小學(xué)鑄師德強(qiáng)管理提質(zhì)量活動(dòng)整改階段總結(jié) -總結(jié)

全面貫徹黨的教育方針，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，大力弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)一步激發(fā)我校教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感；健全落實(shí)我校的管理制度，提高我校管理水平，以師德促師能，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展，

小學(xué)鑄師德強(qiáng)管理提質(zhì)量活動(dòng)整改階段總結(jié)

通過(guò)我校在查擺階段（11月1日—11月14日）分別召開(kāi)教師會(huì)，家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表座談會(huì)等多種形式廣泛征求教師家長(zhǎng)和學(xué)生多學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，查找不足并認(rèn)真總結(jié)。對(duì)學(xué)校的制度和管理從8個(gè)方面查找問(wèn)題:一查制度是否與教體局總體一致；二查制度是否全面，能否覆蓋學(xué)校管理的各個(gè)方面。三查制度是否合理，是否符合學(xué)校實(shí)際。四查制度是否通過(guò)了民主。五查教師掌握制度情況，是否了解制度情況。六查制度是否落實(shí)有人，執(zhí)行是否到位。七查制度能否與時(shí)具進(jìn)，是否及時(shí)修訂。八查管理是否存在漏洞，教師、學(xué)生，家長(zhǎng)有哪些地方不滿的。從以上幾方面查問(wèn)題并認(rèn)真整理總結(jié)如下：其一、我校制度與教體局工作一致，并及時(shí)傳達(dá)教體局文件精神，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)。其二、我校制度較全面，能基本覆蓋學(xué)校管理的'各個(gè)方面。其三、我校制度合理，符合學(xué)校實(shí)際。其四我制度是通過(guò)了民主，經(jīng)過(guò)全體教師表決通過(guò)。其五查制度有專門(mén)人負(fù)責(zé)落實(shí)有人，執(zhí)行到位。其六我校制度能與時(shí)俱進(jìn)，能及時(shí)修訂，我們就通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)商，起草，并在全體教師會(huì)上通過(guò)，方可執(zhí)行。其八查針對(duì)教師對(duì)班子成員的工作管理能力、責(zé)任心、工作業(yè)績(jī)等方面意見(jiàn)，我們虛心接受，認(rèn)真剖析。其九、教師、學(xué)生，家長(zhǎng)有對(duì)學(xué)校沒(méi)有圍墻，學(xué)生在校的安全沒(méi)有保證，社會(huì)上一些閑雜人員有到校推銷商品的現(xiàn)象。其十、學(xué)校學(xué)校校園每逢雨雪天便是泥濘不堪師生兩腳泥，路面急需硬化。給學(xué)生安全造成不安全的影響表示不滿的。學(xué)校一年級(jí)招生是收了低年齡學(xué)生，違反教體局的文件精神。不許不滿12歲學(xué)生騎自行車要求不嚴(yán)格，有個(gè)別年級(jí)學(xué)生仍有騎自行車的現(xiàn)象等。針對(duì)以上的問(wèn)題學(xué)校在王校長(zhǎng)和全體班子成員等人的共同努力下對(duì)學(xué)校的環(huán)保有了明顯的改善，對(duì)與學(xué)校沒(méi)有大門(mén)和院墻正在向上級(jí)爭(zhēng)取。在校小年齡學(xué)生問(wèn)題上王校長(zhǎng)已在教師會(huì)作出檢討并下決心在下年招生上嚴(yán)格把關(guān)，保證教學(xué)質(zhì)量，

總結(jié)

