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實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-05-23 18:30:08 心得 我要投稿

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(精選20篇)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)(精選20篇)

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇1

  為期一個(gè)多月的考前培訓(xùn)終于結(jié)束了,我校由于校舍條件和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的匱乏,在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭(zhēng)取下,在初三所有教師支持下,鹿老師和我終于完成了對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。(可以輕松一下啦)根據(jù)一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,簡(jiǎn)單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

  一、學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)成績(jī)不成正比。

  并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng),有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一定很高,但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng),所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題,只有通過(guò)親身體驗(yàn),學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要,比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本,很容易制作成裝片,而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu),同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中。

  二、辦法總比困難多

  雖然我校的條件較差,但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡,可以邀請(qǐng)學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過(guò)程中突擊。

  三、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度

  生物實(shí)驗(yàn)操作中,教師示范作用很重要,因此教師要具備專業(yè)的'生物實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)生在模仿的過(guò)程中由于觀察不仔細(xì),不認(rèn)真,導(dǎo)致錯(cuò)誤操作,教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作,如顯微鏡觀察中雙眼觀察,而不是一只眼睛睜開(kāi)一只眼睛閉上;對(duì)光后,放入標(biāo)本,顯微鏡鏡筒下降時(shí),眼睛注視物鏡,而不是目鏡。

  四、多找一些小助手

  我校沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)員教師,所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上,教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手,幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材,培訓(xùn)一些小助手,先教會(huì)他們,然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。

  五、每年在實(shí)驗(yàn)基地中種植一些菠菜為生物實(shí)驗(yàn)留用。

  一個(gè)月以來(lái)身心疲憊,好好休息一下啦。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇2

  分子生物實(shí)驗(yàn),這是在以往的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的,如無(wú)機(jī)化學(xué),有機(jī)化學(xué)等等,所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取,實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí);而分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn),每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們建立了整體大實(shí)驗(yàn)的概念。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比較相似,毫不夸張的講 ,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以直接用于科研。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念,不是單純的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的堆砌,而是根據(jù)自己的目的,有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì)。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們所做的實(shí)驗(yàn)中一門(mén)設(shè)計(jì)到比較"高深"知識(shí)或新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn),能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),親身體會(huì)生物學(xué)研究的苦辣酸甜,得到正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感,那是無(wú)法言明的。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn):

  1、操作要求精確——嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)是關(guān)鍵

  分子實(shí)驗(yàn)所用的主要工具是移液槍,精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高,這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中,不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無(wú)菌操作的要求,因此更需要耐心與集中。要做好實(shí)驗(yàn),我的經(jīng)驗(yàn)是,先熟悉儀器的操作規(guī)范,在能夠熟練的操縱儀器后,實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單多了,快、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實(shí)驗(yàn)操作的成功三要素。還有防污染是關(guān)鍵!

  2、儀器使用自動(dòng)化——了解原理

  實(shí)驗(yàn)室的電子儀器主要有PCR儀,離心機(jī),熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用,說(shuō)明書(shū)對(duì)儀器的使用有詳細(xì)說(shuō)明。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的,具有自動(dòng)化程序控制,因此在操作完成后,就不太需要操心了,但一些注意事項(xiàng)任然是需要留心的,否則也會(huì)有可能造成儀器損壞。

  3、具有一定的危險(xiǎn)性——做好防護(hù)

  不可否認(rèn),分子實(shí)驗(yàn)是所有生物實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)程度最高的實(shí)驗(yàn)之一。主要原因是分子實(shí)驗(yàn)的'試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞DNA鏈中造成DNA突變甚至是染色體畸變,因此在進(jìn)行這些危險(xiǎn)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要帶上防護(hù)手套,操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作。液氮的使用要做好防護(hù),防凍傷。

  老師把整個(gè)課程安排的十分合理,給我們?cè)S多親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì);在遇到問(wèn)題時(shí),鼓勵(lì)我們積極思考,和我們一起討論,幫助我們解決問(wèn)題,他們要求嚴(yán)格,待人和藹可親,實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實(shí)驗(yàn),每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué),每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的成功,對(duì)于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō),都是一種莫大的鼓勵(lì)。不過(guò)失誤也是常有的,經(jīng)歷過(guò)失望、后悔、無(wú)奈,檢討分析,最后重新開(kāi)始。一波三折的記憶清晰的印在腦海中,這種深深的挫折感,再試一次的勇氣,我會(huì)一生記取的。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇3

  本學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn),開(kāi)展了晨誦、午讀活動(dòng)。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學(xué)理念完全一致:近年來(lái)我校在推進(jìn)新課程改革中,在全面落實(shí)和深化素質(zhì)教育的過(guò)程中,正努力探尋一條新的教育之路。我們學(xué)校開(kāi)展了大語(yǔ)文教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);我們組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)日記活動(dòng),學(xué)生的日記水平、觀察能力、寫(xiě)作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實(shí)驗(yàn)所提倡的“營(yíng)造書(shū)香校園”和我們所大力提倡的讀書(shū)活動(dòng)是相通的,新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的“師生共寫(xiě)日記”也正是我們想做的,于是我積極加入到這個(gè)實(shí)驗(yàn)中來(lái)。,本學(xué)期我是這樣做的:

  一、建班級(jí)圖書(shū)角,營(yíng)造書(shū)香班級(jí)。

  本學(xué)期,我校為每個(gè)班級(jí)配備了書(shū)柜,書(shū)柜內(nèi)為學(xué)生個(gè)性閱讀書(shū)籍,書(shū)由學(xué)生自帶,存書(shū)量每人平均三本以上,相互交流閱讀,提高閱讀興趣。班級(jí)掀起了積極讀書(shū)的高潮。

  二、在學(xué)生中,大力開(kāi)展“與經(jīng)典同行,打造生命奠基”的活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書(shū)目,選取經(jīng)典作品,經(jīng)典書(shū)籍等作為晨誦和午讀教材,晨誦通過(guò)開(kāi)展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進(jìn)行,從實(shí)驗(yàn)至今,晨誦時(shí)間學(xué)生讀了15首兒童詩(shī)和12首古詩(shī),通過(guò)熟讀精背,提高語(yǔ)感。加強(qiáng)午讀,積累文學(xué)素養(yǎng)為孩子們的成長(zhǎng)打好底色。

  三、上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課和語(yǔ)誦課,語(yǔ)誦課上師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》《小豬嚕!贰睹藙(lì)志故事》,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū),堅(jiān)持進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì)。閱讀課上教給學(xué)生讀書(shū)的方法,讓學(xué)生把方法運(yùn)用到課外閱讀中。

