期中考試總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的期中考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試總結(jié) 1
期中考試過后，當我聽到我很不夢想的成績后，覺得自我很不好，所以我煩死了好久，回顧當天晚上我并沒有好好復(fù)習。這個教訓(xùn)我永遠記在心中。這個教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>
這是教師進了教室，原先的喧嘩的教室一下子變得安靜起來了。教師原先慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們明白教師是因為我們考的成績不好而生氣的`。
回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進了屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很夢想的成績。我媽媽就在這時見來了…………我告訴她的成績時。我媽媽的連側(cè)沉了下了.
經(jīng)過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標的決心，由此，我的目標是：一向沖向終點，不落后，不踏步，僅有進取。還要有趕超對象的優(yōu)點，如果我看到一個有優(yōu)點的人，我就去學(xué)，這樣能夠揚長補短。
期中考試總結(jié) 2
就在前天，讓人提心吊膽的期中考試結(jié)束了，頓時讓人松快了許多。雖然此刻我還不明白我分數(shù)如何，可是如果分數(shù)不夢想，肯定源于以下幾點：
1.考試前沒有認真復(fù)習，到了考試前一天，也只是走馬觀花的.看了一下書，完全是“臨時抱佛腳”的心態(tài)。應(yīng)當要去理解一下毛澤東主席的名言“不打沒準備的仗”。
2.寫完試卷后，不認真仔細檢查，而是坐立不安.東張西望，等著監(jiān)考教師來收試卷。寫的過程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫答案。
以上兩點，我必須會加以改正。還要在各個科目上加把油。
語文試卷的作文占分最多，要想把作文寫好，必須做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。
要想把數(shù)學(xué)好，必須要有耐心和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學(xué)考100分都不在話下。
期望考得好。
期中考試總結(jié) 3
27、28號兩天的期中考試結(jié)束了，這次期中考試較第一學(xué)期組織的好。達到了總結(jié)經(jīng)驗查找不足的目的。期中考試是對教師教學(xué)工作的檢驗，也是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風，學(xué)習效果，學(xué)習經(jīng)驗，學(xué)習方法的檢查和總結(jié)、交流，是學(xué)習知識，復(fù)習鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的.已經(jīng)達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進一步端正，學(xué)習作風更加刻苦了，期中考試總結(jié)學(xué)習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了，很多班級的學(xué)習風氣更加好轉(zhuǎn)了，學(xué)習生活更緊張了，一句話，期中考試過后，我校在學(xué)習上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達到了預(yù)期目的。取得一定成績的原因是什么？
一、發(fā)動的比較好，這次期中考試，學(xué)校召開了動員大會，在會上，我們講了這次考試的意義，目的，要求，安排計劃，學(xué)校動員大會，以后，按照學(xué)校的要求，多數(shù)班級做了期中考試安排，相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會，班主任老師做了進一步的發(fā)動，啟發(fā)引導(dǎo)大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計劃，計劃中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發(fā)，制定了通過努力達到的學(xué)習成績指標，有的班在主題班會上，同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言，表決心，講計劃，說打算，同學(xué)之間，互相勉勵，為了提高同學(xué)們對這次期中考試的認識，班主任先利用課余時間找同學(xué)們談話，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，解除顧慮，樹立信心，提高自覺性。
二、組織比較嚴密，這次期中考試我們按照中心校的要求嚴格組織，進行了統(tǒng)一考試統(tǒng)一閱卷，全校一共設(shè)了六個考場，每個考場不超30個人，全部桌斗朝前，前后左右保持1米遠的距離，并且一年級和二年級、三年級和四年級、五年級和六年級插花排考場。
三、考試結(jié)束后立即組織教師進行了試卷分析，通過試卷分析，全校教師總結(jié)出了一定的經(jīng)驗，找出了教學(xué)中存在的問題，并且制定出了下半學(xué)期的改進措施。他們紛紛表示在下半學(xué)期中一定要努力學(xué)習積極工作，爭取期末考試考出好成績。
期中考試總結(jié) 4
老師臉上的表情很復(fù)雜：有喜悅、有激動、有怒氣，更多的是嚴肅和認真。老師一邊翻著班級成績表，一邊說：“第一名94分，是我們沈思園同學(xué)，同時，她也是年紀第一�！�
正當我沉浸在對沈思園的羨慕之中時，老師突然叫到了我的名字：“小莎，92.5分�！贝魷藘擅�，我整顆心完全被驚喜和喜悅包裹了，還以為會考的`很差呢!試卷發(fā)下來了，乍一眼望去，天哪!居然連看拼音寫詞語都錯了一個字!我說寫著的怎么都覺得不對呢!原來真的錯了�？墒沁@個世上是沒有后悔藥可吃的，就這么白白扣了0.5分悲劇啊!順著題目往下看，示：看。錯了?怎么會錯呢?打開語文書，翻到《楊氏之子》，下面的注釋是：示：給……看，哎呀，少了個“給”!
