新入職教師培訓實施方案（通用5篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的新入職教師培訓實施方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
新入職教師培訓實施方案1
一、培訓對象
20xx年新招錄的中小學、幼兒園教師。
二、培訓目的
使新教師盡快適應教育教學工作，促使他們在實際工作中進一步鞏固專業(yè)思想，努力用師德要求規(guī)范自己，逐步熟悉小學教育教學常規(guī)，初步形成管理、教育學生和組織教學的實際能力，適應工作環(huán)境，基本勝任崗位工作。
三、培訓原則
1、理論聯(lián)系實際的原則。試用期培訓工作既要重視教育理論的學習，又必須堅持理論聯(lián)系教育教學實際。
2、實踐性原則。對新教師應加強實踐指導，采用教學觀摩、聽課、評課等培訓手段，切實提高新教師的教育教學能力。
3、針對性原則。試用期培訓要針對新教師上崗最急需的內(nèi)容進行重點指導，促使新教師達到上崗的基本要求。
4、一致性原則。各級的培訓工作要做到上下一致。
四、組織領導
新教師試用期培訓在縣教育局領導下，由縣教師進修學校具體組織實施。
新教師所在學校應給新教師安排滿額的工作量，并擔任一個班級的班主任或少先隊輔導員。新教師任職學校領導要親自抓好實踐培訓工作，結(jié)合學校和教師的實際，積極組織新教師參加政治學習、研究備課、觀摩教學、教學研究、專題講座、自學輔導等活動。并指定責任心強、教學經(jīng)驗豐富、有一定教育指導能力的教師擔任指導教師，指導教師的人選由各學校報縣教師進修學校培訓處審批、備案。新教師應在任職學校和指導教師指導下，制定自培自練計劃，報送所在學�；蛑行男W備案。
五、培訓計劃
�。�、培訓總時數(shù)為120學時。
�。�、任職學校校本培訓（60學時）。
（１）指導教師指導新教師學習所任課程的教材、制定教學計劃、備課、編寫教案、講課、批改作業(yè)、輔導和組織考試工作。（15學時）
�。ǎ玻┬陆處熑珜W年聽20節(jié)以上指導教師或優(yōu)秀教師的課，并做好聽課筆記，由學校負責人或指導教師簽字簡評認可。指導教師的聽課記錄等由所在學校作為新教師試用期培訓檔案保存?zhèn)洳�。�?5學時）
（３）新教師通讀任教學段學科的全部教材，了解期間各部分的整體教學要求和銜接關系，完成其中全部作業(yè)，由指導教師查閱簡評。（8學時）
（４）指導教師、學校領導每學期聽新教師10節(jié)以上的課（包括新教師的教學公開課），并予以講評指導。（10學時）
�。ǎ担﹨⒓訉W校（中心小學）組織的教研活動、教學競賽、教學基本功訓練等業(yè)務活動，其表現(xiàn)由學校領導或指導教師簽批。（6學時）
�。ǎ叮┲贫ò嘀魅位蛏傧汝爩W期工作計劃及總結(jié)，開展班、隊活動。（6學時）
�。ǎ罚┬陆處熢谠囉闷谄陂g，應自始至終將普通話口頭表達和“三筆”（毛筆、鋼筆、粉筆字）作為經(jīng)常性的自培自練內(nèi)容。以上兩項基本功，是試用期培訓結(jié)業(yè)考核的主要內(nèi)容之一。（不列課時）
�。�、縣教師進修學校集中培訓。（60學時）（1）培訓課程：
《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法規(guī)講座》、《教師成長》、《班級管理》。
（2）培訓時間：
集中培訓時間：第一次20xx年11月2日至11月3日；
第二次20xx年4月底。
�。�3）培訓地點：
第一次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室第二次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室4、培訓經(jīng)費：培訓資料費每人60元。
六、考核
1、新教師在本培訓期內(nèi)，集中培訓累計取得不少于60學時，校本培訓累計取得不少于60學時，全期培訓累計取得120學分。
2、寫一篇一年來思想政治表現(xiàn)、教育教學及班主任（或少先隊）工作等三方面?zhèn)�人總結(jié)。由指導教師、學校領導審核，按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。
3、由縣教師進修學校和各學校組織聽一節(jié)考核課，并按優(yōu)、良、一般、差給予評定等級。
4、由縣教師進修學校和各學校分別組織對新教師進行教學基本功的實地考核，并按優(yōu)、良、一般、差評出等級。
5、由縣教師進修學校組織進行教育教學理論考試，考試采用閉卷形式。以上五項中，有一項不合格的，視為試用期培訓不合格。
七、結(jié)業(yè)
考核合格者由南城縣中小學教師繼續(xù)教育培訓中心頒發(fā)統(tǒng)一印制的《南城縣新任教師培訓合格證書》，作為新教師轉(zhuǎn)正定級的必備條件。對考核不合格的新教師，定為試用期培訓不合格，不能轉(zhuǎn)正定級，必須再參加下一年度新教師試用期培訓。
八、評優(yōu)
本期培訓結(jié)束時，將按20%的比例評選優(yōu)秀學員。基本條件如下：1．全期培訓累計取得120學分以上；2．嚴格遵守培訓組織紀律；3．積極參加培訓學習，成績優(yōu)秀。
新入職教師培訓實施方案2
新教師是店集教育的未來和希望，為了促使新教師在較短時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，以促進教師隊伍專業(yè)化的建設，特制定本方案。
一、指導思想
針對新教師學歷高、可塑性強的特點，通過學�！耙粠鸵唤Y(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠程研修、專家講座、課堂教學大比武、教學基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式，以滿足新教師對培訓的需求，有效促進新教師的專業(yè)成長。
二．培訓對象
20xx年后參加工作的新教師。
三．培訓目標
�、逋ㄟ^培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專業(yè)思想，培養(yǎng)敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教育理念，掌握前沿的學科知識；
