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有關(guān)實驗室實施方案
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的有關(guān)實驗室實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實驗室實施方案1
1．基礎(chǔ)物理及近代物理實驗室
1．1實驗項目列表（參考）
�。�1）基礎(chǔ)物理及近代物理實驗（分五個層次安排教學(xué)）
第一層次（基本實驗、必做）
安排力熱學(xué)6個、電磁學(xué)6個、光學(xué)4個，這類實驗難度不高，適合全校理工科各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和基本訓(xùn)練，此階段主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本實驗程序、基本操作技能、基本實驗方法、常用儀器使用、以及掌握數(shù)據(jù)處理的一般方法及對實驗結(jié)果的評價等。
第二層次物理實驗分兩輪進行：
第一輪（必做），安排12—16個物理規(guī)律的研究實驗，這類實驗適合物理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，理工科學(xué)生可選修。此段物理實驗課程，要求學(xué)生學(xué)習(xí)如何做好實驗，學(xué)習(xí)研究物理規(guī)律和分析實驗現(xiàn)象的思想和方法，學(xué)習(xí)分析和評價實驗結(jié)果。
第二輪（選做）安排涉及學(xué)科內(nèi)容較廣的提高性實驗和限制性設(shè)計實驗6—8個，學(xué)生通過此階段的訓(xùn)練，可激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)造能力。
第三層次（綜合、設(shè)計性、研究性實驗、選做）
此階段實驗室對學(xué)生實行開放。為學(xué)生提供發(fā)展個性和施展才能的機會，學(xué)生通過做開放實驗，從成功和失敗中得到訓(xùn)練，得到整體素質(zhì)的提高，為今后近
代物理實驗和研究創(chuàng)新型實驗奠定一定的基礎(chǔ)。
第四層次近代物理實驗（必做、）
第五層次近代物理實驗（選修）
近代物理實驗教學(xué)不僅是對物理教育本科學(xué)生開設(shè)，許多與物理有關(guān)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)生亦應(yīng)加入近代物理實驗的學(xué)習(xí)。
�。�2）演示實驗
a．在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)設(shè)有專門的演示實驗教室，其附近應(yīng)配有相應(yīng)的設(shè)備保管室。配合大學(xué)物理理論進行教學(xué)，演示實驗教室同時應(yīng)具有多媒體教室的功能。
b．開放式演示實驗室：應(yīng)具有下列特點：
�、俳�(jīng)典性。能將某些經(jīng)典的物理實驗（尤其是獲諾貝爾獎的物理實驗演示出來）。
�、诂F(xiàn)代性。采用現(xiàn)代聲光視頻技術(shù)。
③知識性：將重要的物理實驗、物理現(xiàn)象，現(xiàn)代物理學(xué)進展知識介紹或展示出來。
�、芡瑫r具有多媒體教室的功能，配合基礎(chǔ)物理實驗室，近代物理實驗室進行實驗背景教學(xué)和科技動態(tài)教學(xué)。
⑤亦可作為有興趣的學(xué)生自己動手做一些小實驗、小制作。
�。�3）仿真實驗
建立仿真實驗室，為學(xué)生在計算機上模擬、設(shè)計實驗提供條件。
以上各實驗室應(yīng)有網(wǎng)絡(luò)端口，都應(yīng)可以進行虛擬物理實驗，各室均可調(diào)閱CAI課件、背景資料、進行數(shù)據(jù)處理、進行計算機網(wǎng)絡(luò)管理；預(yù)約實驗，成績登記。
仿真實驗
基本實驗原則上應(yīng)1人1組，少部分實驗可2人一組，個別大型、綜合性實驗4~6人一組。
附：基礎(chǔ)物理即近代物理實驗項目（供參考）
第一層次（基本實驗、必做）
1．長度測量及物質(zhì)密度的.測定
2．楊氏模量的測定
3．氣軌上的簡諧振動和阻尼振動的研究
4．用三線擺測物體的轉(zhuǎn)動慣量
5．固體線膨脹系數(shù)的測定
6．用混合法測固體的比熱容
7．直流電橋平衡法測電阻。
8．用電勢差計測量電池的電動勢和內(nèi)阻
9．伏安法測二級管的特性
10．示波器的使用
11．靜電場的模擬和描繪
12．制流電路和分壓電路
13．薄透鏡焦距的測定
14．分光計的調(diào)節(jié)和使用
15．顯微鏡
16．牛頓環(huán)
第二層次（第1輪）（基礎(chǔ)實驗、物理規(guī)律性實驗、必做）
1．隨機誤差統(tǒng)計規(guī)律的研究
2．受迫振動
3．牛頓第二定律的驗證
4．弦振動的研究
5．聲速的測量
6．液體表面張力的測定
7．冰的溶解熱的測量
8．液體粘滯系數(shù)的測定
9．可倒擺
10．鐵磁物質(zhì)動態(tài)磁滯回線的測試（微機輔助）
11．沖擊法測螺線管內(nèi)軸線上磁場的分布
12．RLC電路的暫態(tài)過程研究
13．靈敏電流計特性研究
14．霍耳元件測磁場
15．帶電粒子在電、磁場中運動規(guī)律的研究
16．雙棱鏡干涉測波長
17．邁克爾遜干涉儀
18．偏振光的分析
19．衍射光柵
20．單色儀的定標和濾光片光譜透射率的測定
21．光電效應(yīng)測普朗克常量
第二層次（第2輪）（提高性、限制性設(shè)計實驗、選作）
1．碰撞實驗
2．氣墊導(dǎo)軌上滑塊的研究及系統(tǒng)誤差的修正
3．設(shè)計用幾種不同方法測定重力加速度
4．良導(dǎo)體導(dǎo)熱系數(shù)的測定
5．簡易萬用表的設(shè)計安裝和校準
6．用伏安法測中、低值電阻
7．溫度傳感器的特性測量和定標
8．用沖擊電流計測電容及高電阻
