畢業(yè)設計計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家收集的畢業(yè)設計計劃，歡迎大家分享。

畢業(yè)設計計劃1

　　1、音樂學專業(yè)師范方向畢業(yè)設計方式分為“綜合節(jié)目方案設計、聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”共七項，音樂學專業(yè)表演方向畢業(yè)設計方式分為“聲樂、鋼琴、器樂”共三項。其中“聲樂、鋼琴、器樂、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持”需進行舞臺技能展演，需2首及以上作品。作品要求：聲樂需3年級及以上程度作品，鋼琴、器樂需5級及以上程度作品。舞蹈學專業(yè)畢業(yè)設計也需進行舞臺技能展演。

　　2、學生在進行畢業(yè)設計前須先行開題，以論證畢業(yè)設計的可行性。

　　3、開題至少須由本專業(yè)方向2名相關教師參加。

　　4、計劃書撰寫內容及要求：

　　畢業(yè)設計計劃書是用文字體現(xiàn)的畢業(yè)設計的總構想，因而篇幅不宜過大，但必須對畢業(yè)設計（綜合節(jié)目方案設計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演）的'總體構思、設計過程、主要內容等問題進行闡述。

　　計劃書的主要內容：

　�。�1）、總述

　　計劃書的總述部分應明確選擇的設計方式：綜合節(jié)目方案設計、合唱與指揮、作曲、節(jié)目主持、聲樂作品展演、鋼琴作品展演、器樂作品展演、舞蹈展演，闡述畢業(yè)設計的總體構思、設計過程、主要內容等，并簡明扼要地說明選擇該設計的目的和意義等。

　�。�2）、畢業(yè)設計所需的技術條件和可能存在的問題。

　�。�3）、預期的結果

　�。�4）、進度安排

　�。�5）、參考文獻及資料

　　5、畢業(yè)設計計劃書成績由指導教師評定，占綜合成績的10%，指導教師需講師及以上職稱或研究生以上學歷，特殊情況可實行“1+1雙導師”。

　　6、計劃書按以上所列內容順序撰寫，字跡務必清楚，單面打印，與設計計劃書封面及本頁合訂，交指導教師審閱并簽署意見，并于開題前交開題小組。

　　7、學生通過開題后，應及時將完整的計劃書交電子版和紙質版一份至學院辦公室統(tǒng)一存檔。

畢業(yè)設計計劃2

　　1、課題名稱

　　商業(yè)綜合體設計與周邊環(huán)境設計 — 建筑與室外環(huán)境

　　2、設計任務（內容項目）要求

　　我們小組的設計主要是以綠色，仿生為主題，設計一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境的項目，在這個團組中我負責商業(yè)綜合體設計與周邊環(huán)境設計 — 建筑與室外環(huán)境

　�。�1）確定場地以及場地考察

　�。�2）確定該商業(yè)綜合體的建筑和景觀的設計的風格、顏色搭配、設計理念

　�。�3）查找資料，手繪圖稿

　　（4）最后效果圖

　　3、設計項目的意義（實際或研究）

　　從項目本身來看是對未來城市發(fā)展做的一個預案

　　從選擇的地皮來看，以湯遜湖和濕地園為底，可以很好的去研究怎樣將建筑對環(huán)境的傷害率降到最低，以達到在既不破壞生態(tài)環(huán)境的同時，又能滿足人文，商業(yè)的需求，對當?shù)氐慕?jīng)濟、人文、旅游發(fā)展也起到很好的促進作用。

　　工作進度要求（分階段提出具體時間要求）

　　11月28日-11月30日 展開課題 ，資料收集

　　12月01日-12月05日 選題（商業(yè)綜合體設計與周邊環(huán)境設計 — 建筑與室外環(huán)境）

　　12月06日-12月10日 背景調查（商業(yè)綜合體，生態(tài)環(huán)境，仿生建筑）

　　12月11日-12月15日 確定設計題目（Dream mall商業(yè)綜合體設計），撰寫開題報告

　　12月16日-12月20日 項目綜合背景調查（藏龍文化，區(qū)位考察，仿生學元素的運用），撰寫設計說明書提綱。

　　12月21日-12月30日 實地測量，方案初稿（草圖）

　　12月31日-01月15日 修改并確定方案

　　01月16日-01月31日 方案深入，完成相關圖紙。畢業(yè)設計說明書初稿。

　　02月01日-02月17日 方案整理，展板制作

　　02月18日-02月29日 完成設計說明書的.撰寫

　　03月20日-03月23日 版面微調，提交成果

　　5、設計所采用的方法（設計、分析、表現(xiàn)）：

　　根據(jù)實地考察，該項目位于：湖北省武漢市江夏區(qū)藏龍島科技園藏龍大道上，地形位于江夏區(qū)西部，為濱湖平原，地形平坦。用地面積約13萬㎡。交通便利，有732、755可以到達離三環(huán)線也很近驅車15分鐘到達光谷廣場，30分鐘到達武昌火車站，50分鐘從中環(huán)線到天河機場，屬于光谷20分鐘生活圈。主要消費有：新住宅人群、紙坊城區(qū)居民、村落居民、外區(qū)人口、學生、政府人員、工業(yè)園職工等等。

