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英語學(xué)科課外活動計劃（精選11篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的英語學(xué)科課外活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。英語課外活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富學(xué)生的課余生活，我們特舉辦英語課外活動。
二、活動目的`：
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容：（每次確定一個主題）
1、英語詞匯大比拼活動。
2、唱英文歌曲比賽活動。
四、活動要求：
各班選出最多5名同學(xué)參加本次活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。
五、活動措施：
1、各班要做好初選工作，自愿報名，每班至少3人。
2、七年級全體老師做評委。
六、具體安排：
參賽者：全體學(xué)生（初一）
競賽時間：xxx年10月xxx年1月
競賽地點：本校（學(xué)術(shù)報告廳）
競賽辦法：第一輪預(yù)賽（每班5名學(xué)生），第二輪決賽（部分學(xué)生）。
競賽內(nèi)容：Unit1—3詞匯簡單英語歌曲
英語詞匯競賽歌曲比賽
設(shè)獎安排：
一等獎（2人）、二等獎（8人）、三等獎（20人）。
獎品：軟皮本及英文練習(xí)本；
獎品發(fā)放：一等獎每人2本軟皮本，二等獎每人1本，三等獎每人1本英文練習(xí)本。共記獎狀30張，英文練習(xí)本32本。
競賽指導(dǎo)者：學(xué)校教務(wù)處
組織及評分者：七年級英語教師
英語學(xué)科課外活動計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹上級教育部門對教育的指導(dǎo)精神，積極落實《高中英語新課程標準》中的有關(guān)目標，根據(jù)學(xué)校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的實際情況，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。
二、時間安排
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合英語閱讀的教學(xué)可開展閱讀英語報刊實踐的教學(xué)活動；結(jié)合口語教學(xué)可開展英語角，英語辯論賽等活動，結(jié)合寫作教學(xué)開展英語小說讀后感，外貿(mào)信函寫作等活動。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的`綜合實踐活動。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。學(xué)生在生活中運用英語，將會增強學(xué)生的英語語感，培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的能力，從而促進學(xué)生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、與社會相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。
4、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校廣播、課外活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展。
四、機構(gòu)建設(shè)
綜合實踐
課程組長：
組員：英語老師、班主任
五、活動總結(jié)
通過活動要求學(xué)生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能力。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇3
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展延伸，向教材縱深處挖掘，適當(dāng)注意與現(xiàn)實生活、最新科技文化發(fā)展成果相聯(lián)系，用以拓展學(xué)生視野，發(fā)揮英語特長，更好的建設(shè)英語興趣小組，為學(xué)生英語水平的提高服務(wù)，號召學(xué)生積極參加英語學(xué)習(xí)，掀起學(xué)習(xí)英語，使用英語的高潮，積極招募英語興趣小組成員，為學(xué)生打好堅實的英語基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)一批英語競賽苗子，特制訂次計劃。
活動重點：
增加學(xué)生的詞匯量及常用的日常用語、句子、促進學(xué)生綜合語言運用能力的.發(fā)展。
活動目的：
1、通過有效地課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、給學(xué)生一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、進一步建設(shè)校園英語環(huán)境，加強學(xué)生英語口語能力，積極開展形式多樣的英語角活動。
活動對象：
以七年級一班為主，自愿報名。名額21人。
活動方式：
1、通過有效地活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
3、提高學(xué)生的詞匯量，語感等。
上課地點：
七年級一班教室
具體安排：
1、確定英語組成員名單。
2、開英語興趣小組成員會，選拔相關(guān)負責(zé)人。
3、每周確定一個課堂內(nèi)容，提前一周進行預(yù)先安排，學(xué)生參與準備，待到下周英語角時間進行暢所欲言的交流。
4、積極開展形式多樣的英語角口語練習(xí)輔導(dǎo)。
5、訓(xùn)練學(xué)生對詞匯的積累與運用。
活動形式：
每三周一個主題，由主要成員帶動，大家一起交流。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭取得好成績。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃如下。
二、制定目標：
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當(dāng)進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。積極踴躍的參加各項比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異的成績。另外，在進行學(xué)科輔導(dǎo)中，適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會交往與合作，真誠和理解，達到自我教育，自我調(diào)整的目的。
