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部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃

時間:2024-08-27 11:28:51 志華 計劃 我要投稿
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部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃范文(精選15篇)

  時間是箭,去來迅疾,我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家收集的部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃范文(精選15篇)

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 1

  新的一學(xué)期又開始了,為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作有條不紊地進行,同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

  一、班級情況分析

  今年所擔(dān)任的六年級班的學(xué)生,共有42學(xué)生人。這個班級是我從一年級一直帶到了今年六年級,是個師生都相互了解的班級,是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),平時喜愛看一些有益的課外書籍。

  但是,由于少部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生,還需要老師加強管理,培養(yǎng)興趣,爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中,一方面要加強“雙基”訓(xùn)練,一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、教材分析

  本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

  1、關(guān)于課文。

  本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文,內(nèi)容豐富,體裁裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,練好語文基本功,潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

  2、關(guān)于習(xí)作。

  本冊課本共安排了7課。

  3、關(guān)于練習(xí)。

  全冊教材共安排綜合練習(xí)7個,每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,既相對獨立,又各自形成系列。

  三、總的目的要求

  1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的'習(xí)慣,通過多種渠道學(xué)習(xí)語文,學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

  2、準確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字,寫得正確、端正、整潔。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。

  4、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

  5、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

  四、教學(xué)措施

  1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,使理論和實踐融合為一體。

  2、在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標,因材施教。

  3、課前,認真鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。

  4、授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。

  5、課后,注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

  6、認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,并組織好單元測試。

  7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加教研組的各種教研活動,以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 2

  一、教材分析

  六年級上冊北師大版有8個單元,每個單元3篇主體課文,2篇拓展閱讀,1個綜合活動,主體課文下設(shè)2個思考題(內(nèi)容∕形式)主體課文側(cè)面設(shè)“小資料∕我的視角∕日積月累”三個欄目,綜合活動包括“導(dǎo)語——活動過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生的發(fā)展,以整體漸進的形式向前推進的!罢w”的含義有兩個:

 、偃齻維度整體設(shè)計,每個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個維度的發(fā)展。

 、诼、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間體現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”,而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學(xué)要點——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識短文等,各單元之間,不能連成一條知識點和能力點的“線”。各單元內(nèi)容相對集中,借“題”組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境,便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。

  二、學(xué)情探究

  本學(xué)期我繼續(xù)上六年級四班和五班共72人,從總體上看,大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。但有個別學(xué)生書寫能力差,寫字很不規(guī)范。對一些詞語和句子理解困難,本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。本學(xué)期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練,并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認識事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來,使學(xué)生在提高語文能力的同時,提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  三、教學(xué)目的和要求

  1、情感與品德教育。

  要使學(xué)生了解祖國的山川景物,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì),了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻,受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育:還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,陶冶愛美的情趣,培養(yǎng)高尚的情操。

  2、音、字、詞訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,從認讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準字音、認清字形,理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義,養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。

  3、語句學(xué)習(xí)。

  學(xué)過的'詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感性上認識歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式,體會句子的感情色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進、假設(shè)關(guān)系的簡單復(fù)句。從感性上認識表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。

  4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。

  繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上,進一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能準確表達自己的意見,并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容非常重要,特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。“把閱讀的時間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀,啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  5、觀察、發(fā)現(xiàn)到作文的提高。

  學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

  1、認真學(xué)習(xí)新課程理念,明確教學(xué)任務(wù),鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。

  2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系,語文教學(xué)中滲透思想教育,寓教育于教學(xué)之中。

  3、加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ)知識教育,增加學(xué)習(xí)工作量、進行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生的智力,努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  4、教育面向全體學(xué)生,重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展,強化中等生的拔尖向上層面,特別注意關(guān)懷學(xué)困生,激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,從而更好地學(xué)好語文。

  五、教學(xué)課時(初步計劃,具體操作靈活進行)

  單元1、高尚11課時

  單元2、美與丑14課時

  單元3、母親河11課時

  單元4、體育11課時

  單元5、往事14課時

  單元6、地球家庭11課時

  單元7、戰(zhàn)爭11課時

  單元8、歲寒三友14課時

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 3

  本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班語文教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)工作設(shè)定計劃如下:

  一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析:

  本班是我新接手的班級,分別由來自五所不同小學(xué)的學(xué)生組成,成績參差不齊。從上學(xué)期期末考試成績來看,學(xué)生整體水平一般,優(yōu)秀率18%,及格率70%。學(xué)生具體情況還有待開學(xué)后逐步摸清。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材共分八組,依次是:感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力,除去第六單元,共有二十八篇課文,精讀課文、略讀課文各十四篇。

