給家長一封信格式
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫信的經(jīng)歷，對書信都不陌生吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的給家長一封信格式，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給家長一封信格式1
各位家長：
您好！
首先祝賀您的孩子順利升入二年級，開始了新學(xué)期快樂的學(xué)習(xí)生活，也感謝家長們對小學(xué)部的支持和信任。
時間過得好快，今年孩子已經(jīng)升入二年級了，過去一年，由于一年級全體教師的共同努力，各位家長的大力支持和配合，孩子們?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步，良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上養(yǎng)成。9月份是學(xué)部的習(xí)慣養(yǎng)成月，一個月以來，我們發(fā)現(xiàn)孩子和一年級相比變化很大，大多數(shù)孩子自主學(xué)習(xí)的能力、上課專注力增強(qiáng)了，學(xué)會了聽課，聽課時能做到積極參與，踴躍發(fā)言，坐姿端正，課下能獨立完成作業(yè)，自理能力加強(qiáng)了，能自己整理學(xué)習(xí)用品，吃飯、加餐時挑食的少了，磨蹭、玩鬧的少了；集體意識增強(qiáng)了，彼此之間有了互相謙讓、互助互愛的意識，打架的少了，吵嘴的少了，小摩擦少了，同學(xué)之間融洽了……看到這些，我們感到由衷的欣慰。
二年級是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中比較關(guān)鍵的一年，這一年是一年級良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的延續(xù)和進(jìn)一步規(guī)范，對孩子的成長尤為重要。希望各位家長一如既往地關(guān)心和支持學(xué)部的各項工作，和老師們一道共同教育好孩子，讓孩子們健康成長，快樂地學(xué)習(xí)生活；希望各位家長要遵守學(xué)部的各項規(guī)定，一定要按照規(guī)定時間持接送卡來校接學(xué)生；要放開手讓孩子自主成長，多給孩子自主成長的空間，孩子能做的事讓孩子自己做，千萬不要包辦代替，要相信孩子的能力；對孩子的教育一定要有耐心和信心，一定不要指責(zé)埋怨孩子，要允許孩子犯錯，要學(xué)會幫助孩子成長，要學(xué)會孩子一起成長，讓孩子愉快地度過有意義的每一天。
順祝國慶節(jié)愉快！家人幸福安康！
xxxx（寫信人姓名）
xx年xx月xx日
給家長一封信格式2
親愛的琴童家長們：
大家好！我是一名從事鋼琴教學(xué)十幾年的教師，寫這封信的目的，是想站在鋼琴教師的角度，告訴家長們一些容易忽視的問題。
第一，關(guān)于“試講”的問題。
不知曾幾何時鋼琴課有了“試講”這個概念，而且也是眾多家長認(rèn)為非常好的選擇老師的方式。但是我不得不說，“試講”無論對于孩子還是老師，都是百害而無一利的。很多家長會覺得，商場里衣服都可以試穿、超市里東西可以試吃，給孩子選擇老師為什么不可以“試講”？
教育的效果是一個綜合考量的過程，完全不同于吃的或者用的，好不好吃，一嘗就知道；衣服能不能穿上，一試就知道。但是學(xué)生與老師之間的契合需要一個時間，一方面是教師的教學(xué)方式、風(fēng)格一節(jié)課不可能展現(xiàn)出來；另一方面帶著孩子頻繁試課，無異于把孩子當(dāng)成了老師和家長的“小白鼠”。
“試課”表面看來，是通過一節(jié)課看孩子對老師的喜歡程度，但是歸根結(jié)底是在看家長對老師的“喜歡”程度。老師不是“玩具”，孩子喜歡就買回家，而且買回家又“失寵”的玩具何其多？如果“試課”很科學(xué)，那為什么孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候不會安排語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的試課？
“試課”實際上是教育商業(yè)化的表現(xiàn)，看似對消費者角色的家長和學(xué)生很公平，但實則不然，這是完全背離兒童教育心理的！有些家長喜歡在試課的時候讓老師演奏一下，希望通過演奏的水平判斷老師的能力。誠然演奏能力是鋼琴教師的必備要求，但不是最重要的，因為演奏與教學(xué)是兩個完全不同的系統(tǒng)。好比中科院的教授們研究學(xué)科尖端沒問題，但是教小孩子拼音、漢字遠(yuǎn)不如幼教的年輕老師們。
