小學管理實施方案（通用8篇）
為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學管理實施方案（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學管理實施方案1
一、指導思想
為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，提高學生自律能力，以規(guī)范學生路隊習慣為切入點，將路隊建設成全面展示學生文明守紀良好風貌的平臺，成為展示我校校園風采的靚麗風景線，特制訂此實施方案。
二、組織機構
德工處少先隊
三、實施細則
1、路隊管理細化為上學路隊、放學路隊、課間操、升旗（集會）路隊管理。
2、路隊要求
（1）上學路隊
1、早晨和中午上學，學生在學校指定地點按順序排成兩路縱隊，待學校開門后有秩序地走進學校。
2、學生進校門后，按照行走路線自覺分隊，有序行進。
3、禁止學生行進過程中跑跳、打鬧、亂隊和隨意插隊。
�。�2）放學路隊
1、上午和下午放學時，各班均要排隊放學，做到“快、靜、齊”。
2、各班每一路隊，在隊伍前后安排兩名路隊長，協(xié)助老師維持路隊秩序。
3、各班路隊縱向保持一條直線，隊伍橫向兩兩對齊。路隊長均手執(zhí)班牌帶隊放學。
4、各班路隊要勻速行進，前后學生之間要保持合適距離，行進過程中隊伍要保持整齊、安靜。
5、路隊行進中若遇多路縱隊匯集，應以“先到者先行”為原則，后續(xù)隊伍應自覺暫停前進。待先行縱隊行進完畢，其它隊伍再依次尾隨行進。
6、因值日等原因晚回家的學生，在出班級后應自覺形成一隊（遇到其他班同學應主動站成一隊）。
�。�3）課間操、升旗（集會）路隊
1、當集合鈴聲響起時，學生迅速有序地走出教室，進行整隊，做到快、靜、齊。
2、行進時，隊伍保持整齊、安靜，勻速行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。
3、隊伍到達指定位置，由班干部指揮整隊，學生邊原地踏步邊迅速調(diào)整隊伍，使隊伍前后左右保持一條直線，隊伍應始終保持整齊、安靜。
4、待課間操、升旗（集會）結束后，各班整齊有序的回教室。
四、考評辦法
1.學校采取每天值勤學生定點檢查與德工處、少先隊抽查相結合考評辦法。
2.每周總結評選一次，每個級部評選出兩個“文明班級”，并對正、副班主任及路隊長給予表揚。
3.對連續(xù)四周被評為“文明班級”的班級，學校授予“路隊標兵班”的稱號。
4.對路隊管理工作重視不夠，落實不好，實施運行差；學校重大活動，因管理不善給學校造成不良影響的班級進行通報批評。
5.在學校定期舉行的路隊、隊形隊列比賽中，值勤學生日常定點檢查與德工處、少先隊抽查結果占30%。
6.此考評作為逐級推選優(yōu)秀中隊輔導員條件之一。
小學管理實施方案2
為貫徹落實教育部《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》、《陜西省教育廳關于推行義務教育管理的實施意見》（人教基【20xx】12號）及《咸陽市推行小片區(qū)管理的實施方案》（武功縣教綜【20xx】38號）精神，積極推進義務教育學�！靶∑瑓^(qū)”管理工作，探索片區(qū)內(nèi)“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學、捆綁考核”的管理模式，有效整合片區(qū)內(nèi)義務教育學校資源，提高片區(qū)內(nèi)學校的辦學水平，提升片區(qū)內(nèi)學校教育教學質(zhì)量，特制訂本方案。
一、指導思想
以“創(chuàng)先爭優(yōu)、互助共贏、均衡發(fā)展”為指導思想，全面構建交流平臺，開展學校教育教學交流活動，在學校管理、隊伍建設、教育科研、文化建設、師生互動等方面形成交流機制，努力開創(chuàng)教育“均衡發(fā)展、公平公正、優(yōu)化管理”的新局面，提高學校的整體管理水平和教育教學質(zhì)量，進而推動片區(qū)義務教育均衡發(fā)展。
二、主要目標
本著“優(yōu)勢互補、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”的原則，通過“聯(lián)動管理、聯(lián)動教研、聯(lián)動考核”，構建發(fā)展共同體，搭建共同發(fā)展平臺，推進片區(qū)教育均衡發(fā)展；達到“四個基本均衡”：既師資配置基本均衡，管理水平基本均衡，辦學條件基本均衡，教育質(zhì)量基本均衡；實現(xiàn)“五同目標”：校園環(huán)境同優(yōu)美、教學設施同達標、教師素養(yǎng)同提升、管理工作同精細、特色教育同凸顯；凸顯“六個一體”，即校長隊伍一體建設，師資隊伍一體配置，教育品質(zhì)一體提升，德育工作一體構建，設備設施一體完善，信息化建設一體推進。
三、管理機構
在尊重法人學校辦學自主權的基礎上，充分發(fā)揮成員學校的各自優(yōu)勢，加強對成員學校的統(tǒng)一管理和業(yè)務指導，成立 “皇甫小學片區(qū)” 管理領導小組，下設教學聯(lián)絡組、德育聯(lián)絡組和后勤聯(lián)絡組三個工作小組，具體開展“小片區(qū)”管理工作。
四、工作措施
�。ㄒ唬┕芾砺�(lián)動（管理領導小組）
1、建立管理領導小組例會制度。通過每月一次的管理領導小組例會，加強管理團隊交流，在管理經(jīng)驗方向進行探討、交流、合作、借鑒各校的辦學理念，辦學特色，管理制度，管理經(jīng)驗，管理模式等。
2、建立學校管理合作論壇。學校相關管理人員每季度舉行一次專題研討，在教育教學、校園文化、三風建設、班級管理、辦學理念、辦學特色、心理健康教育、品德教育、法制教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的開展交流與學習。
3、建立網(wǎng)絡交流平臺。通過建立“小片區(qū)”網(wǎng)絡交流平臺，讓教師和學生共享片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源。