  三、各單元重難點

  第一單元:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然之美的情操,品味優(yōu)美的語言,豐富語言積累。引導(dǎo)學(xué)生細心觀察大自然,體會作者如何進行觀察展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受。

  第二單元:讓學(xué)生通過讀書感受愛國之情,感受中華兒女的愛國情懷,為祖國的日益強大感到驕傲。同時在讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  第三單元:體會真情帶給人們的感動,樹立講誠信,動真情,樂于用自己的愛心幫助別人的品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境描、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象。

  第四單元:感悟人類生存與自然的密切關(guān)系,懂得珍惜資源,保護環(huán)境。學(xué)習(xí)本組課文,注意把握主要內(nèi)容,聯(lián)系實際,深入思考。同時,積極行動起來,為了我們家園的美好明天,盡自己的一份力量。

  第五單元:通過學(xué)習(xí)魯迅的作品及回憶魯迅的文章,從正面、側(cè)面不同的角度認識魯迅。注意體會含義深刻的句子,并繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

  第六單元:綜合性學(xué)習(xí),輕叩詩歌的大門,更多地了解詩歌、搜集詩歌、欣賞詩歌,也可以試著寫一寫。

  第七單元:本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事,展示了動物豐富的感情世界。學(xué)習(xí)時,注意體會課文表達的情感。

  第八單元:走進藝術(shù)的百花園,欣賞各種藝術(shù)形式的美,感受藝術(shù)的魅力,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。同時學(xué)習(xí)作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法。

  四、通過教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n上課。

  在備課方面,我要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

  上課方面,我要加強課堂管理,督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教學(xué)時以情感人,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的'課堂氛圍。

  2、重視識字和積累。在課堂教學(xué)中對生字新詞經(jīng)常進行聽寫、運用等訓(xùn)練,對于課文中需要背誦的內(nèi)容將老師考和小組長考相結(jié)合,同時經(jīng)常鞏固舊的知識。

  3、立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。精讀課的教學(xué)中,根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),放開手,讓學(xué)生運用在精讀課中學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力。

  4、注意書寫訓(xùn)練,要求使用鋼筆書寫,有一定的速度,重質(zhì)量輕數(shù)量,提高書寫能力。

  5、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,并能遷移運用到習(xí)作中來。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 4

  一、指導(dǎo)思想

  本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,為學(xué)生后來的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。為此我在教學(xué)設(shè)計的主體理念、分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

  二、學(xué)情分析

  本班有學(xué)生69人,其中男生35人,女生34人。從整體來看,我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高。語文能力比較突出的學(xué)生有:xxx等,特別是許曉晗,能獨立思考問題,常常有自己獨特的見解。像鄭xx、童xx等學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在一定困難,需要發(fā)揮師生、家長的共同合力,來幫助他們進步。本學(xué)期重點針對本班學(xué)生的特色進行有效的教學(xué):大部分學(xué)生需繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練,提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,閱讀面不夠廣泛,因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高。

  三、教材分析

  本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。

  本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。四、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R與能力

  1、準確把握教學(xué)目標

  教學(xué)中既要注意總目標和階段目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。

  首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標,關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否達到課程標準對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù)。其次,教學(xué)每一個專題時,要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標,無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來,做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時做好鋪墊。

  2、識字、寫字教學(xué)

  本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語,進行復(fù)習(xí)鞏固。

  對于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

  3、閱讀教學(xué)

  隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。

 。ǘ┻^程與方法:

  繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀:

  要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

  四、教學(xué)重難點

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點

  1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

  2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

  3、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。

  4、在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  5、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

  6、學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

  7、能夠珍視自己的個人獨特感受,積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要,分段表述;修能改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改。

  8、能根據(jù)交流的.對象和場合,做簡單的發(fā)言。

  9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

 。ǘ┙虒W(xué)難點

  1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

  2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達方法。

  3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

  4、加強平時練筆的指導(dǎo)。

  5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。

  五、教學(xué)措施

  1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,使理論和實踐融合為一體。

  2、在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

  3、上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案。如看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來;講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練;讀寫結(jié)合,以讀促寫。

  4、授課時,依照設(shè)計好的教案,要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性;充分運用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率;靈活多樣地采取自主、合作、探究教學(xué)方法。