9．透鏡組基點的測定
10．全息照相
11．光源時間相干性的研究
12．媒質(zhì)折射率與波長關(guān)系的研究
第三層次（綜合與設(shè)計性實驗、選作）
1．水的沸點與壓強關(guān)系的研究
2．動態(tài)法測楊氏模量
3．復(fù)擺振動的研究
4．非線性系統(tǒng)的混沌現(xiàn)象研究
5．磁致伸縮系數(shù)的測定
實驗室實施方案2
一、基本情況
我校實驗室軟、硬件建設(shè)水平在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中是首屈一指的，學(xué)校的固定資產(chǎn)也主要集中在這里，這是一筆重要的教育資源，充分發(fā)揮這筆教育資源是全面推進學(xué)校素質(zhì)教育水平，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
我校只有一名實驗室管理員，三名化學(xué)教師，六名物理教師，四名生物教師，沒有專職實驗教師，實驗教學(xué)工作全部由任課教師承擔(dān)，既承擔(dān)上課又承擔(dān)實驗教學(xué)工作的雙重任務(wù)，他們從大局出發(fā)，克服困難，以求真務(wù)實、扎實的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。
學(xué)校積極爭取縣站領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作，認真落實縣站的各項工作任務(wù)，學(xué)校實驗室工作小組積極帶領(lǐng)實驗教師，通過規(guī)范管理行為，強化服務(wù)意識，加強過程管理，狠抓措施落實，較好地將我校的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成教育優(yōu)勢。
二、工作思路
我校實驗室工作的基本目標是：保障有力，管理到位，服務(wù)到位，利用率高，效果好。
圍繞實驗室工作的基本目標，學(xué)校實驗室工作堅持了“管、教、研”三位一體的工作思路。
積極與縣站作好協(xié)調(diào)，加大對實驗教師的管理力度，狠抓實驗教師隊伍素質(zhì)的培訓(xùn)和提高工作，真正把每一位實驗教師培養(yǎng)為素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)過硬的管理行家，教師學(xué)生的得力助手。
逐步建立實驗教師工作實績考核辦法，通過規(guī)范管理，體現(xiàn)工作目標完成質(zhì)量評價實驗教師的工作實績，將重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，向工作過程要質(zhì)量，確保實驗教學(xué)的順利進行。
實驗教師根據(jù)各自的工作崗位和各年級的實驗教學(xué)的實際情況，積極與任課教師加強聯(lián)系，通過突出使用，提高利用率，把實驗教學(xué)工作有機地融合到教學(xué)工作中，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。
各實驗教師從學(xué)期初的擬訂實驗教學(xué)計劃到實驗準備，實驗改進，實驗指導(dǎo)等方面積極認真聽取任課教師和學(xué)生的意見，努力提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量，以使用為突破口改進和活化實驗教學(xué)，教學(xué)生會動手、會觀察、會操作，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
加強實驗教學(xué)的研究工作，是擺在實驗教師面前的一項非常重要的任務(wù)，學(xué)校專門成立了由張然功為組長的實驗教學(xué)研究小組，每周三晚上進行教研活動，加強實驗教學(xué)的研究工作。
三、實驗室工作的措施㈠加強對實驗室工作的領(lǐng)導(dǎo)
提高實驗教學(xué)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)是主導(dǎo)，任課教師、實驗教師是關(guān)鍵。
學(xué)校實驗室工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，認真學(xué)習(xí)和貫徹上級各部門的有關(guān)精神，狠抓落實工作，強化過程管理，定期檢查實驗室工作，及時解決實驗室工作中存在的實際問題。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共
同努力，實驗室發(fā)揮了很好的作用，進一步提高了學(xué)生的素質(zhì)。
加強教學(xué)儀器的管理工作，服務(wù)教學(xué)。
1、建立健全各種工作檔案，經(jīng)常檢查核對明細帳，使帳、物、卡、表相符。
2、落實實驗室各項規(guī)章制度，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。
做到出入有據(jù)，每次演示實驗和分組實驗都能要求有關(guān)教師填寫好《實驗通知單》、《教師實驗日志》、《實驗室日志》�！堆菔緦嶒炛苋瞻才疟怼�。3、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規(guī)范，項目清楚。
在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。
4、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護，對危險品按照要求進行安全處理。
做好防塵、防火、防蟲、防毒揮發(fā)等防患措施。
5、嚴格教學(xué)儀器報損報廢制度，防止教學(xué)儀器流失。
做好易耗品和儀器破損登記。
對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理。
6、對學(xué)校添置的儀器設(shè)備及時造冊登記，及時向任課教師通過書面與講解相結(jié)合的方法介紹新進儀器，及時安裝調(diào)試交付使用。