�、嫱ㄟ^培訓，增強新教師在教育教學實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步掌握信息技術及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng)造性地實施素質(zhì)教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長；
�、缤ㄟ^培訓，引導新教師了解學校的辦學理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
�、柰ㄟ^培訓，激活新教師主動學習的愿望，積極參與培訓和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
四．培訓內(nèi)容及形式
新教師培訓分為市級以上培訓、鎮(zhèn)級培訓和校級培訓等部分，市級以上培訓是鼓勵和督促新教師積極按時參加上級組織的各種培訓，包括外出聽課、參觀、進修學校集中學習、遠程研修等；鎮(zhèn)級培訓包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓則由新教師所在學校組織，其中一年為輔導執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓內(nèi)容包括師德師風、教育教學能力、教學基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現(xiàn)代信息技術等。主要以“一對一幫扶”、“名師結(jié)對”、集中培訓和自學自練等培訓形式開展。
1.一對一幫扶
由學校為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導期為一年。師傅按照新教師校級培訓的有關規(guī)定，通過開設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為120課時，時間為期一年。
2.名師結(jié)對
我鎮(zhèn)從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深入扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與2——3名新教師結(jié)對，通過相互聽課、互動交流、教學展示等途徑，促進新教師盡快發(fā)展。
3.集中培訓
新教師所在學校自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、班主任工作及實踐教學、從事科學研究等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。同時，教育辦也定期組織集中培訓，聘請教研室專家老師進行講座輔導。
4.自學自練
新教師要積極參加各級各類培訓，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會上分享讀書心得。根據(jù)自己所教年級學科需要自覺觀看相關教學錄像。
5.走出去、請進來
凡是教體局教研室或局屬小學組織的.教研活動，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學習。教育辦還將邀請局屬小學送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導教學和進行專題講座。
6.舉行新教師教學大比武活動。
五．職責與要求
�、鍖W校的要求：
�、备餍叨戎匾晫π陆處煹呐嘤柟ぷ�。要指定專人負責新教師培訓工作，根據(jù)學校培養(yǎng)計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進行崗位集中培訓，并在培訓過程中嚴格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學、科研、學生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓工作順利實施。
�、矊W校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學能力強，教育教學經(jīng)驗豐富的教師與新教師進行師徒結(jié)對，指導新教師的教育教學實踐，促使新教師快速成長。每年的新教師與市鎮(zhèn)名師舉行結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議。
�、掣餍＝虒е魅呜撠煂徍烁鲗W科小組制定的學科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時了解新教師參加市級、校級培訓的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗收培訓結(jié)果及培訓檔案，組織新教師課堂教學技能研究活動，跟蹤點評新教師的課堂教學。
⒋建立新教師成長記錄袋及培訓檔案。學校要為每位新教師建立新任教師成長記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過程性材料和新教師教學能力變化成長的案例材料。
�、祫�(chuàng)設新教師外出學習的機會，引導新教師學習先進的教學理念，結(jié)合自己的實際工作，探索適合本校學生的教學方法，提高新教師的教學能力；
⒍為新教師提供展示才華的機會和平臺。要求新教師每學期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學研討課，并組織本教研組教師進行教學研討和反思。
�、鎸π陆處煹囊螅�
�、弊窦o守法，恪守師德，按時參加學校的各種政治業(yè)務學習，積極參加學校組織的各項活動，發(fā)揮主人翁意識。
�、舱J真學習新課程標準，鉆研教材，在學校結(jié)對師傅和市鎮(zhèn)名師師傅的指導下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，明確教學研究方向，制定出相應的發(fā)展措施。
新入職教師培訓實施方案3
根據(jù)教育部的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握教育教學基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓，并由景東教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案：
