朋友嗎？說說你和好朋友之間的故事�！段业暮门笥选罚ㄉ鐣�
分析：體現(xiàn)社會中的交往及與他人和諧相處
7、大家長大了，引出《長大笑哈哈》（健康）
分析：感受自己的長大，長大了會做好多的事情，說說自己都會干什么？培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨立生活的能力。
8、互動游戲：《順數(shù)、倒數(shù)》（數(shù)學）
9、《秋天里植物的外形特征》（科學）
分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂于探索的能力。
10、為了表示對大家的表揚，我們來做一個音樂游戲《毛毛蟲與蝴蝶》
分析：通過身體的表現(xiàn)和樂器的操作感知理解音樂內(nèi)容及曲式。
五、餐前音樂活動
《蜜蜂做工》（藝術(shù)）
分析：幼兒通過音樂活動，感受到幼兒園生活的快樂，在音樂中邊唱歌邊做動作，愉快地結(jié)束本次活動。
中班家長開放日方案5
活動時間：
活動地點：本班教室
活動主題：健康快樂每一天
活動目的：
1、了解幼兒在園的生活、學習情況，觀察其在園表現(xiàn)。
2、圍繞《指南》進行健康內(nèi)容的交流，分享育兒經(jīng)驗。
地點安排：
教學活動在奧音教室；
家長交流在活動寢室；
展示環(huán)節(jié)在寢室進行。
活動準備：
1、宣傳準備：
博客宣傳《指南》
2、家長前期鋪墊：
A、準時參加活動。
B、請家長在家與孩子提前交流，鼓勵孩子認真表現(xiàn)。
C、請家長認真觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題活動后與老師溝通，不要急于在大家面前教育或斥責孩子。
D、發(fā)現(xiàn)孩子之間有發(fā)生爭執(zhí)現(xiàn)象一定要保持冷靜，千萬不要參與到孩子之間的矛盾中。
E、認真參與交流活動，提前將交流內(nèi)容進行熟悉。
中班家長開放日方案6
活動名稱：風箏飄呀飄（藝術(shù)游戲）
活動目標：
1、學習用對稱的方法制作風箏。
2、愿意與他人一起做風箏，體驗動手操作的樂趣。
3、體驗和老師、爸爸、媽媽放風箏的樂趣。
活動準備：
1、不同造型的風箏，各種風箏圖案。
2、綁緊的風箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等。
活動重難點：
重點：學習用對稱的方法制作風箏，體驗放風箏的樂趣。
難點：對稱的方法難掌握。
活動過程：
1、請幼兒交流經(jīng)驗，回憶放風箏的快樂：
——“你放過風箏嗎？喜歡放風箏嗎？有什么地趣的事情可以告訴我們大家？”
2、組織幼兒討論“怎樣使風箏飛起來”：
出示不同造型的風箏，引導幼兒觀察和討論。
——“這些不同造型的風箏，為什么都能飛起來呢？”教師歸納小結(jié)�！帮L箏要飛起來，要有骨架，還要左右對稱。風箏的尾巴要能保持平衡。”
3、父母和幼兒一起制作風箏：
?請幼兒在父母協(xié)助下制作風箏。引導幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風箏面，在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下，然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風箏面。
4、向幼兒講解制作要點：
要根據(jù)骨架，剪出對稱的大小適合的風箏面。將骨架與風箏面黏合緊密。請幼兒到室外放飛自己制作的風箏，試驗一下能否飛起來。引發(fā)幼兒討論：為什么有的風箏可以飛起來，有的不行？原因是什么？
5、放飛風箏，體驗快樂
幼兒自由玩風箏，教師觀察幼兒放飛風箏的方法。請個別幼兒和家長示范，教師講解動作要領(lǐng)：要讓風箏飛起來，一定要跑得快。幼兒再次放風箏，教師觀察幼兒活動時間持續(xù)的長短及出汗情況，提醒幼兒及時脫去外衣。
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