若“試課”能像家長們預(yù)想的那樣，就不會在之后的學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生孩子不練琴、厭學(xué)、家長壓力大等問題的產(chǎn)生了，要知道這些問題并不是鋼琴學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。至于不懂音樂的家長們怎樣才能為孩子選擇一位好的鋼琴老師，會在以后專門寫一篇相關(guān)的文章，敬請持續(xù)關(guān)注。
第二，關(guān)于上課時間的問題
據(jù)我所知，很多培訓(xùn)中心安排的一節(jié)鋼琴課時長有30分鐘的，有45分鐘，有60分鐘的，普遍都是在下午、晚上、周末全天。這些課程的區(qū)別在家長看來，就是時間長度和價格之間的不同。而更多的家長選擇鋼琴學(xué)習(xí)的時間是選擇自己認(rèn)為性價比最高的，而時間越長價格越便宜的`課程安排最受家長的歡迎。
這里我要提醒家長，孩子的學(xué)習(xí)千萬不能用價格與單位時間的比例去衡量。因為教育的好壞除了效果，最重要的是能讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。誠然，學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)時長有一定關(guān)系，但是如果片面注重學(xué)習(xí)時長，讓孩子處在在無限重復(fù)的學(xué)習(xí)過程，那么代價就是讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，這個未免得不償失。
有些家長在課堂上很注重上課的時長，經(jīng)常在下課的時候也希望讓孩子再多彈幾分鐘甚至十幾分鐘，覺得這樣一來，45分鐘的課程變成了50分鐘或者60分鐘，在價格上會更合適一些，但這是非常不明智的。每節(jié)課孩子真正集中精力的時間不會超過20分鐘，超過30分鐘以后，孩子學(xué)習(xí)各的項能力開始衰減，如果在孩子學(xué)習(xí)衰減期刻意延長學(xué)習(xí)時間，不光效果非常不好，而且耗損的恰恰是孩子的耐心與興趣。
此外，老師對于每節(jié)課的教學(xué)都有固定的安排和目的，如果孩子能夠提前完成老師本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該得到是老師的表揚和家長的獎勵，而不是提前完成的結(jié)果就是再多學(xué)一些~這樣容易造成孩子把集中精力學(xué)習(xí)變成單純的熬時間。
我經(jīng)常會給家長這樣一個比喻：如果同樣500元買票，可以選擇從北京到廣州的【機(jī)票】和【火車票】，你會選擇哪個交通工具？我想肯定大家會選擇機(jī)票，因為可以用同樣的價錢，到達(dá)一樣的目的地，哪個用時最短用哪個！或者用去醫(yī)院打點滴比喻也可以，不能因為買藥品的花費很大，咱們就放慢速度，一點點體會藥品進(jìn)入血管的過程，花的時間越長越覺得物有所值，因為我們的目的是盡快把病治好。學(xué)習(xí)是一樣的道理，真的不能用傳統(tǒng)意義的性價比去衡量，孩子不是試驗品，也不是衡量性價比的工具，不然付出的代價一定不是價格能衡量的。
希望我的提議能對家長們有所幫助，也能為更多的琴童創(chuàng)造一個良性的學(xué)習(xí)環(huán)境！
xxxx（寫信人姓名）
xx年xx月xx日
給家長一封信格式3
親愛的家長朋友們：
你們好！
首先很高興在孩子們升入高年段，進(jìn)入新學(xué)年之際，我加入了這個集體成為其中一員。
我是今年新接5年級（3）班的方老師。剛帶完畢業(yè)班，善于小學(xué)中高段語文教學(xué)工作。任教期間我承擔(dān)過學(xué)校各類教研教學(xué)展示課，獲區(qū)級榮譽(yù)兩次，校級榮譽(yù)多次。所帶的學(xué)生也多次獲得武漢市、武昌區(qū)語文學(xué)科各類獎項。多次獲得市區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號。所帶班級多次獲得過校、區(qū)級以上優(yōu)秀班級榮譽(yù)。上屆畢業(yè)班有2名學(xué)生被華師一附中錄取，多名學(xué)生進(jìn)入武漢中學(xué)快班。
進(jìn)入五年級是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的關(guān)鍵時期，也極易造成班級學(xué)生的兩極分化，想必各位家長都或多或少有一些疑慮和不安。我非常理解各位的思慮，深感肩上的重任。
