小學(xué)五年級班級文化建設(shè)計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級班級文化建設(shè)計劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級班級文化建設(shè)計劃1
一、工作指導(dǎo)思想
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融匯到學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作，生活等各個方面中，形成一種良好的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、確立班級目標(biāo)，健全班級制度我們班班級目標(biāo)是：班級口號：天生我才必有用；班風(fēng)：文明自信團結(jié)勤奮；班級格言：集體促我進(jìn)步，個性促我成長落實目標(biāo)一個：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。班歌：《小螺號》
三、每日唱響“五歌”爭做“四好少年”新學(xué)期，我給孩子們也提出了新的要求，希望他們：在校園里，言行舉止要更加文明規(guī)范；在課堂上，精神要更加飽滿專注；在課下，應(yīng)該更加團結(jié)友愛，尊敬老師，質(zhì)疑問難；作業(yè)不拖拉，行為不懶散。努力爭做“四好少年”，讓文明的種子在他們的心中發(fā)芽。充分利用課前一支歌的時間，早晨唱國歌、隊歌，中午唱班歌、校歌，晚上放學(xué)排隊時朗誦詩歌，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，把四好少年的行為落實到行動中。
四、布置文化型教室在班級環(huán)境文化建設(shè)上，組織學(xué)生精心設(shè)計和布置，使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育作用。墻報是班級環(huán)境文化建設(shè)的主要內(nèi)容，是“班級的眼睛”。如教師節(jié)、國慶節(jié)利用黑板報這塊宣傳陣地開展專題活動，能寫善畫的同學(xué)自覺布置與更換板報、墻報。利用墻報開辟的知識天地，通過學(xué)習(xí)園地發(fā)表學(xué)生的習(xí)作，等發(fā)表學(xué)生對學(xué)習(xí)的體會、經(jīng)驗，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
五、創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍，為學(xué)生鼓勁加油
�。ㄒ唬�、開展學(xué)習(xí)競賽為了讓學(xué)生經(jīng)常能了解自己的學(xué)習(xí)狀況，隨時掌握自己離目標(biāo)的距離，在操作過程中可將學(xué)生大致分成實力相當(dāng)?shù)膸讉�學(xué)習(xí)小組，任命每一組實力和責(zé)任心、上進(jìn)心都較強同學(xué)為學(xué)習(xí)組長，組內(nèi)同學(xué)互相競爭、比學(xué)趕超。每次競賽匯總后，根據(jù)每個同學(xué)的實際情況，幫助他們制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計劃，以時時督促他們的學(xué)習(xí)。
�。ǘ�、成立學(xué)習(xí)互幫互助學(xué)習(xí)小組十個指頭有長短，對于不同學(xué)生來說，無論學(xué)習(xí)、思想、人生觀等方面都存在一定差異。為了盡量避免學(xué)習(xí)兩極分化，我讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)互幫互助學(xué)習(xí)小組，在平時學(xué)習(xí)中互幫互助，共同進(jìn)步。每次考試后，若該學(xué)習(xí)后進(jìn)生成績明顯，這位學(xué)習(xí)優(yōu)秀生會相應(yīng)的得到鼓勵。
�。ㄈ�、積極開展主題班會利用班會時間對班集體進(jìn)行教育。班會是班主任面對班集體的最好時間，更是班主任倡導(dǎo)、融進(jìn)班級文化的主渠道。確定每次班會的主題對班級文化的形成起著一定的作用。我常利用班會活動課，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)方法，開展些主題班會活動，同學(xué)們熱情參與，從活動中學(xué)到道理。
六、建立和健全激勵機制
�。ㄒ唬㈤_展評比活動。榜樣的力量是無窮的�？梢酝ㄟ^開展評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”、“最誠實守信的人”、“最有時間觀念的人”、“最具協(xié)助精神的人”等等，樹立典型。充分發(fā)揚民主，善于抓住每個學(xué)生的閃光點，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，設(shè)立各種“進(jìn)步獎”，“放大”后進(jìn)生的點滴進(jìn)步，增強他們不斷進(jìn)取的自信心。另外，開展各種競賽活動，豐富班級文化生活。如：結(jié)合班級環(huán)境布置，開展“自創(chuàng)班級格言”評選活動，并擇優(yōu)張貼在墻上；以創(chuàng)建文明班級為契機，開展“班級建設(shè)金點子”評選活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與班級管理。
�。ǘ�、增強民主管理意識要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我將組織“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿意。
�。ㄈ�、加強家校溝通與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點，本著鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實有嚴(yán)重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個讓學(xué)生喜愛，家長放心的老師。班級文化是一門潛在的.課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。本學(xué)期，我將繼續(xù)致力于班級文化建設(shè)，打造學(xué)校的精品班級。
此外，暑假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長多干些家務(wù)，參見社會實踐活動體驗生活……只有抓住機會，不斷展示自我，拓展視野，才會健康成長。
小學(xué)五年級班級文化建設(shè)計劃2
一、指導(dǎo)思想
開展“讓愛伴成長�！钡闹黝}教育，根據(jù)本班班級特點選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，并以此種植物為載體，建設(shè)具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。
二、班級介紹：
本班有學(xué)生50名，女同學(xué)21人，男同學(xué)29人。這是一個朝氣蓬勃的班集體，一個溫馨和諧的大家庭。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)中，刻苦認(rèn)真，生活中，我們互相關(guān)心，互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學(xué)，同學(xué)們多才多藝，在溫暖的陽光照耀下，我們將向更高更遠(yuǎn)的天空翱翔，成為一個優(yōu)秀的班集體。
三、班訓(xùn)
明理、向善、勤奮、篤學(xué)
四、班規(guī)：做人有目標(biāo)——快樂
鍛煉有目標(biāo)——健康
學(xué)習(xí)有目標(biāo)——勤奮、發(fā)展
班級有目標(biāo)——爭創(chuàng)佳績
五、我們的格言：做快樂的自己
六、建設(shè)方案
1、班級布置：積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室說話，讓教室內(nèi)的布置成為“無聲的導(dǎo)師”。設(shè)置有“圖書角”、“衛(wèi)生角”“成長足跡”等。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用，力求生動活潑。
2、班級日常管理：加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育。
3、班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
實行“三制”：“人人崗位制”、“值日班長制”和“小組值周制”�！叭巳藣徫回�(zé)任制”就是人人是班級的管理者，每個學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關(guān)，增強學(xué)生的主人翁責(zé)任感、集體榮譽感。
“值日班長制”，挑選十名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)輪流當(dāng)一天班長。值日班長的主要職責(zé)是：維持當(dāng)天課堂紀(jì)律及二操情況，統(tǒng)計作業(yè)完成情況，督促各崗位上的有關(guān)小干部做好本職工作，處理偶發(fā)事項，負(fù)責(zé)當(dāng)天窗戶和燈、教室門的開關(guān)。
“小組競賽制”，把班級提案人分為5組，以公正、公平為原則可在同一起點上展開競爭，這些小組既是學(xué)習(xí)小組，又是娛樂小組，勞動小組，小組成員互相幫助互相監(jiān)督，展開競賽。每月評選出一個優(yōu)秀小組和進(jìn)步小組，并予以表彰。
4、班級活動文化：
選出本班學(xué)生喜愛的植物，作為本班的標(biāo)志，深入挖掘此植物的精神，并以此為載體對學(xué)生進(jìn)行“愛學(xué)習(xí)、愛他人、愛學(xué)校、愛環(huán)境”的教育活動，并按學(xué)校少先隊大隊要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、等，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的社團活動，學(xué)生的愛好多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運動，積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
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