仔細想想，沒有了“給”，句子就不通順了，唉!怪天怪地就怪自己不夠仔細，0.5分有付之東流了。翻到后面，兩個大大的“、”映入眼簾，這個句子很明顯是沒有問句的嘛!可做題的時候就是想不起來這叫什么句，怨不得別人，怨就怨自己做題“經(jīng)驗”不夠豐富，罷罷罷，這兩分就隨它去吧!第頁一看，全是紅勾勾，石化了的心總算得到一點安慰……
最后一頁也扣了我0.5分，原來是沒寫完整!唉，本來這個文章就沒有怎么讀懂，最后一個小節(jié)上的答案把握度幾乎為“0”，沒想到竟然對了，真叫我始料不及啊。別看小錯小誤扣一點分，回顧全部已經(jīng)扣了7.5分了!真是在一不小心摔一跤就會跌到合格啊!但是再仔細一點就超過沈思園了!不管怎樣，考試已經(jīng)過去了，分數(shù)已經(jīng)出來了，結(jié)果已經(jīng)決定了，只能期待下次考的更好吧!
期中考試總結(jié) 5
考試時：11月15日，我們進行了期中考試。
當試卷發(fā)到我手上時，我頓時傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽所未聽，聞所未聞”，但是語文《每課一練》上好像做到過的�？墒�，我絞盡腦汁也一點想不出來呀！
我束手無策，只想：先把會做的做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧！
發(fā)卷時：一天過去了，{介紹自己英語作文翻譯}，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的.分數(shù)。有幾次去問潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分數(shù)好一點，能夠在前十名�！跋旅嫖覉笠幌路謹�(shù)……”“小羽，82.5分�！甭牭竭@個分數(shù)，{家鄉(xiāng)楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數(shù)。
分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因：一是我課外知識不豐富，如第四題寫出歇后語和諺語失去3分，第五題寫歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細，基礎(chǔ)不扎實，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。
反思：通過這次考試，我不僅要扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，還要多閱讀課外書，要帶著學(xué)習、長知識的目的去閱讀，不能光看一些無聊的課外書。學(xué)習還要持之以恒，才能讀好書。
期中考試總結(jié) 6
期中考試考完了，本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球，不是松了口氣，而是看到考分后的重創(chuàng)。
自己向來是班上的尖子生，每次考試成績都是前三，而這次成績卻跑到了十名開外，我又是一個很愛面子，自尊心很強的人，心里怎能過意的去，想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進步，想想爸爸媽媽對自己殷切的希望，真是感覺自己無地自容，成績排名出來的時候，落后很大，是全班十二名，全年級排到了六十多名，自己心里很不是滋味，沒想到當場就趴在桌子上哭了，老師跟同桌安慰了好久。現(xiàn)在想想真是覺得自己無地自容，真是太丟臉了。
老師找我談話，說我屬于“缺少思路型”，雖然有扎實的基本功，往往感覺自己已經(jīng)熟識了某個知識點，但是一考試就變蒙了。主要體現(xiàn)在看到試題后也不知道如何下手，從哪里下筆，不知道怎么運用知識點，不知道解題的方法和步驟，更不知道如何切入出題者的思路，如何分離。雖然之前成績也很是不錯，主要在于平的刻苦用功，但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié)，弊端早晚會暴露的，就像我這次一樣。我覺得老師說的很對，自己平時是不怎么注意學(xué)習方法總結(jié)，總是悶著頭的'做題做題再做題，想想自己真是太傻了。
老師建議我：定期復(fù)習梳理教材基礎(chǔ)知識，讓知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻；并多做經(jīng)典題，善總結(jié)，免再錯；加強審題能力，審到每一層題意與教材知識的聯(lián)系點，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。在平時加強審題，快速判斷題型和所考察知識點，深入性做經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議，就感覺對自己很重要，失落一次才有機會找到更好的前進方向！
感謝這次的期中考試。
期中考試總結(jié) 7
緊張的期中考試終于結(jié)束了，內(nèi)心終于可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異，但是對我來說已經(jīng)是有進步了。
下面來做個總結(jié)：
先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，成績下來只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有濃厚的興趣的，可考試畢竟是考試。再說說政治吧，平常做練習題也不注意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點，只考了59分�？纯捶謹�(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺，發(fā)呆...這也算是活該吧。
數(shù)學(xué)和語文成績小有進步。語文就不用說了，數(shù)學(xué)可是個難題。說句實話，數(shù)學(xué)有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的`。自認為很簡單的，結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心幫助下錯了兩道，還不錯。其實，這段時間可沒少在數(shù)學(xué)上下功夫，終于"功夫不負有心人"得了92分。語文得了115分，我最開心的是語文沒有低于110分過，但成績還有待更進一步。其他的科目也都差不多，還有進步的空間。
不管怎么樣，這次考試已經(jīng)結(jié)束了，成績的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。
這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經(jīng)驗，今后我一定注意改正自己在學(xué)習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創(chuàng)一個更好的成績!