  5、課后,加強信息反饋,注意師生溝通,有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

  6、認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。

  7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 5

  一、教材簡析

  本冊教材中不再著眼于個別的能力點和知識點,不再設(shè)“語文天地”做單項練習(xí),不再通過“金鑰匙”學(xué)習(xí)某種學(xué)習(xí)方法或策略,而是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在實踐中綜合運用學(xué)過的知識、形成的能力,提高解決實際問題的能力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文,切實實現(xiàn)《課程標準》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標。教材仍以主題單元的形式編寫,本冊共設(shè)計了8個主題單元。每個單元由五篇課文(三篇精讀課文,兩篇拓展閱讀課文)、一個綜合性學(xué)習(xí)活動和單元小結(jié)組成。五篇課文中,前三篇必須精讀,后兩篇可以根據(jù)實際情況,精讀或略讀。

  二、教學(xué)目標

  1.通過本冊課文的學(xué)習(xí),要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,陶冶學(xué)生的愛美的情趣;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。

  2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。

  3.培養(yǎng)獨立識字的能力,學(xué)會生字,復(fù)習(xí)查字典的方法,養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。

  4.進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

  5.在閱讀教學(xué)中要重視情感的介入——感知、感受、感悟。通過教材中“小資料”、”我的視角”、“日積月累”等欄目,展示學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題、獨立的見解、改進的意見、延展開的思考、總結(jié)的.學(xué)習(xí)方法和策略,等等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。

  6.閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

  7.樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。

  8.能抓住重點進行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實,有一定的條理。

  三、學(xué)情分析

  全班有學(xué)生65人,其中優(yōu)生36人,這36人普遍閱讀能力強,基礎(chǔ)知識牢固,寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,其中有些同學(xué)不止閱讀水平高,而且寫作也不差,而有些同學(xué)閱讀水平高,寫作也不差,但寫字差;后進生1人。閱讀寫作差,智力差,需要加強學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣;則是智力和基礎(chǔ)都較差,需要老師多下功夫,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進步。

  四、教學(xué)措施

  1.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

  2.思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實提高學(xué)生的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法。

  3.要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的機會練習(xí)朗讀,指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。

  4.要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí),繼續(xù)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導(dǎo),圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

  5.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)。

  6.繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,堅持每天讓學(xué)生寫50個鋼筆字,做到正確、規(guī)范、勻稱、美。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 6

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設(shè)計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動,使學(xué)生全面提高語文素養(yǎng)。

  二、教材內(nèi)容:

  本冊教材共有課文30篇(其中精讀課文18篇,略讀課文12篇)。教材一般由三部分組成:導(dǎo)讀,課文和“語文白花園”。

  三、班級情況:

  學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強訓(xùn)練,提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

  四、教學(xué)要求:

  1、在學(xué)習(xí)過程中,感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力,激發(fā)民族自豪感,培養(yǎng)熾熱的愛國情感;樹立尊老敬老的美德;受到高尚情操和愛美情趣的熏陶;啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  2、,認識135個生字,會寫159個生字,會用字典、詞典,有一定的.獨立識字的能力。

  3、能用硬筆書寫楷書,行款整齊;能用毛筆書寫楷書,體會漢字的優(yōu)美。

  4、能用普通話有感情的朗讀課文。

  5、能借助詞典理解詞語的意思,能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子。

  6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的表達方法。

  7、積累詞語、句段;背誦指定的課文(段落)。

  8、學(xué)會瀏覽,培養(yǎng)讀書看看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  9、能留新觀察,主動積累習(xí)作素材,寫出簡單的紀實作文和想象作文;學(xué)寫調(diào)查報告和研究報告;能主動修改自己的習(xí)作或與人交換修改。

  10、樂于參與討論,敢于發(fā)表見解;能策劃簡單的這會活動,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

  11、能逐步了解查找資料、運用資料的基本方法。

  五、教學(xué)重點:

  1、加強識字、寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。

  2、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀和默讀。

  3、加強詞句訓(xùn)練,積累語言。

  4、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富,時代感強的文章。

  5、能按習(xí)作要求寫出小學(xué)生合格的習(xí)作。

  六、教學(xué)難點:

  1、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。

  2、抓住知識重點,設(shè)計多樣習(xí)題供學(xué)生訓(xùn)練。

  3、逐步提高語言表達能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

  5、聯(lián)系閱讀和生活實際,激發(fā)學(xué)生常練筆。

  七、教學(xué)措施:

  1、激趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

  2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要,精心設(shè)計作業(yè)、編排語文實踐活動。

