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2022農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，以下是小編幫大家整理的2022農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
2022農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃1
一、學(xué)情分析
五年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生16人，男生12人，女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動(dòng)，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測(cè)驗(yàn)成績(jī)穩(wěn)定，并且成績(jī)也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對(duì)學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時(shí)沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測(cè)驗(yàn)中成績(jī)不盡人意，還需要加倍的努力。
二、教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)；簡(jiǎn)易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計(jì)。
小數(shù)乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用，這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力.簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。
觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置;探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展.
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。
2.在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。
4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
6.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積是本冊(cè)教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容.
三、教學(xué)措施
1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的'對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過(guò)計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
2.切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。
�。�1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方 法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來(lái)確定的。
�。�2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到“正確‘。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。
（3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開(kāi)放性。
（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營(yíng)”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過(guò)檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。
3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
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教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，也是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)。下面就我個(gè)人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，對(duì)如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：
一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
1、研究課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫(xiě)意圖。
2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。
3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。
二、研究學(xué)生。
1、研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類(lèi)情況；
2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類(lèi)情況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
三、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培 養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。注重寫(xiě)字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)要多下功夫。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書(shū)。題做多了，書(shū)讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語(yǔ)文最有效的辦法。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的`輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。
6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使知識(shí)的記憶更加深刻。
7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)性。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測(cè)試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語(yǔ)的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時(shí)積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。
9、激勵(lì)與評(píng)價(jià)手段及時(shí)有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。
四、善于捕捉反饋信息，做好針對(duì)性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。
五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。
總之，作為一名語(yǔ)文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無(wú)定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通，“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！
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一、指導(dǎo)思想
以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動(dòng)作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。
二、工作思路
圍繞一個(gè)核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓三項(xiàng)制度，落實(shí)四項(xiàng)工作。
1、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。
2、兩大目標(biāo)：一是整體提升，力爭(zhēng)使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進(jìn)入全市中游水平。二是找好個(gè)別突破，主要是中考品均成績(jī)進(jìn)入全市中游水平，各學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)要有明顯提高。
3、三項(xiàng)制度：即質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度、行政聽(tīng)課制度。
4、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。
三、具體措施
1、全面動(dòng)員、強(qiáng)化意識(shí)
在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識(shí)。進(jìn)一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢(shì)和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后，早開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)、畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)和教研組工作會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測(cè)和各科競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認(rèn)識(shí)深入到全校每一名師生的心中。
2、質(zhì)量問(wèn)責(zé)，強(qiáng)化管理
學(xué)校教學(xué)工作的最大價(jià)值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個(gè)部門(mén)、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo)。為強(qiáng)化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)全盤(pán)，表現(xiàn)副校長(zhǎng)具體分管，教導(dǎo)處組織落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)行質(zhì)量問(wèn)責(zé)，把教師按年段分組，從上到下，逐級(jí)明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長(zhǎng)、主任；下至年段教研組長(zhǎng)、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標(biāo)。
3、“推門(mén)聽(tīng)課”深入課堂
為了加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門(mén)聽(tīng)課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
4、關(guān)注教育教學(xué)流程管理
備課、上課、作業(yè)閱評(píng)、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時(shí)記錄。及時(shí)做出處理意見(jiàn)。認(rèn)真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實(shí)。全面提升學(xué)生的.學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5、突出重點(diǎn)，抓好“月考”
質(zhì)量調(diào)研是促進(jìn)教學(xué)工作的有效手段。也是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實(shí)行月考制度。為了進(jìn)一步提高月考效果，我校隊(duì)月考工作進(jìn)行了一番調(diào)整。確定了兩個(gè)重點(diǎn)：一是六年級(jí)的畢業(yè)質(zhì)量。把語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科作為重點(diǎn)。二是九年級(jí)的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
6、開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。