期中考試總結(jié) 8
期中考試剛過去也才一周，可能大家仍歸這次的成績不滿，抱怨自我。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實水平。
期中考試考的高，只能說你學(xué)得好復(fù)習的好，考得差，只能說明你不認真對待這次的考試。時間流逝的很快，俗話說得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過于自責和興奮了，可是我們要問自我為什么我會考不好下頭我對期中考試做一次總結(jié)。
我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒復(fù)習嗎恐怕大多數(shù)人都會說：“這題目真是太難了!”對于我來說，我認為數(shù)學(xué)的最終一題有點難度，可是我又覺得不是太難，因為我自我記得我在數(shù)學(xué)平常練的.習題中遇到過這一類的題目�？僧敃r我十分的焦急怎樣想也想不出來，想靜下心來慢慢地去思考，可又想到快要結(jié)束了就又變得急慮萬分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時間隨著筆墨而不停的消失，當我寫到第25題的時候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開始下筆了。有的時候我實在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒來得及思考為什么，我就將答案直接給寫上去了，所以才導(dǎo)致了我丟了很多分。
數(shù)學(xué)剛考完我就明白了，為什么時間總是不夠，那是因為我們做的少，寫題時不熟練所以才導(dǎo)致我在思考題目的時候，花了很多的時間。才導(dǎo)致我寫題目的時間嚴重缺乏，可是我要練的題目很多的話，我的成績怎樣會上不呢，怎樣會出現(xiàn)時間不夠的問題呢。
再來就是語文還有英語，語文是我們天天接觸到的，語言也是離不開的文化，可為什么我們的語文總是在80分這徘徊呢就因為我們回家以后光明白預(yù)習不曉得復(fù)習或者根本不明白怎樣去預(yù)習。論語有云：“溫故而知新”就是復(fù)習就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語文成績又怎樣會上不去呢還有英語也一樣，在英語考試里，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不明白怎樣樣才能寫好作文，也就是不明白學(xué)習英語的技巧。學(xué)好英語其實并不難，只要我們會用，會說，會寫那么我們的英語成績就必須會突飛猛進的!
所以學(xué)習任何一門學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個教訓(xùn)同時也贈送了我們一份禮物，所以我們要認真對待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來!
考試完之后的期中考試總結(jié)，期望大家認真地反思，發(fā)現(xiàn)自我的問題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應(yīng)當在乎的地方，才是我們經(jīng)過考試獲得的最大收獲。
期中考試總結(jié) 9
通過期中考試我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習上的漏洞，并及時禰補。根據(jù)這個成績，學(xué)生可及時調(diào)整學(xué)習心態(tài)和方法，更有效率的進行下一階段的學(xué)習。過分看重成績沒有實際意義，考生要明白，現(xiàn)在在考試中暴露的問題越多越好，要把問題逐一解決，才能及時改進，越考越好。
期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因為怕自己期中考試考砸了。所以整天就只想著希望自己不會出錯、粗心大意，分數(shù)要保持原有的優(yōu)勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！苯又咽秃蠡诹艚o了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的`淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……
這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學(xué)習目標和計劃。
二、做好五個環(huán)節(jié)：
（1）課前預(yù)習。大致看一下當天要學(xué)習的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù)；
�。�2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
（3）課后復(fù)習。把當天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習，把該背誦的背下來。
（4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
�。�5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
期中考試總結(jié) 10
尋烏中學(xué)的期中考試可以說是比較大型的考試，無論是老師還是學(xué)生都極為注重，學(xué)校不但聯(lián)合其他縣市的學(xué)校一起出題考試，還在最后考完的時候開了一個總結(jié)大會。
總的來說，10班的語文是考的不理想的。前10名的平均分只有90分，與其他班相差最大的快5分了，其他分數(shù)層次也是這樣，與其他班相差較多。
