我的期末復習計劃（通用15篇）
復習應根據(jù)自己的實際情況，大家都經(jīng)常寫復習計劃吧，制定復習計劃要顧及階段性和針對性。如何規(guī)劃復習計劃呢？下面是小編精心整理的我的期末復習計劃，歡迎大家分享。
我的期末復習計劃 1
俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。
2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；
3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節(jié)復習課，要落實每節(jié)復習課的具體內容，體現(xiàn)在各自的復習計劃中；
4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節(jié)復習課；
5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。
二、復習總體目標：
1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化；
2、形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；
3、教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的'層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。
4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。
三、復習思路和方法復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。
復習方法：
1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。
2、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。
�。�1）過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。
�。�2）串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。
（3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數(shù)學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
4、復習要突出合作性。
上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。
5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。
四、復習時間安排
6月10日——20日單元復習、階段檢測
6月21——7月2日歸類總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續(xù)前進，保持上游；中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。
以上是我校暫定的期末復習計劃，在復習的過程中將根據(jù)教師和學生的實際情況及時的作以調整，以便學生可以取得更加優(yōu)異的成績。
我的期末復習計劃 2
教學質量是學校生存發(fā)展的生命線，本學期的期末考試即將到來，為進一步提高教師的課堂教學水平和期末復習效率，為了使老師們能更有效地進行復習，以便更好地完成教學任務，為了更好地營造復習氛圍，調動學生的學習積極性，特制訂如下復習計劃：
一、擬定復習計劃：
先基礎，后提升，采取的是三輪復習法。
第一輪：夯實基礎階段
以書本為本，突出雙基。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。
第二輪：達標檢測，及時反饋階段
抓重點，突破難點。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，并通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進行小檢測，并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析。
第三輪：綜合提升階段
融會貫通，全面練。通過做幾套比較好的綜合題（教師猜題），教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
二、復習策略
多做小事，成就大事。不要相信學生的基礎有多好，也不要相信他們的提高速度有多快，在實際的復習過程中要做的是更多的小事，要重視學生最基本的事情。
1、教學不懈怠，不能遇事隨便處理，要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理，每一節(jié)課都要有板有眼、精心設計課堂。
2、課堂上給學生思維的空間，讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。并給學生總結一下做題的規(guī)律，減輕他們的記憶負擔。
