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非遺進校園方案（通用10篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的非遺進校園方案（通用10篇），希望對大家有所幫助。
非遺進校園方案 1
一、指導思想
為了傳承和保護好我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎上，培養(yǎng)全校師生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，我校決定在全校范圍內(nèi)開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動�；顒右陨鐣髁x核心價值觀和黨的十八大精神為指導，以傳承和保護“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。
二、活動目標
在全校師生中營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學習傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育，增強師生對當?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽感，培養(yǎng)學生對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣，更好的傳承、弘揚地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深化學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動，激發(fā)廣大師生學習優(yōu)秀地域文化的'熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進和保障青少年的健康成長。通過活動，打造學校特色，促進學校校園文化建設。
三、組織領導
學校成立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動領導小組，成員名單如下：
組 長：蘇xx（校長）
副組長：
成員：
四、職責分工
1、學校少先隊大隊部負責牽頭，指導活動全面地開展。
2、少先隊大隊部負責進行有計劃的宣傳報道。宣傳內(nèi)容主要包括：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念及保護意義；我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概括；我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的普查成果、保護措施、取得的成就；我州國家、省、市、區(qū)縣等各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目介紹；國家、省及我州有關非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的政策法規(guī)、相關知識等。
3、教導處負責“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”進課堂活動。“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”要與新課程實施相結(jié)合，與深入推進素質(zhì)教育相結(jié)合。通過開設校本課程，組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關知識，引導學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。
4、總務處負責活動的硬件環(huán)境創(chuàng)設及所需場地、器材的配備，確保經(jīng)費投入。
五、活動安排 分四個階段進行：
�。ㄒ唬┬麄鲗W習階段
結(jié)合校園文化建設，進一步加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動宣傳力度，全面普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識，形成人人知、人人愛、人人學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好局面。
1、認真學習《傳統(tǒng)文化》上開設的宣傳專題專欄，提高師生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識及“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動的認識。組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關知識，引導學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。
2、搞好校內(nèi)宣傳，營造學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式，介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動意義、目的和方法，激發(fā)師生學習“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情。
�。ǘ┙M織實施階段