剛剛接手10班時，廖主任告訴我，10班的語文成績還可以，可是現(xiàn)在確是平行班級中的最后一名。我不得不在想，是不是由于我的教學(xué)問題讓10班的語文成績下降了�？墒�，原因在哪里呢？
我在考完試后找到幾個學(xué)生詢問具體的情況，學(xué)生們自己也找不到什么原因，覺得語文反正就是這樣，原來的語文老師他們都很討厭，很多作業(yè)，現(xiàn)在輕松了，但是大家也不花時間在語文學(xué)習上了。
然后我與班主任討論了成績的問題，他說，其實老師都是在搶占學(xué)生的時間，如果一門課的'老師搶占了學(xué)生更多的時間，這門的成績自然會提升。學(xué)習就是這樣的，因為學(xué)生的精力只有這些。
經(jīng)過與班主任的交談與思考，確實，在實際教學(xué)中，老師要學(xué)會搶占學(xué)生的時間�？墒瞧渌恼n程呢？如果每門老師都在搶占學(xué)生時間，那么學(xué)生真的有那么多精力嗎？
我想到了在贛師學(xué)校老師邀請贛三中的老師與我們說的話，他從來不給學(xué)生安排太多作業(yè)，他把時間留給其他的學(xué)科老師，但是他班上的成績是最好的，興趣最重要。
是的，有什么會比興趣更好呢？看來，以后要在學(xué)生興趣上下一番功夫了。
期中考試總結(jié) 11
透過這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處，雖然我平時的成績一向挺好。初中的老師就對我們教導(dǎo)：一份努力一分收獲。但是，對于我來說，只想不勞而獲，在上個月中我松懈了額許多。
這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會考得不好，我也明白數(shù)學(xué)為什么會考得不好。
其一：對基礎(chǔ)知識掌握的不夠透徹；
其二：在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上沒有花時間；
其三：初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，以上種種原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因。
考試之后，我感到十分的困惑。雖然我心中仍然堅定99。著自己的理想，但我不明白這會不會是空想。老師，我很想問你，你的最初夢想恐怕不是當老師吧？那你以前迷茫過嗎？其實經(jīng)過高一這大半個學(xué)期，我沒怎樣努力，因為我看到許多努力的同學(xué)起早貪黑的反而沒有那些不學(xué)無術(shù)的.同學(xué)考得好，我怕我的努力沒有成果，反而使自己質(zhì)疑自己起來？
有時候看到父母微彎的身板，我也想過要好好的讀書，但是這個想法會和現(xiàn)狀起沖突，那么，我只有什么都不做。以前，也有人問我喜歡什么，雖然那時候我還很小，但我記得當時我想都沒想就回答了讀書，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺，我不明白前方的路怎樣走……
期中考試總結(jié) 12
20xx年x月5—6日，我校按縣教研室的通知要求認真組織了本學(xué)期的期中考試，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
我校對這次期中考試高度重視，在教導(dǎo)處的精心安排下，全體教師全力以赴組織這次考試�？荚嚂r間和科目的安排完全按照教研室的`統(tǒng)一要求安排，監(jiān)考統(tǒng)一配置，每位監(jiān)考均回避了所帶科目；所有考生全部實行異班異年級穿插座位。考試當天晚上，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排集體評卷，將試卷分成若干組，實行組長負責制，評卷工作認真細致。評卷完畢，由組長負責登分，最后所有科目的總分、均分、優(yōu)秀率、及格率等由教導(dǎo)處在電子表格中計算，并將所有考試科目的總分、均分等結(jié)果和每位考生的總分以及排名全部打印并發(fā)在學(xué)校共享文件夾里供各位老師瀏覽和下載�？荚囃戤吅螅魑豢迫谓處熞鶕�(jù)本學(xué)科考試成績認真寫出質(zhì)量分析表，在下一周的文理科活動會上集體分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
本次考試從組織安排到考試、監(jiān)考、評卷以及成績匯總，安排合理，監(jiān)考認真，評卷公平公正，成績精確，經(jīng)得起廣大師生的監(jiān)督和上級部門的檢查；本次考試能夠真實反映出學(xué)生在這一階段的學(xué)習成績，也能讓科任教師掌握所帶學(xué)科的成績和存在的不足，經(jīng)過認真反思能夠為以后的教育教學(xué)工作提供經(jīng)驗，從而促進今后的教育教學(xué)工作，因此，本次考試是一次成功的考試。
期中考試總結(jié) 13
上周我們進行了期中考試，現(xiàn)在成績已經(jīng)出來了，總分502.5分，自己感覺這次考的還可以。
這次的數(shù)學(xué)考的比較好，拿到了115分。但語文和政治就不是很好了。語文我大部分是錯在了閱讀理解，在課內(nèi)閱讀中有好多題都是老師講過的，我沒有對平時測試中的錯題引起重視，沒有吸取教訓(xùn)，在考試中依然犯錯。老師講的一些內(nèi)容我也也沒有記牢，這說明我的`課堂效率不高。
政治也是因為沒有好好背誦知識點，一些難點明明背了很長時間，但在考試時卻還是忘了。這次考試讓我看到了自己的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢我會繼續(xù)發(fā)揚，而劣勢我會努力改正。在課堂上沒有完成的任務(wù)，要在課下盡快完成，以防越積越多。老師要求背的知識點要作文多背、多復(fù)習。
我相信只要我堅持就可以做得更好。
期中考試總結(jié) 14