  四、開(kāi)展聽(tīng)故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動(dòng),讓學(xué)生積極參與到語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)中,以活動(dòng)促讀書(shū)。

  五、開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。通過(guò)共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng);通過(guò)共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè)趣;通過(guò)共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內(nèi)容豐富多彩,可以是文學(xué)方面的:例如,詩(shī)歌、散文、童話故事等;可以是數(shù)學(xué)方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學(xué)方面的為了保證親子共讀的時(shí)間,每天我們規(guī)定半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,一星期一次簽條,采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生。

  六、師生共寫(xiě)隨筆

  新教育實(shí)驗(yàn)提倡師生共寫(xiě)隨筆,最終目的不是為了發(fā)表與出版。通過(guò)教育日記、教育故事、教育案例分析等形式,記錄、反思師生的日常生活,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的.自主成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)展以來(lái)師生共寫(xiě)隨筆。用筆記錄自己的教育生涯,成長(zhǎng)過(guò)程。

  新教育實(shí)驗(yàn)任重道遠(yuǎn),我們希望通過(guò)晨誦課程,讓我們的學(xué)生能有一顆博愛(ài)而敏感的心靈,能有詩(shī)的情緒,感動(dòng)于花開(kāi)花落,落淚于天邊一絲流云,像沈從文說(shuō)的那樣——“于清晨極靜之時(shí),聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴,令人不敢墮落”,從而對(duì)生活有一雙敏感的眼睛。通過(guò)午讀,讓孩子真正地讓閱讀走進(jìn),培養(yǎng)對(duì)閱讀的強(qiáng)烈興趣,和文字接觸的興趣,和圖書(shū)接觸的興趣。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇4

  歷時(shí)八個(gè)星期、四節(jié)課時(shí)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束;叵氡緦W(xué)期的實(shí)驗(yàn)課,在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語(yǔ)是:異常耗費(fèi)腦力、程序復(fù)雜繁多、等待時(shí)間漫長(zhǎng)、一步走錯(cuò)全盤(pán)皆輸。但同時(shí),也正是實(shí)驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折,使我受益匪淺,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,懂得了認(rèn)真,更掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。

  令我印象最為深刻的是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的實(shí)驗(yàn)課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)中幾乎沒(méi)有用到特別多的儀器,可這學(xué)期剛開(kāi)始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計(jì)等高精度的新設(shè)備,這讓我們?cè)谛缕嬷喔芋w會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn),從內(nèi)心里油然生出對(duì)科研的敬畏與崇拜。做分析實(shí)驗(yàn)是很講究技術(shù)的,滴定、移液、定容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做得非?b密、仔細(xì),指示劑變色的瞬間,對(duì)移液與定溶液面切刻度時(shí)的判斷,都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的成功,只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要在認(rèn)真聽(tīng)老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個(gè)細(xì)節(jié),盡全力避免任何一點(diǎn)小的失誤,一絲不茍的進(jìn)行每個(gè)步驟,獨(dú)立的動(dòng)腦思考并鏟除遇到的各種障礙,與此同時(shí)準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù),耐心等待最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  通過(guò)這個(gè)學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),我收獲了很多。不僅僅學(xué)會(huì)了更多的實(shí)驗(yàn)技能,更塑造、奠定起了對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度,乃至延伸并影響到了對(duì)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析實(shí)驗(yàn),任何一個(gè)細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正確的.結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲覀兟?tīng)老師講課時(shí)走神了,也許是因?yàn)槲覀儽е娴男膽B(tài)沒(méi)有好好做實(shí)驗(yàn),也許是因?yàn)槲覀冎活欀ハ嘟徽,?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做實(shí)驗(yàn),那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定實(shí)驗(yàn)中,就是因?yàn)榍逑磧x器的時(shí)候沒(méi)有用去離子水,而使實(shí)驗(yàn)全部報(bào)廢。我能感到自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識(shí),同時(shí)自己真正做到了認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)。并且面對(duì)不精確的結(jié)果,分析錯(cuò)誤原因的能力也有所增強(qiáng)。

  人無(wú)完人,當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)中也難免會(huì)失敗。米盧說(shuō)“態(tài)度決定一切”,雖然有些絕對(duì),但在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度,就不可能有成功的實(shí)驗(yàn),即使你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是失敗的,但你認(rèn)真地做過(guò)了,你就是成功者,教訓(xùn)也是經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課使我感觸良多,我明白了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要遵循客觀事實(shí),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時(shí),不能人云亦云,決不能照抄書(shū)本的結(jié)論。其次,安全第一。實(shí)驗(yàn)不是好玩,不能因好奇隨意改變實(shí)驗(yàn)程序、用品用量和實(shí)驗(yàn)條件,不能在沒(méi)有絕對(duì)把握時(shí)去嘗試某些操作,對(duì)所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,不做與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的試驗(yàn)。

  雖然失敗是正常的,但現(xiàn)在的我已不像原來(lái)那樣,實(shí)驗(yàn)失敗后便放棄了。在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,遇到麻煩、出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我總是能停下來(lái)認(rèn)真思考一番,找出錯(cuò)誤后再重新做一次,如果再錯(cuò)就再次分析重做,直到正確為止。是分析實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我要富有責(zé)任感,永不言敗,永不氣餒。我想,下學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會(huì)更加豐富多彩,我會(huì)一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對(duì)今后的每個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇5

  在本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)中一共學(xué)習(xí)并實(shí)踐了六個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,分別是:①器件特性仿真;②共射電路仿真;③常用儀器與元件;④三極管共射級(jí)放大電路;⑤基本運(yùn)算電路;⑥音頻功率放大電路。

  實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)到了PISPICE等仿真軟件的使用與應(yīng)用,示波器、信號(hào)發(fā)生器、毫伏表等儀器的使用方法,也見(jiàn)到了理論課上學(xué)過(guò)的三極管、運(yùn)放等元件的實(shí)際模樣,結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐的時(shí)候,對(duì)理論本身會(huì)有更具體的了解,各種實(shí)驗(yàn)方法也為日后更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

  幾次的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn),預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)擔(dān)當(dāng)了不可或缺的作用,一旦對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有了概括的了解,對(duì)理論也有了掌握,那實(shí)驗(yàn)做起來(lái)就會(huì)輕車熟路,而如果沒(méi)有做好預(yù)習(xí)工作,對(duì)該次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行詳細(xì)的了解,就會(huì)在那里問(wèn)東問(wèn)西不知所措,以致效率較低,完成的時(shí)間較晚。

