語文備課組總結(通用6篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的語文備課組總結(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
語文備課組總結1
寒風瑟瑟,五年級語文備課組卻暖意融融,因為本學期備課組的工作在學校教導處、教研組的直接領導和關心下,按照計劃有條不紊地舉行各項工作,具體小結如下:
一、努力深化三走進工程。
學期初,在組織組內教師強化理論學習,主要根據(jù)學校教導處的要求和“五自”研究課題組的要求組織教師學習《人民教育》理論文章,同時是組織組內教師積極做好“三走進”的工作,雖然所教五年級語文的教師都是老教師,但是我們還是繼續(xù)做好舊鞋新穿的工作,要求老師們用“五自”課堂的理念審視所執(zhí)教的每一篇教學設計,學期過半就完成了教材注視工作,努力將“三走進”工作落在實處。
二、著力構建五自課堂學習方式。
在做好“三走進”工作的同時,我們將著力點放在課堂教學中,立足課堂教學,切實搞好課堂教學研討活動,學期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上了課堂教學研討課,在上課的基礎上,利用集體備課的時間積極搞好研討工作。學期中,我們著力在“自主發(fā)現(xiàn)、自主質疑”的環(huán)節(jié)上進行研討,努力通過研討增強教師的“五自”研究意識。通過一學期的研究,所有成員都能力求用“五自”的理念構建語文課堂,學生的質疑意識明顯增強。
三、注重教研、科研工作整合。
在平時教學工作中,我組注重了教研和科研的整合,力求在教研中注重科研,在科研中強化教研。學期中,我組有兩名省“習作課題組”成員,故在平時的習作教學中,我組成員積極圍繞挖掘農村習作資源豐富學生的習作素材,激發(fā)學生的習作情趣。在研究的同時,我組成員積極撰寫好教學、科研論文,努力提高自身研究水平。
四、夯實常規(guī)工作。
在平時的工作中,我們力求做好常規(guī)工作,首先是組內成員積極搞好備、講、改、輔工作,做好平時的單元自測工作,確保教學質量不掉隊,同時在組內注意檢查及時,填寫隨機考核卡及時,努力保證常規(guī)工作正常進行。
一學期的努力,一學期的耕耘,在全體成員的努力下,所有成員都能積極用“五自”教學理念構建課堂,徐晴、陶翠飛、袁向軍老師指導的學生在省、市比賽中獲獎,2位老師在市級教學基本功比賽中獲獎。
成績屬于過去,面對未來,我們將繼續(xù)努力,繼續(xù)立足課堂,強化研究,努力提高備課組的工作效率,為爭創(chuàng)先進備課組而努力。
語文備課組總結2
一學期來,在校行政部門和教導處的領導下,我組語文教師以開展教研工作為主線,以提高教學效果為重點,立足崗位,團結協(xié)作,認真學習,積極實踐,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,現(xiàn)簡要總結如下:
一、以新課程標準為指針,樹教學新理念
“我們今天所知道的東西,到了明天就會過時。如果停止學習就會停滯不前!苯虒W也是如此,需要教師不斷地學習,不斷地探索,才能適應時代的需求。本學期,我們組四位年輕的語文老師,積極學習《語文課程標準》,認真對待每一次外出聽課的機會,通過自學與集中學相結合,討論與總結相結合,重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學習方式的轉變及如何提高課堂教學的效率,將新課程的精神注入教材。
二、以教研活動為中心,展教學新風采
認真、扎實、豐富是我們組教研活動的三大特色。
教研課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。因此,我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課,多方查找資料,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄,結合課標的理念,結合教材的重難點,結合學生的學習情況,積極參與評價。嚴謹扎實的教學風格,活潑開放的教學氛圍,形成了組內互學互促的良好氛圍。而平時,老師們也能做到認真?zhèn)湔n,認真批改,互相討論,注重學生差異,努力做到讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得了,使每一個學生都能在原有水平上獲得發(fā)展。
開學初,我們組就以經驗豐富的老師為首,對本冊教材的編排,教學的重點難點做了了解,本著為學生服務,提高老師教學水平的宗旨,制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后,結合試卷特點及學生考試情況,對前半學期的教與學進行查漏補缺,明確了下半學期的工作重點,那就是:基礎知識緊抓不懈,課外閱讀有待積累,創(chuàng)新思維有待開發(fā)。組織教師們學習領會備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導、考試等教學過程的要求。本學期備課體現(xiàn)學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。
