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課程改革工作總結(jié)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-06-15 04:40:09 總結(jié) 我要投稿
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課程改革工作總結(jié)優(yōu)秀范文

  幾年來,汐子鎮(zhèn)總校把全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的首要任務(wù),積極轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷加強(qiáng)教師的培訓(xùn)力度,努力提高教師教研能力,進(jìn)一步完善激勵(lì)政策,科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)規(guī)劃方案和實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,并把新課程改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)來抓,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。在新課程改革中,我們主要采取了以下措施:

課程改革工作總結(jié)優(yōu)秀范文

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,科學(xué)規(guī)劃,狠抓落實(shí)

  我總校在新課程改革中始終貫徹“先立后破,先實(shí)驗(yàn)后推廣”的工作方針,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心部署、周密安排,科學(xué)規(guī)劃;加大經(jīng)費(fèi)投入,完善各項(xiàng)制度,并進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)新課程改革的宣傳力度。各項(xiàng)工作的有序開展保障了新課程改革的順利進(jìn)行。

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織得力,全員參與。

  在組織機(jī)構(gòu)上,我總校成立了由校長任組長,主管教學(xué)和教研的副校長任副組長,校教研室、教導(dǎo)處人員為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,以及縣教育局、教育教學(xué)指導(dǎo)中心和各學(xué)科骨干教師為成員的新課程改革專家咨詢小組。在方案規(guī)劃實(shí)施上,我總校結(jié)合實(shí)際情況對(duì)新課程改革方案進(jìn)行科學(xué)、合理規(guī)劃,制定了新課程改革實(shí)施規(guī)劃、新課程改革實(shí)施方案、課改工作制度、實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程月報(bào)制度、總校級(jí)培訓(xùn)制度等。同時(shí)在全體教職工中進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員,要求全體教職工“人人關(guān)心課改、人人支持課改、人人參與課改”。總校每月都要對(duì)課改實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

  2、加大投入,保障經(jīng)費(fèi),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)

  總校把課改經(jīng)費(fèi)的投入納入全年預(yù)算,統(tǒng)籌安排各項(xiàng)費(fèi)用,并積極鼓勵(lì)教師參加課改培訓(xùn),課改培訓(xùn)費(fèi)用實(shí)施全額報(bào)銷,對(duì)購買課改教材、器材、教學(xué)設(shè)備的項(xiàng)目,簡化審批手續(xù),總校每年拿出專項(xiàng)資金加大對(duì)課改工作成果的獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)根據(jù)公用經(jīng)費(fèi)的核撥情況逐年加大課改經(jīng)費(fèi)的投入。自課改實(shí)施以來我總校對(duì)課改工作的資金投入呈逐年上升趨勢(shì),在投入的同時(shí)嚴(yán)格把握課改工作質(zhì)量關(guān),讓投入與質(zhì)量掛鉤,讓投入與效益掛鉤,讓投入與實(shí)際掛鉤,切實(shí)提高課改效果。

  3、完善制度,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),落實(shí)責(zé)任

  在政策保障方面,我校重新修定了《汐子鎮(zhèn)總校專任教師考核辦法》,《汐子鎮(zhèn)總校新課程改革學(xué)科教學(xué)帶頭人實(shí)施辦法》對(duì)參加課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師年終考核適當(dāng)增加考核分,被評(píng)為縣級(jí)以上學(xué)科教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的教師專門進(jìn)行專項(xiàng)加分政策。通過制度和政策的激勵(lì)機(jī)制,使一批教學(xué)有特色、有功底、善鉆研、勤進(jìn)取的符合課改要求的優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來,起到了良好的示范和帶頭作用。

  為展示課改成果,推廣成功經(jīng)驗(yàn),我總校每學(xué)期都要舉行新課程改革交流會(huì),對(duì)課改中成功的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),對(duì)課改中存在的問題進(jìn)行專題討論,對(duì)已確立的新成果進(jìn)行推廣。我們?cè)谡n改工作中根據(jù)實(shí)際需要編寫了《新課程改革背景下班主任工作要求匯編》、《汐子鎮(zhèn)總校課改成果交流匯編》、《新課改革背景下精典課例選編》、《課改優(yōu)秀案例選》等成果材料,同時(shí)全鎮(zhèn)各中小學(xué)還采取“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的辦法,提高教師的業(yè)務(wù)水平,從縣教育局、縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心請(qǐng)來多位專家來我總校作課改經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。同時(shí)邀請(qǐng)?jiān)趨^(qū)、市、縣等逐級(jí)涌現(xiàn)出來的教學(xué)能手、課改典型教師到我總校上示范課、觀摩課,幫助課改教師的做指導(dǎo)課、會(huì)診課,讓優(yōu)秀資源在開花結(jié)果的同時(shí),達(dá)到推進(jìn)工作,人人受益的效果。

