最新觀摩課的心得體會(huì)(精選6篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的最新觀摩課的心得體會(huì)(精選6篇),歡迎大家分享。
觀摩課的心得體會(huì)1
首先很高興能有這樣的機(jī)會(huì)參加這次觀摩學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我重新樹(shù)立了新的教學(xué)理念,讓我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的種種不足,及時(shí)更加堅(jiān)定了我在教學(xué)中還要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的信念。
我想作為一名合格的教師都會(huì)致力于教好學(xué)生,而聽(tīng)了這兩節(jié)觀摩課,熊仁燕老師的《鉛筆有多長(zhǎng)》以及周愛(ài)蓮老師的《長(zhǎng)方體的面積》,我最大的感受就是“授之以魚(yú)”不如“授之于漁”,尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)中,很容易將課堂變成“滿(mǎn)堂灌”,“死做題”的形式,學(xué)生很容易失去興致,哪怕是新課的講授,也容易將課堂上成教師講,學(xué)生聽(tīng)的形式。而希望小學(xué)兩位老師的課堂注重以學(xué)生為本,倡導(dǎo)的是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分展現(xiàn)了“主動(dòng),生動(dòng),互動(dòng)”的課堂理念。
一、課前準(zhǔn)備充分,學(xué)生人人參與
小學(xué)課堂注重的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口”的能力,在課前預(yù)習(xí)作業(yè)以及學(xué)具的準(zhǔn)備都很充分,課前的預(yù)習(xí)作業(yè)也成了新舊課之間一個(gè)有效的銜接,也使得本堂課的教學(xué)目標(biāo)明確清晰地展現(xiàn)在大家面前。第二在學(xué)具的準(zhǔn)備上也是有必要的,每個(gè)學(xué)生在掌握新課的同時(shí),能夠自己動(dòng)手去研究,也會(huì)積極去動(dòng)腦思考,從而課堂的學(xué)習(xí)氛圍是積極主動(dòng)的。體現(xiàn)出生本課堂的學(xué)生主動(dòng)性。
二、教師的有效引導(dǎo),學(xué)生間有效合作
這兩節(jié)課給我最深刻的印象是教師在這堂課中扮演的角色是引導(dǎo)者、促進(jìn)者。熊老師和周老師親切的語(yǔ)言,比如說(shuō)在課堂上常用到你遇到了什么問(wèn)題?該怎樣計(jì)算?有怎樣的關(guān)系?是怎樣的?等等。
一系列拋錨式的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考,而不是簡(jiǎn)單的老師將,學(xué)生聽(tīng),使得課堂學(xué)習(xí)更加高效。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中,我深深感受了學(xué)生間的配合的'默契與有序。一個(gè)新的內(nèi)容的學(xué)習(xí),僅僅靠老師的講解是不夠的,學(xué)生在互相之間的交流合作的學(xué)習(xí)才是真正的掌握知識(shí),而怎樣的有效地促進(jìn)學(xué)生之間有效的合作學(xué)習(xí),需要考研老師們的較高的課堂組織能力,而熊老師和周老師的課堂中,請(qǐng)學(xué)生說(shuō),依次說(shuō),我說(shuō)你聽(tīng),你說(shuō)我聽(tīng)等環(huán)節(jié)的設(shè)置是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的,也做到得了尊重學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生了語(yǔ)言組織能力,表達(dá)能力,值得我們學(xué)習(xí)和欽佩。
三、適當(dāng)放手,增強(qiáng)開(kāi)放性
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的堆積,而是一系列生活經(jīng)驗(yàn)與思維活動(dòng)的結(jié)合,接受式的學(xué)習(xí)不如將課堂有效的教給學(xué)生,在課堂上適當(dāng)放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去探究,主動(dòng)去感受知識(shí)的產(chǎn)生以及演變的過(guò)程。而適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放性也切合學(xué)生的需要,學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)個(gè)體,開(kāi)放性更加展現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力和朝氣,也契合現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育理念。
最后教研員鄧組長(zhǎng)的評(píng)課讓我受益匪淺,讓我感受到學(xué)習(xí)要有一股專(zhuān)研勁,她強(qiáng)調(diào)的幾點(diǎn)不僅實(shí)用與,還很必要一是開(kāi)放性要更強(qiáng),二是直觀性要更強(qiáng)(尤其是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生),三是要將直觀性和思維緊密相連,使得課堂既不膚淺,有又很輕松愉悅,四是在重點(diǎn)的地方要慢下來(lái),課堂重難點(diǎn)處理得當(dāng),最后要使得學(xué)生對(duì)新知的形成達(dá)成共識(shí)。我也許還不是一位優(yōu)秀的教師,但是我希望我會(huì)有那種愛(ài)學(xué)習(xí)的專(zhuān)研勁,使得自己的課堂越來(lái)越精彩,越來(lái)越受學(xué)生喜愛(ài)。也希望今后有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
觀摩課的心得體會(huì)2
20xx月14—19日我有幸參加了河北省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),本次活動(dòng)中共有來(lái)自全省各個(gè)市縣的23節(jié)課,這些參賽課都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),教學(xué)內(nèi)容較為實(shí)用、操作性強(qiáng),教學(xué)目的明確,教學(xué)形式方法多樣化,教學(xué)的各個(gè)步驟環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊。這次活動(dòng)為我們一線(xiàn)教師提供了難得的學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會(huì),使我對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和融會(huì)貫通有了提高和新的認(rèn)識(shí),為今后的體育教學(xué)指明了方向。下面我就幾個(gè)體會(huì)較深刻的問(wèn)題淺談一下自己的感想:
一、教學(xué)內(nèi)容范圍較廣。
此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類(lèi)、技巧、舞蹈等,總的來(lái)說(shuō),教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣,作課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力,不同程度反映出當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)特點(diǎn),給參加觀摩的老師提供了多階段,多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。