　　所以根據(jù)以上實地考察驗證讓我更確定建一個商業(yè)綜合體與周邊環(huán)境設計的項目勢在必行。

　　設計過程中對于建筑和室外景觀上緊緊貼合生態(tài)科技的運用手法，因地制宜的將其運用到自己的設計當中。如：

　�、偕钊敕治鲋車�環(huán)境和氣候的特征，充分挖掘場地的積極因素，轉化其消極因素�？紤]到建筑與環(huán)境空間置換的影響，采用微型園林、人工濕地、植被屋面等技術，對自然環(huán)境做出生態(tài)補償。

　�、谠诮Y構體系選擇上，采用鋼結構為建材結構，因為鋼材具備耐久性好，

　　自重輕，排放CO少，易塑型與回收再利用。

　�、圩匀煌�風設計，優(yōu)先利用自然條件組織自然通風。夏季，利用建筑內部空氣的熱壓實現(xiàn)建筑的熱壓通風，即煙囪效應。室外新鮮空氣由建筑底部吸入，污濁熱空氣由設計的排風口排出。冬季，室外風速較大，利用門窗組織風壓通風。

　　④屋面綠化設計，屋面園林景觀融建筑技術和綠化美化為一體，突出意境美。充分利用園林植物、微地形、水體和園林小品等造園因素，采用借景、點景、障景等造園技法，造出不同使用功能和性質的屋面園林綠化景觀。

　　最后制作模型。用3D max，Skechup的表現(xiàn)形式將設計完整的立體化。

　　6、設計課題相關案例（同類或相似課題，圖文并茂）

　　實際案例：

　　楊經(jīng)文的新加坡展覽塔樓（Editt Tower）

　　設計中融入了許多新構思和環(huán)境處理手法，更進一步揭示了楊經(jīng)文的生態(tài)設計原則。立面設計插入凹進的平臺空間和向室內開敞的空中庭園。出挑的遮陽板和斜坡道通向各樓層，以實現(xiàn)摩天大樓豎向空間的自然過度。

　　選擇最適宜的植物重建了原有的生態(tài)系統(tǒng)，綠色植物沿坡道攀沿，跨越縱向空間，整個建筑底部街道到樓頂花園都披上綠裝。

　　通過植物調節(jié)氣候，通過活動的遮陽板以及和主導風向平行的風墻把涼風引入空中庭院和室內空間，而使空調使用降至最小程度。太陽能光電系統(tǒng)使用減少了對城市電網(wǎng)的依賴

　　獲獎但未實施案例：

　　甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)“歸谷”別墅住宅區(qū)建筑、景觀規(guī)劃設計

　　該項目地處甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)，設計提取了當?shù)刈顬槌Ｒ姷奶萏锞坝^、白楊樹、窯洞建筑等鄉(xiāng)土元素為整個設計場地的景觀框架，營造一個土生土長的本土理念人居環(huán)境。設計以回歸自熱、回歸鄰里、回歸家園為設計理念，應用現(xiàn)代的語言，營造出一個環(huán)境優(yōu)美溫馨的美好家園。方案中通過塑造小型梯田景觀的方式，來延續(xù)場地的記憶，使其景觀具備多種功能（糧食產(chǎn)出、生態(tài)產(chǎn)出、人與自然溝通需求、人的活動需求等）。

畢業(yè)設計計劃3

　　時間 工作內容 階段成果

　　20xx年8月29日——20xx年9月5日 參加學校畢設啟動大會，了解論文寫作方向。 了解了畢業(yè)設計，開始對論文寫作進行構思。

　　20xx年9月6日——20xx年9月19日 通過與指導老師的溝通，了解如何選題與擬題。 通過資料收集，梳理已經(jīng)學過的管理知識，著手《專業(yè)動向研究》的寫作。

　　20xx年9月20日——20xx年10月17日 大量閱讀關于XXX方面的文章，深入了解、搜集相關文獻和實際工作人才需求的信息，確定論文方向。 完成《專業(yè)動向研究》的初稿。