�。ǘ┙處熁ヅ桑ü芾眍I導小組）
綜合分析片區(qū)內(nèi)各學科教師年齡、職稱、教育教學水平等因素的基礎上，在《皇甫小學教師流動方案》基礎上，進一步完善片區(qū)內(nèi)師資定期交流互派、輪崗、走教等合理有序的輪轉制度，逐步推進片區(qū)內(nèi)校際間教師在學歷結構、職稱結構、年齡結構、教學能力等方面基本均衡。教師實行按需設崗，不分龍頭校、成員校，實行教師合理流動。
�。ㄈ┙萄谢樱ń虒W聯(lián)絡組）
1、統(tǒng)籌安排片區(qū)校教學科研活動。教學聯(lián)絡組負責對教學科研活動進行統(tǒng)籌安排，制定教學工作計劃與學科研討交流計劃，做到統(tǒng)一作息時間、統(tǒng)一課程設置、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一安排活動。
2、建立片區(qū)校教學科研中心教研組。從片區(qū)校中選配各學科最優(yōu)秀的學科帶頭人或是骨干教師，組成“小片區(qū)”中心教研組，每個學科任命教研組長一名，負責制定學科教研組計劃，定期組織好每學期（各校分工主持）的集體備課研討活動。
3、開展片區(qū)校結對幫扶活動。充分利用本中心小學現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的作用，進行片區(qū)內(nèi)師徒結對、幫扶工作。使一批青年教師脫穎而出，成長迅速，成為教壇新秀或名師。
4、建立片區(qū)校教育科研機制。每學期開展五次以上的學科教學研討、教研沙龍、教學論壇活動，形成“備課、說課、上課、聽課、評課”為一體的教研模式，共同提高課堂教學水平。
5、搭建片區(qū)校師生參研平臺。每學年根據(jù)學科的特點開展一次學科競賽活動，培養(yǎng)特長生；每兩學年以新課改和課題研究為主題，開展一次片區(qū)校級青年教師學科教學技能競賽活動（可結合片區(qū)開放周、區(qū)市級課題研討等活動開展），做到相互學習、研究、探討；每學年組織一次各學科優(yōu)秀教學設計、教學經(jīng)驗論文交流并匯編成冊等。具體操作參照武功縣教育局下發(fā)的《關于小學師生競賽活動的通知》
�。ㄋ模⿲W生互助（德育聯(lián)絡組）
1、開辟片區(qū)少先隊工作新天地。開展少先隊隊干部交流周活動，在學生干部中結對，互相學習一日常規(guī)管理工作經(jīng)驗；少先隊組織通過深入走訪、大力宣傳、有效整合資源，建立留守兒童工作站。
2、開展片區(qū)校特色交流活動。在學生中開展知識、技能競賽，體育、藝術活動，中隊聯(lián)誼活動，夏令營活動等。
�。ㄎ澹┏晒蚕恚ń虒W聯(lián)絡組、德育聯(lián)絡組）
開辟片區(qū)校管理交流網(wǎng)絡。通過開辟網(wǎng)絡專欄、辦片區(qū)校報、成果展版等形式及時共享片區(qū)校中的學校、教師、學生各項教育教學成果。
五、工作要求
1、充分認識結對交流小片區(qū)管理工作的重大意義，把結對交流工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。
2、認真制訂工作方案，按照相關要求，成立相應工作機構，進一步細化活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求。
3、建立結對交流小片區(qū)管理工作檔案，從組織領導、計劃總結、成果記錄、信息資料等方面分類歸檔。
六、工作安排
注：具體活動安排會根據(jù)中心小學工作計劃作適當調(diào)整。
小學管理實施方案3
一、指導思想
以《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)合格的社會主義接班人為目標，通過構建全員育人工作體系，建立健全學校統(tǒng)一領導、教師全員參與、學生自我教育的領導體制和工作機制，變德育工作以班主任為主管理學生為任課教師全員參與，變學校為主教育學生為學校、家庭共同努力，變注重學生學業(yè)成績?yōu)殛P注學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，形成“人人承擔育人任務、堂堂滲透育人內(nèi)容、時時蘊含育人理念、事事體現(xiàn)育人作用”的良好局面，全面促進教育目標的實現(xiàn)。
二、工作目標
創(chuàng)新以學習小組為基本單位的德育養(yǎng)成管理機制，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、生活習慣和文明習慣。教會學生學習，促進學生學業(yè)成績的不斷提高。建立學校、責任教師、家庭三位一體合力育人制度，提高家庭教育水平。
三、實施方法
1、健全組織，明確分工。
學校調(diào)整充實德育工作領導小組，建立校長——班子成員——政教——班主任和作任課教師的全員育人管理網(wǎng)絡。校長是全員育人工作的第一責任人，負責這項工作的領導、組織和調(diào)度；班子成員抓好分工范圍內(nèi)的全員育人工作；政教處和教導處負責計劃制定、落實、督查和考核，整體策劃全員育人工作；班主任、教師負責計劃實施，形成育人工作由校長親自抓、政教具體抓、班主任直接抓、任課教師協(xié)同抓的“五抓”育人工作局面。
全員育人領導小組：
2、加強學習，提高認識。
開展師德教育活動，組織教師學習《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等，提高全體教師教書育人的責任感和職業(yè)道德水平。強化以學生為本的思想，增強服務社會、服務學校、服務學生的意識，引導教師樹立人人都是德育工作者的思想觀念，為全員育人工作打下堅實的思想基矗
3、合理搭配，結對幫扶。
合理劃分責任小組。根據(jù)本班情況確定每組人數(shù)，優(yōu)等生、中等生、學困生三個層分別按3：5：2的比例組成小組。教師擔任平行班課程的，可兼顧所任教班級學生。班主任要綜合班內(nèi)每個學生的情況，合理確定每組學生名單，由各責任教師通過自愿的方式“認領”小組，并給小組命名。
