學前教育人才培養(yǎng)方案
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的學前教育人才培養(yǎng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)
學前教育（160100）
二、入學要求
初中畢業(yè)生，要求身體健康、無傳染病、體貌端正、無色盲色弱。
三、基本學制
三年（在校學習 2.5 年，頂崗見習 0.5 年）
四、培養(yǎng)目標
總體目標：
本專業(yè)主要面向托幼班、幼兒園、學前班和社區(qū)早教服務(wù)中心等多類型的教育機構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒保育和教育工作、班級管理工作，有夠用的文化科學基礎(chǔ)知識，具備一定的教育理論素養(yǎng)和幼兒專業(yè)教學技能（彈唱說跳做），具有教育教學的可持續(xù)發(fā)展意愿和能力；具有良好的品德素質(zhì)的幼教初級應(yīng)用型人才，同時為高一級學校輸送合格的新生。
具體培養(yǎng)目標：
第一、具有正確、堅定的政治方向、熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、熱愛兒童、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作、品行端正。
第二、基本掌握幼兒教育基本理論,了解最新的幼兒教育理論動態(tài)；具有正確的幼兒教育觀和一定的分析問題、解決問題能力。
第三、掌握幼兒身心發(fā)展的特點及規(guī)律，具備較好的音樂、舞蹈、美術(shù)、等專業(yè)技能和技巧；具有較強的動手能力和處理問題能力；熟悉幼兒園班級管理工作的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法；根據(jù)工作實際，具備合理地處理和解決問題的綜合素質(zhì)。
第四、基本具備從事幼兒園保育和教學的實際工作能力。
五、職業(yè)范圍
略
六、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能。
(一）職業(yè)素養(yǎng)
1.具有良好的社會公德意識和職業(yè)道德意識，遵紀守法。
2.熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛兒童，尊重兒童的權(quán)利，平等地對待每一位兒童。
3.具有良好的誠信品質(zhì)和敬業(yè)精神、責任意識。
4.具有良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性，善于與人溝通合作。
5.具有終身學習的意愿。
�。ǘ⿲I(yè)知識
1. 具有本專業(yè)必需的科學文化基礎(chǔ)知識。
2. 掌握有關(guān)幼兒教育的教育學、心理學、衛(wèi)生學等方面的專業(yè)理論知識。
3.熟悉幼兒園教育的目標、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則，掌握從事幼兒園教學工作的有關(guān)教學方法、編寫教案等專業(yè)理論知識。
4.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。
5. 掌握幼兒安全防護與救助及觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本知識。
6. 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。
7. 具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。
8. 具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
�。ㄈ⿲I(yè)技能
1. 能觀察了解幼兒身心發(fā)展特點，對幼兒進行身心保健。
2.能組織和指導(dǎo)幼兒一日活動，包括組織幼兒開展生活活動、教學活動和游戲活動。
3. 會制作游戲材料和玩、教具，創(chuàng)設(shè)幼兒園活動環(huán)境。
4. 會說普通話，有良好的語言表達能力。
5. 能用計算機設(shè)計制作課件，熟練運用多媒體電教手段。
6. 能向幼兒進行彈、唱、說、跳、畫等綜合藝術(shù)教育。
7. 能制定幼兒園教育計劃，較靈活的選擇教育內(nèi)容和教育組織形式。
8. 能具有個別教育和因材施教的能力。
9. 能科學評價幼兒，為幼兒發(fā)展制定出合理的教育方案。
10.能與家長、同伴合作，具有利用家庭、同伴教育資源的能力。
七、課程結(jié)構(gòu)
略