7、配合課任教師準備好各個演示實驗及學(xué)生探究性分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便。
協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。
8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作，同時強化對學(xué)生的安全教育，對發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時地對進行批評教育，及時關(guān)閉電源開關(guān)并鎖好門窗。
以確保實驗教學(xué)正常進行。
9、準備好各項待查材料，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。
虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進實驗室管理工作。
10、積極做好“十防”工作，特別是化學(xué)危險品的.管理，實行雙人雙鎖，并做好危險品的使用記錄，嚴禁發(fā)生事故。
加強實驗教學(xué)的過程管理
實驗教學(xué)是學(xué)生獲得知識和培養(yǎng)能力的重要手段，能為學(xué)生形成基本概念和基礎(chǔ)理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，實驗教學(xué)是理化生教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個理化生教學(xué)中起著非常重要的作用。
我們在教學(xué)中主要抓以下幾點：
1、強化演示實驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
為此，對于標準規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。
對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。
有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在§4—1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩?fù)ㄈ肟諝�，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。
演示結(jié)束后，我請學(xué)生思考3個問題：1。為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2。水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3。紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。
學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。
又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時，我補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應(yīng)的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：1。為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大？2。大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，既能使學(xué)生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應(yīng)的性質(zhì)，又能與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。
2、開足學(xué)生實驗
根據(jù)教學(xué)進度開設(shè)并開足學(xué)生實驗。
學(xué)生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。
一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，我們根據(jù)條件把它改為學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動地獲取知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、開發(fā)家庭小實驗
為配合教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，我們幾位化學(xué)教師都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)知識密切相關(guān)，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，大多數(shù)學(xué)生都能達到老師提出的要求。
例如，我把教材第127頁鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做。
到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預(yù)先做好的鐵釘生銹實驗（第127頁實驗）的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結(jié)果對照，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”這一事實。
進而再請學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材第127頁討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。
