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高三語文備課組計劃(精選6篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的高三語文備課組計劃(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三語文備課組計劃1
一、學情分析:
這屆高三學生總體基礎(chǔ)還行,但沒有尖子生,各個班級的基礎(chǔ)差別很大,這已經(jīng)給我們的教學帶來了很大的壓力,而復讀班的基礎(chǔ)相對懸殊,這給教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。尤其富有挑戰(zhàn)性的是,這屆高考的試題難度有可能增強。
二、指導思想
堅持以學生為本,以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標,切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心,嚴格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針,以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕,做到“有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效!北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。
三、本學期主要工作內(nèi)容:
第一階段:梳理教材
利用六周左右的時間,對一至五冊和古詩文選修教材文言文進行梳理。
第二階段(第一輪)從9月中旬至20xx年1月上旬,主要完成下面幾項工作:
1、認真學習20xx《考試說明》,深入研究近三年的XX考題及全國各地考題,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各中考試內(nèi)容,相互學習,取長補短,共同努力,力求完成各項指標。
3、結(jié)合各知識點進行專題復習,為第二階段的復習打好基礎(chǔ)。復習資料為《優(yōu)化設計》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教務處、教科處,開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
四、主要措施:
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時,定時進行集體備課,確保每周不少于兩次,輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神,備課組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一評分,重視質(zhì)量分析,打好團體仗,共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際,實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法,調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
五、教學內(nèi)容及時間安排:
1.認真做好一輪知識點復習。按照試題的大致順序,我們計劃本學期先復習古詩文,語言基礎(chǔ)知識運用和文學文化經(jīng)典及社科文閱讀。講清知識點,講好重點,分散難點,做強化訓練,鞏固提高。再從高考題中汲取營養(yǎng)。扎扎實實,一步一個腳印得走。
2.具體安排:古詩文是難點,作為文言文復習的準備,我們預計用6—7周復習課內(nèi)文言文。這也是近幾年高考考試內(nèi)容方向的需要,XX高考的文言文相對較簡單,而且和課內(nèi)的`知識聯(lián)系緊密,所以課內(nèi)文言文是重點。然后進行課外文言文的分項訓練和總結(jié)提高。古詩鑒賞緊隨其后,現(xiàn)代文和語言基礎(chǔ)也是本學期的重點和難點。文化經(jīng)典名著閱讀和作文穿插在分項訓練中。每個知識點由教師指導學生總結(jié)規(guī)律和方法,然后進行鞏固和能力提升訓練。爭取到第一次全省質(zhì)檢,把全部知識點復習一遍。
3、備課安排。每周進行兩次集體備課,具體研究進度和知識點復習中的問題和得失,下周改進,取長補短,力爭做到發(fā)揮集體智慧,共同提高。每次一人集中發(fā)言,大家補充討論。
5、早讀安排:每周三次,重點讀背誦篇目,考點知識,作文和名著。教師指導,可安排抽查和全體測試。
6、培優(yōu)補差:有本一希望的學生,語文分數(shù)立足110分,爭取120以上,本二學生立足100,爭取110分以上,其他考生爭取及格分。教師利用晚自習和作業(yè)指導進行提高,具體方案視各班情況而定。
7、快樂教學的開展:本組教師本學期從二級到五級,我們本著組內(nèi)研討,共同提高的原則,爭取都通過學校驗收。
8.教學內(nèi)容進度表(實施過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整)
高三語文備課組計劃2
一、學生情況分析
1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;
2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;
3、見不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;
二、教學安排
合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作,
大致分為三個階段。
第一階段:2月10日至廣一?荚嚽,結(jié)束第一輪復習。復習的要