  由于我個(gè)人對(duì)模電理論的不甚了解,所以在實(shí)驗(yàn)原理方面理解起來(lái)可能會(huì)比較吃力,但半學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)并沒(méi)有占過(guò)多的比例,而主要是實(shí)驗(yàn)方法與解決問(wèn)題的方法。比如實(shí)驗(yàn)前先要檢查儀器和各元件(尤其如二極管等已損壞元件)是否損壞;各儀器的地線要注意接好;若穩(wěn)壓源的電流示數(shù)過(guò)大,證明電路存在問(wèn)題,要及時(shí)切斷電路以免元件的損壞,再調(diào)試電路;使用示波器前先檢查儀器是否故障,一臺(tái)有問(wèn)題的示波器會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)很多麻煩。

  做音頻放大實(shí)驗(yàn)時(shí),焊接電路板是我新接觸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,雖然第一次焊的不是很好,也出現(xiàn)了虛焊的情況,但技術(shù)都是在實(shí)踐中成熟,相信下次會(huì)做的更好些。而這種與實(shí)際相結(jié)合的'電路,在最后試聽(tīng)的環(huán)節(jié)中,也給我一種成就感,想來(lái)我們的實(shí)驗(yàn)并非只為證實(shí)理論,也可以在實(shí)際應(yīng)用上小試身手。

  對(duì)模電實(shí)驗(yàn)的建議:①老師在講課過(guò)程中的實(shí)物演示部分,可以用幻燈片播放拍攝的操作短片,或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解,因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話看的不是很清楚。②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺(tái),前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障,如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)麻煩。因此希望老師可

  以教幾個(gè)識(shí)別示波器是否故障的方法。③選題方面,從元件的認(rèn)識(shí)逐漸過(guò)渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),內(nèi)容涵蓋面合理,沒(méi)有更多的建議了。

  感謝老師半學(xué)期來(lái)的教誨和指導(dǎo)!

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇6

  隨著大部分的課的結(jié)束,我們這學(xué)期開(kāi)設(shè)的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告分析也將接近尾聲了,確實(shí)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)也確實(shí)給我?guī)?lái)了很多的體會(huì)和感受。這門(mén)課像一盞照明燈,也像一個(gè)本書(shū)中的一個(gè)“引言”,它向我們展示了會(huì)計(jì)學(xué)科的“概貌”。

  財(cái)務(wù)報(bào)告分析是指財(cái)務(wù)報(bào)告的使用者用系統(tǒng)的理論與方法,把企業(yè)看成是在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下生存發(fā)展的生產(chǎn)與分配社會(huì)財(cái)富的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告提供的信息資料進(jìn)行系統(tǒng)分析來(lái)了解掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況、分析企業(yè)的行業(yè)地位、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、主要產(chǎn)品的市場(chǎng)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)人力資源、社會(huì)價(jià)值分配等經(jīng)營(yíng)特性和企業(yè)的盈利能力、經(jīng)營(yíng)效率、償債能力、發(fā)展能力等財(cái)務(wù)能力,并對(duì)企業(yè)作出綜合分析與評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)的盈利情況與產(chǎn)生現(xiàn)金流量的能力,為相關(guān)經(jīng)濟(jì)決策提供科學(xué)的依據(jù)。財(cái)務(wù)報(bào)告分析對(duì)于不同的對(duì)象其作用也是不同的,對(duì)于投資者,分析主要是為尋求投資機(jī)會(huì)獲得更高投資收益而進(jìn)行的投資分析和為考核企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的經(jīng)營(yíng)受托責(zé)任的履行情況而進(jìn)行的企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)綜合分析與評(píng)價(jià)。其分析的重點(diǎn)是企業(yè)的盈利能力、發(fā)展能力和業(yè)績(jī)綜合分析評(píng)價(jià)。對(duì)于債權(quán)人,分析主要是金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)為收回貸款和利息或?qū)?yīng)收款項(xiàng)等債權(quán)按期收回現(xiàn)金而進(jìn)行的信用分析。信用分析的重點(diǎn)是償債能力、盈利能力和產(chǎn)生現(xiàn)金能力。對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者為了更好地對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃、管理與控制,利用財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行經(jīng)營(yíng)分析。該分析要分析企業(yè)各種經(jīng)營(yíng)特性包括盈利能力、償債能力、經(jīng)營(yíng)效率、發(fā)展能力、社會(huì)存在價(jià)值等并要綜合分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況。對(duì)于政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)的分析主要是為制定有效的經(jīng)濟(jì)政策和公平、恰當(dāng)?shù)卣鞫惗M(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策分析與稅務(wù)分析。其分析的重點(diǎn)是企業(yè)發(fā)展、社會(huì)價(jià)值分配等。對(duì)于工會(huì)組織的分析主要是為爭(zhēng)取職工合理的工資、福利等利益而進(jìn)行的工會(huì)利益分配分析。其主要分析企業(yè)社會(huì)價(jià)值分配、盈利能力等。對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師目的為客觀、公正地進(jìn)行審計(jì)、避免審計(jì)錯(cuò)誤、提高財(cái)務(wù)報(bào)告的可行度也要對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行審計(jì)分析。其分析的重點(diǎn)是財(cái)務(wù)報(bào)表及其之間的稽核關(guān)系與各種財(cái)務(wù)能力、經(jīng)營(yíng)特性分析。

  就學(xué)習(xí)這門(mén)課程而言,我認(rèn)為方法有如下幾點(diǎn):

  明確目的,把握方向,F(xiàn)行《會(huì)計(jì)法》要求上市公司披露的財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)容包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表和會(huì)計(jì)報(bào)表附注等,各會(huì)計(jì)報(bào)表間的'鉤稽關(guān)系是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中重點(diǎn)研究的內(nèi)容,而面對(duì)繁雜龐大的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),如何運(yùn)用這些數(shù)據(jù)有效評(píng)價(jià)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和財(cái)務(wù)狀況,則是財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程所關(guān)注的。

  分析財(cái)務(wù)報(bào)表之前首先要明確分析的目的是什么,針對(duì)不同的目的選擇不同的衡量標(biāo)準(zhǔn),從而形成評(píng)價(jià)結(jié)論。例如:要基于剩余收益增長(zhǎng)的價(jià)值分析剩余收益對(duì)公司價(jià)值增長(zhǎng)的貢獻(xiàn),判斷公司是否有增值能力。這屬于公司盈利能力的主要指標(biāo),剩余收益變化是受普通股收益回報(bào)率變化、權(quán)益資本成本的變化以及普通股東權(quán)益的變化三個(gè)主要因素共同推動(dòng)的。在明確這點(diǎn)以后,進(jìn)而對(duì)普通股收益回報(bào)率變化、權(quán)益資本成本的變化以及普通股東權(quán)益的變化逐個(gè)分析,得出剩余收益變化,來(lái)判斷公司是否是一個(gè)能夠增加股東剩余收益的增長(zhǎng)型公司,為股東評(píng)價(jià)公司業(yè)績(jī)和潛在投資者衡量公司增值能力提供依據(jù)。如果不明了方向,不知道判斷公司是否有增值能力屬于哪一方面的指標(biāo),無(wú)法將其與剩余收益變化聯(lián)系起來(lái),也就無(wú)法計(jì)算出相關(guān)變化因素,在眾多的數(shù)據(jù)中只能是不知從何下手,毫無(wú)頭緒。因此我認(rèn)為明確目標(biāo),把握方向是在分析開(kāi)始前首先要做出的最重要的判斷,它為龐大的計(jì)算過(guò)程指明了方向,而不是盲目算出一堆沒(méi)有任何作用的數(shù)據(jù)、白耗費(fèi)時(shí)間。