　　20xx年10月18日——20xx年10月26日 進一步確定選題，并學習如何進行畢設計劃設計。 完成選題說明。

　　20xx年10月27日——20xx年11月2日 梳理寫作思路，制定寫作計劃。 完成畢業(yè)設計計劃。

　　20xx年11月11日——20xx年3月30日 找相關企業(yè)實習，了解企業(yè)的XXX方面的運作情況，收集相關資料。 實習，了解實際運作情況，增長技能和經(jīng)驗。

　　20xx年4月1日——20xx年4月5日 總結實習所得，與老師和同學互相交流假期研究成果。 完成實習報告。

　　20xx年4月8日——20xx年8月30日 根據(jù)前期的.實踐和理論所得，繼續(xù)深化學習，將相關領域的管理及專業(yè)知識系統(tǒng)化。 將相關領域的知識系統(tǒng)化，并能靈活運用，完成論文的框架，提綱。

　　20xx年9月1日——20xx年12月30日 從實踐和文獻中，再次確立目標企業(yè)，進入其中。 確定目標企業(yè)，并深入其中。()

　　20xx年1月1日——20xx年3月30日 在實踐中搜集需要的材料和數(shù)據(jù)，并使之調理化。 收集整理案例資料。

　　20xx年4月1日——20xx年4月20日 按照論文提綱，將文獻資料和案例資料，整理成論文初稿。 完成論文初稿。

　　20xx年4月21日——20xx年5月30日 與指導老師和同學一起探討，對論文進行完善、修訂。 論文定稿。

　　20xx年6月1日—— 根據(jù)學校要求進行答辯。 答辯。

畢業(yè)設計計劃4

　　大學三年就會在這最后的畢業(yè)設計計劃劃上一個圓滿的句號。我曾經(jīng)以為時間是一個不快不慢的東西，但現(xiàn)在我感到時間過的是多么的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。畢業(yè)設計的兩個月，我學到了很多，也成熟了很多。我現(xiàn)在將我的過程以及所學到的計劃如下：

　　我選擇的畢業(yè)設計題目是一個項目的工程量清單計價，是張家界的一個C3的別墅。工程概括……

　　我是在拿到畢業(yè)設計題目后的兩天，我就參加了深圳茂爾盛工程咨詢有限公司的應聘，過了一個星期，我就和另外五個同學到了這個公司工作，我們只能帶著我們的畢業(yè)設計到深圳，一邊工作，一邊做畢業(yè)設計。時間非常的緊。

　　我的畢業(yè)設計課題主要的步驟是：

　　1、收集資料，比如說：20xx中南標，03G—101，湖南20xx工程量計算規(guī)則。

　　2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是計算工程量的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在計算工程量的時候避免很多的問題。

　　3、計算工程量。計算工程量包括以下幾個部分：

　　a、土石方計算（基礎計算）。

　　b、基礎墊層計算—基礎主體混凝土計算—基礎梁計算—基礎砌體計算—基礎回填—土方運輸。

　　c、填充墻工程量計算，分內墻和外墻。外墻按中心線計算，內墻按凈長線計算。

　　e、樓地面工程。按平方米計算。

　　f、屋面工程。

　　g、外墻裝飾，按外墻裝飾材料不同劃分區(qū)域。內墻裝飾，天棚裝飾，柱、梁抹灰，屋面裝飾。

　　h、散水，天溝，暗溝，露臺等零星工程計算。

　　i、腳手架計算，模板計算，鋼筋工程量計算。

　　j、套工程量定額，做清單計價書。

　　k、寫編制依據(jù)整理文字等。

　　l、畢業(yè)設計結束。

　　在這么的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細心，耐心和專心。

　　在算的過程中遇到的主要問題：

　　在算基礎挖方的時候，我們就要考慮到基礎放坡與不放坡的問題。我們的課題所設計的基礎土質是二類堅土，在深度達到1.2米的時候，我們就要考慮放坡，并且要選擇是人工挖土還是機械挖土，因為要選擇放坡系數(shù)�；�礎算地基梁挖方的時候有一個問題是最值得注意的——就是它的挖方量并不直接等于梁的長寬高相乘再加上一個工作面的體積，而是要減去兩個獨立基礎兩邊的放坡長度。這也就是說地基梁的'挖方其實是一個梯形的體積。在磚石砌體結構時，外墻和內墻都要減去梁的高度，因為我們的項目是屬于框架結構，墻體屬于填充墻。我開始算的時候，沒有考慮到這個問題，但到后面的計算，想到梁有一個高度，并且再看立面圖的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，之后就把梁的高度減去了。鋼筋和支模是最大的問題，因為施工圖的鋼筋表示方法是平法表示，所以我們要參照03G—101，鋼筋在支坐處的錨固長度，和在中間的搭接長度，還有要分清鋼筋的種類，直筋，彎筋，吊筋和箍筋等等形式。在算模板工程量的時候，要考慮到周轉次數(shù)，和一些細節(jié)上的問題等。