從20xx年3月起由香格里拉縣文化局牽頭邀請專門的指導教師，開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進課堂活動，保證每周一節(jié)活動課。在學習“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”文化的同時，根據(jù)實際不定期的組織“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”學習展示活動。
（三）活動安排階段
舉行各種文化活動，秉承傳統(tǒng)文化意識，開展各種校園活動。例如，舉辦制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識手抄報競賽活動、開展黑板報競賽、六一節(jié)表演我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鍋莊舞等。
（四）總結(jié)提高階段
認真做好總結(jié)，在20xx年6月12日舉辦一次“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進校園成果展示活動。
六、活動要求
學校各科室要分工明確、協(xié)調(diào)工作。各年級高度重視，嚴格按照學校的要求，精心組織開展活動。學校成立相應的工作小組，出臺措施，把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動列為學校文化建設的重要內(nèi)容。
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動形式要多樣，要做到“四個結(jié)合”：校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合；活動開展與提高學生綜合素質(zhì)相結(jié)合；活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合；活動開展與學校文化建設相結(jié)合。
非遺進校園方案 2
一、指導思想
深入貫徹黨的十九大精神，全面落實黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促進學生全面發(fā)展，營造非遺（戲曲）傳承發(fā)展的良好環(huán)境。以更大力度、更多舉措促使非遺（戲曲）進校園，進一步推進優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的保護傳承，為蚌山區(qū)文化首善之區(qū)建設做出積極貢獻。
二、基本原則
精心遴選一批極具地方特色的優(yōu)秀戲曲曲目和葫蘆工藝雕刻、蛋雕、萬勝苗刀、心意六合拳、陳式太極拳等具有蚌山特色的非遺項目，加大宣傳力度，充分利用新聞媒體，讓社會各界人士、全體教師、學生及家長充分認識開展此項活動的重要意義，形成全社會關心支持“非遺（戲曲）進校園”活動的良好氛圍。
三、總體目標
20xx年，全面展開“非遺（戲曲）進校園”活動，繼續(xù)深入推進非遺（戲曲）進小學、進中學工作。在抓好中小學�！胺沁z（戲曲）進校園”活動基礎上，要突出抓好我區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道（社區(qū)）及農(nóng)村中小學“非遺（戲曲）進校園”活動。進一步推進戲曲文化學習的課程化、普及化、常態(tài)化、特色化，擴大覆蓋范圍，力爭到實現(xiàn)全區(qū)大中小學全覆蓋，確保所有學生能欣賞到一場優(yōu)秀的非遺（戲曲）演出。
四、主要內(nèi)容
（一）整合蚌山區(qū)地方資源，以泗州戲、花鼓燈為重點，組織戲曲專家和各專業(yè)劇團，創(chuàng)作、制作一批體現(xiàn)社會主義核心價值觀、適合學生欣賞、易于學唱的`戲曲曲目音像資料，供學校在主題班會、課間及課余時間播放與欣賞。
�。ǘ┢刚埡徒M織戲曲名家、戲曲工作者、戲曲志愿者、非遺代表性項目傳承人，深入學校開展非遺（戲曲）知識普及講座或結(jié)對輔導。確保每個學校至少能聽一次非遺（戲曲）知識講座。
�。ㄈ┙M織全區(qū)各戲曲院團配合教育部門通過校園大舞臺、流動舞臺車、校園文化周等方式，把優(yōu)秀戲曲劇目送進學校、送到學生身邊。同時采取請上來的方法，組織全區(qū)各學校戲曲愛好者進劇場觀摩演出，確保觀看效果和藝術質(zhì)量。
（四）舉辦戲曲夏令營，以“講授”“演出”和“體驗”相結(jié)合的方式進行�！爸v授”戲曲基礎知識，通過藝術家們簡明扼要、通俗明了的講解，讓孩子們對戲曲有更深入的了解。教授戲曲表演時采用體驗式教學，根據(jù)每個學生的特長，老師通過一對一的方式，在游戲和示范之中，手把手地指導，不斷提升學生的表演能力。
�。ㄎ澹┡e辦中小學校戲曲展演活動，不斷推出新人新作，繁榮校園戲曲藝術，將優(yōu)秀人才納入“藝術小人才”選拔范圍，全面展示全區(qū)學校戲曲教育教學成果。
五、職責分工
區(qū)委宣傳部負責活動的牽頭組織和指導協(xié)調(diào)，定期開展督促檢查，組織新聞媒體進行宣傳報道等。
區(qū)教育體育局負責與學校做好對接，把戲曲藝術納入中小學教育教學內(nèi)容，按要求開齊開足課程，排出日程計劃，做好組織保障、安全保障工作。
區(qū)文廣旅游局負責做好演出院團的資格認證、擬定劇目清單、審查劇目內(nèi)容，加強戲曲專家培訓，制定實施方案；根據(jù)教育體育局提供的日程計劃，安排演出場次，做好演出保障工作。
區(qū)財政局按照送戲進校園每場次2000元的標準，將全區(qū)20所中小學校戲曲進校園活動經(jīng)費納入財政預算，做好資金保障工作。
區(qū)文明辦負責將“非遺（戲曲）進校園”活動工作情況納入文明城區(qū)、文明單位、文明校園考評指標體系，對相關單位和學習進行考核。