責任教師職責：要通過不同的形式，隨時了解學生的學習和思想狀況，及時幫助解決學習生活中遇到的難題，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，在管理小組方面進行小課題探究。
4、完善制度，規(guī)范管理。
學校將制定育人管理檔案制度、家訪聯(lián)系制度、談心匯報制度等一系列規(guī)章制度，對全員育人管理工作進行規(guī)范。責任教師根據(jù)各自情況，進行細化，制定符合實際、特色鮮明的管理辦法，確保全員育人工作的深入實施。
四、實施步驟
1、宣傳發(fā)動階段。
學校校委會成員召開會議進行專題安排，然后召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，使廣大教職工把思想統(tǒng)一到學�？傮w安排部署上來，樹立正確的人才觀、教育觀和發(fā)展觀，積極投身全員育人活動。
2、制度、計劃制定階段。
建立全員育人管理的各項規(guī)章制度：①《全員育人管理領導小組》②《全員育人管理工作小組》③《全員育人管理責任教師職責及要求》④《全員育人管理班教導會制度》⑤《全員育人管理家訪制度》⑥《全員育人管理匯報交流制度》⑦《全員育人滿意度測評制度》⑧《全員育人管理工作考核》等。班主任、任課教師根據(jù)“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則，合理劃分小組，責任教師對學生情況進行登記入冊，有家庭基本情況、平時表現(xiàn)、近期規(guī)劃等情況，制定出本組《全員育人管理工作計劃》。
3、全面實施階段。
責任教師的教育形式和方法。責任教師根據(jù)《全員育人管理責任教師職責及要求》對學生進行全面輔導，老師首先要成為他們的一員，成為他們的知心人，成為他們所信賴的朋友，在學習上能幫助指導，在思想上能交流傾訴，在生活上能有所支持，成為學生的良師益友。責任老師主要采用鼓勵、談心、交流、活動和解決學生實際困難為主要方式，基本要求是：教師要堅持以人為本的教育理念，堅持“以心交心”的教育原則，樹立“沒有人是不想得到關愛的，沒有人是不想表現(xiàn)自我的，沒有人是不想成功的”學生觀。明確我們的教育不能起到立竿見影的效果，但可以起到激勵和抑制作用。責任教師要有“三心”，即愛心、耐心、誠心�；顒臃椒ㄊ牵号c每名學生每周互動至少1次，每學期家訪至少2次，對留守兒童臨時監(jiān)護人、單親家庭以及特殊困難家庭實行定期不定期家訪，每月至少1次，一月小組活動一次。平時不定期和班主任及其他任課老師協(xié)調(diào)，使每位同學每時每刻都能受到老師的教育和鼓勵。談心的場合、時間、方式和要求要多樣，最好不要在公眾場合，交心要真誠，態(tài)度要誠懇，語言要親切。要利用書信，日記，面談，電話等形式開展交流。小組活動要有目的性，針對性，消除他們對老師的隔閡，可以是講座、幫師批改，唱歌、寫詩、作畫、體育比賽、閱讀比賽、辨論比賽，任務布置、活動安排等盡量的聽取他們的建議。學生中如有生活學習上的困難和困惑大家一起幫助解決和協(xié)調(diào)，讓學生真正感受到這是一個溫帶的集體。以上各種活動隨時做好記錄。
4、經(jīng)驗總結階段。
學校召開經(jīng)驗交流會，對實施過程中好的做法及時總結推廣，對典型案例、日記、經(jīng)驗總結以及優(yōu)秀家訪心得學校結集出版；對育人管理實施過程中出現(xiàn)的困難，及時進行討論反思，以制定下一步采取的措施。
五、保障措施
1、保障活動經(jīng)費，強化組織領導。學校把構建全員育人機制作為當前和今后一個時期教育工作的重點，與其它工作一起部署、一起檢查、一起考核。成立學校全員育人工作領導小組，負責對全校全員育人工作的策劃領導、組織實施和監(jiān)督考核。
2、定期組織活動，加強督導檢查。定期組織經(jīng)驗交流會、育人案例、論文、反思、家訪隨筆評選等活動。定期組織課外活動、社團活動和社會實踐活動。定期或不定期對全校全員育人工作開展情況進行督導檢查和家長滿意度測評，防止工作流于形式。根據(jù)檢查測評情況適時召開會議查找不足、總結經(jīng)驗。
3、建立評價體系，掛鉤晉級評優(yōu)。學校將根據(jù)全員育人工作考核細則，把教師的教學工作和參與全員育人情況、所負責學生的學習思想情況等聯(lián)系起來，把學生評價、家長測評、教師互評和校領導評價結合起來，建立多元化、多層次的考核評價機制�？己嗽u價結果納入教師百分制考核。對取得的成果，推薦上級政府成果獎、創(chuàng)新燎原獎評選，優(yōu)秀教師推薦縣級及以上榮譽評選，激發(fā)教師參與的激情和創(chuàng)造熱情。
小學管理實施方案4
學校衛(wèi)生工作是增強少年兒童健康素質(zhì)的基礎工作，其目的是促進學生的生長發(fā)育，保護學生的健康，提高學生的健康水平，為學生創(chuàng)造清潔優(yōu)美的環(huán)境，努力打造和諧、文明、安全校園。為此，特制定衛(wèi)生管理實施制度如下：
1、根據(jù)各年級學生特點，合理劃分環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)，并由各班主任為責任區(qū)的負責人。
2、堅持衛(wèi)生制度，做到三上墻，衛(wèi)生檢查條例上墻，班內(nèi)衛(wèi)生小組人員名單上墻，分工責任上墻，早晨到校，人人參與環(huán)境衛(wèi)生的打掃，做到分工到人，職責明確。
3、衛(wèi)生責任區(qū)，要每天一小掃，每周一大掃，每月一評比，并有檢查登記和評比記載，衛(wèi)生成績將納入教師評估。
4、衛(wèi)生責任區(qū)要做到地面干凈，無紙屑果皮、無垃圾臟物；責任區(qū)衛(wèi)生及班級教師衛(wèi)生由班級衛(wèi)生監(jiān)督員進行檢查，檢查結果即使反饋、糾正。
