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關(guān)于青年教師展示課總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的關(guān)于青年教師展示課總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
青年教師展示課總結(jié)1
為了進一步加強青年教師的隊伍建設(shè)，促進青年教師快速成長，組織了“積淀教學(xué)智慧提升課堂技能”青年教師展示課活動�；顒拥拈_展，為我校青年教師搭建了展示才華的平臺，對授課的8名青年教師教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了積極的作用，同時，對其他教師也提供了一次學(xué)習(xí)機會，對推動我校教學(xué)工作的深入發(fā)展起到積極的促進作用。
一、本次活動亮點頻現(xiàn)
1．激發(fā)了青年教師的潛能，展現(xiàn)了青年教師優(yōu)良的素質(zhì)。青年教師帶來了全新的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作態(tài)度端正，工作認(rèn)真，上進心強，具有強烈的課改意識。xxx老師言語簡練，教學(xué)思路清晰，利用精美的多媒體輔助教學(xué)，較好地激發(fā)了學(xué)生探究的興趣，充分地凸顯了學(xué)生的主體地位。xxx老師的教學(xué)設(shè)計合理，師生互動恰當(dāng)，教師點撥評價充滿正能量，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。xxx了由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必要條件，教學(xué)效果明顯。xx老師及時觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，收集相關(guān)信息，及時做出評價。xx老師時事事件導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的眼球，同時也說明了生物知識和我們生活的密切關(guān)系。
2．嘗試課改新理念，注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
適應(yīng)新的教育形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的教授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)。從本次活動來看，8名青年教師從備課到上課，從導(dǎo)學(xué)提要的完成到教學(xué)課件的制作大部分教師都有所體現(xiàn)。導(dǎo)學(xué)式生堂課堂教學(xué)模式是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革發(fā)展需要的、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，也是咱們學(xué)校的教改特色，在現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力遠比學(xué)生單純掌握知識要重要得多。從課堂效果來看，8位青年教師基本掌握了這一模式，在今后的教學(xué)中要認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，積極探索教學(xué)改革和運用，提高課堂教學(xué)的時效性和高效性。
3．認(rèn)真準(zhǔn)備、精心備課，展現(xiàn)了青年教師較強的教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)要求，8名青年教師都完成了導(dǎo)學(xué)提要，在環(huán)節(jié)完整性、學(xué)生主體作用體現(xiàn)性、實用性、與課件有機結(jié)合等方面符合學(xué)校課改要求。在教學(xué)授課過程和駕馭課堂方面8位老師做得都比較到位，青年教師們或條理性強、思路清晰，或塌實嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，或循循善誘、耐心細致，或面向全體學(xué)生，因材施教，注重對學(xué)生主體作用和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分展示了我校青年教師講課的生機與活力。如xxx、xxx老師的教學(xué)節(jié)奏感好、邏輯性強；xxx老師充分調(diào)動學(xué)生積極性，以學(xué)生為主、環(huán)節(jié)齊全，注重導(dǎo)課，啟發(fā)牽引的到位，xxx老師教學(xué)語言有激情、教學(xué)設(shè)計的獨特，xxx老師吐字清晰、教態(tài)親切，講課大氣。
4．注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中，必須表現(xiàn)尊崇、熱愛、理解、協(xié)助學(xué)生的理念�，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)師生平等交流的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。xxx老師在教學(xué)中，充分利用多媒體教學(xué)手段，把枯燥的語文課堂變成了一幅幅動畫，緊緊地抓住同學(xué)們的`注意力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。xxx老師制作的課件生動形象，貼近生活和實際，讓學(xué)生在感性中理解深奧的物理概念。同時，其和藹可親的教學(xué)風(fēng)格贏得了同學(xué)們的歡迎。
5．教師駕馭課堂、調(diào)動學(xué)生的能力強，師生、生生互動性有較為充分的體現(xiàn)。善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待工作的教師進步大、成長快，已經(jīng)形成一定的教學(xué)模式。如果我們平時的教學(xué)都能以展示課、匯報課的態(tài)度去認(rèn)真推敲、鉆研，那我們的講課水平、教學(xué)成績肯定會有更大的提高的。老師們都有這樣的感覺，凡是講授過公開課、參賽課的留給自己的印象特別深，遠遠超過常規(guī)課，原因就這樣的課投入的多、設(shè)計的精、亮點多、給自己的刺激也多，所以多參加展示課、公開課、比賽課對青年教師的成長是大有好處的。
二、意見和建議
在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)頻現(xiàn)，每一位老師都有各自的長處，和亮點。同時，本著共同學(xué)習(xí)，共同進步思想，把本次活動中的意見和建議總結(jié)如下。