為了切實提高教師的語文教學水平,促進學生的發(fā)展,我們組這學期組織的教研活動也是豐富多彩的。如:集體備課,讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學習;加強各種形式的討論,培養(yǎng)老師分析教材,處理教材的能力;發(fā)揮周三業(yè)務學習的功效,參照學校的工作計劃,確保每周一次的教研組和備課討論的活動;從優(yōu)秀教師的課堂教學中,獲得點滴啟發(fā);認真學習新課標,為課堂教學積淀理論的基礎;開展單元測試試卷分析,從分析結果中獲取班級間的差異,班級內學生之間的差異,分析教學過程中的得與失,學生閱讀的不足之處,為下學期如何有效地開展閱讀教學,多了一把衡量的秤桿。
三、不足之處
1、老師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中,教師能夠以讀促講的方式進行教學,但是在訓練學生的口語表達方面做得還是不夠。
2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。
3、對于學生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學期的奮斗目標。
俗話說:沒有最好,只有更好。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把語文教學工作搞得更好。
語文備課組總結3
本學期,我們高二語文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展工作,F(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、堅持理論學習,認真餞行新課程。
教師平時如果不認真學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為此我組認真學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論,了解教研信息,豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高二語文組的青年教師比較少,教學經驗和知識水平都有待更新,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學習,汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
二、緊抓課堂教學,認真搞好組內活動。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。克服教學的盲目性、隨意性,大面積提高教學質量。幾年來,我們組進行單元教學的嘗試,教師授課時以單元作為教學單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀,起到舉一反三的作用,同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。
三、高質量的教研,落實“說講評”活動。
“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質高,工作、鉆研的積極性非常高,本學期我們認真落實教科室教務處有關規(guī)定,每周按學校要求按固定的時間進行“說講評”活動,陳柏青、文艷輝老師率先垂范,組內集體活動做到“四定”——定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人,在很大程度上提高了集體教研的質量。在集體教研中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎上,我們幫教對子之間堅持互相聽課,認真學習,熱烈討論。然后認真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進自己的工作。
每周開展集體備課,說單元教學目標、重點、難點,說教材的地位和前后的聯(lián)系,講述突出重點、化解難點的措施,說一單元學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等,并且我們組還根據(jù)課改需要,實踐課程改革,開展一系列的活動,如朗讀比賽等。
另外,我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
四、全組全力以赴,做好與立達教學pk活動
全組教師全力以赴,認真做好與立達教學pk工作。采取靈活多樣的教學方法,發(fā)揚課堂民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力,我組教師陳柏青教學pk活動中,獲得一等獎,受到了評委組的一致好評。
我們組雖然取得了一些成績,但是距離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學期工作中,繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神,乘風破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學生的愛戴,同行的認可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標志著過去,未來尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領導的領導下,我們高二語文備課組全體同志會不斷進取,爭創(chuàng)一流。雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。
語文備課組總結4
一、指導思想
