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幼兒拼音教學(xué)方案

時(shí)間:2024-10-11 12:26:02 方案 我要投稿
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幼兒拼音教學(xué)方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么你有了解過方案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒拼音教學(xué)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒拼音教學(xué)方案

幼兒拼音教學(xué)方案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

  【教學(xué)過程】

  一、談話揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

  我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

  二、教學(xué)單韻母a

  1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?

  學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,aaa。教師范寫a。

  2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,aaa。

  5、看投影片記字形。

  覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

  用兒歌幫助記字形,“圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是aaa。”

  三、教學(xué)a的四聲。

  1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的.帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”,我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

  2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:“á,你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢助讀。)

  ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:“à,你來了!”

  3、學(xué)生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

幼兒拼音教學(xué)方案2

  計(jì)劃思緒:

  本學(xué)期的拼音解說內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說舉辦了兩個(gè)多月,幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長相識(shí)我班拼音解說的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

  方針:

  1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。可以或許讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

  2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:bdpq;tf;hn;ji。

  3、溫習(xí)簡樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

  4、通過游戲勾當(dāng),作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

  重點(diǎn):

  把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

  難點(diǎn):

  區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

  籌備:

  1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

  2、迷宮圖:1大39小。

  3、《誰被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

  4、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

  進(jìn)程:

  1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

  以拼音王國周游記的游戲情勢導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

  2、游戲《點(diǎn)名》,溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。

  先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意:保持口型,拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,我們也來給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

  3、溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

  4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

  幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

  玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請一組幼兒上前任意拿一張卡片,分辨它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。

  5、家長與幼兒互動(dòng)比賽游戲:誰被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一路拼,拼成一個(gè)音。

  先生:小伴侶們,拼音寶寶和你們玩得真開心,此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的`最岑嶺去瀏覽拼音王國瑰麗的風(fēng)光,可是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來一個(gè)角逐,假如我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊盹椦莨肢F,接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始。游戲是這么玩的。

  6、游戲:走迷宮。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

  先生:拼音王國之旅頓時(shí)就要竣事了,要走出拼音王國,回到我們溫順的家,就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)

  7、師小結(jié):我們走出了迷宮,也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在分開之前,拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,那就是迷宮圖;丶液笳埿“閭H和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面,請小伴侶和拼音寶寶說再會(huì)吧!

幼兒拼音教學(xué)方案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。

  2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

  4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫aoe三個(gè)單韻母。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。

  【課前準(zhǔn)備】

  投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

  第一課時(shí)

  (一)談話揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書,還會(huì)說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

  我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

  (二)教學(xué)單韻母a。

  1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?

  學(xué)說圖意:小朋友學(xué)唱歌,aaa。教師范寫a。

  2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,aaa。

  5、看投影片記字形。

  覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

  用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是aaa。"

  (三)教學(xué)a的'四聲。

  1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)",我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

  2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會(huì)問:"á,你在說什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢助讀。)

  ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來了!"

  3、學(xué)生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

  (四)指導(dǎo)看書,讀書。

  1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語拼音第一課。)

  2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

  (五)學(xué)寫單韻母a。

  1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。

  2、教師范寫,學(xué)生書空。

  教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長。

  3、學(xué)生上黑板試寫a,講評(píng)。

  (六)鞏固練習(xí)。

  我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

  總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

  (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

  1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢。"準(zhǔn)備"→開始。

  2、在四線格中正確地描寫a。

  第二課時(shí)

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1、用卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是aaa。)

  2、用卡片出示四聲符號(hào),說說它們各是第幾聲。

  3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

  (二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

  1、出示投影片:說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。

  2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

  順口溜:圓圓嘴巴ooo。

  3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

  4、練習(xí)o的四聲,在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪!

  5、指導(dǎo)o的描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。

  (三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

  1、出示投影片:說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e

  2、半扶半放,用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

  (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴eee。

  (2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

  (3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

  (4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成,從里面的"一"起筆往上,再接著寫左半圓。

  (四)復(fù)習(xí)鞏固。

  1、用卡片打亂順序讀aoe。

  2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。

  3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

  (五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫oe。

  (六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。

幼兒拼音教學(xué)方案4

  游戲名稱:

  找朋友

  適用范圍:

  復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

  游戲準(zhǔn)備:

  有生字的金牌,花形卡片

  操作過程:

  (1)導(dǎo)語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個(gè)找朋友的.游戲。

  (2)如,第一冊《識(shí)字4》,在學(xué)了生字后,請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。

  一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”

  拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說:“我是你的好朋友!

  大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個(gè)字的偏旁。

  又如,教師可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,

  大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友!

  掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。

  找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友。”

  找錯(cuò)了,大家說:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),趕快再去找一找!

  (3)教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

  (4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

幼兒拼音教學(xué)方案5

   適用范圍:

  用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。

  這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

  游戲準(zhǔn)備:

  相關(guān)字母、聲母卡片

  操作過程:

  1.做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。

  2.導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。

  開火車時(shí),其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的`“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3.在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí),可以用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。

  師:請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友。

  誰說錯(cuò)了,火車就停下。

  師:哪個(gè)修理員來幫著修理一下?

  選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。

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