畢業(yè)設計計劃5

　　畢業(yè)設計是學生完成全部程學習之后，結合畢業(yè)實習進行的一項綜合性實踐教學活動。學生撰寫畢業(yè)設計是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，也是檢驗學生運用所學基本知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神的重要手段，為加強這一教學環(huán)節(jié)的管理，根據(jù)有關規(guī)定，結合會計、物流金融、旅游管理及酒店管理專業(yè)特點，對畢業(yè)設計撰寫的要求、步驟、時間安排如下：

　　一、畢業(yè)設計的具體任務

　　1、確定題目

　　由學生搜集與整理參考獻并找出自己感興趣的畢業(yè)設計形式及題目。

　　2、老師下達畢業(yè)設計任務書

　　指導老師指導學生填寫畢業(yè)設計任務書，擬定畢業(yè)設計進度計劃。

　　3、撰寫畢業(yè)設計方案

　　指導老師指導學生撰寫畢業(yè)設計方案。

　　4、撰寫畢業(yè)設計。

　　在指導老師指導下開展實習實訓，收集資料，完成畢業(yè)設計。

　　5、畢業(yè)設計成果報告書

　　指導老師指導學生撰寫畢業(yè)設計成果報告書

　　6、畢業(yè)設計評審

　　學生定稿后由指導老師填寫

　　7、答辯

　　答辯小組填寫畢業(yè)設計答辯表

　　8、答辯委員會核定最終成績

　　二、畢業(yè)設計設計的基本要求

　　1、參考獻搜集與整理的要求

　　至少搜集10篇以上（近三年的）與設計主題有關的`參考獻（不含教材、準則、制度）。

　　2、畢業(yè)設計撰寫要求

　　畢業(yè)設計是學生在老師指導下進行的一項獨立工作，每位學生應充分認識畢業(yè)設計對自己全面素質培養(yǎng)的重要性。在設計選題上，要勤于實踐、敢于創(chuàng)新；在設計完成質量上，要以認真的態(tài)度進行工作，按質，按量，按時獨立完成畢業(yè)設計。對未按要求完成畢業(yè)設計的學生，不得取得相應的學分，不能取得畢業(yè)證書。

　　畢業(yè)設計體形式不限，采用方案設計、財務分析報告、調查（調研）報告、案例剖析、改革方案、創(chuàng)業(yè)方案等等均可。設計要求有觀點、有材料、論據(jù)充分、言知有物，順理成，結構合理、句通暢。嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經(jīng)查重發(fā)現(xiàn)查重率過高按不及格處理。

　　三、設計撰寫步驟和時間

　　1、設計選題

　　20xx年12月8日前完成設計選題，撰寫好設計開題報告。每位學生先自行選擇設計題目，在與指導老師溝通后最終確定設計題目。所選題目不宜過大、過泛，盡量小一點，一事一議。

　　2、撰寫畢業(yè)設計正

　�。�1）畢業(yè)設計初稿：20xx年2月28日前完成畢業(yè)設計初稿（000字以上），在條允許的情況下盡可能找指導老師當面輔導批閱；

　�。�2）畢業(yè)設計第二稿：20xx年月1日前完成第二稿并及時與指導老師溝通；

　�。�3）畢業(yè)設計三稿：20xx年4月0日前完成第三稿并及時與指導老師溝通；

　�。�4）畢業(yè)設計定稿：20xx年月20日前完成畢業(yè)設計終稿。

　�。�5）畢業(yè)設計答辯

　　暫定為20xx年月底，具體時間另行通知。

畢業(yè)設計計劃6

　　畢業(yè)設計是我們作為學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實際工作的一次極好的演示，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會生活間的過渡。

　　在完成畢業(yè)設計的這段時間里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，對我所學過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今會計職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：

　　當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計職業(yè)道德建設關乎會計工作的誠信與準確，關乎國家的利益、企業(yè)與個人的發(fā)展。所以加強會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的追求崇高的會計職業(yè)道德觀念。如果領導能夠把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的利益關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立強烈的法律意識，提高自身素質，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達到高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計職業(yè)道德品質。只有努力加強會計職業(yè)道德建設，加強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務和保密守信內容建設，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序，營造良好的會計從業(yè)氛圍。只有這樣，才能通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為國家、企業(yè)與個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。

　　我想：我作為一個會計專業(yè)的學生，我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質，秉承正確的理念服務社會，服務人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業(yè)，把個人的'理想同會計職業(yè)發(fā)展結合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人。在畢業(yè)設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中另一大收益。我想這是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