今年我們班語數(shù)教師都進(jìn)行了變更，這主要是為了給學(xué)生營造更好地學(xué)習(xí)環(huán)境，接手班級的老師都是具有極強(qiáng)工作責(zé)任心與工作能力的年輕骨干教師，同時也是善于進(jìn)行高段教學(xué)的，因此希望各位家長朋友們信任并且協(xié)助老師們的工作。
我們這個班的學(xué)生還有兩年就面臨小升初的現(xiàn)實，在這個時候，我希望各位家長與老師們一道擰成一股繩，鼎力支持孩子們的成長。
下面，我簡要的與大家交流一下，新學(xué)期我的班級教學(xué)與管理理念與實施。
一、學(xué)生的生命安全是第一位的，心里健康也是不容忽視的。
有了安全保障，能夠調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中的壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才有保障。因此在校我會聯(lián)合各科任老師，保障好學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的心理健康。各位家長與孩子、老師交流時也希望能夠做到，凡事先問原因、前后思量再下結(jié)論，以便為孩子營造自信、互信的環(huán)境。
二、對所有的孩子公平公正。
這句話既是說給我自己的同時也是與各位家長共勉的。在一個集體之中，孩子們是一樣的，對老師如此、對家長們希望也是如此。校園生活難免磕碰，這個時候希望大家相信老師，不會偏袒或偏愛某一個學(xué)生，同時也希望家長們冷靜處事。孩子自身、孩子之間有任何事件發(fā)生，希望第一時間與老師反應(yīng)、反饋。這樣有助于老師掌握情況、協(xié)調(diào)事態(tài)，最關(guān)鍵的是將其對學(xué)生、班級和家庭的負(fù)面影響降到最低。
三、學(xué)習(xí)不急躁。
學(xué)生學(xué)習(xí)需要過程，適應(yīng)老師需要時間，再加上學(xué)段上升、知識難度增加，出現(xiàn)浮動是正�，F(xiàn)象。配合老師，按照各科老師的要求進(jìn)行家校合作是非常必要的！
這里我給各位家長朋友幾條小建議：
1、抓牢學(xué)習(xí)態(tài)度。
任何事件不是孩子們影響學(xué)習(xí)態(tài)度的理由，只有端正態(tài)度，真正認(rèn)真誠心學(xué)習(xí)才行。
2、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
每個學(xué)生學(xué)習(xí)能力有差異，目標(biāo)也不盡相同。但制定一定要切實可行，不要寫空頭支票也不要猴子撈月。
3、堅實學(xué)習(xí)習(xí)慣。
任何時候都不要放松對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，即使是持久戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)，也希望各位家長與我一道努力克服。一切為了孩子，升入高學(xué)段后，沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會大打折扣，同時也不利于學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)固提高。
4、持續(xù)學(xué)習(xí)動機(jī)。
適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子們的學(xué)習(xí)與業(yè)余生活，鼓勵多讀書、讀好書、讀整本書。（讀書活動是我校多年的傳統(tǒng)，也直接關(guān)系到學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力培養(yǎng)，一定要引起重視）要將孩子的學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來，在生活中學(xué)習(xí)，將學(xué)到的使用在生活中。這樣學(xué)習(xí)才能持久，動機(jī)才能鮮活。
今后我也會多抽時間，通過QQ群、博客等方式與各位交流分享我的教育理念與方法。也歡迎各位家長與我交流意見，反饋學(xué)生情況！
家長朋友們，為了孩子們我們走到了一起，如果說相遇是緣分，那么為了牢系這稍縱即逝的緣分，今后我愿與大家并肩奮斗，一起將我們這個班建設(shè)得更好，將我們的孩子們培養(yǎng)的更好！