  3、提出課前預(yù)習(xí)要求,布置課前預(yù)習(xí)。

  4、善于運用現(xiàn)代教學(xué)模式,面向全體學(xué)生。

  5、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系,開拓學(xué)生的視野。

  6、認真做好作業(yè)的批改、講評,組織好單元考查。

  八、教具準備:

  錄音機、錄音磁帶、小黑板

  九、課時安排:

  周次內(nèi)容課時備注

  1 1~2課 2、2組織入學(xué)

  2 3~5課 3、1、1機動一課時

  3 語文百花園 一、單元測試(1)4、2

  4 6~8課 3、1、2

  5 國慶放假、9~10課2、1

  6 語文百花園 二、單元測試(2)4、2

  7 11~13課 2、2、2

  8 14~15課、語文百花園三1、1、4

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  學(xué)生情況分析

  本班現(xiàn)在學(xué)生56人,其中女生24人,男生32人。從五年級期末考試成績來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化,處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。經(jīng)了解,班上的少部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后,這些同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點,希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

  教材分析

  蘇教版國標本小學(xué)語文六上教材共入選25篇課文,文質(zhì)兼美,思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的,每個單元都突出一個鮮明的教育主題。這些課文,為我們提供了豐富的情感大餐;充盈厚重的文化氣息;洋溢獨特的語言魅力;飄逸濃郁的語文味兒;傳遞深切的人文關(guān)懷……

  入選的這些課文人文內(nèi)涵豐富,都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材,而這樣的編排,又進一步優(yōu)化了課文的組合,提升了育人的效果。

  本冊教材教學(xué)總目標要求

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的`朗讀、背誦的習(xí)慣。

 。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,能夠當眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。4)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣,培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

 。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。6)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

 。7)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (8)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。

  2、漢語拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

  3、識字寫字。

 。1)準確認讀217個生字。

 。2)能夠按筆順正確默寫生字節(jié)159個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

  (3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

 。4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

  4、口語交際。

 。1)認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

  (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

  (4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌,討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

  (5)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,說清自己的意思。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 8

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  學(xué)生總?cè)藬?shù):32人,男:12,女:20。

  優(yōu)等生人數(shù):10人,學(xué)習(xí)困難生數(shù):9人,中等生人數(shù):13人。

  共性:本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃,有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務(wù),有較強的競爭意識,語文成績普遍較好,特別是書寫習(xí)慣令人滿意。但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。

  個性:語文成績拔尖,書寫工整的多半屬女生,男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)積極,能主動舉手,大膽發(fā)言。學(xué)生們有較強的競爭意識,尖子生拔尖,成績穩(wěn)定,但也有近10人基礎(chǔ)欠,成績趕不上去,兩面三刀級分化較為嚴重。

  二、課程標準解讀:

  知識:本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)會160個生字,理解29篇課文內(nèi)容及體會文章思想感情,理解詞語。掌握重點。搞好每一次語文考試。

  技能:通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,又要讓他們能將學(xué)過的知識會在口頭、書面表達中運用。

  情感:在語言文字訓(xùn)練中,讓學(xué)生們受到熱愛祖國,熱愛社會、孝敬父母、關(guān)愛他人、樂于助人及愛科學(xué),勇于實踐和創(chuàng)新,愛學(xué)習(xí),樹立遠大理想。

  三、教材分析:

  主要任務(wù):完成29篇課文學(xué)習(xí),讀寫例話4篇,8個積累運用,8次作文訓(xùn)練,單元測試,期中、期末測試。

  教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生受到一定的思想教育,并能利用漢語拼音識字,能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際等理解詞語及課文內(nèi)容,體會思想感情,能將學(xué)過的知識在口頭,書面表達中運用,且養(yǎng)成勒于觀察思考,樂于動筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  重點:

  1、能利用漢語拼音識字。

  2、能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際理解詞語及課文內(nèi)容,體會思想感情。

  3、能將學(xué)過的知識在口頭、書面表達中運用,并養(yǎng)成勤觀察、思考、樂于動筆。

  難點:

  1、將學(xué)習(xí)過的知識在書面表達中運用。

  2、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的'句子。

  考點:字、詞、句及重點課文的閱讀,課外閱讀,作文練習(xí)。

  四、提高質(zhì)量的措施:

  1、準確把握教學(xué)目標,因材施教。

  2、加強語言訓(xùn)練力度(多積累、多練習(xí))努力讓學(xué)生參與到訓(xùn)練中去。

  3、成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)競爭意識,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  4、教師多深入,多督促,嚴格要求,講求實效。