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期中考試終于都結(jié)束了。我們主要學(xué)習了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進行總結(jié)。
一.課堂上重視聽講，課后及時復(fù)習。
因為新知識接受和數(shù)學(xué)方法培養(yǎng)都是在課堂上進行，因此我們要特別重視課內(nèi)學(xué)習效率，尋求正確學(xué)習方法。上課時要緊跟著老師思路，比較自身解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)習。復(fù)習時首先要在做各種習題之前將老師所講知識點回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書復(fù)習方法。
二.適當多做題，養(yǎng)成不錯的解題習慣
了解掌握各種題型的'解題思路。剛開始我們要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提升自身的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。
三.調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，我們應(yīng)把主要精力放到復(fù)習基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎(chǔ)題目，認真思考，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自身的心態(tài)，使自身在任何時候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自身的水平正常發(fā)揮。
期中考試總結(jié) 15
今日，本學(xué)期第一次語文檢驗成果出來了。我考得很不抱負，可以說是烏煙瘴氣。特別是閱覽了解和作文部分失分許多。
這次檢驗充沛暴露了我學(xué)習中存在的問題。首先是學(xué)習不仔細，一知半解。平常學(xué)習讀書僅僅為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真實了解透，沒有真實把握所學(xué)常識。其次是基礎(chǔ)常識不結(jié)實。存在貌同實異把握禁絕的狀況，對一些根本的語法、句子、語意不能精確把握運用，平常好象懂了，但一到考試時就犯暈，呈現(xiàn)過錯。再次是學(xué)習不勤勉，偷閑。平常不注意多讀、勤學(xué)多練，特別是閱覽了解和作文，教師讓我們多讀一些好文章，多寫一些習作，但是這些作者都沒有作到。最終是學(xué)習不自動，讀死書、不會靈活運用所學(xué)常識。在學(xué)習中大意、粗枝大葉，缺少仔細細致、一絲不茍的精力。
我經(jīng)過這次檢驗，看到了自己的.缺乏和單薄之處，在教師的講評和家長的批判下，我進行了仔細反思。我決計以這次檢驗為警示，在往后的學(xué)習中仔細聽講，對所學(xué)常識觸類旁通，力求弄懂弄透，做到融會貫通；加強基礎(chǔ)常識的學(xué)習，精確了解、結(jié)實把握所學(xué)常識；勤學(xué)苦練，多讀多寫，“讀書破萬卷，下筆如有神”，努力提高自己的作文水平；在學(xué)習中培育自己狂妄自大、仔細細致的風格，實在戰(zhàn)勝大意大意驕傲的心情；學(xué)習上積極自動，力求做到學(xué)以致用，游刃有余。
期中考試總結(jié) 16
大家早上好！我是高一（12）班的xx，很高興今天能站在這里，這里是一個象征榮譽的舞臺，這是我夢寐以求的愿望，如今站在這里，心里除了激動、欣喜還有感激。感激十二班這個集體和老師，是它改變了我！如此濃厚的學(xué)習風氣，良好的學(xué)習氛圍，優(yōu)秀的教師團隊，能在這樣的環(huán)境里學(xué)習，我覺得，是我高中生涯中最幸運的事！雖然這次我考了年級第一，但我只是十二班平凡的一員，十二班藏龍臥虎，這次請允許我代表其他優(yōu)秀的同學(xué)談?wù)勎业膶W(xué)習感想！今天我發(fā)言的題目是《把握自我，不負青春》。
在經(jīng)歷期中考試的洗禮后，我們終于迎來了這激動人心的時刻。置身在我們流溢著無限生機的校園中，大家有否留意過那些紛飛的柳絮？那競相勃發(fā)生命力的鮮花與綠葉？是否留心聽過小鳥們婉轉(zhuǎn)清亮的歌聲？oh no 答案是否定的，我想至少今天的同學(xué)們可能不會有什么心思去關(guān)注這些，尤其是高一的同學(xué)，大家此時此刻心里一定是非常的惴惴不安，因為接下來的考試結(jié)果必定會上演一出又一出的歌劇，而歌曲的名稱就叫做《有人歡喜有人愁》。誠然，對我們而言，考試是令人痛苦的魔鬼，他的.最可惡之處并不在于行進的過程，而是在等待結(jié)果或者是結(jié)果即將揭曉的那一瞬。同感在哪里？那仿佛是一場宣判，宣告你該轉(zhuǎn)憂為喜還是繼續(xù)痛苦。以前我們有句流行語，叫痛并快樂著�，F(xiàn)在想想其實那也是一種幸福，不是嗎？