最后祝各位朋友一切安好！
xxxx（寫信人姓名）
xx年xx月xx日
給家長一封信格式4
尊敬的幼兒家長朋友：
溺水是造成小孩死亡的第一殺手。天氣逐漸變暖熱，溺水又進(jìn)入高發(fā)季，希望廣大家長務(wù)必增強(qiáng)安全意識和監(jiān)控意識，切實承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對孩子的教育和管理，特別是加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時的管理，經(jīng)常進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識和技能，不斷加強(qiáng)孩子安全意識和自我保護(hù)意識，提高孩子們的避險防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
要重點教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自于他人結(jié)伴游泳；不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同為保障孩子平安健康成長而努力。
祝您的孩子平安、健康、快樂！
xxxx（寫信人姓名）
xx年xx月xx日
給家長一封信格式5
尊敬的家長：
在我們的共同關(guān)注、努力下，孩子在幼兒園的一學(xué)期生活圓滿結(jié)束了，感謝您一直以來對我園工作的理解和支持！
我園積極為孩子營造快樂和諧的成長環(huán)境。我們堅持活動育人，與家長攜手，共同開展了“快樂迎中秋”、“慶祝祖國媽媽生日”、“民間體育節(jié)之親子運動會”、“‘暖心行動’舊衣捐贈”、“故事媽媽”、“教學(xué)開放日”、“‘我最酷’萬圣節(jié)主題秀”、“圣誕狂歡”“‘四季如歌’元旦匯演”、“新年許愿”、“樂辦年貨，回家過年”等活動，讓孩子、老師、家長充分體驗了幼兒園大家庭的溫馨與快樂。這些豐富多彩的集體活動與社會活動，讓孩子在體驗活動中快樂學(xué)習(xí)，全面和諧發(fā)展。
為了提高幼兒園的教育水平和教師的素質(zhì)，我園各學(xué)科開展了學(xué)科課題研究及教學(xué)觀摩活動，全面探索如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)孩子自主探究學(xué)習(xí)的精神。此外，還拓寬培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渠道，組織教師參加全美最佳教師雷夫先生的現(xiàn)場演講、香港教育專家“啟發(fā)潛能教育”的報告、“上海、南京幼教名家講座和精品賞析”研修班、碧桂園連鎖學(xué)校干部競聘等學(xué)習(xí)活動，幫助教師專業(yè)化成長。
我園堅持走國際化素質(zhì)教育質(zhì)之路，不斷改革創(chuàng)新，探索實踐。小班開展了“微距離”教學(xué)活動，讓孩子在溫馨、自然的有效注意范圍里與老師互動游戲，老師對每個孩子的關(guān)注力大了，孩子參與活動的興趣和專注力也增強(qiáng)了。中大班的自主選修課及俱樂部活動，尊重孩子的興趣和選擇，培養(yǎng)了孩子主動學(xué)習(xí)、樂于交往、積極探究的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在競賽方面，我園也獲得了一些成績。在全國幼兒教師職業(yè)技能大賽中，張少珍老師以教案《我和鏡子玩游戲》榮獲一等獎；梁燕芳、陳小瓊、陸嘉志等5位老師榮獲二等獎；郭濤、張華、陳翠儀等7位老師榮獲三等獎；呂穎君、劉菊萍、王金玲等8位老師獲得優(yōu)秀獎。在全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中，陳慧妍等8名小朋友獲得特金獎；關(guān)鎣、陳堉軒等54名小朋友獲得金獎；另外還有40名小朋友獲得銀獎；5名幼兒獲得銅獎。
寒假將至，特別溫馨提示您，享受假期的同時也要時刻注意保障安全，科學(xué)合理地安排孩子的飲食及作息時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
給孩子一片充滿陽光的肥沃土壤，讓孩子更加茁壯成長！為了孩子，我們愿意付出不懈的努力！讓我們一起憧憬美好的下學(xué)期！
恭祝：新春快樂，闔家幸福，萬事如意！
xxxx（寫信人姓名）
xx年xx月xx日
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