1．課改意識有待提高。學(xué)校正在推廣自主課堂教學(xué)模式的改革，適應(yīng)了目前教育改革的大形勢，我們的改革，不是權(quán)宜之計，而是要通過改革提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，因此不要僅僅停留在口頭上，更要落實到行動中。通過這8節(jié)展示課，我們不難發(fā)現(xiàn)，有部分教師在課堂教學(xué)實踐中，并沒有、或沒有完全踐行課改要求，自主學(xué)習(xí)、合作交流力度不夠，仍然帶有傳統(tǒng)教學(xué)模式的痕跡。
2．教學(xué)中問題的設(shè)計要具體和明確。個別教師發(fā)問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答不能切中要害。課堂討論也只是淺層次的。教師要擅長捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機發(fā)問,進行突破性精講。這需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研討，加強對學(xué)生的研討。
3．學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)科學(xué)合理。個別教師展示完目標(biāo)后把目標(biāo)扔到一邊，忽視學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂的指導(dǎo)性和目標(biāo)性。
三、啟示
1．多聽課，多思性。
對教師來說，聽課是進步的有效捷徑，聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，補己之短。聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力，反思過程本身，就是教師專業(yè)成長的過程。
2．多參加各種競賽活動。
青年教師要積極參與各種競賽課活動，只有在活動中才能最大發(fā)揮一個人的潛質(zhì)，逼迫自己把最好的一面展示出來，對自己的進步是其他任何形式都比不上的。同時，平時的備課上課要按照參賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求。
3．多學(xué)習(xí)、多交流。
目前學(xué)習(xí)的機會和途徑非常多，青年教師一定要珍惜每一次學(xué)習(xí)機會。同時要自覺實踐。青年教師剛剛步入教壇，未來的路還很漫長，是走向光明和輝煌，還是走向暗淡與平庸，主要取決于我們能否自覺地實踐，這里的自覺最重要。
總之，通過本次活動我們欣喜地看到了新教師的成長，也促進了老教師的學(xué)習(xí)，希望新老教師互學(xué)共勉，形成一個嶄新的局面，不斷把我校的教育教學(xué)改革推向深入。
青年教師展示課總結(jié)2
學(xué)校的核心是師資問題，而青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的進步會推動學(xué)校的成長。認(rèn)真準(zhǔn)備和參加公開課對青年教師的教學(xué)能力提高是一個全方位的鍛煉和考驗，為促進青年教師的專業(yè)成長，更為給青年教師搭建一個展示自己課堂教學(xué)風(fēng)采的平臺，我校于20xx年3月18日—20xx年3月31日，開展了青年教師課堂教學(xué)展示課活動。
為使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂了解我校青年教師的現(xiàn)狀，促進教師間的交流，以更好地指導(dǎo)青年教師快速成長，特成立了由校長、教導(dǎo)處主任和教研組長組成的展示課活動領(lǐng)導(dǎo)小組。在每天展示課結(jié)束后，張戈校長都親自主持評課，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和講課的教師、聽課教師全部到會。評課本著開誠布公、重提不足的指導(dǎo)思想，青年教師現(xiàn)場聽取了對自己課堂教學(xué)的評價，及時掌握了展示課評價的第一手寶貴資料，對以后教學(xué)能力的提高起到了積極的作用。
活動結(jié)束總結(jié)會上領(lǐng)導(dǎo)小組一致認(rèn)為，講課的6位青年教師專業(yè)基本功扎實，備課認(rèn)真，多媒體課件制作精美，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)。李冬雪老師講課緊扣教材，講解清楚，落實到位，教態(tài)和藹；郭鵬老師用心準(zhǔn)備，利用教具彌補了小學(xué)教室無多媒體的不足，成長較快；張宇凡老師講解條理清晰，重難點闡述清楚，課件制作很好；楊明祚老師教態(tài)大方，內(nèi)容連貫性好，舉例豐富，講解到位；孟微老師基本功扎實，準(zhǔn)備充分，學(xué)生積極主動，課堂組織較好；朱相振老師駕馭課堂能力較強，課堂氣氛活躍，活動形式多樣�？傊�，這幾位青年教師從專業(yè)知識、教學(xué)經(jīng)驗到教態(tài)都成長較快，都有各自的亮點。
在看到成績的同時，領(lǐng)導(dǎo)小組也指出了各位老師存在的不足之處。如，教師和學(xué)生之間的互動不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問題。教學(xué)應(yīng)該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。幾位青年教師普遍存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學(xué)生回答，冷了場。原因有三：要么設(shè)計的問題不合理，學(xué)生無從答起；要么沒給學(xué)生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學(xué)中已習(xí)慣了自問自答，沒讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考的良好習(xí)慣。我們教師面對的是活生生的學(xué)生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的應(yīng)該是成長。
其次，教學(xué)過程的組織缺乏嚴(yán)密性，具體表現(xiàn)在知識的連貫性和過渡語的運用處理不夠。知識的傳授應(yīng)是自然的、流暢的、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，引導(dǎo)學(xué)生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。