其實，站在我們的角度上想想，我們每一個人都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆優(yōu)，受到父母的夸獎，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但同樣是這些愿望，有些同學(xué)只是把它當作一種幻想，只是想想說說，心里都不相信自己能達到，我覺得今天之所以有很多同學(xué)成功，就是因為他們把握好了自己！的確，有些同學(xué)的基礎(chǔ)確實較差，有時候想好好學(xué)習的時候，卻不知從何做起，或是做了努力但堅持不了，是不是？我要跟你們說的是，真正原因在于你們自己！基礎(chǔ)差只是一個借口，今天取得優(yōu)異成績的同學(xué)基礎(chǔ)也不是很好，靠的都是自己持之以恒的努力，比如說，上課不要玩手機，不睡覺，思想不開小差，按時完成老師布置的作業(yè)，努力做到不抄襲作業(yè)，課下在自己薄弱的科目上多花時間等等，有的同學(xué)可能會說，這多難做到��！對！如果很容易的話，那我們豈不是個個都是成功人士？但事實不是這樣的！古往今來，有誰沒有付出努力就能成功？甚至很多成功人士付出的努力是常人無法承受的！要記住，一分耕耘一分收獲��！想成功，堅持不懈向前沖！你的青春你做主！你要堅信：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。就象我非常喜歡的一句國外的諺語：if you think you can ，you can。can you？在我看來，如果你真的認定你現(xiàn)在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，你就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。這就好比登山，一旦下定決心、樹立目標，就要全力以赴 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。要相信只有在山頂才能看見最美麗的風景。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達到并不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，結(jié)局可想而知。
接下來，就是如何看待我們的成績。學(xué)習的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤，這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，面對失敗，我們一定要hold住！如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。但成功了也不要得意忘形，這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。 其實我們有很多同學(xué)為什么成績始終起伏不定，也許這一點也是其中的原因之一。踏實學(xué)習，才是王道！
再者，就是如何對待考試中做錯的題。中國人有句老話，說失敗乃成功之母�？墒俏覀兌贾溃⒉皇敲恳淮问≈蠖紩霈F(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒有總結(jié)教訓(xùn)，改正錯誤。對于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細歸類，不能單純地把錯誤歸為馬虎。對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經(jīng)常強調(diào)考試前最有效的復(fù)習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。 記得曾經(jīng)考上清華大學(xué)的學(xué)長說：“我的致勝法寶就是——改錯本�！苯裉�，你改錯了嗎？
就象我之前說的，考試之后總會有人歡喜有人愁。在我們同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學(xué)就是我們學(xué)習的榜樣。他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇地向他們請教。 今天，是我站在這里，但是，只要你們努力，下次站在這里的，就是你！
少年好學(xué)，如日出之光，壯年好學(xué)，如日中之光，老年好學(xué)，如蠟燭之光，一日學(xué)，一日功，一日不學(xué)，十日空。勤奮是時間的主人，懶惰卻是時間的奴隸，同學(xué)們，你們的選擇是什么呢？
時間不可能倒流，青春只有一次，把握好自己，不要讓自己的青春留下遺憾，讓我們以此共勉，我今天的講話就到此為止，謝謝大家！
期中考試總結(jié) 17
經(jīng)過了兩個多月的緊張的學(xué)習生活，我們結(jié)束了期中考試。這次成績總體來說只能說是正常，在一線保持住優(yōu)勢的同時，二線的成績也有所提高�？梢哉f基本上實現(xiàn)了付出有收獲�，F(xiàn)把這次考試的得與失總結(jié)如下：
這次考試部分同學(xué)進步明顯，進步超過十個以上的共有六個人。有四名同學(xué)從以前未進線跨入二線行列。對于弱科的學(xué)生轉(zhuǎn)化方面也有成效，首批弱科名單10人有四人次實現(xiàn)了弱科轉(zhuǎn)化，并且效果明顯；有三人有一定的作用但是效果不是很突出，另有三人依然停滯不前。
另外這次考試改變了月考有大批零分的現(xiàn)象，學(xué)生起碼從考試態(tài)度上有了很大的改觀。從成績上分析，部分同學(xué)雖然依然沒有進線，但是比較之以前的成績已經(jīng)有了很大的進步。
感覺我班的學(xué)生不管是哪個層面的都在積極的學(xué)習，雖然說有一些態(tài)度還不是很端正.但總體還可以.考試存在問題如下：
1、部分學(xué)生沒有認真對重點題型進行歸納總結(jié)，只是一直在做題，做錯的`題沒有再深入探究。
2、沒有獨立完成晚修的習慣，有的學(xué)生自己想不明白便會和幾個同學(xué)一起討論一道題，造成晚修時的效率大大下降。
3、不重視基礎(chǔ)，只對重點、難點進行探究和學(xué)習。使自身的基礎(chǔ)知識不牢固。沒有掌握好基礎(chǔ)，于是考試便考差了。
4、沒有勞逸結(jié)合，平時學(xué)習的時間長了一些，使自己太累、壓力太大。無法調(diào)整好心態(tài)，做題時害怕、慌張、失措。
過去不等于未來；沒有失敗，接下來我想可能要對三塊學(xué)生分別實施不同的方案:
對于學(xué)習態(tài)度不端正，平時表現(xiàn)又不好的，甚至考試都不在乎的人.要下狠心治下來.