  5、搞好各單元復(fù)習(xí),測試以及總結(jié)工作。

  6、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,大力提高中等生。

  五、周教學(xué)進度安排:

  周次、主要內(nèi)容、教學(xué)目標:

  1第一單元、通過自學(xué)讀懂課文,理解課文的主要內(nèi)容。

  2—3第二單元、邊讀課文邊思考,抓重點詞句,體會文章思想感情。

  4—5第三單元、學(xué)習(xí)本組課文,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的自覺性,激起愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的興趣。

  6—7第四單元、在體會文章思想感情的基礎(chǔ)上,感受人物的內(nèi)心活動。

  8—9第五單元、理解課文內(nèi)容,體會課文思想感情,領(lǐng)悟表達方法。

  10期中復(fù)習(xí)、期中考試。

  11第六單元、通過自讀自悟,感受大自然的奇妙,認識人與自然的關(guān)系,領(lǐng)悟作者表達方法。

  12第七單元、感受人物各自不同的生活經(jīng)歷,增加人生閱歷,理解課文內(nèi)容,體會思想感情。

  13—14第八單元、感受文言文的語言,了解祖國悠久燦爛的文化。

  15—16綜合復(fù)習(xí)、期未考試。

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  一、班級概況

  本班學(xué)生情況比較特殊,基礎(chǔ)很差,成績一直都很不理想,但是大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),積極要求進步,成績也有了明顯提高,但還有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情。本學(xué)期,針對本班學(xué)生實際情況,有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教材分析:

  教材共7個單元組,25篇課文,其中講讀課文18篇,閱讀課文12篇,閱讀鏈接6篇,綜合學(xué)習(xí)7個,綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。

  三、教學(xué)目標

  (一)識字、寫字教學(xué)

  本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

  (二)閱讀教學(xué)

  隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

  (三)口語實際

  1、與人交流能尊重、理解對方。

  2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

  3、聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。

  4、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。

  5、能根據(jù)交流的對象和場合,稍作準備,做簡單的發(fā)言。

  6、在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

  (四)習(xí)作教學(xué)

  對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實教學(xué)目標。同時,還要結(jié)合學(xué)生實際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。

  修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

  (五)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

  1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。

  2、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

  3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

  4、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

  四、教學(xué)措施:

  1、認真?zhèn)湔n。

  備好課是上好課的前提,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

  2、認真上課。

  加強課堂管理,提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

  3、要經(jīng)常聽課、說課。

  取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對突發(fā)狀況的教學(xué)機智,以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一方面,培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

  5、在教學(xué)中,堅持"以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用,從而提高語文水平。

  6、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,并能遷移運用到習(xí)作中來。

  7、要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。

  五、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施:

  1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求

  2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生,采取特殊手段,使他們各方面的才能能夠更加精進。

  3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用,在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生,以使大家能夠共同進步。

  4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,因材施教,加強訓(xùn)練強度,以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。

  學(xué)困生的優(yōu)化措施:

  1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,采取“一對一”的幫扶形式,請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,達到共同進步的目的。

  2、在課堂教學(xué)時,教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析,多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答。

  3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會,請后進生來發(fā)表自己的看法,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,給他們提供交流的時間和場地。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 10

  一、 指導(dǎo)思想

  本教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、班級情況分析:

  從本班學(xué)生情況來看,大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),積極要求進步,但也有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情,特別在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期,針對本班學(xué)生實際情況,有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教材簡析:

  蘇教版(國標本)小學(xué)高年段閱讀教材的編排特點是:“主題單元,放大空間,突出重點,關(guān)注銜接!

  (一)采用主題單元組合教材

  如六年級上冊的七個單元分別是:心中有祖國、人間真情、奮斗與生存、民風(fēng)民俗、景物聚焦、名人風(fēng)采、讀書有方。其中第二單元圍繞人間真情這個主題,通過三篇課文,多角度、立體地歌頌了人情美、人性美。

  (二)放大語文學(xué)習(xí)的空間

  蘇教版(國標本)小學(xué)語文教材的編寫,特別重視拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。六年級教材在以下幾個方面體現(xiàn)了這個特點:

  一是安排了閱讀指導(dǎo)文章--《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》《讀書要有選擇》,交給學(xué)生閱讀方法,提高學(xué)生獨立閱讀能力,促進學(xué)生盡快學(xué)會閱讀以提高課外閱讀效率。