3、找準契機向學生講大道理，講名人、身邊的.人的學習故事，這能給學生在繁重的學習加一把油，使他們振作。
4、要對學生有愛心，既關注他們的成長，又關心他們的生活。還不忘給學生壓力，學生的積極性產(chǎn)生和維系靠兩條：①你的關注，②壓力（但應當注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）。這樣學生覺得你既可親又是一位嚴師，自然愛學你的學科。
5、一定不要懲罰學生。罰要有技巧，講策略。還要注意大事大罰，小事小罰，不能一味的簡單粗暴，罰中有愛。簡單粗暴會使學生不信任你，不尊重你，同時也暴露了你的"底線"，學生也就不再怕你了。
6、找學生談話，可以說是一個絕招。當你覺得學生學習的動力不足時，找學生了解一下情況、開導一下情緒、調節(jié)一下心理，這都有助于學生成績的提高。
7、復習方法教育。長期的復習，使學生易失去復習的方向，走很多的彎路。給學生多傳授一些復習的原則、方法、技巧，并指導學生自己總結經(jīng)驗、教訓，形成書面材料，不斷提高學生的復習能力。
8、重視復習效果的反饋。千萬不要相信學生的基礎好，只要講清了他們就會。要隔三差五給學生布置一點作業(yè)（尤其基礎性強的），親自批閱。雖說這樣很累，但一能了解學生復習情況，以便采取必要的補救措施，二對學生也有很好的激勵作用。
9、同科教師的通力協(xié)作。團結就是力量，只有教師重視合作，取人之長，補已之短，才能使教師本人也思路清晰，有條不紊。
實際上，優(yōu)異成績的取得，與很多因素有關，但我們只要多想一些辦法，采取一些有效的措施，把自己的工作當成一種事來做，就一定會有成就。
10、分類輔導，突出中下學生，抓好平均分。
11、適當引進練習（小學低段還是以書本知識為主）。
12、學生學習習慣的養(yǎng)成，布置好作業(yè)，同時要做好檢查
三、期末目標
通過期末復習，使基礎比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使各學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復習方法，沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視，精心準備，按時召開。班會內容應包含以下內容：
1、班主任組織任課教師進班講解各學科的復習方法、復習策略。
2、典型學生的復習經(jīng)驗交流，復習計劃展示。
3、每個學生針對自己的實際情況，準確定位，找準目標，書面寫出復習計劃。復習計劃要求細致，具有可操作性。復習計劃統(tǒng)一用信紙，張貼于學習園地。班主任及任課教師
應根據(jù)復習計劃檢測學生的復習情況。
4、班主任總結講評并在班主任工作手冊上作好記錄。各班要結合此次主題班會內容，把本班的黑板報內容統(tǒng)一更新為復習方法、
四、保障措施
1、加大檢查力度。教導處將組織人員隨時對我們的老師進行檢查或突擊檢查，對檢查中表現(xiàn)好的教師在年度考核中給予一定的獎勵。
2、加大獎罰力度。有獲縣級獎勵的，學校再給予一定的獎勵。如果受到處罰的，學校也作相應的處罰。
我的期末復習計劃 3
1、立足課本、加強基礎
復習時以《課程標準》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度�！邦}在書外、理在書內。”復習中應圍繞課本，逐章梳理，做到系統(tǒng)、細致的把握教材內容，對基本概念和原理，應加深理解，力求弄清本質，同時對知識薄弱環(huán)節(jié)要進行“補缺”，并通過練習加強對基礎知識的掌握�！�
2、善于總結、形成網(wǎng)絡
復習中，不要死記硬背，應將所學的知識進行分類整理、總結、歸納，盡可能使所學知識系統(tǒng)化。如在化學復習中，把實驗分專題復習，可以分為常用儀器和化學實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內容，最終形成整個實驗知識的框架和網(wǎng)絡，同時也形成了和其他知識板塊的相互聯(lián)系�！白⒅刂R間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生知識脈絡的形成能力。注重對基礎知識的加工整理，既有利于知識的聯(lián)想和應用，又有利于思維的聯(lián)想，知識的遷移和綜合應用”
3、整體要求、分層指導
考綱和考巻，對于每個考生的要求都是統(tǒng)一的，然而，一所學校、一個教學班里學生的.化學水平有高有低，因此中考復習不可能也不應該一刀切。對此，�？刹扇〉牟呗允恰罢w要求，分層指導，抓住兩頭，帶動中間”。每個復習階段，每一知識單元，都要提出教學目標，從中等程度的學生水平出發(fā)，安排復習時間和內容，規(guī)定訓練題量；統(tǒng)一要求每位考生都用考綱來規(guī)范和檢查自己，努力爭取達到復習目標。然而，面對不同層次的學生，對其達標程度和訓練量，不作統(tǒng)一的規(guī)定，個別輔導時，側重于抓強、弱兩頭的層次。
4、聯(lián)系社會、關注熱點