二、注重教材的功能性,發(fā)掘教材現(xiàn)實(shí)生活意義。
體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的。唐山市張漢娜教師的《發(fā)展速度能力》的'教學(xué)都從體育學(xué)習(xí)的功能性出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活情境,將體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的生活應(yīng)用價(jià)值,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得如何通過(guò)所學(xué)知識(shí),技能保護(hù)自己,提高自己的活動(dòng)能力,將自己課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動(dòng)中,保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。
縱觀23節(jié)觀摩課的教學(xué),均不同程度的采用了音樂(lè)進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中,有的應(yīng)用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中,有的讓音樂(lè)貫穿整節(jié)課的始終。音樂(lè)出現(xiàn)在課堂,一是教學(xué)內(nèi)容的需要,比如熱身和放松以及舞蹈,二是構(gòu)建教學(xué)情境,配合情景教學(xué),三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境,調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理。這種做法在許多類(lèi)似的體育教學(xué)展示課均有出現(xiàn),特別是邢臺(tái)市張建明教師的健美操,在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中,學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作,從熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始到本課結(jié)束,學(xué)生們始終在音樂(lè)熏陶下,學(xué)習(xí)興趣濃厚并保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。
通過(guò)幾天的體育課觀摩活動(dòng),使我對(duì)新課標(biāo)有了更深一層的了解,也從這些優(yōu)秀課中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)工作中要充分的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),把在本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去,并且通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的工作能力。
觀摩課的心得體會(huì)3
5月20日——22日,我有幸參加了米易一中聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),傾聽(tīng)了十節(jié)示范課,歷時(shí)三天,本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
作為一名數(shù)學(xué)教師,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,應(yīng)用到生活實(shí)踐中,使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美,F(xiàn)談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。
一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的'課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還要“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)過(guò)程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深度、難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,在這些示范課中,教師舉出太陽(yáng)直射地面,火箭升空,追擊問(wèn)題等直觀的教學(xué)方法,將數(shù)學(xué)問(wèn)題機(jī)智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣,讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí),找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿(mǎn)的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
觀摩課的心得體會(huì)4
20xx市高中體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選既課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在永安一中舉行,研討主題:立足教材,提升教學(xué)技能。在本次活動(dòng)中共開(kāi)展了13節(jié)高中體育優(yōu)質(zhì)課,比賽的內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)和25分鐘的課堂教學(xué)兩部分,參加本次展示課的教師都是來(lái)自各縣、區(qū)的優(yōu)秀體育教師,他們的課都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的,是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)本次觀摩活動(dòng),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
一、注重新課改理念:
以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。先是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,分組合作學(xué)習(xí),最后進(jìn)行展示比學(xué),組織自然、流暢。沒(méi)有過(guò)多的哨聲和隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。教師講解言簡(jiǎn)意賅、語(yǔ)言精練、示范規(guī)范。如將樂(lè)縣的'鐘老師的武術(shù)《形神拳》,他的精彩表演震撼了在場(chǎng)的所有師生和評(píng)委,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,且他的語(yǔ)言干練,很有感染力,完美的展示了他個(gè)人武術(shù)功底和教學(xué)技能。
二、課堂教學(xué)方法和練習(xí)方法新穎、實(shí)用。
能有效利用圖解讓學(xué)生自主探究,如武術(shù)圖解、籃球圖解、排球圖解等等。映象最深刻的是永安一中的鄭老師上的排球《正面上手傳球》,他的教學(xué)方法很是新穎,循序漸進(jìn)突出重點(diǎn)同時(shí)又能層層突破本課的難點(diǎn),練習(xí)方法多樣、實(shí)效。組織環(huán)環(huán)相扣,課堂活躍,確實(shí)是一堂示范課。