  二是安排了“我讀書我快樂”欄目,向?qū)W生推薦名著,六上是《魯濱遜漂流記》,六下是《西游記》。

  三是單元練習(xí)采取活化訓(xùn)練的思路,注意了語文課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合,開辟了“語文與生活”“閱讀與積累(感悟、欣賞)”等!罢Z文與生活”“閱讀與積累(感悟、欣賞)”進一步拓寬了閱讀,擴大了語文學(xué)習(xí)的空間。

  四是安排了“綜合性學(xué)習(xí)系列--‘學(xué)和做’”。每一冊安排一個“學(xué)和做”,而這個“學(xué)和做”就是一個實驗、探究的小專題,是集閱讀、寫作等語文能力訓(xùn)練于一體語文實踐活動。六上安排的“讀報和剪報”,六下安排的“我的成長冊”。

  (三)突出了重點學(xué)習(xí)習(xí)慣項目的培養(yǎng)

  教材每冊的開篇仍然安排了《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣項目,雖然安排在教材之首,卻是貫穿于該冊語文學(xué)習(xí)之中的重點訓(xùn)練項目。因此這些項目在該教材里也反復(fù)體現(xiàn)。如六年級上冊安排的“不懂就問”和“勤于搜集資料”兩個重點項目,后面的課文《學(xué)與問》就呼應(yīng)了“不懂就問”這個項目,在閱讀、習(xí)作及其單元練習(xí)中也都反復(fù)凸現(xiàn)了“勤于搜集資料”的訓(xùn)練。而六年級下冊的兩個重點項目“讀萬卷書,行萬里路”“在實踐中學(xué)會運用”,不但通過課文《讀書要有選擇》和“我讀書我快樂”“學(xué)和做”等重點訓(xùn)練欄目有所體現(xiàn),而且在閱讀課后練習(xí)、習(xí)作和單元練習(xí)中也反復(fù)安排了訓(xùn)練。

  (四)關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接

  特別是六年級兩冊教材,在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上,都注意向初中階段的語文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大;主題單元的編排結(jié)構(gòu),就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的;文學(xué)常識(作家卡片、名著便覽)課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等,都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的.銜接,有助于小學(xué)閱讀教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過渡。

  四、教學(xué)目標和具體措施:

  一)閱讀教學(xué):

  1、朗讀、默讀并重,提高默讀速度“每分鐘不少于300字”,學(xué)會瀏覽,并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力,豐富其知識積累。

  2、體會詞句的感情色彩和表達效果,引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩,領(lǐng)悟作者表達的思想感情;然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等,讓學(xué)生接受情感的熏陶,領(lǐng)悟課文的寫法,內(nèi)化課文的語言。

  3、揣摩表達順序,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法,為提高學(xué)生的自學(xué)能力,引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵,體會文章思想感情服務(wù)。

  4、學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

  二)口語交際:

  1.盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境,激發(fā)學(xué)生表達、交流的欲望;

  2.注重實效演練,讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能;

  3.充分利用評價激勵的功能.進一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能;

  4.鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí),不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道

  三)習(xí)作:

  1、長短課結(jié)合,課內(nèi)外聯(lián)系,在活動實踐中成文;

  2、在主題單元中獲取信息。借鑒寫作思路和方法;

  3、改進評價方式,提高習(xí)作修改能力,“評--改--評”相結(jié)合,使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。

  五、改進教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性

  語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  (二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性

  努力改進課堂教學(xué),溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

  培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,教師應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

  (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

  語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  (五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略

  學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

  六、教學(xué)進度:

  第1---2周

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二);

  1、我們愛你啊,中國;

  2、鄭成功;

  3、把我的心臟帶回祖國;

  4、古詩兩首;習(xí)作1;練習(xí)1。作文1篇。

  第3----4周:

  5、負荊請罪;

  6、船長;

  7、開國大典;習(xí)作2;練習(xí)2。作文1篇。

  第5----7周:

  8、小草和大樹;

  9、輪椅上的霍金;

  10、生命的林子;

  11、一本男孩子必讀的書;我讀書我快樂;習(xí)作3;練習(xí)3。作文1篇。

  第8----9周:

  12、姥姥的剪紙

  13、牛郎織女;

  14、安塞腰鼓;習(xí)作4;練習(xí)4。作文1篇。

  第10----11周:

  15、青海高原一株柳

  16、草原;

  17、麋鹿;作文1篇。 第1`2----13周:

  18、給家鄉(xiāng)孩子的信;

  19、錢學(xué)森;

  20詹天佑;籌備家長會。作文1篇。

  第14----15周:

  21、鞋匠的兒子;