在平常的學習中應經(jīng)常搜集有關能源、材料、健康與環(huán)境方面的資料，關心當前國際、國內、特別是本省的一些重大事件、熱點問題，了解學習的重要性。訓練時要善于從題目中提煉信息，迅速作答。“關注化學知識與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系，關注社會熱點，重視科學探究�！�
5、加強實驗、增強探究
在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查是一項重要內容。在復習過程中，不能只注重形式，把實驗作為驗證課本或教師正確的工具，還要關注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內容，尤其是情景實驗探究題。應通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過實驗展開探究活動和解決問題，解題時只要心靜下來，通讀題目，通過明確實驗目的、確定實驗原理、設計實驗、得出結論等環(huán)節(jié)即可順利完成�！懊鞔_能力要求，強化能力訓練。復習時要堅持知識和能力并重�！�
6、精選試題、強化訓練
全國各地模擬訓練題也很多，而復習的時間有效。這就要求在復習時精選試題，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題，原則是練一道題會一類題。在練習中注意學會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來，加以分析比較。還可圍繞一個知識點，選擇不同的“變式題”進行遷移性訓練，總結規(guī)律，提高應變能力。“教師跳進題海，讓學生跳出題海�！�
7、提高能力、巧解新題
綜合復習階段，除了注意基礎知識的綜合考查外，還要側重于組織學生廣泛接觸不同形式的新題型，提高他們的解題能力。教師首先是自己明確，進而要告誡學生：不應抱有希望通過大量做題，碰運氣撞到現(xiàn)成中考題目的僥幸心理，而應立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題，首先要求學生不要怕它，靜下心來讀懂題意，理出頭緒，運用自己掌握的化學基礎知識積極求解，即所謂以不變應萬變。
8、模擬訓練、規(guī)范作答
為了提高應用和應試能力，在復習后階段應針對中考試題進行模擬訓練。在訓練中，應提高效率，切忌拖延時間�？己螅环矫嬉⒁鈿w納和積累常見的解題方法和規(guī)律，另一方面要加強對錯題的整理，及時尋找錯誤原因，從知識上進行彌補，并進行錯題的積累和反復糾正。所以在最后的備考階段訓練中，一定要注意答題的規(guī)范和一些細節(jié)問題。“要總結錯題。每一位考生都要做好錯題記載（或抄或剪或貼），錯題入集，紅筆糾錯，經(jīng)常翻閱�！薄邦}不二錯”
我的期末復習計劃 4
一、學情分析：
我任教的是二(1)班，這個班共有學生53人，其中外地學生占33人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;
(3)學生的學習自覺性還比較差;
(4)學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高;
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內容：
表內除法、萬以內數(shù)的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1.“表內除法”的復習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數(shù)的認識”的復習。
萬以內數(shù)認識的`重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
我的期末復習計劃 5
夏日驕陽似火，期末考試也隨之如期而至�！靶判氖侵苿俚姆▽殹⒉淮驘o準備之仗”，讓我們在期末之前放松心情，列好復習計劃，信心滿滿地迎接這次的期末考試吧。
復習是掌握知識的重要環(huán)節(jié)，通過系統(tǒng)全面的復習，可以加深對知識的理解和運用，從而達到牢固掌握所學知識的目的。如何有效的`復習呢？我是這樣安排自己的復習計劃的，此方法受益于語文張利英老師的教導，特借鑒如下和大家分享。
一、復習的“三要素”：
首先要規(guī)范其行為，養(yǎng)成良好的復習習慣。主要養(yǎng)成以下習慣：
1、在老師帶領同學們系統(tǒng)復習之前自己先有效地復習重點難點知識。
2、在做練習題之前必須先復習再做。
3、在做完練習之后再將感覺困難之處記錄下來。
二、做好復習“八大環(huán)節(jié)”的管理：
1、計劃管理：制定好整個復習計劃，列出什么時間復習什么的計劃表，切忌盲目復習。
2、總結管理：對復習內容要進行總結，找到不明白的，并在復習筆記本上記下重點和難點，上課時重點請教老師這些問題。
3、聽課管理：在老師帶領同學們系統(tǒng)復習時，要跟著老師的思路走，將重點和難點部分聽懂并記憶在腦子里。
4、復述管理：一是針對課本復習，語文方面：把需要背誦的課文片斷，好詞好句，詞語盤點等一字不錯，不添不漏地背熟記牢，生字詞默寫熟練。數(shù)學方面：多做題，多練習，概念公式也要一字不錯地背會。二復述所學知識，閱讀所學知識或者自己講解給自己聽。三是閉目回想老師當天講了些什么，還有哪些不明白之處等等。
