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班級德育建設方案

時間:2021-11-18 13:59:49 方案 我要投稿

班級德育建設方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要預先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的班級德育建設方案,希望能夠幫助到大家。

班級德育建設方案

  一、制定班級德育工作的總目標

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際,制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。在班級組建初期,先制應向學生明確班級的德育目標,如:高一一年的德育總目標是:個人養(yǎng)成良好的習慣、文明的行為,得體的儀容儀表,積極向上的精神面貌,勤奮塌實的學習態(tài)度,加強集體凝聚力,營造良好的班風、學風。

  二、圍繞總目標,機動靈活地制定每周德育目標或每月德育目標

  為了有序和具體的工作,最好制定每周德育目標或每月德育目標,如我在高一開學第一星期,向學生明確的周德育目標是:認識老師,認識同學,融入集體中來,

  第二星期的目標是:搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,營造良好的學習環(huán)境,第三個星期的`目標是:熱愛國旗、國歌,嚴肅升旗儀式等等。每星期都堅持制定小目標,并督促學生完成。

  三、建立監(jiān)督制度,保證目標的順利實施,但不要以罰代管

  德育的實施應該得到監(jiān)督,主要提倡班級內(nèi)部學生自發(fā)共管、相互督促,形成自覺自愿的德育管理模式,也可指定幾位負責德育工作的班委進行相關記錄,必要時班主任對個別同學進行談話矯正。教師以罰代管,只能說明管理不得法,管理不到位,或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服,壓而不服等于無用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學生,并強調(diào),犯錯誤后主動向老師打招呼,于是,很多同學養(yǎng)成了犯錯誤就立刻給老師說明,并表達內(nèi)疚的良好習慣,久而久之,集體意識也得到加強;這樣的管理,在起初的學校文明班評比中,會暫時落后,但當班級進入穩(wěn)定后就會出現(xiàn)良性循環(huán)。因此用教育的理念來加強對班級的管理,堅持“以人為本”促進人與人之間的和諧相處,人心就會和諧。中央提出構建和諧社會,是前無古人之創(chuàng)舉,是溫暖民心之善舉,是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念,我們不妨讓他們自己管理,這樣既提高了學生自己的管理能力,又使得班級管理緊張而有秩序,讓學生管理學生成為班級管理的亮麗風景,學校就更添一份和諧!

  四、開展豐富多彩的德育活動

  新形勢下,班主任對學生進行教育應盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學生年齡特點,組織好班級活動,在豐富多彩的活動中使學生受到潛移默化的教育。學生能否主動參與到活動中,活動的教育效果如何,關鍵在于活動方案的設計。班主任要在大量閱讀有關德育活動知識的前提下,經(jīng)過調(diào)查了解,根據(jù)學生實際情況和德育工作要求,精心設計活動方案。在實施活動育人過程中,要充分利用好班內(nèi)資源,從身邊的活動抓起。如利用“學習園地”可以讓學生議一議;建立班級圖書角,組織故事會、讀書會可以讓學生說一說;組織小制作小發(fā)明展,可以讓學生做一做等,讓學生動腦、動手、動口,主動參與,在活動中受到教育。班主任在活動過程中,既不能全面全過程束縛學生的手腳,又不能放任不管。要處理好“導演”與“演員”的關系,有的活動要完全參與,與學生融為一體,有的活動要指導點撥,讓學生自己活動、自己展示、自我教育。

  1、辦好各種形式的班會活動,讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動。

  在剛進入新班級時可以在班會上選擇思想健康又積極向上的班歌,在班會開始時全班齊聲演唱,振奮人心,形成班級特色。同時還可針對學生特點開展各種活動:

 。1)可以搞全班性分組討論活動:比如可以在考試前開展“關于學習方法的討論”,使同學們相互借鑒,積極探尋適合自己的學習方法,提高學習效率,使大家有信心去應考。

  (2)還可以進行本班和其他班級的辯論賽,由科任老師擔當評委,大家在公平的環(huán)境中競爭,增進師生感情,在愉快的氣氛中開展。

 。3)還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻,使同學們拓展眼界,有利于進行正確的引導,幫助學生形成健康的學習心理。

  2、開展送溫暖活動

 。1)、由生活委員組織,為同學舉行生日短會,并送上一份禮物,全班同學同唱生日歌。

  (2)、關愛后進生,形成后進生的原因是多方面的,班主任對每一名后進生要具體分析,找出形成后進的原因,有愛心、細心、耐心和恒心,循循善誘,做好其思想教育工作。努力尋找后進生身上的每一處細微閃光點,及時給予肯定、鼓勵和表揚,因勢利導,激發(fā)其上進心。同時要盡自己所能幫助解決后進生在思想、學習、生活等方面所遇到的各種困難。并教育本班學生不能歧視后進生,要積極關心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設一個良好的生生互動氛圍,使后進生感受到集體大家庭的溫暖,不斷得到轉化。

  3、表揚先進,彰顯班級正氣

  在教室后墻開辟專欄,或以文字,或以圖片宣傳班級先進個人和事跡,如:參加體育節(jié)的所有運動員,勞動之星,考試的前十名,進步獎等等。

  4、班級文化建設

  創(chuàng)立用班級文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級文化建設以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進學生自我發(fā)展為目標,以豐富多彩的文化活動為載體,喚起學生主動參與,鼓勵學生張揚個性,激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,實現(xiàn)學生的價值取向,促進學生健康地成長。在班級文化建設中,計劃由學生自己擬訂,活動由學生自己策劃,工作由學生自己協(xié)調(diào),問題由學生自己解決,效果也由學生自己檢驗。在活動中,學生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,真正成為班級的主人;班級通過開展形式多樣的文化活動形成特定的文化氛圍,讓學生受到感染,學生可以自己思考、比較、判斷和選擇,從而產(chǎn)生內(nèi)驅力,主動認同班級的價值準則和規(guī)范,并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級文化建設,形成了新型的師生互動關系。班級文化建設摒棄了以往班集體建設中教師為主體,學生為客體的模式,以師生互為主體共同參與而代之。在班級文化建設中師生都是班級文化建設的主體,學生是決策者、組織者、參與者和評論者,教師是參與者、引導者和調(diào)控者。教師在班級文化建設中,不斷提高自身的科學素質和人文素質,率先垂范、為人師表,充分發(fā)揮教師對學生知識增長和思想進步的影響力,做先進生產(chǎn)力和先進文化的弘揚者和推動者;學生在班級文化建設中,重新認識自我,看到自己的特長、能力和潛力,也找到了自己的不足,自覺融合到集體之中。在這個過程中,師生心靈相通,密切合作,共同創(chuàng)造班級文化,形成了民主平等、互動共贏的師生關系。

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