八、課程設(shè)置及要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和選修課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育、以及其他自然科學和人文科學類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）教學方向課，實習實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、跟班實習和頂崗實習等多種形式。
選修課包括：文化素養(yǎng)課和專業(yè)拓展課。
九、教學時間安排
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本學制三年：2.5學年的校內(nèi)學習，第三年下學期頂崗教育實習，第2學期的短期教育實習。第一學年重點加強公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習和專業(yè)單項技能的訓(xùn)練，提高學生的文化修養(yǎng)，讓學生對職業(yè)有初步的感性體驗，增強對幼教專業(yè)的認同。第二學年主要是專業(yè)核心知識和技能的學習訓(xùn)練及職業(yè)道德的培養(yǎng)，增強學生的核心能力。第三學年第二學期頂崗實習。普通話的培訓(xùn)及考核從第二學期到第四學期之間進行，務(wù)必于畢業(yè)前獲得相應(yīng)的普通話等級證。
�。ǘ┙虒W安排建議
十、教學實施
�。ㄒ唬┙虒W要求
嚴格執(zhí)行《學前教育專業(yè)教學計劃》，充分認識和全面實現(xiàn)各門學科的教學目標任務(wù)，開齊課程，上足課時，教好每一節(jié)課。嚴格執(zhí)行日課表，作息時間表、實訓(xùn)活動表，做到專課專用，專時專用。必須明確，各門學科都有其他學科不可替代的作用。各學科均應(yīng)嚴格遵照課程標準、考試說明及考綱要求實施教學，不得提高或降低要求。
�。ǘ┙虒W管理
1.教師必須認真?zhèn)湔n書寫教案，并經(jīng)專業(yè)部主任、教務(wù)處認可。再次講授同樣內(nèi)容時也應(yīng)根據(jù)前次授課效果及反饋意見，并結(jié)合專業(yè)發(fā)展和學生的變化作調(diào)整和修訂。
2. 實施超周備課。
3.教師上課應(yīng)提前進入教室，嚴禁遲到、曠課、隨意調(diào)課、改課、加課（有事請假，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排調(diào)課），對不按課表上課或曠課者，堅決追究責任，批評處理，限期補課。
4. 教學要緊緊圍繞教學目標要求，科學安排和控制教學過程，恰當運用教學方法，合理安排教學密度�；A(chǔ)知識講清，重點內(nèi)容講透，實訓(xùn)要扎實，保證教學質(zhì)量。
5. 教師應(yīng)合理使用電教手段，避免將講課提綱及內(nèi)容全部或大部份打印在幻燈上照本宣科。
6.在講課中應(yīng)有機地結(jié)合專業(yè)特點和幼兒園實際，培養(yǎng)學生良好的師德和愛崗敬業(yè)精神。
十一、教學評價
采取技能過關(guān)成績與期中、期末理論考試相結(jié)合的方式。
專業(yè)技能課以技能過關(guān)測試標準分數(shù)為主，公共科目以筆試為主，結(jié)合平時成績。技能過關(guān)及筆試成績占百分之80，平時成績占百分之20。
說明：
①教學的評價與考核采取階段評價、過程評價和目標評價相結(jié)合，理論考核與實踐考核相結(jié)合，單項能力考核與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的多元評價形式。
②以過程考核為主，教師現(xiàn)場評和學生互評結(jié)合，著重考核學生所掌握的基本技能，并能綜合運用所學知識和技能分析、解決實際問題的能力。
十二、實訓(xùn)實習環(huán)境
本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓(xùn)實習室和校外實訓(xùn)基地。
校內(nèi)實訓(xùn)實習具備幼兒園教育活動模擬功能，給學生充分提供專業(yè)技能的訓(xùn)練條件，主要設(shè)施設(shè)備及數(shù)量見下表。
十三、畢業(yè)標準
略
十四、其他說明
1、專業(yè)教師應(yīng)具備的資格：高中或中專教師資格，并接受相關(guān)專業(yè)課程的訓(xùn)練。
2、建立我�！秾W前教育專業(yè)教學質(zhì)量評價體系》，對學前教育專業(yè)課程教學質(zhì)量進行監(jiān)控。
3、建立我�！秾W前教育專業(yè)技能過關(guān)考核標準》，規(guī)定考核項目、考核方法以及成績評定辦法。通過課程考核、技能展示、競賽活動等多種途徑對學生技能進行科學評價。
4、建立《學前教育專業(yè)實習跟蹤體系》，對學前教育專業(yè)的實習工作進行全程跟蹤監(jiān)測。
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