  22、古詩兩首;習(xí)作6;練習(xí)6。作文1篇。

  第16----17周:

  23、學(xué)與問;

  24、大自然的文字;

  25、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣;習(xí)作7;練習(xí)7;學(xué)和做 作文1篇。

  第19周 復(fù)習(xí)考試

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 11

  學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生20名,男生13名,女生7名。根據(jù)升級成績來看,優(yōu)等生25%,中等水平的小學(xué)生占55%,差等生占20%,學(xué)生程度不一,參差不齊,在教學(xué)中的任務(wù)還是很繁重的。

  教材分析:

  本冊共有課文32篇,精讀課文24篇,略讀課文8篇,8組課文,每組一般4篇課文附帶一個積累運用,在每組課文之前設(shè)“導(dǎo)讀”,每篇精讀課文后沒“思考、練習(xí)”,略讀課文前設(shè)有“閱讀提示”,集中體現(xiàn)了“加強綜合、突出重點、注重語言感悟、積累和運用,注重基本技能訓(xùn)練”。

  教學(xué)目標:

  (一)政治思想方面

  在語言文字訓(xùn)練中,受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育,學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小立志為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

  (二)語文知識方面

  1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音知識識字、學(xué)習(xí)普通話、學(xué)會183個生字,會認文中的二類生字。

  2、加強朗讀的指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀、默讀,理解生字、生詞、關(guān)鍵句子等,并能在口頭或書面中運用。

  3、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。

  4、能用普通話交談,能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展等。

  5、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力,解決簡單的問題。

  方法措施:

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個體差異,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  2、努力改進課堂教學(xué),按課時提出教學(xué)目的`要求,突出重難點、課堂上學(xué)生多讀多講。

  3、注重語言的積累、情感和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  4、加強培優(yōu)補差工作,特別是對差生的輔導(dǎo)。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 12

  一、學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生60名,其中男生27人,女生33人。學(xué)生來源廣,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊?傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進取,有的失去了信心。需要好好加強教育。

  二、教材基本結(jié)構(gòu)

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。

  其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”這個一以貫之的目標,首先在選文上下功夫,認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言,又能陶冶情操,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。

  本冊教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的`一些優(yōu)秀篇目,如《詹天佑》、《窮人》、《只有一個地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《月光曲》,這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新,教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗。教材還增選了新文章,如,《草蟲的村落》、《中華少年》、《伯牙絕弦》等。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料,希望能幫助學(xué)生在關(guān)于“詩”的綜合性學(xué)習(xí)中,對詩有一些感性認識。還在“回顧拓展”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等,使學(xué)生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國的語言、文化。

  三、教學(xué)目標

  1、在語言訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。

  2、能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。

  3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

  4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

  6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

  7、樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。

  8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。

  四、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

  2、認真學(xué)習(xí)新課標,在課堂中滲透新理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

  3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

  4、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

  5、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

  6、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 13

  一、學(xué)情分析

  全班有學(xué)生82人,大部分學(xué)生閱讀能力強,基礎(chǔ)知識牢固,寫作水平居中。但是也有差距,有一部分學(xué)生需要老師多下功夫,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所進步。

  二、教材分析

  本冊教材共有課文32篇。精讀課文14篇,略讀課文12篇,選讀課文6篇。

  本冊課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的順序,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋式上升,將課文分為6組,每組一般3——4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),在后面編寫了思考練習(xí),在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練項目,它們是《注意收集有關(guān)的資料》、《從閱讀的內(nèi)容想開去》,分別安排在二、四組中。

  1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

  2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。

  3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié) 。這些訓(xùn)練項目,突出了語文學(xué)科的特點,突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

  三、教學(xué)重點難點

  1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

  2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。

  3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

  4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

  5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

  四、教學(xué)目標:

  見附表1

  五、教學(xué)措施

  保障措施

  1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練

  詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的`句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。

  2、思考練習(xí)的教學(xué)

  要充分利用思考練習(xí)中的問題,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實提高學(xué)生的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法。

  3、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的機會練習(xí)朗讀,指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。

  4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí),繼續(xù)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導(dǎo),圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。

  5、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)。

  6、繼續(xù)加強對學(xué)生寫字的訓(xùn)練,堅持每天讓學(xué)生寫50個鋼筆字,做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀。

  7、加強作文的指導(dǎo)和評講,作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式。

  培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

  對于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要在閱讀和寫字方面多下功夫,重點指導(dǎo)朗讀。對于后進生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),調(diào)動他們觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式的自由表達。