對于悟性不是很高，學(xué)習不很扎實的人.要加以鼓勵的同時更要嚴格要求.讓他們明白.學(xué)習的過程是長期的
對于悟性比較高的人.更要加以鼓勵，讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分數(shù)的問題，更重要的是代表一個人的學(xué)習能力的問題.更重要的是他們做事的心態(tài)和風格問題。
相信以后通過盡心的工作，和學(xué)生們一起的努力，我們班級會在以后的考試中取得更好的成績！
期中考試總結(jié) 18
根據(jù)教研室教學(xué)工作的安排，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我校于11月1—2日組織了期中考試。不論是考試的組織、監(jiān)考、還是閱卷，師生做得都符合要求�？荚嚭�，師生們對考試做了比較，同時思考一下后階段怎樣進行調(diào)整和改進，從而使教師自身教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。通過我平時的觀察、調(diào)研、體驗和對匯總成績的研究，現(xiàn)對期中考試做如下分析，目的在于總結(jié)我們的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)我們的結(jié)癥，給我們今后教育教學(xué)工作一點啟發(fā)。
一、試卷來源：
考試試卷是由教研室提供，經(jīng)和科任教師了解，題目難度適中，不存在偏題和怪題，緊扣教學(xué)大綱學(xué)生還比較適應(yīng)。
二、考試情況。
�。ㄒ唬┛荚嚱M織情況：這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴格，比較規(guī)范，成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
（1）老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認真履行監(jiān)考職責，確保了考試過程的高質(zhì)量。
�。�2）這次考試的考風考紀好，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風越來越好，學(xué)生誠信考試的意識越來越強。
�。�3）這次期中考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。
�。ǘ⿲W(xué)生成績情況
1、進步幅度較大的同學(xué)七年級有曹xx、何xx等26名，八年級郭某等25名，張xx、陳xx等23名同學(xué)。
2、各科平均分優(yōu)秀的同學(xué)有七年級王xx、張xx等18人；八年級何xx、張xx等13人；九年級有何xx、蘇xx等9人。
3、年級各班總效果：七年級：第一名七（3）班，第二名七（4）班；八年級：第一名：八一班，第二名：八（3）班；九年級：第一名：九（4）班，第二名：九（1）班
三、學(xué)習現(xiàn)狀及策略分析：
從以上成績的統(tǒng)計分析和各班反映到學(xué)校的情況來看：
1、本次考試各年級的前二十名同學(xué)中，只有少數(shù)同學(xué)總分很高，如：七年級的王某、八年級的何某、張某，九年級朱某等，各科成績相當均衡，學(xué)習品質(zhì)好，心理素質(zhì)好，考試都能顯示非凡實力。但大多數(shù)學(xué)生名次之間分數(shù)差距較大，個別學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重，這就需要同學(xué)們更加的認真學(xué)習，加倍努力，爭取縮小分數(shù)之間的差距。
2、有的班科科不及格的多達15人，這些同學(xué)大多數(shù)進取心不強，課上聽講不認真，發(fā)言不積極，課下紀律差，不能較好的完成老師布置的任務(wù)；沒有良好的學(xué)習習慣和行為習慣，對學(xué)習的態(tài)度不端正，目標不明確，不知道自習課該干什么，老師不布置具體的作業(yè)就無所事事；有的學(xué)生作業(yè)不能獨立完成，總是抄襲別人的作業(yè)，盲目從眾。這就要求我們要樹立正確的人生觀和價值觀，要立志學(xué)習好科學(xué)文化知識，為自己將來打下堅實的基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)，來回報父母，回報社會，報效祖國。
3、學(xué)生普遍成績不理想
這一次考試暴露出的個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，好多班級的平均成績都不高。個別同學(xué)多數(shù)學(xué)科都不及格，偏科現(xiàn)象也比較嚴重，部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實，平時不認真學(xué)習，考前沒仔細復(fù)習。希望同學(xué)們能以改以前學(xué)習的壞毛病和不好的學(xué)習習慣，把主要精力投入到學(xué)習文化知識上來，平時多注意復(fù)習鞏固；同時也希望各位任課老師能夠以教學(xué)為中心，研究策略，有針對性的、采取各種形式做好這一工作，爭取在下一次考試中同學(xué)們都能取得好成績。
4、基礎(chǔ)題得分率不高
這也就是我們平時所講的該得的分沒得到的.問題。這突出地反應(yīng)平時教和學(xué)對基礎(chǔ)知識和基本技能重視的不夠，老師過高的估計了學(xué)生，學(xué)生也過高的估計了自己，有急于求成的傾向。針對這樣的情況，我們教師既要狠抓課堂，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，又要注重平時的練習；既要精講精練，又要講清楚，還要要求學(xué)生聽明白，做仔細。同時，作業(yè)的批改要嚴格仔細，糾正學(xué)生作業(yè)中常見的、易犯的錯誤，答題格式規(guī)范化等。
四、總結(jié)表彰，找差距，更加進步。
針對這次考試，11月9日上午，我校既是召開了全校期中考試總結(jié)表彰會，對考試中涌現(xiàn)出的學(xué)習進步較大、成績優(yōu)秀的學(xué)生進行了表揚，頒發(fā)了獎品，同時也對今后的工作提出了具體要求
1、各任課教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。突出課堂45分鐘的教學(xué)效果，突出基本知識和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練等。