  夯實(shí)基礎(chǔ)、熟練技巧。在明確計(jì)算方向后,第二步便是要挑出合適的計(jì)算公式或方法,來(lái)得出結(jié)論。財(cái)務(wù)報(bào)表分析課程最常用的方法是比較法,橫向比較和縱向比較是最基礎(chǔ)的也是最有效的,而比較的內(nèi)容除了金額數(shù)量上的絕對(duì)值之外,最常見(jiàn)的是比率分析,這就要求學(xué)生必須具備扎實(shí)的基本功,對(duì)財(cái)務(wù)比率原理和計(jì)算方法爛熟于心。

  財(cái)務(wù)報(bào)告分析是一門(mén)很有用的課程,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)將來(lái)的工作和生活都會(huì)起到很大的幫助。我想會(huì)計(jì)給我們帶來(lái)的還不僅僅是知識(shí)而已,它是一種認(rèn)真仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,同時(shí),我覺(jué)得會(huì)計(jì)也是一種生活態(tài)度。

  最后也感謝老師不辭辛勞的耐心的負(fù)責(zé)的給我們講解財(cái)務(wù)報(bào)告分析的知識(shí)。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇7

  分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室本科生第一次接觸到了真正培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)驗(yàn)課,它不同于我們?cè)诖蠖_(kāi)的植物、動(dòng)物、微生物等實(shí)驗(yàn)課。在這些課上,主要以制備樣品并觀察樣品的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征為主,這是由于我們當(dāng)時(shí)正值大二,專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)不夠。

  隨著以后理論課學(xué)習(xí)的深入,我們開(kāi)始了分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),這無(wú)疑對(duì)于深刻鞏固我們理論課上學(xué)到的'知識(shí)是有幫助的,也進(jìn)一步加深了對(duì)原有知識(shí)的理解,如啟動(dòng)子的概念、類型、PCR的原理等。另外,在實(shí)驗(yàn)課中,我們掌握并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用分子生物學(xué)研究中的一些基本實(shí)驗(yàn)技術(shù),如質(zhì)粒的提娶總RNA的制備、PCR技術(shù)等。

  我們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力通過(guò)親身接觸實(shí)驗(yàn)過(guò)程并親自設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)得到了提高,使我們不再象剛開(kāi)始做分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候照搬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的實(shí)驗(yàn)步驟,而是通過(guò)我們自己的思考,根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件,對(duì)原有的步驟作必要的改進(jìn)。

  此外,通過(guò)這門(mén)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),我們形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,如有時(shí)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符,我們漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的習(xí)慣,查找在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)得更清楚。

  總之,我認(rèn)為,分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課,是稱得上實(shí)用、精彩、有意思的好實(shí)驗(yàn),對(duì)于今后我的研究或工作很有價(jià)值。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇8

  1。準(zhǔn)備越充分,實(shí)驗(yàn)越順利。

  古人云,磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂,充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來(lái)”。最不能容忍的是在開(kāi)始的幾步偷懶,造成后面總有一些無(wú)法排除的障礙。

  2。交流是最好的老師

  做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么?反復(fù)嘗試?放下?看書(shū)?這些做法都有道理,但首先就應(yīng)想到的是交流。對(duì)有身份的人,私下的`請(qǐng)教體現(xiàn)你對(duì)他的尊重;對(duì)同年資的人,公開(kāi)的討論能夠使大家暢所欲言,而且出言謹(jǐn)慎。千萬(wàn)不能閉門(mén)造車。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年,之后別人告訴你那是死路,豈不冤大頭?

  3。一半時(shí)刻做實(shí)驗(yàn),一半時(shí)刻看文獻(xiàn)。

  千萬(wàn)不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上?次墨I(xiàn)、看書(shū)、看別人的操作、聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路,邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較,不好盲從。否則,會(huì)被一些小小的問(wèn)題困擾許久。

  4。記錄真實(shí)詳盡。

  人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里,是很多人的做法。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)?陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。

  5。把握心理優(yōu)勢(shì)。

  做過(guò)實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生,你這時(shí)能坦然理解。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn),在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到,你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作,你會(huì)沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放,就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不知道這天要干什么,你最好想好了再去。最大的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住,屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇9

  大三上學(xué)期,我修完了大學(xué)四年中的第二個(gè)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),也可能是本科里的最后一次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了很大的收獲。

  首先,基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí)到了多種實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法,鍛煉了我的基本實(shí)驗(yàn)技能,讓我從中學(xué)到了很多的關(guān)于有機(jī)物的處理方法,和無(wú)機(jī)實(shí)驗(yàn)的處理方法有很大不同,而作為一個(gè)有機(jī)專業(yè)的本科生,這也是必須要掌握的。同時(shí),對(duì)于不同的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),更有助于我們認(rèn)識(shí)反應(yīng)物,生成物的性質(zhì)以及反應(yīng)的機(jī)理,對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大幫助。對(duì)有機(jī)物進(jìn)行光譜分析則更加鍛煉了我們的綜合技能,是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué),物理有機(jī)化學(xué),有機(jī)結(jié)構(gòu)分析等學(xué)科交叉結(jié)合,鍛煉了我們綜合分析問(wèn)題的能力。而自主實(shí)際性實(shí)驗(yàn),有加強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí),總結(jié)的意識(shí)。為我們將來(lái)的科研學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。除此之外,很榮幸兩個(gè)學(xué)期都作為查正根老師的.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),查正根老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象,在同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他會(huì)觀察指出同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)態(tài)度也十分嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),鼓勵(lì)每個(gè)人都來(lái)積極思考,使我們充分的體會(huì)到做有機(jī)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣及意義。雖然一開(kāi)始我們對(duì)這種教學(xué)不太喜歡,因?yàn)槲覀兞?xí)慣于按照書(shū)上去做實(shí)驗(yàn),進(jìn)行思考和討論很費(fèi)時(shí)。但是,漸漸的,我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗(yàn)中過(guò)程中還有很多問(wèn)題,而這些問(wèn)題有些可以在思考中想到而解決或避免。同時(shí),查正根老師還對(duì)教材上的部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗(yàn),提高了效率。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也無(wú)太大影響,有效地完成了實(shí)驗(yàn),也能得到較好的產(chǎn)物。

