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勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告(通用6篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告的用途越來(lái)越大,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告1
12月11日,中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委委員、宣傳部長(zhǎng)、勞動(dòng)教育中心主任李珂研究員應(yīng)邀來(lái)到我校江灣校區(qū)作《新時(shí)代勞動(dòng)教育怎么看、怎么做?》專題報(bào)告。副校長(zhǎng)傅江景出席活動(dòng)并講話。宣傳部、學(xué)工部、教務(wù)處、教師教學(xué)發(fā)展中心有關(guān)負(fù)責(zé)人,各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記、教學(xué)副院長(zhǎng)以及各專業(yè)負(fù)責(zé)人、系主任、班主任、全體輔導(dǎo)員共計(jì)200余人聆聽(tīng)了報(bào)告。
李珂研究員結(jié)合自身在起草《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等文件的經(jīng)歷以及在推動(dòng)勞動(dòng)教育開(kāi)展過(guò)程中的.感受,從新時(shí)代高校勞動(dòng)教育怎么看、中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院“五個(gè)一”工程、勞動(dòng)教育中心建設(shè)情況、《勞動(dòng)教育通論》課程情況等五個(gè)方面進(jìn)行了生動(dòng)的講演,為我校進(jìn)一步落實(shí)本科生勞動(dòng)教育實(shí)施方案起到了重要的參考和借鑒作用。
傅江景在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào),李珂研究員講座內(nèi)容豐富,信息量大,其以中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院開(kāi)展勞動(dòng)教育的實(shí)際案例和風(fēng)趣的語(yǔ)言貫穿全程,提出了許多前瞻性、針對(duì)性的觀點(diǎn),讓大家深入了解了新時(shí)代的勞動(dòng)教育,令現(xiàn)場(chǎng)師生受益匪淺。下一步學(xué)校要全面把握構(gòu)建高校勞動(dòng)教育體系的理論邏輯,通過(guò)“活性勞動(dòng)知識(shí)”、“感性勞動(dòng)知識(shí)”、“理性勞動(dòng)知識(shí)”讓大學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂勞動(dòng)。
勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告2
“民生在勤,勤則不匱”。9月8號(hào)上午,我院在院一樓報(bào)告廳舉行了20xx-20xx年第一學(xué)期勞動(dòng)教育周系列活動(dòng)之“漫談勞動(dòng)與勞動(dòng)教育”勞動(dòng)模范專題講座,本次講座由我院李桂榮教授擔(dān)任主講人,由教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)王萍主持,2018級(jí)全體本科生參加了此次講座。
講座開(kāi)始,李桂榮教授首先通過(guò)“什么是勞動(dòng)和勞動(dòng)教育?”這一系列問(wèn)題與同學(xué)們展開(kāi)了互動(dòng)。針對(duì)問(wèn)題,同學(xué)們各抒己見(jiàn),踴躍發(fā)言,紛紛表達(dá)了自身對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的理解。隨后,李桂榮教授結(jié)合自己的工作和生活經(jīng)歷與大家分享了自己對(duì)于勞動(dòng)以及勞動(dòng)教育的理解與感悟,同時(shí)呼吁同學(xué)們把所學(xué)專業(yè)與生活聯(lián)系起來(lái),用自己的專業(yè)素養(yǎng)去理解勞動(dòng)、體會(huì)勞動(dòng)。此外,李桂榮教授通過(guò)講述自己在家期間種植花草的`經(jīng)歷,分享了自己作為一名真正的園丁取得的收獲,她還將花草比喻成不同類型的學(xué)生,這給在場(chǎng)同學(xué)帶來(lái)了深刻的啟迪。她說(shuō)到:勞動(dòng)充滿驚喜、勞動(dòng)充滿收獲、希望同學(xué)們能走向勞動(dòng),在勞動(dòng)中遇到更加喜歡的自己。
講座結(jié)束之際,王萍副院長(zhǎng)對(duì)此次講座進(jìn)行了簡(jiǎn)短的總結(jié),她表示李桂榮教授的講座不僅能引起同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的思考,更讓大家體驗(yàn)到一個(gè)教育學(xué)勞動(dòng)者自身的生命樣態(tài)以及對(duì)勞動(dòng)的深刻理解,希望同學(xué)們都能深思本次講座的內(nèi)容,成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。自此,本次勞動(dòng)教育講座圓滿結(jié)束。