2、加強培優(yōu)補差工作
班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細名單，制訂計劃和預(yù)期目標，找學(xué)生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時檢查。
3、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習效率
各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習可謂刻苦，時間也有有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵外，還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習上存在的問題，找到適合各自學(xué)習的方法。
4、做好學(xué)生思想教育工作
利用平時上課時間，課外和學(xué)生交流的時間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重；教會學(xué)生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功。期中考試是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，我們將找出工作的不足，繼續(xù)制定下一階段工作目標，同時希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。
以上是學(xué)校針對本次考試情況存在的問題以及提高措施，我校師生定會認真消化，再根據(jù)本校具體情況進行總結(jié)反思，并從現(xiàn)在開始做好本校的教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
期中考試總結(jié) 19
期中考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試試題偏難，我所擔任的三個班級考的不是很理想，從考試成績可以發(fā)現(xiàn)，班級的及格率不高，優(yōu)秀率也很低，班級平均成績也不太理想，班級與班級之間存在很大的差距，我從試題情況和學(xué)生掌握情況作了如下分析：
一、試卷、考試情況分析：
本次考試滿分70分。其中選擇題30分，綜合題40分。從試卷來看，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中。從考試成績來看，一班的成績比較差，優(yōu)秀率和及格率太低，和其他班級相比差距較大。
二、存在的問題：
1、這部分的.內(nèi)容比較多，學(xué)生只復(fù)習了2節(jié)課，時間太短，很多知識還沒有復(fù)習。
2、這份試題的靈活性很強，大部分題都要繞很多彎。
3、學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，掌握知識不牢固，知識運用能力較差。
4、很多學(xué)生的讀圖、識圖、解決綜合問題的能力比較差，很多學(xué)生不會分析問題。
5、部分學(xué)生的學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺性。
6、做題不仔細認真，粗枝大葉。
7、部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正，有厭學(xué)的現(xiàn)象。
三、解決措施：
1、重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，使大部分學(xué)生都能靈活運用基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖、解圖的綜合能力，尤其是對一些識圖能力較差的學(xué)生，設(shè)立師徒小組，讓識圖快的幫助識圖慢的同學(xué)，提高他們對地圖的識別能力。
3、在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習的空間，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的積極性，讓他們自覺學(xué)習、自主探究，讓學(xué)生自己能解決的問題自己解決，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度的分析問題，以達到解決問題的目的。
4、要精講多練。
5、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習成績。注重培優(yōu)補差工作，擴大優(yōu)秀面，重點抓后進生的輔導(dǎo)。
在以后的教學(xué)工作中還需要不斷地摸索，才能不斷地進步。
期中考試總結(jié) 20
時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光,半學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)過去了。在此，特寫此文以總結(jié)這半學(xué)期學(xué)習好與壞。期中考試的好與壞都要看前段時間努力的多少。
這半學(xué)期里，在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會到了知識就是人的力量源泉，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點:
第一、學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二、改進了學(xué)習方法。為了改進學(xué)習方法，我給自己訂了一個學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的'問題，要敢于舉手提問，若還是聽不懂，可以在課后再向老師請教。
�。�3）把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習復(fù)習。
在接下來的時間里，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的學(xué)霸。
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