本學期,我們七年級語文備課組在學校教導處的領導下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學習教育教學理論,研討語文新課改,團結協(xié)作,較好地完成了學期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結如下:
二、主要工作情況
一)、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業(yè)務上、語文問題上則是互幫互助、團結協(xié)作。老中青互相幫帶,相處融洽。年青教師對老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,如打試卷、查資料等差不多都是沈金鵬張遠明做的。魏老師是我們組資格最老的,但從不擺架子,而是積極、認真地指導和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
1、開展落實集體備課活動,提高教師的備課質量和教學效益。
本學期備課組成員能積極參加每周三上午的集體備課活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,詳細的設計出每節(jié)課的教案框架,做到提前備課,課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除此之外,還結合七年級教學的實際情況,組織全組教師認真學習、研討學生現(xiàn)狀,使自己的教學有的放矢。
2、有效的落實了年級組領導要求的周清工作。在一周的教學過程中,我們基本上做到步調一致,不但每日做好堂清日清,還設計出不同的形式進行周清,比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3、有效開展語文活動。
本學期,我組配合學校各部門在我們年級組組織了書法比賽、弟子規(guī)背誦比賽、語文基礎知識競賽等活動,組織認真有序,達到了很好的效果。
4、有序地開展教研活動,做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。
二)、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組四位成員有兩個班主任,另外魏老師又是學校領導。雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課,寫教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。年齡最大工作量也最大的魏老師是我們學習的榜樣,她不但始終以一個普通語文老師的身份積極參加備課組活動,虛心接納我們年輕人的淺薄,而且經常指導我們年輕老師工作中的不足之處,真是令人敬佩。教學進度,重點難點突破,練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與,無一空白。
三)、合作、競爭、交流,迅速提高教學質量。不做重復性勞動,提高工作效率,這在我們備課組已達成共識。在合作問題上,我們形成體制:
、僬n堂教學資料共享。
②單元練習包干制。學期伊始,備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都會認真完成。
、鄞罂紡土曋黝}制。
大考復習以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時、人、量。半學期下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂!焙献,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學生,提高學生的成績。而事實上,本備課組成員均為積極進取之人,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠!班,這個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關資料,你看看!贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經常聽得到。因為經常交流,所以我們能夠取長補短,相互學習,提高教學水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。
四)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
總之,本學期的工作,在教導處、語文教研組的統(tǒng)一領導和全備課組教師的共同努力下,已圓滿完成了學期初的計劃,取得了一定的成績,達到了預期的效果。
三、不足之處:
1、教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質量也有待提高。
2、教師的學習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,備課質量還需提高。
4、對于學生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的'成績仍舊不盡人意。
通過一學期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學之路任重而道遠,我們還會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學生的語文素養(yǎng),為學校建設作出應有的貢獻。
語文備課組總結5