　　接下來，我還要完成畢業(yè)論文PPT演講稿，在此更要感謝我的老師們，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調查研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)設計計劃7

　　一、畢業(yè)論文（設計）的目的

　　1、進一步掌握基本理論和基本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。

　　2、進行科研工作的初步訓練，增強綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

　　3、培養(yǎng)良好的語言組織能力和正確的思維方法，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學精神和善于合作的工作作風。

　　二、畢業(yè)論文（設計）的工作流程

　　1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領導組決定選題→師生雙向選題→領導組審核確認→指導教師下發(fā)任務書。

　　2、開題：學生調研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導教師審閱→開題指導小組組織開題報告會決定是否開題→不適當題目更換新題。

　　3、實踐：學生調研、實驗、實踐→指導教師每日進實驗室指導→每周召開一次組會。

　　4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領導組進行中期檢查。

　　5、論文撰寫：→指導教師指導撰寫并修改論文→系領導組定期檢查→定稿。

　　6、答辯：指導教師和評閱教師評閱→答辯小組組織答辯會。

　　7、成績：評定總成績→未通過答辯者在規(guī)定時間補答辯。

　　8、總結：各小組進行工作總結→系領導組進行工作總結→向學院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師。

　　9、裝訂：教務處領取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔。

　　三、畢業(yè)論文（設計）工作的組織管理

　　畢業(yè)論文指導工作在系主任的統(tǒng)一領導下，由各科研團隊具體組織實施。團隊負責人分別為：XXX、XXX、XXX、XXX。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負責本系畢業(yè)論文（設計）的指導教師配備、時間安排、進度檢查、答辯組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經(jīng)常了解畢業(yè)論文（設計）的進展情況，確保畢業(yè)論文（設計）的教學質量和學術水平。

　　1、科研團隊各成員按照選題原則確定題目（學生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報團隊負責人），選題一定是指導教師本人的科研方向并能獨立全程指導，題目首先由團隊負責人審核，再由審核小組審核（選題審核小組成員見附件1），填寫題目報表，領導組決定，然后將課題向學生公布。

　　2、學生在教師指導下，根據(jù)個人能力等情況自選題目，但需調整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。

　　3、指導教師給學生下達任務書。

　　4、各團隊組織學生開題，學生在教師指導下，認真填寫《XXXX本科畢業(yè)論文（設計）開題報告》。指導教師根據(jù)學生課題進展情況及時將有關審核意見填入《XXXX本科畢業(yè)論文（設計）進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進行隨機抽查。

　　5、學生在實驗室進行實驗階段，能使低年級學生利用業(yè)余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實基礎知識，參加每周一次的組會（要求指導老師每周組織學生進行一次匯報）�？梢允谴蠼M會（以團隊組織），也可以是小組會（指導教師小組）。體現(xiàn)導師制及學生科技創(chuàng)新的全程訓練，為低年級學生假期科技創(chuàng)新實驗及畢業(yè)論文奠定基礎，也有利于教師科研工作的開展。

　　6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進行中期檢查，聽取每個學生關于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學要求的學生應給予警告和具體幫助，對優(yōu)秀學生應予以更細致的指導。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。

　　7、指導教師指導撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學校要求規(guī)范、認真，同時提交打印稿和手寫稿。

　　8、評審與答辯，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團隊具體組織實施，并認真填寫《忻州師范學院本科畢業(yè)論文（設計）答辯成績評定表》和《忻州師范學院本科畢業(yè)生論文（設計）成績表》。

　　9、畢業(yè)論文（設計）成績評定完成之后，必須認真填寫《忻州師范學院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦表》和《忻州師范學院本科生畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)計表》。

　　四、畢業(yè)論文（設計）的時間安排

　　1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導教師，隨后各科研團隊組織學生選報論文（設計）題目，向學生下達《畢業(yè)論文（設計）任務書》。在第七學期結束前，開題論證各題目，確定每個學生的論文（設計）題目，完成開題報告工作，并將學生選題匯總后報系主任和分管副主任。

　　2、實驗時間3—5月，撰寫時間6月上旬。

　　3、6月10日各指導教師將審閱過的學生論文交各答辯組組長，答辯組組長負責指定評閱教師評閱，答辯組長審閱后于6月15日開始答辯，答辯不合格的要二次答辯。撰寫有問題的，答辯結束后修改論文，指導教師最后把關簽字。