三、定內(nèi)容：
1、對優(yōu)秀生個別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴大知識面，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，發(fā)揮他們的能力。
2、對中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。
3、對后進生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的'效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。
四、主要措施：
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。
5．對后進生實施降低難度，多做多練的措施。
6．采用激勵方法，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇5
英語新課程提倡任務(wù)型教學(xué)模式，主張讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。課外輔導(dǎo)作為英語教學(xué)的一種形式，符合新課程的目標和要求，成為構(gòu)建任務(wù)型教學(xué)模式的有效載體。
一、英語課外輔導(dǎo)的指導(dǎo)原則
新課程強調(diào)語言學(xué)習(xí)是一個積極的動態(tài)過程，學(xué)生要學(xué)會用英語做事情，并在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。因此英語課外活動應(yīng)以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，鼓勵他們在集體活動中，通過互動、互助等方式解決日常學(xué)習(xí)中難以獨立解決的問題。
1、課外輔導(dǎo)應(yīng)該被納入教學(xué)計劃，成為教學(xué)活動一個有機的組成部分，要有計劃、有目的地與課堂教學(xué)配合，為全面完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。
2、活動要有明確的目的，并具有可操作性；活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體。
3、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，設(shè)計的任務(wù)內(nèi)容力求真實、自然，符合學(xué)生的生理、心理及年齡特點�；顒舆^程要遵循的認知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)生的語言實踐為主，把課外活動真正變成語言學(xué)習(xí)的第二課堂。
4、要重視學(xué)生個體差異，控制活動的難易度。使優(yōu)生和后進生都有展示自我的機會，通過活動使他們充實知識、發(fā)展能力，從而提高活動的參與面。
5、要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，任務(wù)設(shè)計要有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。
6、要重視教師的指導(dǎo)作用。
二、初中英語課外輔導(dǎo)具體實施
1、整體規(guī)劃，合理安排
為確保課外輔導(dǎo)的目的性和計劃性，教師應(yīng)在學(xué)期初制訂教學(xué)計劃的同時制訂課外輔導(dǎo)計劃。課外輔導(dǎo)計劃一般包括兩方面：一是結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)進度，制訂整體課外活動計劃。內(nèi)容包括每次活動的主題、活動目的、活動內(nèi)容、活動形式、活動規(guī)則以及具體活動時間、地點、參加人數(shù)等，并在學(xué)期初公布給學(xué)生，讓他們早作準備。二是課外小組的活動計劃。課外小組一般挑選英語興趣高、成績較好的學(xué)生參加，成員不固定，可根據(jù)學(xué)生的期中、期末成績臨時變動。這樣不僅使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可調(diào)動其他同學(xué)的積極性，增強他們的競爭意識。活動時間基本上每周一次，每次一節(jié)課左右�；顒觾�(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還可穿插一些層次較高的英語游戲、競賽、智力測驗等，以豐富小組活動的內(nèi)容。
2、尊重主體，充分準備
為保證每次活動的質(zhì)量，教師首先必須做好充分的準備，制訂詳細的活動計劃。要備齊活動所需的材料，制定出活動的規(guī)則、評價標準及獎勵辦法等，同時還應(yīng)設(shè)想活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。在此基礎(chǔ)上設(shè)計活動程序，編排活動方案。其次，活動的主體是學(xué)生，學(xué)生活動中的表現(xiàn)成功與否很大程度上取決于其活動前的準備工作。不同形式的活動，對學(xué)生提出不同的準備要求。如：表演性質(zhì)的活動，教師告知主題和要求，然后要求學(xué)生組成表演小組，并根據(jù)主題要求及相關(guān)語言材料動手編寫劇本、組織臺詞、分配角色、自己組織排練；對于實踐性質(zhì)的課外活動，只告訴學(xué)生活動的主題，要求學(xué)生熟悉與某些話題相關(guān)的詞匯及表達方式即可。準備階段雖不是活動的主體，但學(xué)生為能成功地參與活動，就必須認真準備，這本身也是一種學(xué)習(xí)、提高的'過程。有些準備活動需動口（記憶、背誦、言語交流），有些則需動筆（編寫劇本）或動手（制作道具），這無疑對學(xué)生綜合能力的提高大有裨益。
3、精心組織，寓教于樂