  在重視自身引領(lǐng)的同時(shí),我總校組織各校中小學(xué)語、數(shù)、外、物理教師到外地觀摩學(xué)習(xí),先后到江蘇南京溧水東廬中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)等地調(diào)研、聽課、學(xué)習(xí)、交流,讓先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)我們的課堂,為我所用,借力助力,從而更好地推進(jìn)課改工作走向深入。

  4、加強(qiáng)輿論宣傳、營造良好氛圍

  為讓社會(huì)了解、關(guān)心新課程實(shí)施改革工作,使學(xué)校、社會(huì)、家長在課改中形成合力,自新課改啟動(dòng)以來,我總校各校每學(xué)期堅(jiān)持召開兩次家長會(huì),并適時(shí)舉辦家長開放日活動(dòng),向家長宣傳新課程改革的意義、目標(biāo)、實(shí)施辦法、評(píng)價(jià)等。采取問卷凋查、座談等形式,認(rèn)真聽取家長對(duì)課改工作的意見,向家長委員會(huì)匯報(bào)新課程的進(jìn)展情況,同時(shí)總校還充分利用電視、報(bào)紙等媒體加大對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的宣傳力度,在縣局、縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心的宣傳媒介上均以專版、專題的形式介紹總校課改進(jìn)展情況。我總校課改工作所取得的課改成績先后在《內(nèi)蒙古晨報(bào)》、《赤峰日?qǐng)?bào)》和寧城縣電視臺(tái)等多家新聞媒體上報(bào)道。

  二、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)、注重實(shí)效

  為全面推進(jìn)新課程改革,我總校狠抓了教師培訓(xùn),進(jìn)一步更新了教育觀念,積極探索有利于課改實(shí)驗(yàn)的管理體制,大力開發(fā)校本課程,并加強(qiáng)了對(duì)課程的評(píng)價(jià),促進(jìn)了新課程改革的健康、持續(xù)的發(fā)展。

  1、強(qiáng)化培訓(xùn)、更新觀念、提高素質(zhì)

  我們深深意識(shí)到培訓(xùn)工作是新課程改革實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,在各類培訓(xùn)上,我總校始終堅(jiān)持“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則,加強(qiáng)對(duì)教育管理人員、教研人員和教師的不同層次的培訓(xùn)工作,堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,參與式培訓(xùn)與講座相結(jié)合,崗前培訓(xùn)與過程培訓(xùn)并重的方針。截至20___年7月我總校全體專任教師均通過培訓(xùn),切實(shí)為新課程改革的順利實(shí)施起到了一定的作用。

  同時(shí)我鎮(zhèn)各中小學(xué)還科學(xué)規(guī)劃課改方案,對(duì)評(píng)價(jià)方式、課程設(shè)置、管理方式等方面進(jìn)行大膽的嘗試和積極的探索。建立健全評(píng)價(jià)制度,修訂了《汐子鎮(zhèn)總校文明班級(jí)目標(biāo)考核辦法》、《汐子鎮(zhèn)總校學(xué)生轉(zhuǎn)化實(shí)施細(xì)則》、《汐子鎮(zhèn)總校學(xué)生能力測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)施意見》。在逐步淡化期中、期未考試分?jǐn)?shù)制的同時(shí),部分科目還試行了開卷考試、分段考試和綜合測(cè)評(píng)。

  在觀念轉(zhuǎn)變上,我總校多次組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《寧城縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本流程》、《寧城縣中小學(xué)學(xué)科管理細(xì)則》,在要求全體教師對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),把新課程改革中遇到的困難和問題進(jìn)行深入的研究和探討,把思想統(tǒng)一到《基本流程》和《管理細(xì)則》上來,并在暑期、寒假培訓(xùn)中分學(xué)科、分年段對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試,以考促學(xué),以考促用,極大地促進(jìn)了全鎮(zhèn)教師對(duì)課改理論的認(rèn)識(shí)和對(duì)課改課堂的準(zhǔn)確把握。