此外，上課普遍缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設(shè)計不夠美觀或沒有板書，文科教師普通話和語音語調(diào)不夠標(biāo)準(zhǔn)等。我們教師的精神面貌會直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為了幫我們解決重難點的，應(yīng)根據(jù)我們的教學(xué)思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學(xué)生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。
張校長最后發(fā)言，他說青年教師要把這次活動作為契機，雖只是一節(jié)課，但可以反應(yīng)出平時的積累，領(lǐng)導(dǎo)小組所指出的問題都是青年教師平時要注意的，要增強責(zé)任感和緊迫感，講課要更豐富、豐厚、豐滿起來。除了教學(xué)基本功之外做人也要大氣，要增強與學(xué)生交流溝通的能力，爭做教學(xué)成績優(yōu)秀，受學(xué)生尊敬的好老師。
青年教師展示課總結(jié)3
11月8-10為期三天的青年教師展示課活動已落下了帷幕，本次授課共有五位教師，他們分別是數(shù)學(xué)：趙丹彤；語文：張玙璠；歷史：楊明祚；物理：郭鵬；英語：李冬雪。他們都花了很多的時間和精力，想了很多辦法。課堂展示的風(fēng)采各異，令人喜悅。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的積極準(zhǔn)備和密切配合下，達到了預(yù)期的目的，取得了良好的效果。現(xiàn)降活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
本次活動由學(xué)校教研室制定了詳實的活動計劃，對會場進行了精心布置。活動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一同參與聽課與評課工作的全過程，深入課堂教學(xué)研究，同時也更全面掌握課堂教育教學(xué)現(xiàn)狀，為今后的教育教學(xué)工作作深入思考奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、運用多媒體教學(xué)是亮點。
所有教師都較好地運用了多媒體教學(xué)的方法。他們各展個性所長，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采，使我們既看到了老師扎實的基本功，又看到了他們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解。大家都為本次活動做了充分的.準(zhǔn)備，付出了一定的心血。走進每節(jié)課，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕松、時尚、新穎、科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序。
三、先進的教學(xué)理念是進步。
這次優(yōu)質(zhì)課活動共有5位教師上課，我們在這幾位教師的課堂教學(xué)中看到了新課程改革實踐在我校有了一定的成果。課堂教學(xué)中，教師不斷激趣、設(shè)疑，設(shè)置懸念，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過靈活多樣的組織形式，恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在主動積極的思考學(xué)習(xí)中突破學(xué)習(xí)難關(guān)，掌握學(xué)習(xí)重點，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，傳遞了有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生主動獲取知識的能力，很好地突現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位。教師能因勢利導(dǎo)，適時調(diào)控，及時抓住課堂生成，升華學(xué)生的理解，成為課堂教學(xué)的一大亮點。教師還積極營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)出了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。
四、注重評課環(huán)節(jié)是突破。
活動中，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師都按時積極認(rèn)真地參與聽課、評課活動，全體教師的學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚。 課后，各教研組組織評課，點評教師暢所欲言，針對作課人的各方面進行了點評，各位評課教師都寫出了評課意見，達到了相互促進共同提高的目的，收效甚大。大家對青年教師的成長與進步、朝氣蓬勃的精神面貌感到欣慰、高興，滿意。他們都比較好的掌握了對課堂教學(xué)的基本要求，也有自己的個性。有的在抓學(xué)生知識達標(biāo)有過硬的辦法；有的在教學(xué)媒體使用中恰到好處；有的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上形式多樣；有的課堂教學(xué)精神飽滿、語言干煉、親和力強；有的駕馭教材、課堂的能力明顯進步。
五、思考與希望
當(dāng)然，活動中也存在一些問題主要表現(xiàn)在 ：一是教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)重點不夠突出，重點知識解析、強調(diào)、強化不夠；二是課堂學(xué)習(xí)氣氛還不夠活躍，教師還應(yīng)善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上自己也要投入激情。四是如果有些老師在教學(xué)中能再對學(xué)生多一些期待，多給一些時間思考、表現(xiàn)，再遲一些評價或?qū)⒃u價的權(quán)力交給學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)將會更精彩，將會有更多的學(xué)生體驗到成功的喜悅。
活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，我們的反思、我們的交流研討沒有停止。我們希望以此為契機和動力，把課堂教學(xué)工作再向前推進一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。希望在今后的教學(xué)中，大家能夠總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，爭取更大的成績。
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