六、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I導，明確職責。由區(qū)委宣傳部牽頭，區(qū)文明辦、區(qū)文廣旅游局、區(qū)教體局、區(qū)財政局等區(qū)直有關部門參加，建立區(qū)“戲曲進校園”工作聯(lián)席會議制度，定期研究、通報情況，指導和推進“非遺（戲曲）進校園”工作。聯(lián)席會議辦公室設在區(qū)文廣旅游局，負責日�！胺沁z（戲曲）進校園”的具體工作。
�。ǘ┐罅π麄�，營造氛圍。在各級主要媒體、單位網(wǎng)站上積極宣傳戲曲知識和資訊；印制宣傳材料，在演出、培訓活動地進行現(xiàn)場宣傳；利用文化場館宣傳欄、電子屏等進行專題宣傳，充分利用微信、微博等新媒體推送“非遺（戲曲）進校園”活動相關信息。努力營造全社會關心“非遺（戲曲）進校園”活動的良好氛圍。
�。ㄈ┒讲榭荚u，強化管理。區(qū)委宣傳部牽頭定期開展督導檢查，建立通報制度，形成長效機制。建立健全“非遺（戲曲）進校園"活動教學和管理辦法，形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系，推動“非遺（戲曲）進校園"活動科學化、制度化、規(guī)范化。
非遺進校園方案 3
為了傳承和保護好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎上，培養(yǎng)學生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護的興趣，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，我非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心決定在天塘鎮(zhèn)中學開展非遺進校園的活動。活動要以社會主義核心價值觀以傳承和保護“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。
一、活動目標與宗旨
在全校師生中營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學習傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育，增強師生對當?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽感，培養(yǎng)學生對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的.興趣，更好的傳承、弘揚地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深化學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動，激發(fā)廣大師生學習優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進和保障青少年的健康成長。通過活動，打造學校特色，促進學校校園文化建設。
二、活動主題和口號
1、主題：多彩非遺，美好生活
2、口號：見人見物見生活
活態(tài)傳承、活力再現(xiàn)
非遺讓生活更美好
新時代、新生活、新傳承
三、組織成員
文化館成立“非遺進校園”活動領導小組，成員名單如下：
組長：成xx（宜章縣文體廣新局局長）
副組長：彭xx（宜章縣文體廣新局工會主席）
吳xx（宜章縣文化館館長）
成員：譚xx、向xx、顏xx、吳xx、肖xx、喻xx、天塘鎮(zhèn)人民政府、天塘鎮(zhèn)謝家小學
四、活動內(nèi)容、時間及地點
1、客家山歌傳承教學
請?zhí)焯伶?zhèn)客家山歌傳承人給學生們教學，教唱客家山歌。
時間：5月29日
地點：天塘鎮(zhèn)謝家小學
授課人：客家山歌傳承人李xxx
2、非遺成果展
以圖文方式介紹和展示我縣國家、省、市、縣級非遺代表性項目，讓學生進一步了解我縣豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)文化。
時間：5月29日
地點：天塘鎮(zhèn)謝家小學
五、活動要求
1、周密部署，精心組織。各單位部門要高度重視本次活動，確保本次活動安全順利開展，在不影響正常教學秩序的基礎上，盡可能的號召全校師生廣泛參與，體驗文化遺產(chǎn)的魅力。
2、傳播理念，積極引導。各單位部門要充分利用宣傳平臺，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
非遺進校園方案 4
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”以傳承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化藝術活動為載體，培養(yǎng)、激發(fā)我校師生關注、學習、傳承優(yōu)秀的本土民間文化藝術的喜愛和熱情，深化校園文化藝術生活，圍繞“弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈”的主題，在繼承、保護好民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎上，培養(yǎng)廣大師生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的傳承與保護的責任感、使命感，形成具有鮮明民族特色的校園文化。為廣大師生創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。經(jīng)研究組織實施“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
二、組織機構(gòu)：
組長：周xx
副組長：明xx、沙xx、徐xx
組員：夏xx、石xx、萬xx、吳xx及各班主任。
三、活動目標：