  2、健全管理制度、深化課程改革

  在管理體制方面,我們建立了以教研促課改的工作機(jī)制,先后修改了《汐子鎮(zhèn)總校XX-20___年新課程改革工作三年規(guī)劃》、《汐子鎮(zhèn)總校關(guān)于加強(qiáng)教育科學(xué)研究工作的意見》、《汐子鎮(zhèn)總校集體備課制度》等新課程改革制度,特別是加強(qiáng)了集體備課,讓本地區(qū)的集備工作與東廬中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)相互結(jié)合,總校每位環(huán)節(jié)干部深入到各校中心教研組中,對(duì)集體備課工作的計(jì)劃制定、課前說課、聽課教研、課后討論、教學(xué)反饋等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和管理,做到計(jì)劃明確、過程完整、監(jiān)督到位,使集體備課真正落到實(shí)處。同時(shí)還逐步規(guī)范了對(duì)研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)成果與展示的管理等。

  3、開發(fā)校本課程、整合教育資源、促進(jìn)課程評(píng)價(jià)

  根據(jù)新課程實(shí)施改革的要求,汐子鎮(zhèn)總校在開足開齊國家課程、地方課程的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與管理,積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師利用自身特長和優(yōu)勢(shì)從事校本課程《安全教育讀本》和《志在家鄉(xiāng)變新顏——發(fā)展中的塞飛亞》的編寫工作,目前我鎮(zhèn)各中小學(xué)均根據(jù)自身特定認(rèn)真研發(fā)校本課程。

  此外,全鎮(zhèn)各校充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用,加大對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的整合和改造,設(shè)置社會(huì)實(shí)踐綜合課。各中小學(xué)通過對(duì)學(xué)生的體育、藝術(shù)等多方面特長的培養(yǎng)并結(jié)合本地區(qū)特點(diǎn),積極開設(shè)集體舞、繪畫、美術(shù)、書法等“自主選擇,快樂成長”的活動(dòng)形式,加深各校的特色項(xiàng)目建設(shè)。

  三、以人為本、共同發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師的成長

  1、在課堂教學(xué)方面,我總校要求教師能夠準(zhǔn)確確定三維教學(xué)目標(biāo),講課中始終以學(xué)情定教情,以學(xué)生行為定教師行為,把教師能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,能否使學(xué)生“動(dòng)”起來,作為課堂評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。改變過去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)“以學(xué)為主,以教為輔”的教學(xué)方式。在市生關(guān)系上,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),要求教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的人格,滿足不同學(xué)生的需要,真正營造市生共同交流,群言群策的課堂氛圍。

  2、開展多樣的小組合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方式上,我總校要求師生互動(dòng),平等交流,共同發(fā)展,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí),并在實(shí)踐合作中,寓教于動(dòng);在游戲活動(dòng)中,寓教于趣;在討論合作中,寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。

  3、建立學(xué)生成長記錄袋,實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)以來,我總校逐步完善學(xué)生建立成長的記錄袋。為了使評(píng)價(jià)更客觀、更科學(xué),更完善,各校建立了包括養(yǎng)成習(xí)慣、社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手操作等12項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)生成長記錄袋,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。

  4、建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

  我校根據(jù)新課程改革的要求修改并完善了《汐子鎮(zhèn)總校專任教師考核辦法》、《汐子鎮(zhèn)總校新教師培訓(xùn)辦法》、《汐子總校師德考核辦法》。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。并逐步完善以教師自評(píng)為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的考評(píng)制度。

  從參與課改實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在為止,我總校教師在專業(yè)成長方面取得了長足進(jìn)步,先后有多名教師在內(nèi)蒙古自治區(qū)、赤峰市、寧城縣等各級(jí)教育教學(xué)部門中組織的各類活動(dòng)中取得優(yōu)異成績,自啟動(dòng)課改工作以來教師們先后在自治區(qū)、市、縣等各級(jí)教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文數(shù)十篇,這些成績的取得有力地推動(dòng)了全鎮(zhèn)各校的課改工作,更好的促進(jìn)了以教研促課改,以課改提質(zhì)量的良好態(tài)勢(shì)。

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