一、培訓原則
按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，采用“學習、實作、考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓目標
通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；學習班級管理方法，提高班級管理能力；樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學；初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
三、培訓對象
通過公開招考被錄取的教師。
四、培訓內(nèi)容
新教師崗前培訓內(nèi)容為：
五、培訓時間
培訓時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日
六、培訓地點
景東教師進修學校
七、培訓考核辦法
新教師崗前培訓第一階段考核內(nèi)容為：
1、小學教師完成小學階段語、數(shù)學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學設計。
3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。
新教師崗前培訓第二階段考核內(nèi)容為：
1、課堂實作考核。
2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流。
新入職教師培訓實施方案4
根據(jù)教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，切實加強新任教師培訓工作，結(jié)合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度小學教師繼續(xù)教育實施方案》（瓊教師〔20xx〕58號）等文件的要求，使新任教師盡快適應小學教育教學工作，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。根據(jù)我市的實際情況，特制定20xx年三亞市小學新教師崗前培訓方案。
一、組織與管理
新任教師崗前培訓是新教師成長和加強教師隊伍建設的一個重要環(huán)節(jié)。培訓在市教育局領導下，由人事科、教師進修學校負責具體培訓日常管理，并成立領導小組。
組長：鄭元寧三亞市教育局副局長
副組長：黎樹發(fā)三亞市教師進修學校書記
趙元隆三亞市教育局人事科長
成員：陳瑩三亞市教育局人事科副科長
黎海珍三亞市教師進修學校副校長
高福明三亞市教師進修學校副校長
趙偉琦三亞市教師進修學校研訓室主任
二、指導思想
以幫助新教師盡快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。
三、培訓思路
本著服務教學一線，方便教師工作與生活的宗旨，結(jié)合新任教師實際及我市教學現(xiàn)狀設定教育教學通識和學科教學專業(yè)技能相結(jié)合的培訓內(nèi)容；采用專家集中面授引領和網(wǎng)絡遠程研修相結(jié)合的培訓方式；培訓項目的考核綜合采用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來，又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗，使之在教學中實踐中得以應用，達到學以致用的培訓目標。
四、培訓對象及時間
培訓對象：20xx年前招錄的師范類130名小學教師，涉及語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、信息技術等學科。
培訓時間：
1、第一階段，集中學習（專題講座）20xx年7月17日——7月30日
2、第二階段，網(wǎng)絡遠程研修20xx年8月1日——11月9日
3、第三階段，自主研修及教學實踐20xx年11月12日—20xx年5月
4、第四階段，考核與結(jié)業(yè)20xx年6月-7月
五、培訓內(nèi)容簡介
第一階段、集中學習
1、教育政策法規(guī)：著眼于當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規(guī)與制度，為依法執(zhí)教打下基礎。
2、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀，增強初任教師的專業(yè)意識，確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
3、班主任工作常規(guī)：著眼于班級制度建設、日常管理等，結(jié)合實踐為新教師提供班級管理的方法。
4、教師心理健康：為新教師應對工作與生活環(huán)境，打下良好的心理基礎，并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引。
5、教材教法研修（語文、數(shù)學、小學科各一天）：熟悉課程標準，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念，了解教材編寫的指導思想、基本原則，熟知學科教材的基本內(nèi)容、具體教學目標、要求及重難點。了解基本的教學方法，能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)慕谭ā?/p>
6、現(xiàn)代教育技術基礎：著眼于教學中最常用的計算機與網(wǎng)絡、多媒體技術，課件制作、網(wǎng)絡遠程學習操作方法簡介等。為新教師應用現(xiàn)代教育技術輔助教學作引導。
7、說課、聽課與評課：讓新教師了解說課、聽課與評課的基本方法，為其開展教學常規(guī)提供理論指導。
第二階段、網(wǎng)絡遠程研修
本階段共有7門課程，采用全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡稱“繼教網(wǎng)”）的網(wǎng)絡教學課程，以集中學習與網(wǎng)絡遠程學習相結(jié)合的方式開展研修，市進修學校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導課程的網(wǎng)絡遠程學習和集中學習。