5、教室要做到六面凈，燈具無灰塵、玻璃明亮、桌椅排列整齊，做到濕掃濕抹，防止灰塵飛揚，堅持經(jīng)常開窗通風，保持空氣暢通；各班垃圾要及時裝入塑料（x）袋內(nèi)，不得把垃圾散扔。（地面：干凈、無灰塵。門窗：明亮、干凈、無灰塵。窗簾：干凈、按學校要求統(tǒng)一掛放。墻壁：干凈、無灰塵）。
6、講究個人衛(wèi)生，堅持杜絕吃零食、喝生水。要勤剪指甲勤洗手，頭發(fā)干凈無頭虱。每日由各班的衛(wèi)生委員對本班進行個人衛(wèi)生檢查。
7、教師內(nèi)圖書角、衛(wèi)生角、作業(yè)本要擺放有序，不得亂扔；每個窗臺擺放一盆花（花的質(zhì)量要好些）。
8、要求各班建立1——2人的衛(wèi)生監(jiān)督員，對本班衛(wèi)生清掃、保持及其他學生亂扔臟物情況進行監(jiān)督。
9、學校組建衛(wèi)生領導小組，對學校環(huán)境衛(wèi)生進行隨時監(jiān)督檢查。
10、按學校衛(wèi)生管理制度執(zhí)行的班級，衛(wèi)生領導小組有權對各班衛(wèi)生情況進行通報，因衛(wèi)生環(huán)境差，給學校造成不良影響的班級，扣除本班衛(wèi)生成績3——5分。
小學管理實施方案5
一、指導思想
為適應素質(zhì)教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內(nèi)涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內(nèi)涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質(zhì)量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：
二、主題和內(nèi)容
活動主題：“四規(guī)范四提升”
活動內(nèi)容：
1.規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。
責任人(或處室)：總務處、工會
建立日常化、標準化的校園環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內(nèi)張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。
2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。
責任人(或處室)：政教處、教導處
規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內(nèi)見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。
3.規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。
責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部
學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的'歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。
4.規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。
責任人(或處室)：校長室、政教處
突出抓好育人為本十二項制度建設，內(nèi)容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規(guī)等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力，為學校內(nèi)涵發(fā)展提供動力和保障。 12學校規(guī)范管理月活動實施方案
三、時間安排
本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（8月29日——9月5日）
學校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學�；顒臃桨�，在全校教師中學習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。
�。ǘ┗顒訉嵤╇A段（9月6日——30日）
由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。
�。ㄈ┳圆檎碾A段（10月8——15日）
學校以各辦公室為單位，根據(jù)分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。
�。ㄋ模┰u估驗收階段（10月15——20日）
1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學�！盎顒釉隆鞭k公室（政教處）。
2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。
臥龍初中“學校管理規(guī)范月” 活動
領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。
小學管理實施方案6
一、精細化管理意義
我校確定自20xx年開始實施學�！熬毣芾怼�，目的是強化過程管理，促進內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學校，也就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心做好，這需要提升師生的文化素質(zhì)和學校管理水平，以提高學校辦學質(zhì)量和效益。
精細化管理是指落實“細、小、實、恒”的管理理念，采取精密、細致的管理方式，即用精心的態(tài)度實施細致的管理過程，以獲取精品的結果。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。
