小學作業(yè)設置與批改方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的小學作業(yè)設置與批改方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　為全面落實《澧縣中小學教學常規(guī)管理實施辦法（試行稿）》，規(guī)范學校教學行為，加強常規(guī)管理，鞏固課堂教學，提升我鎮(zhèn)教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際，特制定本制度。

　　一、作業(yè)布置與批改

　　1.布置課內(nèi)作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，要適時適量，難易適中，能讓大多數(shù)學生在課堂上完成。

　　2.要適度控制課外作業(yè)總量，作業(yè)形式要靈活多樣，堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復性作業(yè)。初中生課外書面作業(yè)量每天不超過1.5小時。三至六年級每天不超過1小時；一、二年級不得布置課外書面作業(yè)。要充分保證學生睡眠時間。小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時，高中生應達到8小時。

　　3.不得用手機平板等電子產(chǎn)品布置作業(yè)；不得給家長布置或變相布置作業(yè)。

　　4.教師必須及時檢查和批改學生作業(yè)，并做好批改記錄；要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，要逐題批改，做到書寫工整，標點準確，符號規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得當，富于激勵和指導作用，不得使用挖苦與諷刺性文字進行評價。

　　二、義務教育階段各年級各科作業(yè)設置要求

　　1.小學階段

　　學科

　　1-2年級（課內(nèi)）

　　3-4年級

　　5-6年級

　　語文

　�、牌匆糇鳂I(yè)：1課1次（拼音單元）；

　　⑵生字作業(yè)：按附錄中《寫字表》1課1次；

　　⑶語文作業(yè)：1課1次；

　　⑷二年級“寫話”：每單元一段話。

　　⑴語文作業(yè)：1課1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇）；

　�、屏曌鳎好繂卧�1次；

　�、侨沼洠好恐苤辽�1篇。

　　數(shù)學

　　每周5次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

　　每周4次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

　　英語

　　無

　　每單元1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

　　道德與法治

　　不做要求

　　每課1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

　　科學

　　不做要求

　　每課1次（含《基礎訓練》，題量可根據(jù)教學實際需要自主選擇），全批全改。

　　三、作業(yè)批改的要求

　　1、全批全改。

　　批改時做到合理使用批改符號。出現(xiàn)的錯字語文上可用統(tǒng)一批改符號，如“○”。

　　2、有等級：統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中差四個等級。

　　3、有時間：批改時的當天時間。

　　有評語：作業(yè)本批改按教委要求使用激勵性評語，其他作業(yè)鼓勵使用激勵性評語。低年級作業(yè)的批改評價方式更要多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學生寫好作業(yè)。

　　4、作業(yè)書寫認真，錯誤有改正。對學生的書寫要求要嚴格，要及時糾正學生的寫字姿勢，方方正正寫字，讓學生知道提筆即是練字時，不僅語文老師這樣要求，數(shù)學及其他學科的教師也要做嚴格要求。每次做新作業(yè)之前要將上次作業(yè)中出錯的題目重新做一遍。

　　5、作業(yè)按照進度及時批改。不漏批，不錯批。

　　6、作文的內(nèi)容不能整齊劃一，不能雷同，不能抄襲，要言之有物，體現(xiàn)個性，要鼓勵學生寫自己所見、所聞、所感、所思，鼓勵學生創(chuàng)新。批改時，采用基礎分+書寫分+亮點分的形式打分，滿分100，書寫分亮點分各5分，批閱要有點評、有總批，指導性強，批改后有學生的修改過程。邊評、總評數(shù)量和字數(shù)要達到教委要求。

　　7、立足于為學生的成長服務，為學生的將來，為學生的一生著想，提倡老師在作業(yè)批改方面進行創(chuàng)新。

　　8、教師的評語：書寫時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學生樹立榜樣。

　　四、教導處對學科作業(yè)實行月檢查制度

　　1、作業(yè)設置是否符合要求。

　　2、學生書寫質(zhì)量，90%以上的學生能夠做到作業(yè)本整潔，作業(yè)書寫格式同一，紙張干凈，書寫規(guī)范。

　　3、作業(yè)及時批閱。（作文除外，其他作業(yè)原則要求當天完成）

　　4、學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。

　　5、對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。

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