　　4、6月20日，成績上報。

　　五、畢業(yè)論文（設計）的地點安排

　　1、系主任、分管副主任及各團隊負責人協(xié)調實驗場所。

　　2、各個儀器實驗室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測與標定工作。

　　六、畢業(yè)論文（設計）的選題

　　1、畢業(yè)論文（設計）的選題必須符合本科教學培養(yǎng)目標要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練內容，有益于學生綜合運用多學科的知識與技能，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力和鉆研精神。

　　2、畢業(yè)論文（設計）的選題應盡可能結合當前的生產(chǎn)、科研和地域特點等提出具有現(xiàn)實意義的'理論問題和實踐問題，堅持為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務。

　　3、畢業(yè)論文（設計）的選題要針對本學科發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學術價值、對學科的豐富和發(fā)展有意義的題目。

　　4、畢業(yè)論文（設計）的選題應貫徹因材施教的原則，類型要多樣化。選題的難易程度要適當，使學生在規(guī)定的時間內通過積極努力能夠按時完成任務。

　　5、綜述性課題原則上不允許擬出，可以是調查報告或教學研究論文，但數(shù)量要控制。

　　6、論文選題遵循命題和自選相結合的原則。各科研團隊按照選題原則確定題目，供學生選擇，學生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導教師所在團隊研究決定，并報系主任批準，方可更改題目。確定選題時至少應查閱近三年學生已做過的論文題目內容，不得提供重復和雷同的題目。

　　7、畢業(yè)論文（設計）選題原則上為一人一題，即每個學生獨立完成一個題目。需要幾位學生共同參加的項目，每個學生應有完整的獨立完成的部分，以保證每位學生都能受到全面的訓練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文（設計）而同時作為幾位學生的畢業(yè)論文（設計）。對綜合訓練不夠的課題，指導教師應做適當?shù)脑鲅a，使其滿足教學要求。

　　七、畢業(yè)論文（設計）的開題

　　1、學生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負責，由各團隊具體組織實施。

　　2、學生開題時必須向開題論證小組闡明選題的學術意義、實踐價值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。

　　3、開題論證小組必須對學生選題進行認真考察和論證，以鑒定學生是否具備完成該選題的能力。不具備完成該選題能力者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推遲一年畢業(yè)。