5、復習管理：
�、挪粡土暡蛔鲱}：做題前必須先復習。
�、撇挥嫊r不做題：做題用了多少時間一定要記下來。
⑶不檢查不做題：練習題做完后一定要自己檢查有無錯漏。
⑷不小結不做題：練習題做完一定要寫小結，總結出你復習的重點、難點。
6、錯題管理：要準備一個“錯題管理本”將做錯了的題記錄下來，寫明出錯原因，再將舉一反三的解題方法都記錄下來，并歸納提醒。
7、難題管理：要準備一個“難題管理本”將難題記錄下來，如果在20分鐘內還解決不了這些難題時可以問其他人，弄懂其解答原理。
8、考試管理：除學�？荚囃猓约阂甲约�，做些往年的期末試題、復習試卷等。
這就是我認為最有效的復習方法，請大家也把自己的復習好方法總結出來，讓我們共同學習，共同提高吧。最后衷心祝愿我們在期末考試中取得優(yōu)異的成績！
我的期末復習計劃 6
期末考試即將來臨，這是我們生物學科的第一次大型考試。為了在這次考試中取得理想的成績，我特制定以下計劃：
一、思想上高度重視，制定科學周密的復習計劃
做任何事情必須有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應手。我們制定了詳實可行的復習計劃，這個計劃具體到每一個課時。每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實。同時教師的計劃在復習前，要向學生說明，讓學生心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：
分三個階段復習。第一階段，立足課本，分章節(jié)復習，對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間。第二階段，進行綜合復習，要引導學生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練學生對生物學知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷。需要10天。第三階段，學生自由復習，調整心態(tài)，進行查缺補漏。
二、強化訓練、精選精做，舉一反三
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力，能提高做題、應試的技巧，提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們一定要有數(shù)；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測，直到學生理解和掌握。
三、加強集體備課，提高課堂效率
在備考過程中，發(fā)揮集體的智慧。結合考點，精心組題，提高課堂容量和效率。
四、與學生談心、交流，鼓舞學生的斗志
親其師，才能信其道。做學生的朋友，多與他們交流：
一是可以提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，及時幫學生解決學習上和心理上的'問題，提高教學復習的效果。
二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學生對教學的意見和建議，做好自己的教學改進工作，及時調整自己的教學，促使教學相長。
我的期末復習計劃 7
這學期過得好快呀，原來我小學五年級又要結束了。讓我感覺有點不可思議，而且即將到來就是本學期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學期的期末復習計劃。我的復習計劃如下：
一、早上背誦語文的古詩和默寫
早上的時間是一個人一天記憶力比較強的，我打算早上就專門用來背誦語文的古詩。我進入小學后，古詩詞學的逐年上漲，現(xiàn)在每個學期的期末考試都會考古詩詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩詞分總是拿不滿，所以這學期眼看結束，馬上就要到六年級了，我現(xiàn)在就要抓緊時間去加強這方面的復習。以后不管是上學還是放假，早上都會早早起來去背誦書上的古詩詞，并且在學校的話就請同學幫忙默寫。等背誦好一首古詩，就讓同學幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩都記下來。
二、做更多的數(shù)學練習題
這學期，自己除了學校原本有的練習題，我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習，現(xiàn)在這學期都快結束了，我的練習大部分都還沒有做，所以如今就趕在這段時間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對這些題盡量都做一遍，加深對題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來的，對小學的所有知識點都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識點，邊做題邊復習理論。我相信做題做的多，總是會形成自己的做題方式，會有自己的思維方法，也會積累更多有用的題型的.。考試那天我一定不會過度擔心自己數(shù)學會考差的。