三、能夠解決實(shí)際問(wèn)題,創(chuàng)新自制簡(jiǎn)單器材,為課堂練習(xí)增添了樂(lè)趣。
如羽毛球《正手擊高遠(yuǎn)球》中,用繩子系上不同顏色和男、女生不同高度的塑料袋作為擊球?qū)ο,排球網(wǎng)用彩帶自制成網(wǎng)帶,還有的教師自畫(huà)了排球正面雙手墊球的動(dòng)作圖解等等,讓我們耳目一新,可見(jiàn)發(fā)揮了他們的智慧,用他們的行動(dòng)譜寫(xiě)一堂堂生動(dòng)有趣的課。
觀摩課的心得體會(huì)5
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開(kāi)示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語(yǔ)言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無(wú)遮攔泛泛而談,對(duì)教師的教態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、情緒要求特別高,對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,我們真的是大開(kāi)眼界,讓我見(jiàn)識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):
一、互動(dòng)感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,教師放的很開(kāi),整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問(wèn),再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過(guò)程中,幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵(lì)語(yǔ)教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ),教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹(shù)立信心。在音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂(lè)活動(dòng)《兩只小鴨》中,整個(gè)活動(dòng)都是以?xún)芍恍▲啚橹骶(xiàn),而且在活動(dòng)過(guò)程中,情感的`教育滲透于整節(jié)活動(dòng),看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自?xún)?nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
六、活動(dòng)的組織教師語(yǔ)言組織上精煉,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問(wèn)適時(shí),恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專(zhuān)業(yè)化水平。由此我體會(huì),必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
觀摩課的心得體會(huì)6
9月18日,我有幸參加了語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng),聽(tīng)了四位老師的課,我收獲頗多,現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感受,在教學(xué)中教師以在充沛的感情專(zhuān)注的神情、生動(dòng)的語(yǔ)言和力求嫻熟的技藝激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)引導(dǎo)、參與組織活動(dòng)等手段,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀,情趣相生的學(xué)習(xí)情境,充滿(mǎn)激情活動(dòng)熱情的交往,場(chǎng)景,并能針對(duì)課堂的即時(shí)善和狀態(tài)適時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒,張弛結(jié)合。
仲老師的課為為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種讀書(shū)識(shí)字場(chǎng)景,自讀、輪讀、分角色讀,設(shè)身處地讀等讀書(shū)方法,生動(dòng)多樣的方式,符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,真正把學(xué)生引領(lǐng)到故事情境中去感悟,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生有感情的`朗讀。在識(shí)字教學(xué)中,仲老師注重的是教給學(xué)生識(shí)字的方法,通過(guò)加偏旁的方法使學(xué)生認(rèn)識(shí)了新字,部件組合,組詞,在游戲中學(xué)習(xí)生字。
李鵬老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》李新華老師的《落花生》劉玉霞老師的《地震中的父與子》三位老師抓好了“創(chuàng)設(shè)情境”為主的教學(xué)策略。教學(xué)中,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、和交互媒體的運(yùn)用,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,對(duì)豐富學(xué)生的表象,發(fā)展學(xué)生的想象力幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)等有著重要作用,特別李鵬老師和劉玉霞老師在整體課堂中始終扮演穿針引線(xiàn)、拋磚引玉的角色,李鵬老師幽默具有親和力的語(yǔ)言,劉玉霞老師那主持人般的風(fēng)采留下了深刻印象。
贊嘆稱(chēng)頌之余,更多的是深深的沉思,為什么會(huì)有如此魅力?為什么學(xué)生樂(lè)此不疲,歸結(jié)如下:
1、吃透教材是最根本的。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),語(yǔ)文素養(yǎng)很高,深入研讀教材,了解背景是非常重要的。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,他們根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)教材設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教法,學(xué)法形成自己穩(wěn)定的的風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛,在名師的課上,互動(dòng)的成分比較多,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的。名師的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
總之,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,在今后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積累教學(xué)素養(yǎng),雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
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