學(xué)校班子成員從管理能力、責(zé)任心、工作業(yè)績(jī)、工作效率等方面查找一下問(wèn)題：1、班子成員各分管的檔案材料整理工作存在漏洞，有應(yīng)付檢查的情況。2、對(duì)分管的工作熱情不高，個(gè)別成員只顧忙于所分工作而忽視所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)落后現(xiàn)象等。班子成員對(duì)于以上的問(wèn)題都寫(xiě)出了整改措施并在全體教師會(huì)公開(kāi)承諾，并在實(shí)際工作有很大的改進(jìn)，特別是分管業(yè)務(wù)的田向明老師和分管德育的高亞老師，白天忙于教學(xué)共作，就利用放學(xué)以后整理所分管的材料，每天都如此，面對(duì)上級(jí)布置的工作抓緊開(kāi)展，并且干出成績(jī)和特色受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，為我校爭(zhēng)光。他們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)我校組織全體教師通過(guò)自查互評(píng)等形式，從六個(gè)方面查找存在的問(wèn)題得出，一查是否愛(ài)國(guó)守法自覺(jué)遵守教育法規(guī)，二查愛(ài)崗敬業(yè)，有不認(rèn)真無(wú)備課、上課，作業(yè)不批改的情況；三查是否關(guān)愛(ài)學(xué)生是否平等對(duì)待學(xué)生，有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。在學(xué)生有危險(xiǎn)時(shí)是否挺身而出保護(hù)學(xué)生；四查是否教書(shū)育人方面，是否面向全體學(xué)生、因材施教，努力提高教學(xué)效率，五查是否為人師表，有無(wú)上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現(xiàn)象；六查是否終身學(xué)習(xí)，有無(wú)思想迷信，違背科學(xué)。得出我校教師愛(ài)國(guó)守法自覺(jué)遵守教育法規(guī)，教師愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有不認(rèn)真無(wú)備課、上課，作業(yè)不批改的情況；教師關(guān)愛(ài)學(xué)生能平等對(duì)待學(xué)生，沒(méi)有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。在學(xué)生有危險(xiǎn)時(shí)能挺身而出保護(hù)學(xué)生；教書(shū)育人方面，能面向全體學(xué)生、因材施教，努力提高教學(xué)效率，為人師表，有個(gè)別教師上課期間接打電話，在教室吸煙等不良現(xiàn)象；終身學(xué)習(xí)，沒(méi)有無(wú)思想迷信，違背科學(xué)。也從中發(fā)現(xiàn)老師對(duì)留守兒童只注重學(xué)習(xí)成績(jī)而不注重他們的心理教育，缺乏對(duì)他們生活上的關(guān)心，個(gè)別教師在上課期間有接電話的現(xiàn)象。教育學(xué)生方面存在急躁心理，工作激情不高，缺乏勇于創(chuàng)新精神，教育觀念有些落后，課程改革不夠深入。個(gè)別教師只注重學(xué)生知識(shí)教育，缺乏學(xué)生的思想道德教育缺乏多留守兒童和差生的關(guān)心。終身學(xué)習(xí)上不主動(dòng)參加教研活動(dòng)，創(chuàng)新意識(shí)差等問(wèn)題。

針對(duì)以上教師存在的問(wèn)題每位教師寫(xiě)出整改措施材料，制定了具體的措施并在工作中認(rèn)真實(shí)行，同時(shí)取得了效果明顯。教師的積極性提高了，在這次中段考試中我校的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌�鄉(xiāng)前三名，特別是四年級(jí)和三年級(jí)的王艷霞老師、段國(guó)防老師取得全鄉(xiāng)第一名為我校爭(zhēng)光，經(jīng)過(guò)整改上課接電話的教師沒(méi)有了，教師個(gè)個(gè)鉆研業(yè)務(wù)不斷創(chuàng)新新教法，學(xué)校讀書(shū)成風(fēng)，坐在一起聊天的人少了。

總之經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)階段、查找階段和整改階段深入學(xué)習(xí)、查找和整改，學(xué)校、班子成員和教師都有全新的改變，學(xué)校一片和諧，學(xué)生講究衛(wèi)生了，進(jìn)學(xué)校后不管又沒(méi)老師都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，紀(jì)律變好了，處處讀書(shū)聲。

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