利用一年左右時間，在全校營營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學習傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍，建設成為一個文化底蘊深厚、具有固原市地方特色和時代特征的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承示范學校。在此基礎上，總結(jié)推廣，把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動深入持久地開展下去。
四、活動內(nèi)容：
推廣太極拳
五、活動對象：
全體老師、全校3—6年級學生
六、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動（4—5月份）
在原有學校運動項目推進成果的基礎上，由教導處、少先隊、體育組聯(lián)合圍繞“太極拳進校園”進行廣泛宣傳發(fā)動，利用黑板報、宣傳欄、晨會等陣地，向全體師生宣傳太極拳健身、推廣的'好處，并告知學校活動計劃，從思想上做好非遺進校園的準備。
召開班主任和相關負責人會議，舉行“非遺進校園”活動啟動儀式，邀請鎮(zhèn)關心下一代領導和教管中心相關領導到會作指示，體育組萬主任帶領大家學習活動方案。
少先隊擬“致家長的一份信”告知學校方案，爭取家長的理解與支持。
第二階段：實施推廣（5月—10月）
1、組織班主任在體育組的帶領下，學習二十四式簡化太極拳。
2、各班班主任，帶領本班學生利用大課間活動學習二十四式簡化太極拳，選出每班4人左右，為班級領頭羊，課間先行練打太極拳。
3、利用放學后和雙休日的少年宮活動時間，開設專門少年宮活動項目，對各班精英選手進行培訓，提高太極拳練打韻味。
4、各班精英選手在班主任老師的組織下，帶領班級全體學生練打，提高班級整體水平。
5、邀請社會專業(yè)人士來校指導，糾正動作，完善拳法。在本校周邊有社會人士開設太極拳訓練班，邀請訓練班的老師來校對全校師生進行指導，同時在少年宮活動時間，邀請其作為專業(yè)指導老師，參與少年宮活動的指導顧問。
第三階段：驗收評比（11月—12月）
用比賽來促進各班練打進度，用比賽縮小班級與班級的水平的不平衡性。
1、班主任集體展示，所有3—6年級的老師進行表演展示，對班主任設參與獎。
2、組織評委組，對各班進行成果評比。在音樂聲中3—6年級按照年級和班級順序，逐個班級進場練打，從進場、隊形、師生精神面貌、動作要求等方面進行打分評比，每個年級評比出一、二等獎若干名。頒發(fā)獎狀和獎品。
3、結(jié)合家校共同體學校特色，邀請家長到校觀摩。在學校操場和前花園內(nèi)劃分區(qū)域，音樂響起，各班由課間活動狀態(tài)，進入準備練打太極拳狀態(tài)，學生分散進行，動作一致，營造全校練打太極拳的濃郁氛圍，讓家長看到同學們的練打成果，提高辦學滿意度；同時對家長也是一個“非遺”傳承教育。
4、在鎮(zhèn)一年一度的半日開放活動中，將我校非遺進校園成果向全鎮(zhèn)展示，以此推動太極拳在我校的推廣發(fā)展。
5、在高年級組織學習更高層次的太極拳。
第四階段：常態(tài)推進（12月之后）
結(jié)合陽光運動一小時，學校體藝2+1活動推進，我校將太極拳運動和陽光體育運動相結(jié)合，利用每天大課間活動，讓學生在老師的帶領下，在全校統(tǒng)一的音樂聲中進行練打，鞏固成果，讓非遺進校園活動常態(tài)化，隨時接受各級領導的驗收指導。
非遺進校園方案 5
一、背景與目標
隨著社會的快速發(fā)展，非遺文化的傳承與保護面臨諸多挑戰(zhàn)。為了加強青少年對非遺文化的認知與保護意識，提高文化素養(yǎng)，我們提出“非遺進校園”方案。該方案旨在通過系列活動，讓學生親身感受非遺文化的魅力，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、總體目標
讓學生了解非遺文化的.歷史、特點、價值及保護意義。
培養(yǎng)學生對非遺文化的興趣和愛好，提高文化素養(yǎng)。
增強學生的民族自豪感和認同感，促進文化自信。
三、實施方案
課程設置
在中小學開設非遺文化選修課程，如《京劇臉譜》、《昆曲表演》、《藏族刺繡》等，邀請非遺傳承人進課堂，傳授技藝和知識。
結(jié)合地方特色，選取具有代表性的非遺項目，如“叮叮腔”、“木版年畫”等，進行專題教學。
實踐活動
組織學生參觀非遺博物館、傳習所等，實地感受非遺文化的魅力。
開展非遺文化體驗活動，如刺繡、剪紙、臉譜繪制等，讓學生親手制作非遺作品，增強體驗感。
舉辦非遺文化表演和比賽，如京劇、昆曲、川劇變臉等，讓學生欣賞和學習非遺表演藝術。
宣傳推廣
利用校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)站等渠道，宣傳非遺文化知識和活動信息。
邀請非遺傳承人、專家學者等開展講座和研討會，提高師生對非遺文化的認識和理解。
通過校園文化藝術節(jié)等平臺，展示學生非遺作品和表演成果，擴大影響力。
四、保障措施
加強組織領導，成立“非遺進校園”工作小組，明確職責和任務。
加大投入力度，提供必要的經(jīng)費和場地支持，確�；顒禹樌_展。
建立考核機制，對活動效果進行評估和反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進和完善方案。
五、預期效果
通過實施“非遺進校園”方案，預計將達到以下效果：
學生對非遺文化的認知度顯著提高，能夠初步掌握非遺項目的技藝和知識。
學生對非遺文化的興趣和愛好得到培養(yǎng)，形成一定的傳承和保護意識。
學生的文化素養(yǎng)和民族自豪感得到增強，對中華文化的認同感和自信心得到提高。
總之，“非遺進校園”方案是一項具有重要意義的文化傳承活動，我們將繼續(xù)探索和完善方案內(nèi)容，為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量。