二、精細化管理目標
讓廣大教師認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，關注“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成各類工作目標，推進學校教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“創(chuàng)品牌學校、建和諧校園”的奮斗目標。
三、精細化管理內(nèi)容
1、學校文化、班級文化建設精細化。
優(yōu)美和諧的學校文化，可以豐富師生們的校園生活、能夠陶冶情操，能夠促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高和孩子們健康和諧地成長。各班要在文化建設和管理方面形成自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化更要不斷與時俱進，注入時代氣息，要在前期校園文化建設上，對學校文化進行全面系統(tǒng)的整合和調(diào)整，使之更系統(tǒng)、更和諧、更加突出學校特色。
2、學校行政管理精細化。
教總兩處要出臺近期規(guī)劃和學年度計劃，從辦學思想、教學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確;要出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;行政管理人員平時工作要深入一線，堅持每日督查制度，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉，同時個人在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人性化。
3、教育教學管理精細化。
要認真落實課程標準，開齊課程，上足課時。教導處要建立完善的常規(guī)檢查制度，教學常規(guī)學校每月至少檢查一次，結果記入教師量化積分。要推進“有效課堂”教學模式，教師的課堂教學體現(xiàn)新課程理念，落實三維目標，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，教學效率高，教育質(zhì)量優(yōu)良。學校圖書室、閱覽室定時或全天開放，圖書也要進入教室，豐富圖書角內(nèi)容；學生建立讀書筆記和讀書卡，閱讀達到規(guī)定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術、書法、信息技術等課程，建立各種學生社團、興趣活動小組，使學生的興趣得到較好挖掘和培養(yǎng)，學生個性得到發(fā)展。
要持之以恒地抓好“陽光體育”活動。學校要成立以校長為組長，副校長、教導主任、體育教師等組成的領導小組，制定學校大課間活動方案，要定活動項目、定輔導老師，定期評比，力爭通過大課間活動的開展，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，磨練意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)。
4、教師管理精細化。
強化教師職業(yè)道德教育，每學期分期中、期末進行兩次師德考核，并把考核結果記入教師師德檔案，納入教師量化積分。加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，繼續(xù)把讀書學習作為首要手段，教師每學期至少要精讀一部教育專著，每周寫讀書筆記500字以上(每學期不少于1萬字)。加強制度建設，完善和發(fā)揮《南明小學各類競賽獎勵辦法》、《南明小學教師考勤制度》、《南明小學班級量化考核辦法》、《南明小學教師量化管理考核辦法》等各項規(guī)章制度，靠制度和政策來管人，少一點人治，多一點理制。
5、學生管理精細化。
在學生管理工作中，首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理，要成立安全工作領導小組，建立健全各種安全管理制度，制訂各種突發(fā)事件應急預案，并組織師生進行演練，形成妥善處置突發(fā)事件預警機制。學校要注重對師生的安全教育，采取國旗下講話、班隊會、辦黑板報和手抄報、辦安全展室、張貼宣傳畫、舉行法治報告會等多種形式的法制宣講和安全防護知識教育，將法制、安全、健康教育納入教學內(nèi)容，增強學生的法律意識、自我保護意識和健康意識，讓學生學會保護自己。
各班級要注重學生良好紀律和良好習慣的養(yǎng)成教育，要通過多種教育活動，教育引導學生遵守學校紀律和規(guī)章制度，服從學校教育和管理，尊敬師長，團結同學，積極參與學校組織的活動，和諧師生關系。各班要采用“周有主題、日有檢查、月有總結”的要求，將習慣養(yǎng)成教育活動扎扎實實地開展起來。要重點抓好學生自主學習習慣的培養(yǎng)，提高學習效率，以督促學生和諧健康發(fā)展。要積極開展各種活動，提高師生身體素質(zhì)，培養(yǎng)師生藝體愛好和特長。通過活動，增加干群之間、教師之間和師生、生生之間的信任、理解和友情。
6、校園環(huán)境管理精細化。
校園環(huán)境衛(wèi)生問題，是政治問題、大局問題、細節(jié)問題！全體師生思想上要高度重視，境界要高，務必搞好，總的要求是“凈化、美化、有序”，進校給人“美”的感覺。衛(wèi)生區(qū)分工到班、到人，責任到人，每天分早、中午、下午進行三次以上整理，校園內(nèi)無紙屑，花木及時修剪，無衛(wèi)生死角，室內(nèi)物品擺放整齊有序，為學生提供優(yōu)雅的學習環(huán)境。
四、精細化管理工作措施及保障制度
1、學校精細化管理工作領導小組，成員名單如下：
組長：劉開崗
成員：陳宜祥 王善國 牛學軍 李美玲
2、各辦公室、各班制定本部門工作的精細化管理實施細則以及有關規(guī)章制度，并將精細化管理納入日�；顒庸芾怼�
3、加大宣傳力度，在學校掀起實施精細化管理年活動的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作都能有章可循，有制度可依。
5、學校每月對各辦公室、班級精細化管理現(xiàn)場點評1次，成績納入教師、班級量化考核，以激勵師生工作學習積極性，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，學校創(chuàng)造機會讓領導干部、班主任到管理特色學校學習精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行到學校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進學校管理工作再上臺階。
7、定期反饋總結評價。
小學管理實施方案7
一、指導思想：
根據(jù)《濮陽市第四中學精細化管理方案》結合三年級學生特點，通過精細化管理，在全年級掀起抓精細化管理，抓工作管理的熱潮，經(jīng)過此活動使教育教學質(zhì)量進一步提高，為畢業(yè)升學打下堅實的基礎。
二、管理目標：
通過實施精細化管理，使每個教師，每個學生都成為管理的實施者，達到時時有人管，事事有人管的目的，從而形成良好的教風學風。
三、操作細則：
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1、思想端正。
�。�1）遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。
�。�2）認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。
�。�3）遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、為人師表。
�。�1）衣著整潔，舉止端莊，舉止文明，禮貌待人，不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語，不體罰或變相體罰學生。按時上、下課（含早讀、中午第五節(jié)），不隨意停課、缺課和調(diào)課，不拖堂，不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，不得接打手機。
3、廉潔從教。
�。�1）不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。
2）不利用師生關系、家校關系和職務之便謀取私利。
3）不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
4、敬業(yè)愛崗。
�。�1）工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項活動，可以采用合理的方式向學校提出意見和建議。
�。�2）在各自己職責范圍內(nèi)嚴防安全事故發(fā)生，在校內(nèi)遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。
�。�3）協(xié)助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。
�。�4）按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求，
�。�5）嚴格執(zhí)行請銷假制度，半天以內(nèi)向級組長請假，并報知教學處。1至3天需報主管教學副校長批準。
�。�6）教師外出聽課、培訓需妥善處理好教學工作，特別緊急的外出課和自習由教務處處理。
四、學生管理方面：
（一）紀律方面:
成立年級學生分會，從一下幾個方面進行檢查，周一總結并發(fā)流動紅旗：
（1）儀表：整潔、大方，男生一律小平頭，女生齊耳短發(fā)，不得染發(fā)、佩戴首飾。周一至周五一律穿校服。
�。�2）自習紀律：按規(guī)定時間進班，不得遲到、早退。中午、晚上的課前自習學生會每天進行檢查，對說話、走動、交頭接耳的學生，扣除本班量化管理積分，并及時反饋給班主任。
衛(wèi)生：及時打掃，不留衛(wèi)生死角，并派出衛(wèi)生保潔員全天保潔。
課間操：集合要做到快、靜、齊、，跑步時不得隨便下隊，不得在隊列里說話，嘻嘻、口號要正齊、響亮。
�。ǘ�、）德育方面：
（1）晨起自省、宣誓明志：學生早起對自己說;努力吧！新的一天開始啦，不要虛度光陰。
�。�2）目標激勵法：每天上午、下午對自己的大目標、座右銘用心默讀一遍。
�。�3）開展告別“三閑”活動。
�。�4）睡前“三省”：一、回顧一天的學習有哪些遺憾。二、回顧一天行為有哪些不妥之處，三、把一天的學習過一下電影。
�。�5）每月一封家書，匯報自己的學習和生活。
（三）、安全管理方面：
�。�1）禁止學生在課間追逐打鬧，班主任要深入班級檢查。
�。�2）教師每節(jié)課都要清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)不到學生，一定要弄清學生去向。情況不明的要及時于家長聯(lián)系，并向學校匯報。
�。�3）班主任要定期檢查安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)要書面向學校匯報。
（4）班主任要經(jīng)常對學生進行安全教育，不定期對寢室進行檢查，嚴禁學生帶匕首、管制刀具到寢室、班級。
�。ㄋ模⒖紙鲆�(guī)則：⑴考生必須于考前10分鐘進入考場，按指定位置就坐，并將學生證或胸卡放于課桌左上角。遲到15分鐘者，不得進入考場。開考后60分鐘內(nèi)，不論任何理由，一律不準離開考場。
�、茖W生可攜帶必需的文具用品入場，其它物品及紙張均不得帶入考場。桌子、凳子上只準存放上述允許攜帶進場的用具和所發(fā)的試卷及草稿紙，其它物品一律不準存放。