十通過家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。
4、開展課外實驗活動
根據(jù)我校的實際情況，每逢周日下午，我們向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主。
在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
我們還結(jié)合教學(xué)實際，指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，如學(xué)習(xí)水是人類寶貴的自然資源時，要求學(xué)生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當學(xué)生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學(xué)習(xí)燃燒與滅火時，周日布置學(xué)生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。
還讓學(xué)生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大�。粚㈦u蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（Na2CO3）等。
通過這些活動使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，在一定程度上增強了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。
在初中實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。
良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。
我們在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。
例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。
因此，在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
每次實驗結(jié)束，我們都要留出3—5分鐘，讓學(xué)生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。
通過半年的實踐，實驗教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，促使了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實現(xiàn)了學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成和提高。
實驗室實施方案3
一、開放意義
在我國傳統(tǒng)的教育體系下培養(yǎng)的學(xué)生，在理論知識的掌握上優(yōu)于其它國家的學(xué)生，但實踐動手能力、綜合分析能力卻普遍較差。實驗教學(xué)是理論教學(xué)不可缺少的組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面有著十分重要的作用。大力推動實驗室開放工作將對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。
新課標指出在教學(xué)中要注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進行科學(xué)探究是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，設(shè)計實驗方案、進行實驗又是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。在這種情況下學(xué)校提出了開放實驗室，給學(xué)生提供一個實驗操作的平臺，在設(shè)計實驗中培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性，在操作實驗中培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能。
二、開放內(nèi)容
1、基礎(chǔ)性實驗。包括課本上要做的演示實驗和學(xué)生實驗
2、學(xué)生對課本上的實驗進行改進、創(chuàng)新后的實驗
3、和實際生活緊密相關(guān)的實驗
三、開放形式
基礎(chǔ)性實驗：每次課后，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況，看是否需要進一步進行實驗技能訓(xùn)練。需要的話向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知，內(nèi)容包括：實驗題目、實驗時間等。
創(chuàng)新實驗：學(xué)生根據(jù)自己的理解，對實驗進行改進和創(chuàng)新。提前向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知，內(nèi)容包括：實驗題目、實驗操作方案、需要的器材、實驗時間等。
和實際生活緊密相關(guān)的實驗：學(xué)生需要提前向?qū)嶒灲處熯f交實驗申請通知，內(nèi)容包括：提出的問題、做出的假設(shè)、設(shè)計的實驗操作方案、需要的`材料、實驗時間等。經(jīng)過實驗教師和實驗小組討論實驗方案的合理性并進行修訂，然后再進行實驗。
四、開放時間
每周一到周五，8:00——17:00，隨季節(jié)變化略有調(diào)整。
五、開放要求