李桂榮,河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院專任教師,教育行動(dòng)國(guó)際研究中心主任,河南省特聘教授,二級(jí)教授,博士生導(dǎo)師,兼任教育部國(guó)培計(jì)劃專家,中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、教育學(xué)分會(huì)理事,河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、生涯發(fā)展教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域是教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育學(xué)原理等。曾獲全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師、河南省模范教師、河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者及2016年度人物、河南大學(xué)教學(xué)十佳教師、教育學(xué)專業(yè)最受學(xué)生歡迎的教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告3
20xx年4月26日,在我校首屆五一勞動(dòng)文化節(jié)開(kāi)幕之際,勞動(dòng)教育指導(dǎo)中心邀請(qǐng)北京工商大學(xué)傳媒與設(shè)計(jì)學(xué)院黨委副書(shū)記、勞動(dòng)教育教研室主任楊帥作新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育主題報(bào)告,勞動(dòng)教育教研室教師及公共管理學(xué)院全體2020級(jí)學(xué)生參加。
楊帥以“愛(ài)而知?jiǎng)凇睘橹黝},從為什么開(kāi)展勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育是什么、怎樣開(kāi)展勞動(dòng)教育三個(gè)方面闡述了勞動(dòng)教育的重要性,講述了勞動(dòng)教育的兩個(gè)發(fā)展階段和勞動(dòng)的三個(gè)維度,強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義制度的核心要義就是堅(jiān)持按勞分配為主體的分配制度,勞動(dòng)是光榮的、開(kāi)展勞動(dòng)教育是非常必要的。他希望同學(xué)們通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、具有必務(wù)的勞動(dòng)能力、培育積極的`勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。
會(huì)后,楊帥與勞動(dòng)教育教研室的老師們進(jìn)行了交流,介紹了北京工商大學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育的情況,以及勞動(dòng)教育課程的講授情況,與會(huì)教師受益匪淺。
勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告4
邵學(xué)梅,現(xiàn)任馬鋼集團(tuán)計(jì)算機(jī)及信息高級(jí)技術(shù)主管,從事信息化技術(shù)工作26年。她立足崗位,勇于承擔(dān),以對(duì)信息化工作的熱忱和赤誠(chéng),換來(lái)了一個(gè)又一個(gè)科研項(xiàng)目的攻關(guān),同時(shí)也收獲了多項(xiàng)技術(shù)成果,獲得多項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)科研技術(shù)獎(jiǎng)、冶金行業(yè)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等,“邵學(xué)梅勞模工作室”被命名為安徽省首批勞模創(chuàng)新工作室。
作為信息化部門(mén)的負(fù)責(zé)人,邵學(xué)梅曾經(jīng)分管公司信息化服務(wù)器、涉及馬鋼所有二級(jí)生產(chǎn)廠的主干網(wǎng)絡(luò)及上百套軟件系統(tǒng)的運(yùn)維工作。多年來(lái),未發(fā)生過(guò)一次因信息化軟硬平臺(tái)故障而影響生產(chǎn)的情況,為公司正常經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)提供了有力的保障。
她全程參加了馬鋼十五、十一五、十二五的信息化建設(shè)及“十三五”信息化規(guī)劃,主持過(guò)幾十個(gè)馬鋼公司重要的.信息化項(xiàng)目及攻關(guān)課題。工作中大膽創(chuàng)新,努力拼博,先后獲得過(guò)《馬鋼股份公司環(huán)境信息化綜合管理系統(tǒng)V1.0》等多項(xiàng)軟件著作權(quán),由她主持或參與的多項(xiàng)科研項(xiàng)目均獲得過(guò)市級(jí)、省級(jí)科研成果獎(jiǎng),其中由她負(fù)責(zé)完成的《SAP系統(tǒng)升級(jí)遷移項(xiàng)目》被評(píng)為“安徽省十大信息化事件,她參與的科研項(xiàng)目《分時(shí)電價(jià)下配備自備電廠的鋼鐵制造業(yè)柔性調(diào)度方法》獲得了2017年國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的審批。
她帶出了多個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在邵學(xué)梅勞模創(chuàng)新工作室的成員以及所帶領(lǐng)過(guò)的部均獲過(guò)多項(xiàng)成果。另外作為安徽工業(yè)大學(xué)的企業(yè)導(dǎo)師,她用已所長(zhǎng),教導(dǎo)并指引著一批青年大學(xué)生。
勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告5
為豐富大學(xué)生活,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念,參與社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,我校大數(shù)據(jù)與信息產(chǎn)業(yè)學(xué)院于12月8日晚在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦勞動(dòng)實(shí)踐主題活動(dòng)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”講座,本次活動(dòng)的對(duì)象是xx級(jí)、xx級(jí)學(xué)生。