課外輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特點及知識水平等選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類課外活動。英語課外活動形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。如：英語朗讀比賽，我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名�？梢越M織學(xué)生評委進行評分，這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音能力大有益處。再如，英文小報制作比賽�？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張大小、小報內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分標準，開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生的見聞，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。此外，還可以開展"英語游園會"、"英語歌唱比賽"等活動。這些活動既可調(diào)動學(xué)生的參與積極性，又無須花過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。對于一些有難度的課外活動，如“英語智力競賽”，可僅在課外小組同學(xué)中進行，并邀請其他同學(xué)觀摩：整個競賽分為必答和搶答兩部分，內(nèi)容有：猜謎，趣味問答、聽力測試等，活動過程中氣氛活躍，學(xué)生們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。
4、及時評價，講求實效
每次活動開展之后，首先要及時核算成績，評出獎次，公布獲獎名單，以示鼓勵。然后再由教師或評委認真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語課外活動小組。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容（每次確定一個主題）
1、學(xué)生自我介紹，及學(xué)生唱英語歌。
2、根據(jù)話題，進行討論，編對話及表演。
四、活動時間
周三下午第三節(jié)課
五、參加活動的老師：
英語組的各位教師
六、活動對象
全體學(xué)生
七、活動要求：
每位同學(xué)必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇7
小學(xué)英語新課程標準大力倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)方式和終身學(xué)習(xí)理念，重視英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)豐富多彩的課外學(xué)習(xí)活動對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進作用。
得法于課內(nèi)，得益于課外。課外活動是課堂教學(xué)的拓展和延續(xù)，兩者相輔相成，辯證統(tǒng)一。在課改的今天，在學(xué)生減負的背景下，如何創(chuàng)造課堂之外的精彩，筆者以為，合理、恰當(dāng)、有效的課外活動不僅不會給學(xué)生加壓，還能為他們提供良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣愛好，擴展語言實踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和綜合運用能力，達到學(xué)以致用的目的。聯(lián)系多年來的教育教學(xué)實踐和有關(guān)學(xué)校好的做法，小學(xué)英語課外活動的設(shè)計主要有以下幾個方面。
在制作性活動中學(xué)習(xí)
制作英文書簽書簽可大可小、風(fēng)格各異，但教師可以要求學(xué)生將課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)中碰到的英語名言、諺語、詞組、句型等設(shè)計到書簽上，供自己學(xué)習(xí)、欣賞、勵志，或贈與朋友。在實踐中，學(xué)生設(shè)計出自己的書簽的同時，增加了學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語的機會，培養(yǎng)和鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新精神。制作節(jié)日賀卡可以利用元旦、春節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等中西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，在自己制作的賀卡上使用本單元、本學(xué)期所學(xué)到的英語詞匯、句子等，用英語寫上祝福的話語，贈送給同桌、朋友、老師、父母等。
制作英語手抄報在小學(xué)高年級階段，教師可讓學(xué)生以小組為單位，每班四組制作英文主題手抄報。主題可以是：環(huán)保、飲食、生活小常識、禮儀等。小組成員分工明確，有的負責(zé)找資料，有的負責(zé)美工，有的負責(zé)抄寫，有的負責(zé)校對……學(xué)生在設(shè)計一張張圖文并茂、新穎獨特的海報過程中，發(fā)展了綜合運用能力，也培養(yǎng)了分析、思維、想象、創(chuàng)造能力和團結(jié)協(xié)作精神。
在實踐性活動中成長
布置班級英語園地語言離不開環(huán)境，需要在環(huán)境中不斷練習(xí)、運用，以達到交際的功能。教師應(yīng)該利用各種渠道，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，在學(xué)生接觸時間最長的地方——教室，設(shè)置英語園地，每日一句和diaryreport等小欄目，兼美觀性、知識性、趣味性為一體，在給學(xué)生美的享受的同時，能幫助學(xué)生更好地掌握英語。
開辦校園英語節(jié)目有條件的學(xué)�？蓜�(chuàng)辦校園英語廣播、
電視節(jié)目，定時播放，不僅可以豐富學(xué)生們的校園業(yè)余生活，又可加強學(xué)生的英語聽力和口語能力。
用好各類社會資源隨著社會的'進步和現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，生活和學(xué)習(xí)都發(fā)生了很大的變化，面對瞬息萬變的信息社會，教科書中呈現(xiàn)的知識是有限的，教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個知識寶庫，讓學(xué)生去尋找、吸收更多的“養(yǎng)分”。同時，學(xué)生在平常生活中，要注意觀察、收集各種標志語、店名、銀行等地名。
在互動性活動中應(yīng)用、交流
網(wǎng)絡(luò)互動隨著英語水平的提高和計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的學(xué)生擁有了自己的QQ，教師可以因勢利導(dǎo)，在所教的班級組織一個QQ群，群內(nèi)的成員每周五至周日可以上網(wǎng)聊天，要求盡可能地使用英語，當(dāng)然也可在中文中夾雜英文，或英文中帶點中文。通過QQ群，不僅增加了學(xué)生使用英語、鍛煉表達能力的機會，更為重要的是，師生之間、同學(xué)之間也建立了真誠、和諧的人際關(guān)系。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇8