點:一是狠抓“雙基”不動搖,落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文、作文專項復習為主,綜合復習為輔,注重能力訓練。
第二階段:3月中旬至5月中旬,進行二輪復習。以綜合練習為主。
綜合有兩條線:一條是語文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段:5月中旬至高考前,查漏補缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。
三、教學要求
1、牢固樹立時間觀念,牢固樹立效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過,時不我待,教師要利用好每節(jié)課的時間,充分備好、上好每一節(jié)課,真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語文教學的高效率。
2、結(jié)合高三學生特點使用好教材和高考資料。教師要結(jié)合學科特點認真鉆研、深刻理解,制定符合學生認知能力的`教學案,在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。
3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習,促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。
4、教學中要做到三個結(jié)合。即:課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇,不要拿來就用,對訓練試題要精心講評,通過講評教給學生一些方法;對作文訓練計劃性要強,評改方法可以多樣。
四、教學的具體辦法
1、總體設想
研究高考要求和動向,依據(jù)考綱安排教學時間和內(nèi)容,確定教法。課堂上精講多練,精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以學生的練習和考試為主,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
2、備課
①深入備課,充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
、诔浞指鶕(jù)學生實際(重點班、普通班)實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
、壅J真設計每課學案,精心設計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
、苷J真設計專題,針對學生弱點突出強化訓練。
3、課型
、僭瓌t:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動口動手動腦。
、谡n后抓名句成語的落實,課上檢查復習效果。
、劢Y(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
4、授課
、僖磺袕膶W生實際需要出發(fā),采取最適合自己學生的方式授課。②面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
、酆葑ブR點落實,印發(fā)學案、專題練習,補充大量高考知識。④認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。
、輫栏裾n堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。
5、閱讀寫作
①上好每周閱讀寫作課,要求學生做好摘抄和筆記,積累素材。
②印發(fā)每次學生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導學生欣賞學習寫作感悟。
、苡“l(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
7、復習方法指導
強化落實,狠抓及時性的復習鞏固,反復不定期練習某個知識點,進行周復習,進行周檢測、高考模擬考。
8、作業(yè)與考試
對學生作文一定做到精批細改,并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作,力求讓學生“考一次,長一智”。
五、做好輔導工作
(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導講究梯度和系列性。
(3)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。
(4)對藝術(shù)體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。
(5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心,關(guān)注他們的進步,適時適當進行輔導。
具體辦法是:一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復習效果,檢查知識點。
高三語文備課組計劃3
一、現(xiàn)狀分析
高三年級現(xiàn)有十六個班級,其中理化班2個,物生班7個,史政班4個,史地班2個,藝術(shù)班一個。學生總體的語文不太理想,學生之間的差距比較大。由于高考的功利性,家長、學生的偏見,語文受冷落,學生花在語文上的時間很少,前景堪憂。
二、工作目標
1、落實市縣教科院、教研室有關(guān)學科教學的計劃、要求。
2、按照學校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學工作。
3、教師群策群力,分工協(xié)作,最大化地發(fā)揮教師的作用,提高教學效果。
4、強化高三學生語文學習意識,全面提高學生語文學習成績,實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。
三、教學目標