  最后,感謝查正根老師以及兩個(gè)學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導(dǎo),相信這兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇10

  隨著會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)手工帳的完成,我們基本上結(jié)束了這門(mén)課程,對(duì)于這門(mén)課程,我感慨最深的就是:做一個(gè)會(huì)計(jì)真的不容易,做一個(gè)合格的好會(huì)計(jì)更不容易!會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)對(duì)我們專業(yè)中的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)及中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一門(mén)綜合性的模擬性質(zhì)的學(xué)科,在學(xué)習(xí)這門(mén)課程中最為重要的一點(diǎn)那就是認(rèn)真,這也是我們以后從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作所必要的一種素質(zhì)。

  整門(mén)課程分為上機(jī)操作和手工帳,上機(jī)實(shí)驗(yàn)主要是會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用,在上機(jī)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)主要是日常會(huì)計(jì)工作的電子版,包括會(huì)計(jì)憑證的填制,會(huì)計(jì)報(bào)表的編制,還有相關(guān)的工作,在會(huì)計(jì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我們應(yīng)該注重操作性,因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中,判斷對(duì)與錯(cuò)的考官是電腦,存在的是絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò),沒(méi)有能動(dòng)性,因此要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操操作上必須要仔細(xì)認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。例如在實(shí)驗(yàn)中填制原始憑證的時(shí)候一些日期的填寫(xiě)規(guī)范和數(shù)字的大小寫(xiě),在填制憑證時(shí)候注意劃線,打上羊角符等,這樣可以避免在考試過(guò)程中出現(xiàn)自我感覺(jué)良好但是得分并不高的遺憾。

  會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重頭戲是在手工做賬上,雖然說(shuō)現(xiàn)今的會(huì)計(jì)軟件普遍應(yīng)用于我國(guó)的企業(yè),但是作為一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,必須要明白原來(lái)手工做賬的'一些流程和方法,以便鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。在手工做賬的時(shí)候我們要注意的東西更多,例如在期初建賬的時(shí)候注意憑證的填寫(xiě),日期的格式還有數(shù)字的要求和相關(guān)的劃線等等。在手工做賬的時(shí)候,特別要注意的一點(diǎn)就是錯(cuò)帳的更正,因?yàn)槌霈F(xiàn)錯(cuò)帳是難免的,因此我們?cè)谶M(jìn)行更正的時(shí)候要用正確的方法來(lái)更正我們的錯(cuò)帳,例如劃線更正法,紅字沖銷法,藍(lán)字補(bǔ)充法等等一些錯(cuò)帳的更正。會(huì)計(jì)憑證填制之后的明細(xì)賬,總賬的填制都要用心。在月末進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)的時(shí)候是手工作帳最為糾結(jié)的一部分了,尤其是資產(chǎn)負(fù)債表的平衡上,或許花上很長(zhǎng)的時(shí)間我們還是不能做到試算平衡,又要從頭去進(jìn)行檢查,這就要求我們要極其的嚴(yán)謹(jǐn),否則會(huì)讓人瘋狂的!或許這也許是手工做賬的最大弊端之一吧。

  總之,在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的這門(mén)課程中,我們不僅學(xué)到了會(huì)計(jì)做賬的一些注意事項(xiàng),同時(shí)也對(duì)我們學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)給予鞏固和提高,更多的是讓我明白在從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作中最為重要的要求之一就是有著一顆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男模?/p>

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇11

  學(xué)期接近尾聲,我們組的實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了,由于時(shí)間原因,我們并未按照計(jì)劃做完所有的室內(nèi)實(shí)驗(yàn),而是重點(diǎn)做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  雖然實(shí)驗(yàn)都以失敗告終,但是我們從中卻學(xué)到了不少東西,增長(zhǎng)了不少的經(jīng)驗(yàn),也總結(jié)了其中的教訓(xùn),還算頗有心得。

  一、種子的向重力性:這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們做了不下三次,因?yàn)榉N子泡下后總是因?yàn)槎喾N因素不能同時(shí)發(fā)芽,為了使種子在相同條件下生長(zhǎng),我們只有等其他種子發(fā)芽后再觀察做實(shí)驗(yàn),但到最后結(jié)果就是一些已經(jīng)發(fā)芽的種子泡爛了。

  因此,浪費(fèi)了不少時(shí)間和精力。

  二、番茄的缺素培養(yǎng):本學(xué)期我們組把大部分精力都放在這個(gè)實(shí)驗(yàn)上了。

  從營(yíng)養(yǎng)液的配制到種子發(fā)育長(zhǎng)成幼苗等,似乎就經(jīng)歷了這整個(gè)學(xué)期,但最終還是以失敗告終。

  經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

 、狈N子是不能用一半浸在水里的方法使它發(fā)芽的,雖然有一半露在外面,但是還有一部分在進(jìn)行無(wú)氧呼吸,會(huì)產(chǎn)生毒物質(zhì),使種子爛掉。

  ⒉在平時(shí)配制培養(yǎng)液時(shí),由于一些微量元素用量是非常小的,所以一般實(shí)驗(yàn)室里總是將元素分為幾部分,配制好大量的再按照比例將其混合在一起。

  例如M.S.培養(yǎng)液分為:有機(jī)、無(wú)機(jī)、微量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素時(shí),由于各培養(yǎng)液所缺的元素不同,不能像全素培養(yǎng)液那樣配制,因此,我們采用了“先將各元素的代表溶液?jiǎn)为?dú)配成溶液,然后需要哪種就添加哪種”的方法,這一想法也得到了老師的肯定。

  在配制各缺素溶液時(shí),微量元素的加入得很少,所以我們用到了“槍”,從而也學(xué)習(xí)了“槍”的使用方法,槍只能豎直放置,不可以來(lái)回晃動(dòng),防止殘液倒流進(jìn)槍里,這樣不僅會(huì)在下次使用時(shí)與新溶液混淆在一起,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密,還會(huì)對(duì)“槍”造成一定的損害。