　　八、畢業(yè)論文（設計）的撰寫

　　1、畢業(yè)論文（設計）的結構

　　畢業(yè)論文（設計）的結構一般由以下幾部分組成：

　�。�1）題目。題目應精練、明確、準確地直接概括所進行的研究實踐的主要內容和結果。

畢業(yè)設計計劃8

　　策劃人：陳興滿

　　一、選題名稱

　　《我的大學——看大學生的學習方式》

　　二、選題背景

　　之所以選題為《我的大學——看大學生的學習方式》是有原因的：

　�、� 農村父母、親戚朋友、好多是知識文化少，沒有機會到大學校園里面，不知道大學是個什么樣子的；同時也不知道自己的孩子在大學校園里面是怎么生活、怎么學習的。

　�、� 把不同專業(yè)的同學的學習方式，老師授課方式做個對比，以突出專業(yè)之間的'特殊性；讓同學們知道怎么樣學習不同專業(yè)知識的方法。

　�、� 把同學們課余時間的活動方式、業(yè)余愛好反

　　映出來。

　　因此，我選題為《我的大學——看大學生的學習方式》

　　三、主題

　　盡可能多的讓每一個社會人了解大學校園、了解大學生活，讓家長放心，老師安心。

　　四、目的

　　真實反映大學生的校園生活狀況

　　五、宣傳方式

　�、� 學校網(wǎng)站上

　　傳播、

　�、� 通過學校新聞廣播傳播、

　　③ 學校多媒體教室傳播、

　�、� 在校園張貼海報

　　六、受眾分析

　　本策劃方案的受眾群體具有廣泛性：

　　① 各個系的畢業(yè)生，他們都希望把在大學里面的美好時光、青春記憶定格帶走。

　　② 提升系上、及其班級在學校的知名度。 ③ 自身的畢業(yè)設計展。

　　七、拍攝策劃

　　角度一：拍攝整個校園大環(huán)境

　　1、制高點的選擇（俯拍）

　　a. 200米的教學樓頂

　　b. 行政樓樓頂

　　c. 男女生宿舍樓頂

　　鏡頭選擇：利用廣角鏡頭拍攝，有利于表現(xiàn)空間感，更顯寬廣的氣勢能把主體對象及壯麗的背景風光都包容進去。

　　2、學校建筑的拍攝（仰拍）

　　a. 男女生宿舍院子外

　　b. 食堂外

　　c. 教學樓前

　　d. 天空的拍攝

　　鏡頭的選擇：利用移軸鏡頭和廣角鏡頭拍攝。

　　3、拍攝室外環(huán)境

　　a. 校園大道

　　b. 足球場

　　c. 籃球場

　　d. 乒乓球場

　　e. 停車場

　　鏡頭的選用：長焦變焦鏡頭70-200mm拍攝 角度二：拍攝室內環(huán)境

　　1、男女生宿舍環(huán)境的拍攝

　　a. 書的擺放、

　　b. 洗漱用品的擺放

　　c. 同學在宿舍學習的場景

　　d. 男女生宿舍的大環(huán)境拍攝

　　e. 男女生宿舍的樓號和樓牌號的拍攝

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

　　2、食堂環(huán)境的拍攝

　　a. 食堂的大環(huán)境拍攝

　　b. 食堂的學生吃飯場景的拍攝

　　c. 學生吃飯的特寫

　　d. 餐廳服務員打飯菜的特寫

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）長焦變焦鏡頭 70-200(mm)

　　3、教室環(huán)境的拍攝

　�、� 機房

　　② 多媒體教室

　�、� 階梯教室

　　④ 文化課教室

　�、� 雕塑室

　　鏡頭的選用：廣角定焦鏡頭（35mm）

　　角度三：采訪對象

　　1、學校校領導

　　2、各系主任

　　3、學校教授

　　八、嘉賓邀請

　　嘉賓是多樣的，主要集中在學校系領導，和藝術系學生身上，還有其它系、熱愛藝術的同學身上。

　　① 學校系領導、和各系班級，主要是由本班發(fā)出邀請函來參加。

　　② 其它系、熱愛藝術的同學，主要是通過廣播、招貼的海報來參加的。

　�、� 當然，在畢業(yè)作品展出之后，也可以通過廣播、視頻影像的形式召集熱心觀眾。

　　九、展出時間

　　暫定：20xx年6月

畢業(yè)設計計劃9

　　隨著畢業(yè)日子的到來，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純計劃，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

　　在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的`看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。

　　我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

畢業(yè)設計計劃10

　　一、本科畢業(yè)設計（論文）領導小組

　　 人員略

　　二．畢業(yè)設計（論文）實施及進度安排

　　（一） 選題階段（14/15學年第一學期，9月29日-11月10日）

　　 1、確定具有指導畢業(yè)設計（論文）資格的教師，結合本科專業(yè)培養(yǎng)方案要求，根據(jù)自己的研究領域、科研課題，密切聯(lián)系生產(chǎn)實際和科研實踐，從科研、教師自擬、學生自選等選題途徑，進行申報擬指導設計（論文）選題。

　　 2、以教研室為單位對教師的選題進行初審，學院組織專家對申報的選題嚴格按照《溫州大學本科畢業(yè)設計（論文）管理辦法（試行》的要求進行審核，保證選題的性質、難度和分量，確保選題達到本專業(yè)對畢業(yè)設計（論文）選題的要求，防止選題雷同。

　　3、學院以專業(yè)教研室為單位組織教師組成審核小組，負責對學生的選題進行審核。

　　4、經(jīng)學院教研室和本科畢業(yè)設計（論文）領導小組審定后確定課題，并于10月30日前向學生公布。

　　5、11月10日前完成師生雙向選題。

　　（二）下達畢業(yè)設計（論文）任務書（14/15學年第一學期，11月11日-11月20日）

　　 指導教師根據(jù)畢業(yè)設計（論文）題目和專業(yè)的基本要求制定任務書，任務書必須明確畢業(yè)設計（論文）的主要內容和要求、分階段完成時間和最后的工作成果、主要參考資料、調研計劃等，規(guī)定畢業(yè)設計（論文）的質和量的要求。任務書請各指導老師于11月5日前上傳至系統(tǒng)，11月10日前各教研室主任完成審核。

　　（三）文獻綜述撰寫和外文翻譯（14/15學年第一學期，11月21日-12月18日）

　　 學生通過系統(tǒng)的國內外文獻查閱，進行文獻資料搜集與整理，在老師的指導下撰寫綜合性敘述與縱橫向評價的文章，要求字數(shù)20xx字以上，參考文獻要求10篇以上（含外文文獻），并把其中相關的外文作翻譯。

　　（四）開題報告（14/15學年第一學期，xx年12月19日～xx年3月12日）

　　學生根據(jù)畢業(yè)設計（任務）任務書和文獻綜述，撰寫開題報告，開題報告一般在20xx字左右。組織開題報告會，小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數(shù)為4-5人，組長由學生所在教研室主任擔任。開題報告會要求學生利用5-8分鐘左右時間精要匯報，回答審核小組成員的提問。存在問題及時反饋給學生，學生根據(jù)指導教師意見作進一步修改。xx年3月12日前將最終稿上傳至系統(tǒng)。