一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：
教育教學(xué)時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學(xué)期所要進行的教育教學(xué)進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。因為本學(xué)期時間短任務(wù)重，所以必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，所進行的教育教學(xué)也相對緩慢，雖然七年級學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語，但絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差。
二、本學(xué)期教育教學(xué)重點：
1．一般疑問句及回答；
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3．名詞復(fù)數(shù)的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問
6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；
7．情態(tài)動詞的用法；
8．日期和月份；
9．名詞所有格；
10．一般現(xiàn)在時
11．時間表達法；
12．形容詞和副詞的三個級別；
三、教學(xué)計劃安排：
Unit1第1―2周Topic1
第3―4周Topic2―Topic3Unit2第5―6周Topic1―Topic2
第7―9周Topic3、ReviewUnit1―Unit2Unit3第10―11周Topic1
第12周―第13周Topic2―Topic3Unit4第14―15周Topic1―Topic2
第16周Topic3第17―18周ReviewUnit3―unit4第19―20周期末復(fù)習(xí)
四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：
英語的教育教學(xué)方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學(xué)生的方法，特別是對于班級教學(xué)來說更是如此。針對我所教的班級，本學(xué)期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學(xué)：
1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)
英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）
用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；
英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法不可違背。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的.能力。
3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。
4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
5、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
6、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
7、加強書面表達訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。
8、實行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
六、本學(xué)期將進行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：
本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我打算在一月初進入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識點，在整理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的.輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為豐富小學(xué)生的課余生活，本學(xué)期我們計劃開展多種形式的英語活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過活動，為學(xué)生提供自我展示的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的實踐能力和綜合運用能力。
3、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、創(chuàng)新等良好行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1、積極開展每周一次的英語課外小組活動，主要內(nèi)容是學(xué)唱英語歌曲、課文對話表演、話題討論、學(xué)習(xí)方法交流、日常生活會話等。
2、結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)，進行課文朗讀比賽和英語單詞競賽。
3、開展慶祝學(xué)校第十五個英語節(jié)的文藝匯演活動。以小品、歌舞、對話、短劇等多種形式展示英語教學(xué)成果，并對在各種英語競賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生予以表獎。
四、活動時間
英語課外小組活動：每周五第六節(jié)課
各種競賽活動：十一月份
英語節(jié)慶�；顒樱菏乱蝗�
英語學(xué)科課外活動計劃 篇10
一、基本情況：
所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進行全面發(fā)展的教育。由此看來，教育者如何對待差生問題，差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進行素質(zhì)教育。
二、輔導(dǎo)目標