  經(jīng)分析,缺素實(shí)驗(yàn)失敗的'原因可能是:在我們配置培養(yǎng)液的時(shí)候,其中的有機(jī)物質(zhì)由于配置時(shí)間太長(zhǎng)、溫度太高(放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上而不是在冰箱里)等原因而長(zhǎng)毛了,而我們平日是將栽培的植物放在實(shí)驗(yàn)室的窗臺(tái)上的,陽(yáng)光直射使本就生有菌類的有機(jī)物質(zhì)壞掉,造成植物的死亡現(xiàn)象大致相同,沒(méi)有表現(xiàn)出缺素的各種不同的現(xiàn)象。

  另外,我們還種了云豆,雖然宿舍在陰面,我們植物的長(zhǎng)勢(shì)也是不錯(cuò)的,經(jīng)過(guò)自己親自動(dòng)手種植物,才清楚水和陽(yáng)光真的是植物必備的非物質(zhì)條件,因?yàn)閯傞_(kāi)始種植時(shí),總是忘記澆水,我們的小麥就整天弓著背不肯抬頭。

  至于室外,我們則是對(duì)校園植物進(jìn)行了一些階段性觀察,主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。

  經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),廣玉蘭今年的花期尤其的長(zhǎng),廣玉蘭是落葉喬木,一般花期為3~4月份,可今年到了五六月份它依然綻放;在觀察過(guò)程中,我們與大葉黃楊一起經(jīng)歷了新生;學(xué)校有兩種叉葉槭,一種為生科院門(mén)外的喬木,綠葉,一種為圖書(shū)館外借部門(mén)外的灌木,紫葉,經(jīng)查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭,我們用比較的方式對(duì)兩種植物進(jìn)行了生長(zhǎng)階段的觀察。

  經(jīng)過(guò)這學(xué)期的自主實(shí)驗(yàn),雖然實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是很理想,但真的受益匪淺。

  首先我們過(guò)去沒(méi)有過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),動(dòng)手培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)材料的經(jīng)歷,所以鍛煉了我們探索科學(xué)的主動(dòng)性;其次,團(tuán)隊(duì)精神非常重要,做實(shí)驗(yàn)其實(shí)和一場(chǎng)比賽是一樣的,需要彼此之間的配合與默契,僅靠一個(gè)人是絕對(duì)不夠的;再次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果固然能說(shuō)明問(wèn)題,但是重要的還是對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的掌握與治學(xué)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度;最后,就是動(dòng)手能力的增強(qiáng)。

  以上是本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)心得,我們會(huì)銘記,努力在今后的實(shí)驗(yàn)中在結(jié)果方面也取得一些成績(jī)。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇12

  21世紀(jì)正是一個(gè)講求科技創(chuàng)新的世紀(jì),中華民族的崛起并渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說(shuō),人才的培養(yǎng)重要的還是個(gè)人的努力,但是毋庸置疑的是,環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制乃至整個(gè)社會(huì)就正是這樣的環(huán)境。我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲疑硖庍@樣一個(gè)積極的環(huán)境。我想,倘使有一天,整個(gè)國(guó)家都能夠積極倡導(dǎo)培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才,全社會(huì)都能夠鼓勵(lì)扶持科技創(chuàng)新活動(dòng),那么,中華民族的崛起便是指日可待的。

  這幾天,我們精細(xì)班開(kāi)始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),總共有四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中包括:《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。

  對(duì)于這次的實(shí)驗(yàn),我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)的那種松散態(tài)度了,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對(duì)以前偏難了,而且還存在著一定的危險(xiǎn)性。因此,同學(xué)們對(duì)這次試驗(yàn)非常認(rèn)真,每個(gè)組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。在這過(guò)程中,我們有欣喜也有尖叫,欣喜的是實(shí)驗(yàn)很成功而且很快就要做完了,尖叫的那就是女生的事了,一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的`產(chǎn)生她們就會(huì)狂叫,呵呵……真受不了。

  在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器,比如:保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對(duì)于這些新的儀器,老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們?cè)鯓尤ナ褂,怎樣的不?dāng)會(huì)造成什么樣的危險(xiǎn)。由此也可看出老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。

  在這次試驗(yàn)當(dāng)中,我學(xué)到了很多東西,加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我都是大部分丟給同伴做的,現(xiàn)在自己也跟著一起做,感覺(jué)真的很不錯(cuò),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺(jué)很滿足,也很有成就感,里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺(jué)得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好,你只會(huì)說(shuō)不會(huì)做那不就等同于紙上談兵嗎。所以,我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用,及培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇13

  之前,我以為出納只是跑一下銀行,算一下現(xiàn)金,認(rèn)為只不過(guò)是些簡(jiǎn)單而瑣碎的工作。然而在接手出納工作半年以后,我終于知道出納工作并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。出納員常年與現(xiàn)金和銀行存款打交道,因此要慎之又慎,認(rèn)真細(xì)心;要做到“腦勤、手勤、腿腳勤”,才能勝任本職工作。特別是剛開(kāi)始工作的那段時(shí)間里,我對(duì)崗位的職責(zé)不了解,完全不知道要做什么、應(yīng)該做什么,十分茫然。于是,我向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,并記錄下一些日常的工作流程和注意事項(xiàng)。在他們的幫助下,我漸漸熟悉了業(yè)務(wù)操作,工作流程也明朗化了,對(duì)出納工作的認(rèn)識(shí)更加全面,對(duì)工作也愈加投入,不再像以前那樣盲目的重復(fù)操作,而是在工作中更加注重操作的改良和創(chuàng)新,F(xiàn)在我把工作中的.一些心得體會(huì)與大家分享:

  一、認(rèn)真做好本職工作

  財(cái)務(wù)是一個(gè)重要的職能部門(mén),時(shí)時(shí)刻刻要為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)的依據(jù),發(fā)揮著“參謀部”的作用,因此要有使命感和責(zé)任感,要管好錢(qián)、用好錢(qián),以高度的責(zé)任心和責(zé)任感為我局的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。進(jìn)一步建立健全財(cái)務(wù)制度,規(guī)范財(cái)務(wù)行為,提高資金使用效益,依法理財(cái),合理、節(jié)約、有效地使用每一項(xiàng)資金。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)水平

  切實(shí)加強(qiáng)有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)國(guó)家財(cái)政體制改革的重大意義,加強(qiáng)宣傳教育,提高執(zhí)行財(cái)務(wù)制度的自覺(jué)性,樹(shù)立嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,依法理財(cái)?shù)挠^念,從根本上防范和遏制違法違規(guī)問(wèn)題的發(fā)生。另外認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍或?yàn)g覽精品網(wǎng)站,從中學(xué)習(xí)方方面面的經(jīng)驗(yàn)技巧和財(cái)務(wù)理論知識(shí),提高出納人員的職業(yè)道德意識(shí),提高自身綜合素質(zhì),自覺(jué)抵制金錢(qián)的誘惑,真正做到反腐倡廉。