其中集中學習地點在市進修學校，網(wǎng)絡遠程學習由學員自備學習設備。
1、《教師心理問題的自我調(diào)適》
2、《班主任工作實例》
3、《備好課—教學設計》
4、《有序備課—備課實務與新技能》
5、《有效備課—備課問題診斷與解決》
6、《新課程實施中的問題與對策--義務教育階段》
7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展
第三階段，自主研修及教學實踐
上階段的網(wǎng)絡課程教學資源將繼續(xù)開放至20xx年6月30日，供學員自主研修；進修學校和學員所在的學校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實踐指導教師，學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。
本階段考核的主要內(nèi)容有：學科教學、研訓活動、班主任工作及其它教育工作。
第四階段，考核與結(jié)業(yè)
由市教師進修學校組織相關單位和個人，對學員為期一年的學習進行綜合考核。對未合格的學員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓，為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
新入職教師培訓實施方案5
為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，使其盡快掌握中小學(幼兒園)教育教學規(guī)律，盡快適應教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規(guī)范、能教學的合格教師，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實際，經(jīng)教育局研究決定，對今年新招聘教師進行崗前培訓，現(xiàn)制定實施方案如下:
一、培訓目標
通過培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學習和了解優(yōu)秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質(zhì)與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。
通過培訓，引導新教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、培訓對象
20xx年招聘到我市各中小學及幼兒園的教師。
三、培訓時間
本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務。
四、培訓內(nèi)容
集中培訓內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務教育條例、師生的權(quán)利和義務、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術等。
五、培訓形式
培訓采取集中培訓與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡交流相結(jié)合、理論實踐與典型帶動相結(jié)合、自學與講授相結(jié)合的方式進行。
(一)集中培訓
集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中小學、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。
為使新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進修學校將結(jié)合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進行分析，通過案例展示進一步對教育政策法規(guī)進行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對新教師的專業(yè)成長進行引領；教師進修學校邀請中小學、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。
(二)自學研修
自學研修是新教師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業(yè)提升。通過自我學習、自我培訓，使新教師學會發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。
(三)網(wǎng)絡研修
網(wǎng)絡研修是信息技術條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網(wǎng)絡研修這個平臺，結(jié)合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發(fā)布到網(wǎng)絡平臺上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。
六、培訓管理
培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結(jié)束時，新教師需要上交以下材料:
1、完成一份新教師一年成長規(guī)劃；
2、寫出一份不少于1500字的學習心得體會；
3、完成培訓試卷。
集中培訓考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學情況作為考核依據(jù)，按照相應權(quán)重計入考核成績，培訓過程中新教師培訓學習情況將及時上報教育局并同時反饋給參訓教師任職單位。
七、培訓組織
為切實加強對新教師崗前培訓工作的領導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領導小組，負責新教師培訓工作的領導與協(xié)調(diào)。
八、培訓經(jīng)費
培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。
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