1、對每天學(xué)過的內(nèi)容進行重復(fù)講解，使其牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。
2、課上給與更多的關(guān)注，以多種方式調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。
3、與家長每周電話聯(lián)系兩次，面談一次，從而進一步了解孩子的各方面情況
4、建立一幫一互助組，從而起到督促帶動的作用。
5、作業(yè)面批，重點分析講解，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)措施
1、備好課是上好課的前提。
學(xué)生接受知識主要是在課堂，可見，課堂的40分鐘是很關(guān)鍵的。這40分鐘學(xué)生學(xué)的如何，教學(xué)效果如何，主要的一點是看教師對教材熟不熟，教案準備的怎樣。是否把差生的問題也備在了課堂。因此，備課這一環(huán)節(jié)就顯得十分重要。教師的備課不要為了備而備，一定要認真鉆研教材，把握好重點難點，選擇好教法，以便把知識順利的傳授給學(xué)生。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性
在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力。比如在學(xué)習(xí)生字的時候，教師有意識的把生字分好類，引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法記住生字，或利用口訣，或把握生字的特點或運用以前學(xué)過的知識，這樣就調(diào)動了學(xué)生的自主性，發(fā)展了學(xué)生的思維。再比如在說話的時候，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思。
3、注意差生的輔導(dǎo)
后進生則是輔導(dǎo)的重點，首先教師要在課堂上多“關(guān)注”以下給學(xué)生一個機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，其次，要利用好每周一、四的輔導(dǎo)時間，給予其具體輔導(dǎo)，另外實行“一幫一”互助行動，這樣，不僅是差生得以輔導(dǎo)，而且增強了學(xué)生的互助心理。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣。
教師是否能夠加以培養(yǎng)，使學(xué)生有良好的習(xí)慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，重要的是在實踐中反復(fù)運用。
5、注意學(xué)生反饋信息的處理。
學(xué)生的作業(yè)，試卷，以及平時的聽寫及表現(xiàn)教師要利用好，及時給學(xué)生指導(dǎo)。
6、開展豐富多采的活動
通過有計劃實踐活動，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉，實踐活動內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加�？梢园驯硌�，競賽，游戲引進課堂輔導(dǎo)，也可以組織學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高能力。
7、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。
�。�1）在識字學(xué)詞方面，培養(yǎng)了獨立識字的能力，特別是借助字典，聯(lián)系上下文理解詞義的'能力。
�。�2）在閱讀方面，注意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書方法，在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法，而且在每學(xué)一篇課文前都要進行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
8、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
9、一分為二的觀點看待中差生。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
四、輔導(dǎo)時間
利用每周一、三、五的下午。
英語學(xué)科課外活動計劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
把教師特別的愛奉獻給同學(xué)們，對學(xué)生高看一眼、厚愛三分，教師根據(jù)其不同的形式及各種假象找準原因，對癥下藥。力爭讓每一個學(xué)生都不能輸在人生的起跑線上。為了使后進生趕上先進，提高我們班的整體水平，實現(xiàn)學(xué)生的穩(wěn)步發(fā)展，特制定此課外輔導(dǎo)計劃。
二、基本情況
本班差生較多，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的'原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身因素。學(xué)習(xí)無目的性，無積極性和主動性。對日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事，上課注意力差，練習(xí)完成不了，課后不復(fù)習(xí)。其中也有家庭教育因素，有的家長對學(xué)生缺乏信心，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。
三、轉(zhuǎn)換措施
1、幫助學(xué)生樹立自信心和勇氣。在生活中，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，來選取典型實例，讓學(xué)生在班集體的力量下有所改變。有的學(xué)生生性好動，針對此種情況，先對他進行一定時期的觀察，摸清他犯錯誤的原因，做好思想工作，爭取讓學(xué)生有明顯的進步。
2、從生活等方面對后進生進行關(guān)懷，讓學(xué)生相信老師，把老師當(dāng)成朋友，針對后進生的點滴進步，教師要及時進行鼓勵。
3、利用課余時間適時進行輔導(dǎo)。
4、采用一個優(yōu)生帶一個差生行動。
5、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
6、對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題的難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
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