1、必須服從老師的安排，未經(jīng)許可，任何人不得私自拆卸、移動和使用實驗室內(nèi)設(shè)施。設(shè)備出現(xiàn)異常情況，應(yīng)找老師處理，不能自行解決。
2、實驗室所有設(shè)施均為學(xué)校財產(chǎn)，請自覺予以愛護，不得故意損壞。
3、禁止在實驗室內(nèi)大聲喧嘩、談笑甚至嬉戲打鬧等影響他人的舉動。
4、禁止攜帶任何食品或飲料進入實驗室內(nèi)。
5、實驗室開放期間，要求學(xué)生填寫實驗時間、實驗器材、實驗完成情況、儀器材料損耗情況等。
6、實驗結(jié)束后，必須將桌上的物品清理干凈，將凳子擺放整齊。
7、如果實驗室已滿員，需排隊等候。實驗結(jié)束，請盡快離開實驗室，不要逗留。
8、凡違反以上規(guī)定者，視其情節(jié)輕重，將分別予以批評教育、警告、停止實驗、永久取消實驗資格，造成經(jīng)濟損失者必須按規(guī)定賠償損失。
六、具體方案：
報名辦法：每周一次，學(xué)生自愿報名。實驗教師根據(jù)報名情況和實驗條件按報名先后安排實驗，原則上要照顧到每一個學(xué)生。
實驗安排：學(xué)生報名截止到上一周的周三。學(xué)生報名結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的報名情況，制定出本周的實驗課程表。并將課程表發(fā)到實驗學(xué)生和實驗教師手中。
實驗準備：實驗教師根據(jù)實驗通知，進行實驗準備，要保證儀器器材的順利使用。
實驗進行：學(xué)生必須在預(yù)定時間內(nèi)到實驗室簽到并完成實驗。實驗應(yīng)在實驗教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主完成。實驗完成后，由實驗教師簽字。
實驗室實施方案4
為貫徹落實《省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)江蘇省教育系統(tǒng)危險化學(xué)品安全綜合治理實施方案的通知》（蘇教辦安[2017]5號）文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、工作目標
通過開展危險化學(xué)品專項整治活動，危險源監(jiān)控機制和隱患排查治理機制進一步完善，安全制度進一步健全，安全管理主體責(zé)任得到有效落實，危險化學(xué)品安全基礎(chǔ)進一步夯實，應(yīng)急救援能力進一步加強，安全保障水平進一步提升，師生安全意識和防范能力明顯增強。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立危險化學(xué)品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，兼辦公室主任。
三、整治重點
1．危險化學(xué)品管理主體責(zé)任落實情況。重點排查“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”是否落實；管理制度是否健全；人員配置是否符合要求；等。
2．危險化學(xué)品隱患排查情況。著重排查易燃、易爆、劇毒等危險化學(xué)品的`存放、使用、擺放是否規(guī)范；管理是否嚴格；領(lǐng)用、回收臺賬是否健全；危險化學(xué)品監(jiān)管負責(zé)人是否落實；實驗室消防設(shè)施是否配齊；實驗室是否建立應(yīng)急預(yù)案；實驗室專兼職人員是否經(jīng)過培訓(xùn)。
3．廢棄危險化學(xué)品處理情況。重點排查待處理的廢棄危險化學(xué)品是否列出庫清單，分類建檔，并上報教育主管部門，安監(jiān)部門、環(huán)保部門；是否擅自處理廢棄危險化學(xué)品。
4．危險化學(xué)品管控措施落實情況。重點排查危險化學(xué)品購置是否規(guī)范；危險化學(xué)品存量是否定期檢查；危險化學(xué)品存放地點技防、物防是否到位。
四、實施步驟
1.部署動員階段（5月底前）。學(xué)校成立危險化學(xué)品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定專項整治實施方案。
2.排查整改階段（6月底前）。相關(guān)部門可參考《高校危險化學(xué)品安全檢查對照表》，組織力量對本部門�；穫}庫、相關(guān)實驗室及相關(guān)場所�；钒踩M行全面檢查和自查。對自查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患要建立安全隱患臺賬，及時進行整改，做好整改記錄，不能及時整改或無法整改的，要及時上報學(xué)校，制定切實可行的整改方案，明確整改計劃和整改期限。
3.總結(jié)提高階段（12月底前）。學(xué)校危險化學(xué)品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對前期排查整改情況進行抽查、驗收、總結(jié)，確定重點防范部位。
五、工作要求
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認識，加強協(xié)調(diào)配合，明確責(zé)任，切實做到人員落實、任務(wù)落實、責(zé)任落實，確保專項整治工作順利開展。
2.突出重點，強化措施。對自查出的每一處安全隱患要登記記錄，提出具體整改辦法，制訂應(yīng)急預(yù)案，并加強對整改落實情況進行督促、檢查，明確相關(guān)責(zé)任人。
3.廣泛宣傳，輿論監(jiān)督。充分利用校園各種載體,結(jié)合“安全生產(chǎn)月”活動，加強宣傳引導(dǎo)和安全教育，牢固樹立安全理念，全面提升師生安全意識和防范能力。
4.嚴格制度，暢通信息。專項整治期間，確保聯(lián)系渠道和工作信息暢通，相關(guān)情況要及時報告學(xué)校危險化學(xué)品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
xx學(xué)院
20xx年6月15日
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