  三、端正態(tài)度,堅(jiān)守操作規(guī)范

  天天跑銀行,時(shí)時(shí)收付款,具體瑣碎的事務(wù)不僅能使自己的財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)能力與時(shí)俱進(jìn),更能提升自己的綜合判斷分析能力及有效解決問(wèn)題的能力。做出納不僅要心細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),更重要的是要有良好的職業(yè)操守和對(duì)工作的責(zé)任心。應(yīng)該做的、交付的任務(wù)的,要盡心負(fù)責(zé),認(rèn)真做好每一個(gè)環(huán)節(jié);不該問(wèn)的、不該說(shuō)的、不該做的,堅(jiān)決不做,堅(jiān)守操作規(guī)范。

  四、工作創(chuàng)新,做好服務(wù)保障工作

  作為財(cái)務(wù)工作者,要適應(yīng)新形勢(shì)的要求,克服保守思想,增強(qiáng)憂患意識(shí),克服守舊觀念,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。在日常工作中應(yīng)與各單位、股室多交流,讓大家明白財(cái)務(wù)工作實(shí)質(zhì)、工作流程,這樣才能配合好財(cái)務(wù)工作。要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,不斷改進(jìn)工作,在具體的工作中大膽參與實(shí)踐,堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,樹(shù)立強(qiáng)的烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念,今天能辦的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求,始終保持與的時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,以熱忱飽滿的精神狀態(tài),真正做好經(jīng)費(fèi)保障工作。

  在今后的工作中,我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,嚴(yán)格要求自己,虛心向同事請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí),掌握一些基本的會(huì)計(jì)技能,更好的完成本職工作。總之,以快樂(lè)的心態(tài)當(dāng)出納,細(xì)心處理每筆款項(xiàng),耐心熱情地對(duì)待報(bào)賬人,抱著虛心、秉持公心、滿懷信心地工作,使自己省心、會(huì)計(jì)稱心、領(lǐng)導(dǎo)放心,讓大家舒心。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇14

  短短轉(zhuǎn)瞬間,模電實(shí)驗(yàn)課就離我們遠(yuǎn)去。

  為數(shù)不多的幾節(jié)模電實(shí)驗(yàn)課,在最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)串聯(lián)穩(wěn)壓電路做完后就宣告結(jié)束了。不,應(yīng)該說(shuō)這僅僅只是模電實(shí)驗(yàn)課程的結(jié)束,我們對(duì)電子行業(yè)的探索和未來(lái)的不懈追求并沒(méi)有結(jié)束,而恰恰是一個(gè)開(kāi)端。

  大二的我們剛剛接觸模電,模電理論知識(shí)就已經(jīng)使我們夠費(fèi)心費(fèi)力的了,現(xiàn)在增加的一門(mén)模電實(shí)驗(yàn)更使我憂心忡忡,我能不能很好的完成它呢?這是心中一直存在的疑問(wèn),但疑問(wèn)馬上就在見(jiàn)到李國(guó)彪老師的第一面后就解決了。

  作為學(xué)委,李國(guó)彪老師在實(shí)驗(yàn)前就給我和班長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)會(huì),在這個(gè)小會(huì)上,李老師對(duì)我們提出了一些要求,比較基礎(chǔ)的就是課前預(yù)習(xí),完成實(shí)驗(yàn),重要的也就是端正態(tài)度,以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn),看待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,有不懂的地方可以提出來(lái)大家探討……小會(huì)開(kāi)完,心里就覺(jué)得在這樣一個(gè)對(duì)學(xué)問(wèn)嚴(yán)肅且對(duì)人和藹的老師帶領(lǐng)下,模電實(shí)驗(yàn)肯定能順順利利的開(kāi)展下去。

  做了那么多實(shí)驗(yàn),印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先,李老師給我們把實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)原理給我們過(guò)了一遍,李老師在講的過(guò)程中并沒(méi)有深入細(xì)微,我想老師是用心良苦的,是為了讓我們?cè)谧约鹤鰧?shí)驗(yàn)過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后提出疑問(wèn),進(jìn)而解決疑問(wèn),這樣做實(shí)驗(yàn)才能使我們單純的照套老師所講的東西,對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)深層次的了解,也開(kāi)拓了我們的探索精神。然后,我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,在做測(cè)量第一級(jí)和第二級(jí)放大電路的各個(gè)靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí),是分別單獨(dú)接入輸入信號(hào)測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn),還是輸入第一個(gè)信號(hào)同時(shí)測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)?問(wèn)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組,發(fā)現(xiàn)兩組方法都有人采取,并且是各有各的理由,似乎都很正確,自己也不知道該如何是好,然后便找來(lái)了李老師,把我們碰到的.問(wèn)題和他商量了一下,李老師聽(tīng)后,做出了正確的解釋,并親手做了操作,驗(yàn)證了解釋的合理性,使我們對(duì)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,也使我們對(duì)模電實(shí)驗(yàn)更有興趣……

  就像李老師說(shuō)的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中碰到了問(wèn)題并不可怕,大家可以共同商量,探討,一起解決嘛,這句話一直牢牢地記在心中,相信會(huì)一直指導(dǎo)我以后的學(xué)習(xí),使我受益匪淺。模電實(shí)驗(yàn)雖然結(jié)束了,但我們不能停下我們前進(jìn)的步伐,我們要向科學(xué)的最高峰不斷前進(jìn)。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇15

  在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn),就可以證明,失敗乃成功之母.

  那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目:一條細(xì)線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來(lái)。

  我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點(diǎn)鹽,邊開(kāi)始我的“釣魚(yú)”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見(jiàn)冰塊剛粘在線上就掉下來(lái)了,我反復(fù)試了幾次,都是毫無(wú)收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候,姐姐看了看我,卻說(shuō):“我想不是報(bào)紙作的假,而是你不會(huì)做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說(shuō):“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦!原來(lái)是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說(shuō)“先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來(lái)了!倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。

  我得意揚(yáng)揚(yáng),重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細(xì)線往上一提。啊!簡(jiǎn)直就像千萬(wàn)噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來(lái)了。頓時(shí),我感覺(jué)到細(xì)線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!