一學期的工作即將結束,本學期,我們初三的全體語文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下:
一、不斷學習,不斷鉆研。這學期我們一直堅持做好三件事:
1、積極參加市教研室組織的教研活動,及時捕獲最新的教研信息。
2、積極與其他學校的教師聯(lián)系,構建暢通的信息網。
3、加強自身的業(yè)務學習。
其中,我們尤以認真學習、鉆研《課標》為首要任務。這學期開始,我們備課組五位老師就統(tǒng)一思想,鉆研《課程標準》,并制訂科學的學習計劃。我們分工合作,每人主講一個專題,利用備課組活動時間研討,在課標新理念的指導下,我們在語文教學中,注意充分開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學習環(huán)境,構建課內外的聯(lián)系,校內外的溝通,學科間的融合的語文教育體系。同時引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習的內容、形式和渠道。帶領學生在廣闊的生活空間里學語文,用語文,開闊視野,豐富知識,增長才干。
二、集體備課坦誠熱烈,真誠合作。
我們有福同享(好的資料,重要的信息一起分享),有難同當(復習、出月考題時,每個老師樂于承擔責任),形成了嚴謹而又不失靈活的集體備課作風。所謂嚴謹,即堅持集體備課,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一批改,統(tǒng)一講評。在教學過程中,討論商量備課內容細節(jié),確保年級教學難點和重點教學的一致。傳達外出教研情況,或最新的中考動態(tài),討論把握教學進度。經過測試分析,討論反饋學生情況,查漏補缺,如文言閱讀中哪些知識點是學生沒有掌握的,原因是什么,哪一類型的現(xiàn)代文閱讀題目學生難以把握解題思路,是教學方面的什么原因。哪些難點用什么方法處理最好等等。以查漏補缺。尤其是在的月考、期中考過后,大家一起分析各題型的得分情況,查找薄弱環(huán)節(jié),以對癥下藥。所謂靈活,即在備課時間的安排上,除了定期的備課時間外,更多的是不定期的時間。一旦發(fā)現(xiàn)教學中的問題或者缺陷或者產生新的想法及時交流,以防微杜漸,改進教學。一學期來,我們備課組的各位老師按照備課組制訂的分工,認真完成了各自所承擔的任務,取得了良好的教學效果。
三、用科學的學法指導學生學習。
題海戰(zhàn)術,在理論上,老師們都已經深刻地認識到它的不足甚至危害,然而在實際中,很多學生仍將之視為法寶。在這一點上,我們備課組形成了很好的共識,平時教學,認認真真,踏踏實實,按照教學計劃上好每一節(jié)課,適當適量的布置作業(yè)。復習期間,對于基礎,文言部分堅持“整理落實強化”的原則,追求單位時間的復習效果,力爭基礎不丟分。閱讀題堅持“感性理性感性”的原則。在復習過程中,首先讓學生先做一定的基本題,在積累感性認識的基礎上,教師再引導學生提煉概括必要的解題原則和方法,使之上升到理性認識。然后再利用這些原則和方法,來做一些典型的相關題目,從而達到“感性理性感性”的鞏固效果。作文堅持“訓練技巧訓練”的原則,加強作文技巧的指導。講求方法,決不讓學生涉入語文題海。
語文備課組總結6
歲月如流水,忙忙碌碌中一個學期又過去了。在這學期中,我們五年級語文教研組的每一位老師都認認真真地工作著。我們根據(jù)期初制定的備課組工作計劃,切實地履行備課組工作,以新課程改革為契機,以《小學語文新課程標準》為引領,轉變教學觀念,把學習的主動權交給學生,切實培養(yǎng)學生自主學習語文的能力,探索語文課堂內外的有機結合,營造活潑和諧的學習氣氛,提高語文教學水平和語文教學的質量。現(xiàn)做如下小結:
一、教研活動形式多樣
首先,我們充分利用學校組織并開展的每周課堂教研,要求組內教師準時聽課并作好記錄,聽課結束后要積極參與討論,積極交流心得。授課教師要認真準備,虛心求教,敢于展示自己,同時利用公開課契機展示班級學生素質。在本學期中,我們教研組還積極組織本組教師學習新課程標準,學習新大綱,明確本學科教學的目的、任務,規(guī)定本年級教學要求、教學進度;并組織本組教師研讀了許多教育理論雜志和書籍,老師們還認真做了許多讀書筆記,在書中學到的好點子也能在辦公室進行交流,讓大家受益匪淺。此外,我們一直堅守教學"五認真",要求每位老師認真?zhèn)湔n、上課,認真輔導學生,認真批改作業(yè)。
二、加強備課
我們教研組內團結協(xié)作,充分發(fā)揚個人的長處。集體備課,但也有自己的個性設計,課后認真撰寫反思。我們教研組內統(tǒng)一計劃,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習,從而提高語文學科的總體實力。在平時教學之余,我們全體語文教師能引導學生深入生活,在生活中獲取創(chuàng)作的第一手素材,在創(chuàng)作中深入體會生活,積極輔導學生寫作,培養(yǎng)學生興趣,提高寫作能力。組織學生參加各項語文競賽,并取得了不錯的成績。我們語文組老教師輔導年輕教師盡心盡責,年輕教師干勁十足,虛心好學。我們組是一個團結協(xié)作、求實創(chuàng)新的教研組。
為了提高教育質量,找出薄弱環(huán)節(jié),本學期我們進行了多次質量調研,工作開展得非常順利。以上是本學期所開展的工作,有成績也有不足,如語文課堂教學的有效性有待進一步提高,今后繼續(xù)加強這方面的研究,使我們教研組更上一個臺階。
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