為配合“月考”制度的開(kāi)展，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展各年段、各主要學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極參加上級(jí)組織的各科知識(shí)競(jìng)賽同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。明確奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。
7、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)
加強(qiáng)教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn)，開(kāi)展各種教研活動(dòng)。認(rèn)真參加師校的各種教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)方法。研究先進(jìn)的教學(xué)模式，開(kāi)展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。
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新學(xué)期即將開(kāi)始，為了更扎實(shí)穩(wěn)妥的落實(shí)好我校今后的素質(zhì)教育，使我校的教育教學(xué)氛圍朝著健康、和諧、奮進(jìn)的方向發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真細(xì)致的對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了具體謀劃。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，取得了一定的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進(jìn)一步提升，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足。為了更好地開(kāi)展今后的各項(xiàng)工作，制定具體工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們將認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標(biāo)的要求，以不斷改進(jìn)教育教學(xué)思想觀念、改進(jìn)并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的日常管理，堅(jiān)持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù)。
二、具體工作內(nèi)容
1、反思不足，找出差距，制定各項(xiàng)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初，要求各位教師認(rèn)真分析年終考試的成績(jī)中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，深入的研究教材，制定自己所教學(xué)科切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。要求每位教師的計(jì)劃必須要有針對(duì)性，存在的不足必須要深刻反思，具體改進(jìn)措施必須要有可行性，計(jì)劃中要列出今后要取得的收效。教導(dǎo)處要嚴(yán)格驗(yàn)收教師的計(jì)劃，存在的問(wèn)題做到及時(shí)和教師溝通，使今后的教學(xué)工作能在保障中進(jìn)行。
2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。
提高教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)的提高是重點(diǎn)。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)收到良好的效果。鼓勵(lì)教師進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，用來(lái)完善自己教學(xué)中的不足，促進(jìn)教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng)，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)的方法，力爭(zhēng)打造更多的骨干教師。
3、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
本學(xué)期的工作中，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心，堅(jiān)持以人為本的教育觀念，求真務(wù)實(shí)、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格檢查，做到強(qiáng)化。強(qiáng)調(diào)教師認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo)。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標(biāo)，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略。學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、有效，要把精癬精講、精煉、精批做到位。校長(zhǎng)、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽(tīng)課，努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加大對(duì)備課、作業(yè)的抽查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師交流，是教學(xué)過(guò)程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹(shù)立“有效教學(xué)”意識(shí)，努力提高個(gè)人教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)教研，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實(shí)效的教研活動(dòng)形式。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫(xiě)：①記錄教學(xué)成功的地方；②記錄教學(xué)遺憾的地方；③記錄教學(xué)機(jī)智的地方；④記錄學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解；⑤再教設(shè)計(jì)等。
5、搞好校本教研。
差生是影響機(jī)體教學(xué)成績(jī)的一個(gè)難題。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來(lái)抓，各班要及時(shí)開(kāi)展針對(duì)性工作，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，班主任要把平時(shí)工作的詳細(xì)情況記錄下來(lái)，學(xué)期末把轉(zhuǎn)化工作以書(shū)面形式交教到處。
努力開(kāi)展豐富多彩的校園德育活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，提高教師教育科研水平和研究能力，積極開(kāi)展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新對(duì)學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識(shí)，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵(lì)學(xué)生用于進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，教師要及時(shí)手機(jī)記錄學(xué)生的活動(dòng)成果，力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色。
6、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)
�。�1）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度
教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對(duì)教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時(shí)間、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實(shí)際，要能為教師所接受，對(duì)教師既要有約束性，又要有激勵(lì)性和鼓動(dòng)性。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度，就有了方向。
（2）落實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查
制度要落到實(shí)處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實(shí)現(xiàn)。工作制度重點(diǎn)起指引方向的作用，還應(yīng)針對(duì)工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)。考核方案或標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細(xì)致化、條款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個(gè)教師的工作得到客觀、公正的衡量。對(duì)教師工作進(jìn)行檢查時(shí)，嚴(yán)格按考核方案進(jìn)行，以保證制度的實(shí)現(xiàn)。
7、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本
�。�1）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。教師的作用極其重要，發(fā)揮的教師積極性也是學(xué)校工作的難點(diǎn)和關(guān)鍵。教師積極性低下的原因有幾個(gè)方面：一是對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)淺淡，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下，社會(huì)地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣；四是教師本身能力有限，不能勝任教學(xué)工作。政府、教育主管部門(mén)和學(xué)校應(yīng)從這些方面出發(fā)，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性。
（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也非常重要。學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵(lì)制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手，增強(qiáng)課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，努力豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、思學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)勁頭大了，學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了。
8、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。
學(xué)校要開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。首先使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)子女接受教育的重要性，支持子女入學(xué)。教給家長(zhǎng)教育子女的基本方法，使家長(zhǎng)懂得針對(duì)子女的情況開(kāi)展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。各班要定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，定期與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。教師要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。
教學(xué)質(zhì)量的提高，來(lái)源于學(xué)校、社會(huì)、家庭的友好配合，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同作用，來(lái)源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進(jìn)手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會(huì)、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有大幅度的提高。
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