1、本學期按順序完成散文閱讀、實用類文本閱讀、小說閱讀、論述類文本閱讀一輪復習,完成文言文、詩歌鑒賞的一輪復習。
2、作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進行訓練。指導學生能針對不同的作文要求進行審題、立意,能用好素材,符合文體要求,問下學期作文的綜合訓練打好基礎(chǔ)。
3、附加題利用課余時間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對十篇名著從面到點初步了解,并進行專題訓練,文言文閱讀、材料題循序漸進地推進。
4、要求學生按照先高中后初中的順序鞏固39篇名篇背誦,同時每篇都全篇默寫,不留死角,力求課內(nèi)名句全過關(guān)。
5、通過對所教知識點進行訓練,在訓練中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
四、具體分工
高三語文組分工
分組負責人組員
導學案
作文
導學單
附加題
五、具體措施
1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率
不斷加強學習,提高自身素質(zhì),具備運用自如駕馭的課堂的能力;認真研讀省《教學要求》,認真研讀江蘇2015《考試說明》,挖掘隱含信息;深入研究近五年的江蘇高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確,重點突出,抓住關(guān)鍵,同時應深入了解和掌握學生的實際,結(jié)合學生的實際來確定教學要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學的最大功能。
2、強調(diào)精選,變多練習為巧練
學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié),我們要求學生要走出“題海”,教師則要跳入“題!,在海中吸取精華,精雕細刻,使站在岸上的學生能吃到精心制作的“海味大餐”。也就是說,教師應認真篩選習題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機械重復,盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
3、強調(diào)學法,變學會為會學
通過課堂教學的不斷引導,定期開設學法講座,舉辦學生學法經(jīng)驗交流,從而使學生逐步掌握學習方法,學會自己總結(jié)、歸納,梳理知識網(wǎng)絡。同時,不斷開拓學生思路,挖掘潛能,努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、向集體備課要質(zhì)量
高三復習具有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平,更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。
5、作文訓練力爭到位
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點:
、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;
②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,豐富學生的思想,提高其認識能力;
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓練;
、芗訌娝枷胄摒B(yǎng),進行思想感情訓練;
、葑⒅乇磉_,強化情文并茂的針對性訓練。
6、加試題名著閱讀,有序推進
文科班學生加試題要增分,必須在名著閱讀上下足功夫,計劃在本學期內(nèi)按階段完成十篇名著的概讀。開學初指導學生掌握斷句的方法,在過程中按時間順序掌握文學文化常識。并輔以專題訓練。
六、老師、學生要求
(1)、教師方面
、、全體備課組成員要狠抓理論學習,更新教學觀念,提高自身的理論修養(yǎng)。
、凇€@研江蘇《考試說明》,認真研究2014年各地高考語文試卷,特別是江蘇考卷,要求每一位教師都要認真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進行教學。
、、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的'智慧。每周集中進行集體備課,研討近階段的教學內(nèi)容,探討近階段高三語文教學的教法、學法,上好每周一次的研討課,開設微型課。
④、分工合作,適當減輕工作壓力。
各個點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認真做好習題的檢篩工作,不得馬虎應付,教學案或者練習編寫好后交由備課組長審查,合格后送文印室打印。同時做成課件給予其他老師方便,節(jié)省時間,提高效益。
、、教師要精選一些時文、美文,印發(fā)給學生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答仿句題。
。2)學生方面
、俸葑W生的學習常規(guī),要求書寫認真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
、谝髮W生備專用默寫本,按順序默寫并訂正。
、蹖W生用好錯題集,將平時作業(yè)、練習中出現(xiàn)的典型錯題整理出來,以備復習中鞏固。
④要求學生必備《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》或《古代漢語詞典》,提高學生的自學效果。
、菀髮W生每天都要用作文意識,早讀課可以讀作文,課間或睡前看一篇作文,進行小語段訓練,同時進行二次作文。
七、備課組活動安排表
序號周次活動內(nèi)容參加對象負責人備注
113作文競賽高三全體同學
217名著閱讀知識競賽文科班學生
高三語文備課組計劃4
一、教學任務:
保質(zhì)保量的完成一輪復習的教學任務。時間從20xx年9月至2015年1月,內(nèi)容是:古詩文閱讀,時間是到11月;文本閱讀,時間從11月到12月中旬,一般現(xiàn)代文閱讀和語言文字運用,時間是從12月下旬到1月中旬。
二、每周進行基礎(chǔ)知識小綜合的訓練,內(nèi)容包括病句、成語以及上下文銜接,一般現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀,名句默寫,注重基礎(chǔ)知識的夯實訓練,落實到人。
三、要強化作文訓練,每兩周一次訓練,一次講解。增加作文的有序訓練,有集體備課的導學案和課件。
四、強化集體備課,實行先周備課,提前安排,本周談論下周的上課內(nèi)容,形成集體教案和導學案,主備教師要備教案、課件、學案、練習卷、檢測卷、鞏固卷,經(jīng)過談論的成果根據(jù)需要統(tǒng)一印制到各班,以此開展教學。
五、公開課安排落到實處,改變以往隨意的做法,現(xiàn)在是學初抽簽,提前安排。
六、要關(guān)注考試技巧及方法的訓練,培養(yǎng)學生良好的`答題習慣。
七、完善教學管理要求,嚴肅教學和課堂紀律,強化過程管理,向常規(guī)要質(zhì)量。狠抓教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)(“備、教、批、改、輔”)常規(guī)工作,加強檢查、反饋、監(jiān)督和評價工作。教師要認真?zhèn)湔n,精心組織,上出水平,上出特色,用能力組織學生,用才華吸引學生。
八、每周出一份閱讀材料的訓練內(nèi)容,提升學生的閱讀素養(yǎng),增加學生的見聞,安排每位教師篩選,集眾教師之長。
高三語文備課組計劃5
一、指導思想:
本學期是高三語文第一輪知識點復習的關(guān)鍵階段,結(jié)合各知識點,進行優(yōu)化組合,瞄準高考要求,精講勤練,以求在第一輪就夯實相關(guān)的高考知識點,為全面強化復習質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、情況分析:
本屆學生雖然已經(jīng)過兩年的高中語文訓練,但情況仍然不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,閱讀能力、分析鑒賞能力以及對文章整體感知的能力堪憂,且相當一部分學生不重視語文,所以,在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、復習設想:
1、認真學習考試大綱,考試說明,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、解讀高考試卷,研究命題角度
20xx年全國高考共有17份語文試卷,其中全國卷2份,自主命題的省15份。認真解讀這17份高考試卷,研究同一考點不同的命題角度,對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路,設計考點專題復習內(nèi)容有特殊的指導作用。
3、統(tǒng)一復習計劃,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學習,取長補短,共同努力,力求完成各項指標。
4、配合教研室、教研組,開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
四、制定詳細計劃,確保復習有序
1.本學期主要完成高考第一輪復習步驟:
(1)完成1--6冊文言文課文復習,并結(jié)合各知識點進行專題復習,為第二階段的復習打好基礎(chǔ)。復習資料采用《步步高高考總復習》以及<5年高考3年模擬>中近年的高考題。
(2)以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文(短小說)閱讀鑒賞四個專題為主。
(3)穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達六個專題的練習講評。
2.第二輪復習:3月中旬至4月中下旬
強化專題復習
3.第三階段:4月中下旬——5月30日
⑴以綜合練習主。
、聘鶕(jù)統(tǒng)考和本校情況,進一步查漏補缺,強化薄弱環(huán)節(jié)。
、强荚嚧缶V變化的內(nèi)容強化復習訓練。
、瓤记皯嚰记芍笇。
4.“寫作”復習計劃單列,貫穿三個階段復習始終
、艌猿置恐芏〞r作文訓練。
、凭c略批相結(jié)合,積累作文評講素材,以評講為重點加強二次指導。
、菑娀己脤懽髁晳T養(yǎng)成:審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文;一小時快速完成;書寫規(guī)范端正清晰。
、仍谡莆崭鞣N文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導學生揚長避短強化擅長文體的寫作。
、尚纬伞皩懽鳌睆土曄盗小
五、優(yōu)化教學過程,提高復習效益。努力實現(xiàn)五認真,是提高復習質(zhì)量的關(guān)鍵。
1.認真?zhèn)湔n
以考點專題組織教學內(nèi)容,安排配套資料,重在指導方法,設計師生互動環(huán)節(jié),是高三備課的主要內(nèi)容。
、艔土暷繕艘鞔_集中。
一個專題的復習內(nèi)容,一般都要幾個課時完成,因此每個課時的復習目標和內(nèi)容應該有明確的分工;在每個課時達成目標的基礎(chǔ)上,還應該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。例如文言文閱讀用5課時復習,第一課時復習實詞,第二課時復習虛詞,第三課時復習特殊句式,第四課時復習翻譯,第五課時綜合以上知識整體把握文章內(nèi)容和表達。
、朴柧毑牧弦x精編。
要配套安排好每節(jié)課的課前預復習訓練材料、課內(nèi)鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的作文訓練題。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓練材料,發(fā)揮這些材料的權(quán)威性。給學生訓練的`題目,老師必須先做一遍,杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。