⑶在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成答卷，不準偷看他人試卷，不準交頭接耳，不準夾帶、換卷、偷看書籍資料等，不準傳遞有存儲記憶功能的計算器。
⑷如試題字跡不清，可舉手詢問監(jiān)考人員，但不得要求監(jiān)考人員解釋題意。
�、蓪W生交卷后必須立即離開考場，不得在考場附近逗留談論。不得翻閱他人試卷，不得帶試卷出場。
⑹考試時間結束時，全體在場考生一律停止答卷并起立，依次交卷離場。
小學管理實施方案8
為了提高學生自我管理的意識和能力，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學生自主學習、自我發(fā)展的能力。根據(jù)學校的德育工作和實施“精細化”管理的要求，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想
學生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養(yǎng)學生的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力。學生自主管理，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，為生本教育在我校順利推進奠定堅實的基礎，為學生的未來發(fā)展做準備。學生自主管理是在教師的指導下依靠學生自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。施行學生自主管理，增強學生民主意識，因而煥發(fā)出管理的積極性和對學校的責任感，起到自律的模范作用。
二、組織體系和自主管理范圍
1、組織體系：
學校成立“學生自主管理委員會”：簡稱“學生自管會”，設主席1名，副主席2名，設文明監(jiān)督崗7人，衛(wèi)生流動崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領導下有效開展校內(nèi)學生的各項常規(guī)管理。
班級班委和隊干部必須民主選舉產(chǎn)生，各班將學生按四至六人分為一組成立“學生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學習、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面進行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務細化，分配給每個班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。
2、學�！皩W生自管會”常規(guī)管理范圍：
學生自主管理主要包括清潔衛(wèi)生、紀律、安全、學習等方面的常規(guī)管理。具體分工如下：
1、學�！皩W生自管會”主席負責升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結，每日常規(guī)檢查結果的匯總統(tǒng)分。
2、副主席一負責衛(wèi)生流動崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓、女生樓每天的開關燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執(zhí)勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛(wèi)生流動崗所有成員共同負責教室、公共區(qū)、寢室的清潔衛(wèi)生、內(nèi)務整理的檢查考核并負責學生三餐就餐常規(guī)的督查。
3、副主席二負責文明監(jiān)督崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓相應年級的眼保健操、午自習、晚自習的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監(jiān)督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監(jiān)督崗所有成員共同負責全校升旗、集會、課間活動的紀律管理，學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況的檢查，并參與學校的安全管理。
4、兩位副主席將各自管理的文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生流動崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進行匯總登記。
5、兩位副主席每天將常規(guī)管理工作落實到每個崗位，同時檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務，及時提醒和糾正各成員的工作。
6、學�！皩W生自管會”成員在履職過程中若遇不能自行解決的問題，應及時向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。
三、學�！白怨軙钡慕M建和培訓。
1、學�！皩W生自管會”由三至六年級每班推選2名（其中一個班推選3名）學生組成，共17人。每周五中午課外活動由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會”成員進行一次組建培訓，每次培訓一屆。“學生自管會”所有成員實行輪換機制，本周與下周成員不相同。
2、學�！皩W生自管會”成員任職資格：
（1）具有良好的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)，熱愛學校，熱愛“學生自管會”工作，樂于奉獻。
（2）具有較強的自控能力，能嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規(guī)。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成崗位任務。