  通過(guò)這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn),我知道了:做每一件事,無(wú)論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。

  經(jīng)過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力,F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

  這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同,因?yàn)槲矣X(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴,最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的,這樣,我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用:弄懂實(shí)驗(yàn)原理,而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的.操作能力是靠自己親自動(dòng)手,親自開(kāi)動(dòng)腦筋,親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

  我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的,比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn),是利用頻率特性分析振動(dòng)的,就必須回顧課本的知識(shí),知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量,寫(xiě)報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

  在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開(kāi)始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí),開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著接線,結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù),等到顯示到了又不正確,最后只好找同學(xué)幫忙。

  我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇16

  經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西,雖然大二的時(shí)候自我也在金工實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)W過(guò)電焊,但是那時(shí)候自我對(duì)焊接原理是完全不了解,到此刻基本學(xué)習(xí)完了焊接學(xué)基礎(chǔ)的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗(yàn)的我感覺(jué)簡(jiǎn)單了,正因我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也明白了焊接不只是電焊,另外還有氣焊等等。

  這四周的焊接學(xué)實(shí)驗(yàn)我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)了氣焊和電焊,氣焊中也分了對(duì)低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接,我們?cè)诤附舆^(guò)程中能夠明顯的感覺(jué)到對(duì)于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!

  有一次課程我們學(xué)習(xí)的是鑄鐵的焊接,對(duì)于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯能夠感受到比較差!每次體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前老師總是給我們說(shuō)實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)資料!透過(guò)老師的說(shuō)和之后親身的體驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)我們對(duì)于每次實(shí)驗(yàn)的資料都有很好的'明白和體會(huì)。

  對(duì)于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻,正因在試驗(yàn)過(guò)程中我出現(xiàn)了很多問(wèn)題,老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題就應(yīng)怎樣解決,比如有一次的試驗(yàn)資料是薄板鋼的對(duì)接。兩塊薄薄的鋼板,我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接,我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了,但是結(jié)果卻不如意,當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的變形,原本平的鋼板變得翹起來(lái)了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容!但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因,比如鋼板翹起來(lái)了是正因焊接過(guò)程中的散熱不均勻,這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了,老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心,我特感動(dòng)!

  我十分懊惱自我有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果,因此我覺(jué)得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的,對(duì)于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫忙的,它使得我們看到了自我的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足,以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用,這樣才就應(yīng)是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才!

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇17

  傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門(mén)綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科,它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí),同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測(cè)定,以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型高^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測(cè)試系統(tǒng)的選取及應(yīng)用潛力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析潛力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析潛力的訓(xùn)練,使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法,具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的潛力,對(duì)各門(mén)知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握,加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

  測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門(mén)課程的重要環(huán)節(jié),其目的`是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段,為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  透過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗(yàn),以下潛力得到了較大的提高:

  1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用,以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不一樣傳感器的選取方法。

  2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論;

  3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力;

  我們務(wù)必堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想,以實(shí)踐證實(shí)理論,從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇18

  1、做什么事都要細(xì)心

  很多時(shí)候,我們?cè)陔娮由虅?wù)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的問(wèn)題,都是由于自我不夠細(xì)心,比如少了個(gè)步驟,數(shù)字寫(xiě)錯(cuò),沒(méi)有填什么信息等等導(dǎo)致下一個(gè)步驟無(wú)法進(jìn)行,雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作有些按圖索驥,有些枯燥,但對(duì)于考驗(yàn)我們的耐心,提高打字學(xué)習(xí)潛質(zhì)和細(xì)心觀察潛質(zhì),促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫忙的。

  2、要善于提問(wèn),敢于提問(wèn),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的力量

  有時(shí)候,B2C實(shí)驗(yàn)走到一個(gè)地方,不明白怎樣就是推動(dòng)不下去了,自我就是在那里悶生氣,這樣對(duì)于解決問(wèn)題是沒(méi)有一點(diǎn)幫忙的,能夠問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué),或者舉手向我們親切的郭老師提問(wèn)是能夠的。當(dāng)然,不好動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn),首先要發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,經(jīng)過(guò)一番思考后,再?zèng)Q定怎樣做!

  3、要學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

  對(duì)著上機(jī)操作各種電子商務(wù)主角的步驟,一步步,似乎就像一個(gè)機(jī)器人,沒(méi)有什么樂(lè)趣可言,但只要愿意,還是能夠充滿歡樂(lè)的`,比如自我去探索一些未知的地方,在命名上取些有創(chuàng)意搞怪的名字,也能夠自我弄,先不看老師的步驟,自我摸索著做再和老師的對(duì)照,尋找不足等等不一而足。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇19

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程;瘜W(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要。

  剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自我看書(shū),獨(dú)立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的明白,到達(dá)了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,務(wù)必要將課本上的知識(shí)吃透,正因這是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)資料,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)刻,會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟,但是如果自我沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自我也不明白做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),務(wù)必要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自我的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程生活中的`應(yīng)用是那么的廣泛。

  學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自我的看法,這樣就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不明白是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們就應(yīng)盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開(kāi)始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。個(gè)性是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),正因?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問(wèn)題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,對(duì)于思考題,有不懂的地方,能夠互相討論,請(qǐng)教老師。

  我們做實(shí)驗(yàn)不好一成不變和墨守成規(guī),就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)刻是充分的,做實(shí)驗(yàn)就應(yīng)是游刃有余的,如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事,那改良總是有可能的。比如說(shuō),在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,我們能夠透過(guò)自制裝置將實(shí)驗(yàn)改善。

  在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛質(zhì)。培養(yǎng)這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,等老師教怎樣做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高,但對(duì)將來(lái)工作是不利的。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛質(zhì)以及培養(yǎng)了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流潛質(zhì)、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲潛質(zhì)等;提高了學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

  實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇20

  對(duì)于這次的電焊實(shí)驗(yàn)我的記憶尤其深刻,正因在試驗(yàn)過(guò)程中我出現(xiàn)了很多問(wèn)題,老師總會(huì)給我詳細(xì)解釋出現(xiàn)問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題就應(yīng)怎樣解決,比如有一次的試驗(yàn)資料是薄板鋼的對(duì)接。

  兩塊薄薄的鋼板,我很認(rèn)真的擺放在試驗(yàn)板上焊接,我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了,但是結(jié)果卻不如意,當(dāng)我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴(yán)重的`變形,原本平的鋼板變得翹起來(lái)了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象,應(yīng)對(duì)這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容!

  但是老師給我詳細(xì)解釋了出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因,比如鋼板翹起來(lái)了是正因焊接過(guò)程中的散熱不均勻,這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗(yàn)解決。對(duì)于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了,老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵(lì)我別灰心,我特感動(dòng)!

  我十分懊惱自己有一身的理論知識(shí)卻還是焊接處這么差的效果,因此我覺(jué)得這次的實(shí)驗(yàn)是很必要的,對(duì)于我們這些學(xué)了很多理論知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫忙的,它使得我們看到了自己的差距和經(jīng)驗(yàn)的不足,以后需要勤奮的學(xué)習(xí)的同時(shí)多注重實(shí)際的運(yùn)用,這樣才就應(yīng)是全面實(shí)際的應(yīng)用型人才!

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