此次講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié),由我院杰出校友創(chuàng)業(yè)成功者陳科霖主講,他創(chuàng)立的芏科科技有限公司得到多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)并多次被媒體報(bào)道,雖然如今成績(jī)赫然,但其過(guò)程的艱辛不言而喻。
陳科霖學(xué)長(zhǎng)為我們分享了他的求學(xué)之路的勵(lì)志經(jīng)歷,用生動(dòng)的話語(yǔ)描述了他創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和困難,又講述了如何克服這些困難和資源不足的劣勢(shì)和在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所用到的方法。他還向我們列舉出了目前青年創(chuàng)業(yè)者所遇到的困難:找不到方向、資源不對(duì)稱等,并對(duì)其進(jìn)行了解釋和提出了解決的方法,這對(duì)具有創(chuàng)業(yè)想法的同學(xué)非常有幫助。
第二個(gè)階段是同學(xué)們提問(wèn)環(huán)節(jié),學(xué)長(zhǎng)熱情的回答了同學(xué)們提出的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的`疑問(wèn)。從陳科霖學(xué)長(zhǎng)的事跡中可以看到他的一些優(yōu)秀的品質(zhì),這些是他成功的必要因素。例如極度的自律、創(chuàng)新的觀念、拉投資過(guò)程中過(guò)人的膽識(shí)等等。
在同學(xué)們熱情高漲中,這次講座圓滿結(jié)束。在這次講座過(guò)后,希望同學(xué)們能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)具有明確的目標(biāo)并付諸十分的努力。望同學(xué)們共勉,為了夢(mèng)想而繼續(xù)努力,我們未來(lái)可期!
勞動(dòng)教育專題講座報(bào)告6
5月7日下午,學(xué)校在第五工業(yè)中心會(huì)議室組織開(kāi)展“夯實(shí)勞動(dòng)教育培育工匠精神”主題教育報(bào)告會(huì)。會(huì)議特別邀請(qǐng)全國(guó)勞動(dòng)模范、首屆“隴原工匠”獲得者、蘭州石化公司煉油廠高級(jí)技師、勞模創(chuàng)新工作室負(fù)責(zé)人盧朝鵬作了專題報(bào)告,學(xué)校黨委書(shū)記周興中,學(xué)生處全體人員現(xiàn)場(chǎng)參加了會(huì)議,各學(xué)院學(xué)生代表2000余人利用隴政釘平臺(tái)以網(wǎng)絡(luò)視頻形式參加了報(bào)告會(huì)。
周興中在講話中指出,新時(shí)代勞動(dòng)教育必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹(shù)人,把握育人導(dǎo)向,遵循教育規(guī)律,體現(xiàn)時(shí)代特征。作為職業(yè)院校,必須把勞動(dòng)教育與高技能人才培養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái),將勞動(dòng)教育深度融入校園德育教育體系中,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。我校應(yīng)依托“全國(guó)首批勞動(dòng)教育研究中心”等一系列勞動(dòng)教育研究成果,進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革,完善課程體系設(shè)置,提升勞動(dòng)教育育人質(zhì)量,推動(dòng)教育與勞動(dòng)相結(jié)合,發(fā)揮勞動(dòng)教育在人才全面發(fā)展中的重大作用,為“工匠人才”的.培養(yǎng)提供沃土,培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的“有用人才”和“時(shí)代新人”。
盧朝鵬在報(bào)告中“現(xiàn)身說(shuō)法”,結(jié)合自己在不同時(shí)代對(duì)“勞動(dòng)精神”、“勞模精神”、“工匠精神”的不同理解,巧妙引用名言警句和典型案例相結(jié)合的方式,講述了從一線產(chǎn)業(yè)工人到“大國(guó)工匠”的成長(zhǎng)之路,內(nèi)容通俗易懂卻又發(fā)人深省。他鼓勵(lì)同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng),深入理解勞動(dòng)教育的時(shí)代內(nèi)涵,具備工匠之心,練就一身真本領(lǐng),掌握一門(mén)好技術(shù),體現(xiàn)自己價(jià)值和風(fēng)采;以勞動(dòng)精神、勞模精神去錘煉,去磨練自己,樹(shù)立匠心筑夢(mèng)的奮斗目標(biāo),通過(guò)自己的努力拼搏成為企業(yè)、行業(yè)乃至國(guó)家發(fā)展的中流砥柱;將個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合,樹(shù)立家國(guó)情懷,常懷感恩心態(tài),做一個(gè)有本領(lǐng)、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代工匠人才。
此次報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈,同學(xué)們利用平臺(tái)積極開(kāi)展討論,分享自己對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感受,平臺(tái)留言800余條,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)贊次數(shù)近60000次,取得了預(yù)期效果,達(dá)到了教育人、引導(dǎo)人的目的。
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