  六、教學(xué)進度安排

  見附表2

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 14

  一、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生61名,其中男生35人,女生26人。學(xué)生的語文水平不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力需要加強,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)不完成,字跡潦草,語文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。因此新學(xué)期中,要一面加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高。

  總體上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進取,有的失去了興趣,需要好好加強教育。

  二、教學(xué)要求:

  課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中,圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與?傊,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無定法,教要得法”的理念。

  三、課標對本年段的要求

  課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中,圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與?傊,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無定法,教要得法”的理念。

  1、知識方面

 。1)借助漢語拼音識字,會寫80個,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。

 。2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。

 。3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文,課外閱讀不少于15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

  (4)學(xué)習(xí)瀏覽,能初步了解查找資料,運用資料的方法,根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,并按一定的標準分類。

 。5)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速

 。6)學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

 。7)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

  (8)學(xué)習(xí)修改自己的'習(xí)作。

  2、技能方面

  (1)會使用字典、詞典進行識字,有一定獨立識字的能力。

  (2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

 。3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。

 。5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子;體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  (6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

 。7)會讀詩歌,初步(8)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,提出自己的看法,作出自己的判斷。

 。9)能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

 。10)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

  3、情感態(tài)度和價值觀

  培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,受到為人民服務(wù)、無私奉獻的思想教育;增強環(huán)保意識,陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,提高學(xué)生語文綜合運用的能力。

  四、教學(xué)重點、難點

  1、重點:學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關(guān)鍵詞句掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

  2、難點:學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。在綜合性學(xué)習(xí)活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

  五、教學(xué)中需要注意的問題

  1、要全面了解學(xué)生還可能存在哪些語文學(xué)習(xí)的問題

  2、教師的教學(xué)要不斷地進行反思與  一、學(xué)生狀況分析

  三年級x班共有學(xué)生x名,其中男生x名,女生x名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有必須的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準備,不能用心完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進步。

  二、指導(dǎo)思想

  教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅僅要重視學(xué)生知識的積累狀況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐潛力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  三、教材分析

  本冊共有課文x篇,其中精讀課文x篇,略讀課文x篇。教材后面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的完美;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

  本冊要求認x個字、寫x個字。本冊教材有以下幾個特點:

  1、圍繞專題整合教材資料。

  2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。

  3、超多更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

  4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  5、持續(xù)“語文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強資料的整合和創(chuàng)新。

  6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

  四、學(xué)習(xí)目標

  1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)x個專題的思想。

  2、認識x個字,會寫x個字。累計認識x個字,會寫x個字。

  3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字潛力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情。

  8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

  10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

  五、教學(xué)措施

  1、嚴格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

  3、充分利用一切教育資源。

  4、注重口語交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。

  部編小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計劃 15

  一、教材分析

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:童話寓言之旅、愛我中華、溫暖的記憶、民族之魂、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、名著之旅。本冊教材共有課文30篇,其中精讀課文18篇,略讀課文12篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由“導(dǎo)語”“課例”“語文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文后也有思考題!罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目,由“溫故知新”、“口語交際”或“語文大課堂”、“習(xí)作”三個欄目組成。其中,“溫故知新”安排了六次,“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次,“習(xí)作”安排了六次。

  二、教學(xué)目標

  1、通過本冊課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì),了解勞動人民在平凡的`崗位上為了人類作出貢獻,受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

  2、認識138個,能讀準字音,認清字形,理解字義,能辨析學(xué)過的形近字,同音字,多音字;會寫生字164個,能讀準字音,認清字形。注意積累詞語,把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言,努力學(xué)以致用。

  3、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,稍作準備,作簡單的發(fā)言,表達清楚,有條理。

  4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標點符號的用法。

  三、教學(xué)重點、難點

  1、加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要把握教學(xué)重點,在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。

  四、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生30人,其中女生11人.學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級整體學(xué)習(xí)成績較好。優(yōu)生人數(shù)不多,能積極主動的學(xué)習(xí),但不夠靈活;差生有7人,基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?傮w上分析,全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正。

  五、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

  2、在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

  3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

  4、加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

  5、做好月月清工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

  6、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

  7、調(diào)動家長對子女學(xué)習(xí)監(jiān)督、輔導(dǎo)的積極性,形成孩子、家長、老師共同努力、共同進步的氛圍。

  六、教學(xué)進度

  精讀課文18課 54課時左右

  略讀課文12課 24課時左右

  語文百花園6次 24課時左右

  寫字每周一次 18課時

  總計120課時左右

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