三、背誦英語課本的文章
英語的復習相對比較簡單，由于自身就喜歡英語，所以有一定的基礎，英語學習中主要差的就是最后的寫作和語感問題。本學期的最后時間里，我要把課本里的英語文章通通背下來，文章中不僅有知識點，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫作就能去模仿句型寫句子，背誦的多了，語感就會出來了，做題也就不會覺得難理解了，就算看不懂題目，語感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來哪個答案是對的。
我相信自己按照這個計劃去復習，最后的期末我可以拿到理想的成績的。我也一定會給五年級這學期一個完美的落幕的。
我的期末復習計劃 8
還有一個月就要到期末考試了，為了讓自己能夠在這一次的考試中取得一個好的成績，我決定制定一個復習計劃，讓自己能夠利用好考試之前的這一個月的時間，充分的復習好這一個學期學到的知識，讓自己能夠在考試中有一個好的成績。現(xiàn)在我也已經(jīng)到了高三階段了，到了必須要努力的時候了，所以我一定要為了自己有一個好的成績努力了。我的計劃將從三個方面展開：
一、語文和英語
這兩個學科是不需要花很多的時間去復習的，只要平常認真的在學了在復習的時候就不需要花時間。語文我的復習計劃是每天復習一篇需要背誦的古詩詞，之前已經(jīng)背過的現(xiàn)在要做的只是加深一下記憶，同時每天記憶一個作文的素材，讓自己能夠在考試中有素材可以寫到作文中去，提高一下自己的作文分數(shù)。英語我覺得自己只要在上課的時候認真的聽，課后做好作業(yè)就可以了，不需要花時間去復習。
二、其它的學科
其它的學科的復習計劃就是先把一些需要背誦的知識點再背誦一遍，記熟之后利用做題的方式找出自己還沒有記好的知識點，之后再一次的花時間進行記憶。數(shù)學的復習方法就是多做題目，把開學學到的知識、已經(jīng)忘記得差不多的知識再通過做題的.方式回憶一遍。其它的學科就是邊做題邊復習，在做題的過程中找出自己有疑問的知識點，之后再努力的去解除自己的疑問。
三、時間的安排
在考試之前的這應一個月我要充分的利用好課間休息的時間，課間休息的十分鐘要做兩到三個題目，做完之后再去教室外面放松一下自己的眼睛，讓自己能夠有精神上好之后的課。在午休時間之前和晚自習之前的時間自己也要利用好，去完成當天的作業(yè)。根據(jù)每天作業(yè)的多少來調整自己的復習計劃，三節(jié)晚自習的時間我是打算這樣分配的：先完成當天老師的布置的作業(yè)，之后所有的時間都用來復習。
作為高三的學生我必須要不斷的努力才有可能讓自己一直都保持著一個好的成績，就算再苦再累也一定要堅持下去，只有這樣我才能夠在高考中取得一個好的成績，當有一個好的成績時我就會覺得現(xiàn)在的辛苦都是值得的。我是一定會按照自己的計劃去度過這一個月的時間的，我想我是一定能夠在期末考試中有一個好的成績的。
我的期末復習計劃 9
時間的腳步不曾有一刻的停歇，很快大一的這一個學期就要到學期末了，作為一名大一學生，從剛開始的不適應，到如今適應自己的節(jié)奏，我覺得也是一件令人高興的事情，既然已經(jīng)到了這個時刻，那么我自己也對期末前的這段時間做一份詳細的復習計劃。
一、時間的調整
在時間上，不能再像日常上課時的安排，復習中的這段時間主要就是各種時間的綜合利用，因此要將碎片化的時間利用起來，而且每天計劃早起半小時，這也是在保證充足的睡眠下制定的，如果第一節(jié)沒有課也堅決不可以賴床，必須嚴格按照時間計劃表進行，而且起床后的這段時間提高效率。剩下的便是白天的上課和休息時間，充分利用好自習課的時間，先對自己掌握不是很好的科目開始復習，一定要及時與老師溝通。至于比較瑣碎的時間，比如中午的休息，如果有剩余的`時間可以看一些簡單的知識點加深印象，利用晚自習的時間進行集中的復習。
二、資料的整合
到了期末的復習階段，更重要的還是掌握自己的節(jié)奏，那么這就需要由著自己的復習資料和復習方法，在前期的講課，老師主要時間知識點進行統(tǒng)一的講解，但是并未完全消化成自己的東西，因此對于重點內容進行必要的歸納總結，讓自己的復習內容和層次清晰明了，這一部分時間計劃安排在睡覺前的半小時到四十五分鐘，打算在四天左右完成。
三、調整狀態(tài)
在集中復習的這段時間難免會出現(xiàn)偶爾停滯的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這樣的情況，允許自己休息半個小時，通過聽音樂來放松自己緊張的狀態(tài)，如果是感到頭腦不是很清醒，并且犯困，可以到走廊上緩解一下，根據(jù)實際情況適當?shù)匦∷粫�，結果都是為了保證能夠有更高的效率完成復習內容。
四、自我鼓勵
在這個過程中自己已經(jīng)預料到，或許在中途會出現(xiàn)堅持不下去的情況，及時給自己心理暗示，只要堅持下去這段時間很快就結束了，自己多學一點，在考場上就會多發(fā)揮一分，短暫的勞累是必要的，但是自己的目標是期末的好成績甚至使以后的美好生活，因此這算不了什么，苦后的香甜更加沁人心脾。
最后在這段時間，要時刻提醒自己勞逸結合，我們作為新時代的大學生，更應該注重知識與健康共存，萬萬不可只選其一。此次復習計劃的制定擬到x月x日截止，現(xiàn)在還剩xx天，自己此刻就行動起來吧!