　　（五）中期檢查（14/15學年第二學期，xx年3月13日-3月31日）

　　 學院畢業(yè)論文領導小組組織專家在中期對畢業(yè)設計（論文）的進展情況進行集中檢查（內容：工作進度、工作態(tài)度、紀律情況、翻譯文章的原文來源等），并對檢查情況進行總結，并將書面總結報教務處。

　　（六）實驗與研究，撰寫論文（14/15學年第二學期，xx年12月-xx年4月底）

　　 學生進行課題的實驗、設計、開發(fā)、調查研究及結果的處理與分析，完成畢業(yè)設計或論文寫作， xx年4月30日前完成正文撰寫。

　　三．畢業(yè)（設計）評閱、答辯及成績評定（14/15學年第二學期，xx年5月-6月）

　　1、成立xx學院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會和答辯小組；

　　2、由指導教師和本教研室具有相同或相近專業(yè)具有指導論文資格的教師分別評閱并填寫評閱書，評閱人要堅持公平公正的.原則，根據(jù)論文的實際情況給出相應的評語，對不足之處提出修改意見，并提出“是否可以進行答辯”的意見。5月9日前學生根據(jù)評閱教師提出的修改意見對論文進行完善。5月13日前完成畢業(yè)設計（論文）驗收和評閱工作，5月14日前教務處組織畢業(yè)設計（論文）隨機抽樣送校外評審工作，并對所有申請畢業(yè)論文答辯的學生進行學術不端檢測。

　　3、組織學生答辯（答辯時間初步定于5月16日、5月17日）、成績匯總。

　　4、根據(jù)指導教師、評閱人和答辯小組得分情況匯總得到綜合成績，合分欄應注明各部分成績所占的比例，總成績處應由畢業(yè)論文領導小組組長簽字確認，并加蓋學院的公章，以百分制匯總，五級分制上報，成績匯總表于xx年5月27日之前交教務處實踐教學科。

　　5、各專業(yè)把畢業(yè)設計（論文）的成績及總結報告按規(guī)定時間匯總到學院，學院畢業(yè)設計（論文）工作領導小組對本屆畢業(yè)設計（論文）工作的總體情況進行評析總結，做好論文質量分析及數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作�？偨Y報告于xx年6月19日之前交教務處實踐教學科。

　　6、學生第一次答辯不及格者，不準參加再次答辯，可先申請延長學業(yè)，并于下學期開學第二、三周參加補答辯。

　　四．優(yōu)秀論文推薦、畢業(yè)設計（論文）資料整理及歸檔（xx年6月21日前）

　　答辯工作結束后，以專業(yè)為單位推薦優(yōu)秀設計（論文）（篇數(shù)為不超過專業(yè)人數(shù)的3%），要求格式規(guī)范，填寫《優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）推薦表》，xx年5月30日之前將推薦表交教務處實踐教學科，紙質材料交教務處實踐教學科備案。按要求規(guī)范，整理、匯總畢業(yè)設計（論文）工作過程中的各種資料，由學院教學科檔案保管留存。

畢業(yè)設計計劃11

　　第一階段：20xx年10月～11月開題

　　這一時段主要進行前期資料收集，確定具體論文題目與文章研究側重點；要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業(yè)論文（設計）任務書。

　　第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱

　　這一時段，學生根據(jù)自己的論文（設計）內容有針對性的收集整理資料，擬定較為詳細的論文提綱，并和指導教師進行意見交流。畢業(yè)設計的要到實地進行調查及同類項目的`實地參觀，確定設計意向。

　　第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿

　　這一階段，針對論文（設計）內容進一步進行資料的調查、收集、整理，并進行較為深入的研究分析，完成論文初稿，畢業(yè)設計要交設計草圖，并和指導教師進行意見交流。

　　第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改

　　這一階段，根據(jù)指導教師的意見和建議對論文初稿進行修改，完成論文的二稿和三稿。畢業(yè)設計的要完成圖件正稿。

　　第五階段：20xx年五月，論文（設計）評閱和答辯

　　20xx年5月上旬進行論文（設計）的評閱工作，5月中旬根據(jù)評閱教師意見進行論文（設計）修改，5月下旬進行論文（設計）的答辯工作。

　　第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段

　　答辯后要修改好論文，并把畢業(yè)論文（設計）任務書、畢業(yè)論文（設計）、畢業(yè)論文（設計）工作總結、畢業(yè)論文（設計）匯總表、畢業(yè)論文（設計）題目統(tǒng)計一覽表整理好。

　　最后，在20xx年6月10日前，將評選出來的優(yōu)秀論文（設計）名單和紙質稿電子稿上交教務處。

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