、墙虒W過程設計要突出解題思路和方法指導。
備課時要注重研究:所要復習的基礎(chǔ)知識的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。例如病句的識別,一般用兩個課時復習,1.5課時識別“結(jié)構(gòu)性錯誤”類病句,0.5課時識別“語意性錯誤”類病句。復習“結(jié)構(gòu)性錯誤”病句識別,應該在讓學生自主識別病句實例的基礎(chǔ)上分析概括造成病句的原因(即病句類型),然后再指導矯治方法。
2.認真上課
要根據(jù)復習課的不同課型特別設計不同的課堂教學結(jié)構(gòu),珍惜課堂復習的每一分鐘,實現(xiàn)師生合作互動。
、胖R復習課。
各種命題角度典型實例導入→知識要點高考命題角度歸納→典型例題訓練→評講點撥解題思路和方法歸納→遷移訓練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。
⑵閱讀鑒賞復習課。
課前布置預復習(課上講練的文章預先發(fā)下,要求學生閱讀并完成文后試題)→上課
一環(huán)節(jié)指導整體把握文章(全文和各個局部寫了什么,文章思路和結(jié)構(gòu),文章重點和特點)→進入答題環(huán)節(jié),進行答題程序與方法指導(要求學生通讀題目,把握每個命題指向;審清每個試題的題意,明確解答要求;鎖定每個題目的研讀區(qū)間,探究答案;分析解答要點,規(guī)范表述)→課末小結(jié)環(huán)節(jié),歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)。
⑶綜合試卷評講課。
評講試題要防止對答案和就題論題的情況。評講課,一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來,使訓練起到強化知識鞏固和運用的作用。
、茸魑闹笇、講評課。
本學年大約可以搞20次左右的定時作文訓練,每次作文訓練后經(jīng)過精批和略批,按照每次訓練要求積累評講素材,然后用一節(jié)課評講,評講的重點是每次作文訓練的要點,如第一次的要求是如何達到基準分,評講內(nèi)容就是“不走題、三基本(中心基本明確、語言基本通順、結(jié)構(gòu)基本完整)”。
3.認真布置、批閱和評講作業(yè)。每課必布置課外訓練作業(yè),布置課外作業(yè)必批閱,批閱后必評講。
4.認真進行質(zhì)量分析,采取后續(xù)措施。
5.認真進行個別輔導。個別輔導的對象主要是三種對象:一是語文基礎(chǔ)較好的學生(主要是提升作文水平),二是本一、本二預測線上的臨界學生,三是對語文學生缺乏信心的困難生。
高三語文備課組計劃6
高三語文備課組由單明軍、卓巧、陳怡、馬美照、王旭波五位老師組成,我們以提升學生的語文素養(yǎng),提高學生的語文應試能力為目標,針對奉化二中學生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復習資料,制定合理的復習備考計劃。
一、教學內(nèi)容
1、復習理論點撥書主要為《名師一號》,而練習則以《金版教程》為主。
2、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。
二、教學設想
這一學年任務較重,我們備課組采取集體備課和模塊分解的方法,依據(jù)不同的教學內(nèi)容選用不同的教學方法,合理安排教學進度,以期獲得最佳的教學效果:
結(jié)合新高考的要求,依據(jù)復習資料《名師一號》,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的`知識體系,溫故而知新,為總復習打好堅實的基礎(chǔ)。
高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復習,梳理知識,解讀政策,預測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓練,提升能力。
三、教學安排
第二學期
一、20XX年2月—3月中旬:
1、現(xiàn)代文(實用類文本和文學類文本)整體閱讀訓練;
2、作文指導、寫作與講評;
3、2月底,進行第七次月考,做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作;
4、2月21日—22日參加杭州高考復習會議,并做好會后傳達工作;
5、課內(nèi)外名句的背誦(見《名師一號》),檢測。
二、20XX年3月中旬—4月初:
1、《論語》針對高考題的復習;
2、參加寧波高復會議;
3、3月底,進行第八次月考,做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作;
4、作文指導、寫作與講評。
三、20XX年4月:
1、開始進行薄弱環(huán)節(jié)的再次復習(第二輪開始),查漏補缺;
2、作文指導、寫作與講評;
3、4月底,寧波市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第九次月考)。
四、20XX年5月:
1、高考全真模擬試題訓練與講評;
2、作文素材的整理,學生自己的高考前作文準備工作;
3、5月20始,半停課,考前輔導;
4、5月底,第十次月考,做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。
五、20XX年6月:
1、高考語文答題注意事項的提示與應試技巧的點撥;
2、高考前的動員和心理輔導。
以上計劃,可根據(jù)學校安排,靈活調(diào)整,但第一輪復習務必限20XX年3月保質(zhì)保量完成。
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