我的期末復習計劃 10
一、學生情況分析
1、知識掌握情況
（1）積累部分：大部分學生對漢語拼音的掌握較好，但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中，加強聽寫，強化鞏固，是一個艱巨的任務。
�。�2）閱讀部分：對待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強的原因，不能完全理解，讀通短文，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。
�。�3）習作部分：大部分學生能把文章內容表達寫清楚，正確運用標點符號，恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
2、學習態(tài)度、情感、價值觀分析
本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠，要激發(fā)學生的學習熱情，充滿你追我趕比學習的風氣。
二、復習內容
1、漢語拼音
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
�。�3）按要求寫字；
�。�4）選字填空；
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
�。�7）按要求查字典
3、詞語
�。�1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
�。�1）懂得運用常用詞和關聯(lián)詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句；
�。�4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；
（5）默寫；
�。�6）補足詞語；
�。�7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、標點符號：能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、閱讀理解：
�。�1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
�。�2）按要求找出相關的詞句、回答問題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
（4）領悟句子的表達特點；
�。�5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
（6）學會提出有思考價值的問題；
（7）聯(lián)系生活實際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學生實際的話題進行口語交際訓練。
8、習作：復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文和書信。
三、復習目標
1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字，會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步抓住課文主要內容。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
四、復習重點、難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點
五、復習措施
�。ㄒ唬╆P注心理，有效調節(jié)
我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的`復習計劃和設計相應的復習內容與形式。
（二）主導到位、主體參與
只有學生的主動性得到充分的發(fā)揮，才能使復習省時高效，收到最佳的復習效果，機械重復是復習的大忌，應該努力避免。應努力求“活”，就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用，讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來，并且盡力做到鼓勵學生自己組織，自己準備，自己主持，自己總結，使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，或者說引導學生對某一題型進行變式訓練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發(fā)主動探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復習
課程標準的核心思想是尊重學生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內容，基礎知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點建議：
1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設計有針對性的復習內容.
2、注意控制復習時間，每天復習的量不宜太大。
3、面向全體學生，特別注重補差工作，引導他們真正掌握牢固。
我的期末復習計劃 11
小學期末考試立刻就要到了，為了在這次期末考試中，把成績考好，我在此做了以下的期末考試復習計劃：
一、把知識分塊，進行分類整理復習
五年級數(shù)學一共七個單元，可是重點知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程；二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算；三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點資料，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生應對一些陌生的題目時也不會手足無措。
二、多訓練計算
本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每一天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，可是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每一天不定時抽查學生的家庭作業(yè)，并掌握每個學生的計算本事，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。
三、把每班學生按不一樣程度分類
優(yōu)等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側重，優(yōu)等生在掌握基礎題的同時，多做一些拔高的習題；中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的十分扎實，拔高題并不做要求；學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體
驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，必須要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。
“一幫一計劃“也有所改動，原先優(yōu)等生帶學困生，可是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫忙中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，并且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面經(jīng)過幫忙別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫忙。
最終，復習必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的`是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫忙作用。
總之，期末復習必須要有計劃性，根據(jù)本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應當會有比較顯著的效果！
我的期末復習計劃 12
又進入了這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。
一、指導思想
結合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。
二、班級學生情況分析
本班學生學習態(tài)度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
三、復習目標
1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的.知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