四、學�！皩W生自管會”的職責和任務。
1、加強自身素質(zhì)提高，以身作則，行為規(guī)范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。
2、配合政教處和少先隊，積極主動地參與學校各項學生自主管理工作。團結全體同學，努力做到思想好、學習好、身體好、工作好。在管理過程中不斷完善自我，注重個人發(fā)展。
3、在值周教師的指導下，圍繞學校的值周工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務。適時引導行為規(guī)范弱勢學生，提高自主管理能力。
4、參與學校管理。學校“學生自管會”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學生聯(lián)系密切的優(yōu)點開展工作，在學校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。
五、學�！皩W生自管會”組織紀律。
1、恪盡職守，按照學校有關規(guī)定做好各項檢查、監(jiān)督和管理工作；
2、按時到崗，不遲到不早退；
3、文明執(zhí)勤，不得粗言惡語；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學一視同仁。
六、學�！皩W生自管會”每日工作：
1、星期一升旗儀式上，在行政值周國旗下講話結束后，由上周“學生自管會”主席作周總結，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當周“學生自管會”主席宣讀周計劃。與此同時文明監(jiān)督崗檢查學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況。
2、大課間時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
3、眼保健操時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
4、每天午自習、晚自習、晚睡時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
5、早上、中午、下午課間時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班室內(nèi)外衛(wèi)生清潔情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
6、三餐時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班就餐常規(guī)，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
七、班級和小組獎勵
1、每日通報并公示
各班每天底分為0分，“學生自管會”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會前算出得分，在大課間上進行通報，在自主管理公示欄內(nèi)公示。
2、每周總結并表彰
�。�1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：每周五結算出各班周考核得分。全校12個班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個組。每個組得分排第一、第二的班級評為當周文明班級、文明寢室，每個優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績效月考核。
�。�2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學習、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面常規(guī)進行考核，星期五中午課外活動時間算出各小組的周考核分，結合所有科任教師、班主任的評價，一至六年級各班每周星期五學生離校前向政教處推薦2個“自主管理優(yōu)秀小組”，學校將在每周星期一的升旗儀式上進行表彰，每位優(yōu)秀小組成員獎勵學習用品一件。
3、每月總結并表彰
“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：將每個班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動經(jīng)費。
4、每期總結并表彰
班主任的獎勵：將每個班的月考核分求和，得出各班學生常規(guī)學期考核分。把每學期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學�！皟�(yōu)秀班主任”，在下期開學典禮上給予表彰。同時每學期班級考核分，納入班主任績效年終考核，列入班主任學年評優(yōu)晉級考核標準之一。
學生自主管理體現(xiàn)了一種新型的學生觀，把學生放在學校教育的主體位置，以學生發(fā)展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調(diào)動學生的內(nèi)在動力，為每個學生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。努力培養(yǎng)學生在處理日常事務中的態(tài)度、情感、意志與能力。通過調(diào)動學生主觀能動作用，使其積極參與到教育教學過程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學習打下堅實的基礎。
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