四、重點復習內容
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
五、復習方法
1、按單元適當調整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
2、分類復習。在單元梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3、綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
我的期末復習計劃 13
著名教育家葉圣陶說：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！本褪钦f我們教師必須要規(guī)范自己的言行舉止，三尺講臺，走上去，教書育人；走下來，為人師表。這一年的工作經(jīng)歷，讓我對這句話深有體會。
一、有高尚的個人品格，既教書又育人。
教書育人，是教師的天職，教書是手段，育人是目的。作為教師，我們不必在意那些耀眼的光環(huán)，教育關心學生才是我們永遠的追求。講臺是老師的舞臺，要讓每一節(jié)課都是一次精彩的演出，讓學生有所收益，要認真鉆研教材，注重教學實效，讓教學與時俱進，生機蓬勃。
當然我們教師不僅向學生傳播知識，更要做好學 生心靈的塑造者。老師的言行對學生有潛移默化的熏陶感染作用，凡是要求學生做到的，首先應率先垂范。教育學生要誠信，自己就應有磊落的言行；讓學生避免浮躁，自己就要多一些坦然和淡然。對于小學生，反復的念叨是必須的，但細微處見精神，學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。所以我們要守住心靈的.寧靜，當我們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個細節(jié)的時候，身教重于言傳，對學生的正面才會更有說服力。
二、規(guī)范自己的行為，注意言傳身教
身教重于言教，要求學生做到的，我們自己也一定要做到。老師是學生們心目中的偶像，老師的一舉一動就像一面鏡子，點點滴滴隨時都映照在孩子的面前。試想：“一個上課遲 到，學生作業(yè)不及時批改的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業(yè)；一個言行粗魯?shù)慕處熡秩绾谓坛雠e止優(yōu)雅的學生？”
比如，我們學校特別注重學生的養(yǎng)成教育，經(jīng)常開展“撿起一片紙，整潔我們的家園”；“爭做文明小衛(wèi)士”等德育活動，如果要想讓學生能養(yǎng)成自 覺拾撿廢紙廢物、保持環(huán)境整潔的習慣，那么，當我看到一片廢物時，我一定會自然而然、理所當然撿起，因為我知道，只有老師做到了，學生才會做到。當然像這樣的例子有好多，我們老師在這方面也都非常注意，做得都非常出色。
另外，我覺得教師的語言也起著非常重要的作用，因此要把好語言這個關口。特別要注意：語言要文明、要豁達、不譏諷、不挖苦、不夸大，時時要掌握好分寸，要讓語言中的份量起到“事半功倍”的效果。
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！苯處煹囊慌e一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自 己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。
我的期末復習計劃 14
一、復習內容：
本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內出發(fā)、統(tǒng)計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、指導思想：
復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。
2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的`意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。
3、通過整理和復習，使學生根據(jù)給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖；比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。
4、通過整理和復習，使學生會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。
5、通過整理和復習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。
6、通過整理和復習，正確認識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數(shù)角的個數(shù)。
四、復習重點、難點：
1、通過復習，使學生感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。
2、通過復習，進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集、整理的過程，強化學生的統(tǒng)計意識。
3、進一步從不同位置觀察物體。
五、復習措施：
1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。
4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
我的期末復習計劃 15
一、復習目標
(一)漢語拼音
1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
(二)字詞
1、會認《生字表(一)》中的400個漢字，會寫《生字表(二)》中的300個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
(三)句子
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
(四)閱讀
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
(五)說話
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
(六)寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
二、復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關聯(lián)詞(并列、因果等)造句。
6、熟悉課文內容，了解文章的大意。
三、學生情況分析
全年級現(xiàn)有人數(shù)187人。從學生的本身基礎看來，學生相互間的知識、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進生差距很大，在第三次的月考成績中語文最高分是100分，最低分只有7分。
(一)基礎知識掌握情況:
(1)大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
(2)由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的.書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。
(3)閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
(4)習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。
(二)學習習慣養(yǎng)成情況:
書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
四、復習措施:
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。教師要對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習。
2、精心設計練習。年級組每一位語文老師出兩套綜合性很強的試卷，并分工出好專項復習資料。
3、對重點知識點進行天天過關，落實到每一個。堅持聽寫、默寫過關。
4、加強對學困生的輔導。建立學習互幫小組，讓成績優(yōu)秀的學生輔導學困生。
5、閱讀訓練的內容多樣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
6、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。每周上一堂專項的寫話訓練課。
7、在班上樹立榜樣，充分發(fā)揮榜樣的作用。并從不同的角度評價學生，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。
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