非遺進校園方案 6
一、方案背景與目標
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是我國寶貴的文化財富，它蘊含著豐富的歷史信息和深厚的文化底蘊。為了傳承和弘揚非遺文化，同時培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和民族自豪感，我們提出以下非遺進校園方案。
目標：通過非遺進校園活動，讓學生近距離接觸和了解非遺文化，培養(yǎng)學生對非遺的興趣和熱愛，同時提升他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
二、活動內(nèi)容
精選非遺項目：結(jié)合地方特色和學生興趣，精心遴選一批具有代表性和教育意義的非遺項目，如戲曲、剪紙、泥塑、刺繡等。
開設非遺課程：在學校課程中增設非遺課程，邀請非遺傳承人進校園授課，讓學生系統(tǒng)學習非遺知識和技能。課程內(nèi)容可以包括非遺項目的歷史背景、文化內(nèi)涵、制作工藝等方面。
舉辦非遺展覽：定期舉辦非遺展覽，展示非遺項目的實物和圖片，讓學生直觀感受非遺文化的'魅力。同時，可以設置互動體驗區(qū)，讓學生親自參與非遺制作，體驗非遺文化的獨特魅力。
開展非遺實踐活動：組織學生參觀非遺工坊、博物館等場所，讓學生深入了解非遺項目的制作過程和歷史淵源。同時，可以鼓勵學生自行設計非遺項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
三、活動安排
時間安排：非遺進校園活動可以安排在周末或課余時間進行，確保不影響正常的教學秩序。
人員安排：學�？梢猿闪⒎沁z進校園活動小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)和宣傳工作。同時，可以邀請非遺傳承人、專家學者等擔任活動顧問和指導老師。
物資準備：根據(jù)活動需要，提前準備好所需的物資和設備，如非遺項目展示器材、教學器材、制作材料等。
四、預期效果
提高學生對非遺文化的認識和了解，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。
激發(fā)學生對非遺文化的興趣和熱愛，促進他們積極參與非遺傳承和保護工作。
增強學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)和競爭力。
五、總結(jié)
非遺進校園活動是一項具有深遠意義的文化傳承工程。通過本方案的實施，可以讓學生在校園中近距離接觸和了解非遺文化，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。同時，也可以為非遺文化的傳承和發(fā)展注入新的活力和動力。
非遺進校園方案 7
一、方案背景與目標
隨著社會的快速發(fā)展，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）的保護與傳承面臨著諸多挑戰(zhàn)。為了加強非遺的傳承與普及，提高學生對傳統(tǒng)文化的認知與興趣，特制定本非遺進校園方案。本方案旨在通過豐富多彩的活動形式，將非遺引入校園，讓學生在感知、體驗中了解非遺的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活動主題
“傳承非遺，筑夢未來”
三、活動時間
活動周期為一年，具體時間根據(jù)學校教學安排和非遺項目的季節(jié)性特點確定。
四、活動內(nèi)容
非遺知識講座：邀請非遺傳承人、專家學者進校園，為學生舉辦非遺知識講座，介紹非遺的歷史、特點、價值及保護現(xiàn)狀，讓學生全面了解非遺。
非遺展示與體驗：在校園內(nèi)設立非遺展示區(qū)，展示非遺項目實物、圖片、視頻等，同時組織學生進行非遺技藝的體驗活動，如剪紙、刺繡、泥塑等，讓學生親身感受非遺的.魅力。
非遺課堂：將非遺元素融入課堂教學，開設非遺課程或選修課，讓學生系統(tǒng)學習非遺知識，培養(yǎng)非遺技藝。
非遺傳承人進課堂：邀請非遺傳承人走進課堂，與學生面對面交流，傳授非遺技藝，讓學生近距離感受非遺傳承人的風采。
非遺創(chuàng)作比賽：舉辦非遺創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合非遺元素進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、活動形式
集中展示：在校園內(nèi)設立非遺展示區(qū)，集中展示非遺項目，吸引師生參觀體驗。
分散體驗：將非遺體驗活動融入日常教學和生活，讓學生在課間、放學后等時間自由參與體驗。
線上線下結(jié)合：利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術，開展線上非遺知識競賽、線上非遺技藝展示等活動，擴大活動影響力。
六、活動保障
組織保障：成立非遺進校園活動領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)和實施。
資金保障：學校應給予非遺進校園活動必要的經(jīng)費支持，確保活動的順利開展。
師資保障：加強師資培訓，提高教師對非遺的認知和興趣，鼓勵教師積極參與非遺進校園活動。
安全保障：確�；顒舆^程中的安全措施到位，避免發(fā)生安全事故。
七、活動評估
參與度評估：通過統(tǒng)計參與活動的學生人數(shù)、活動時長等數(shù)據(jù)，評估活動的參與度。
效果評估：通過問卷調(diào)查、學生反饋等方式，了解學生對活動的滿意度和收獲情況，評估活動的效果。
傳承效果評估：通過跟蹤觀察學生在活動后對非遺的關注度、參與度以及非遺技藝的傳承情況，評估活動對非遺傳承的推動作用。
非遺進校園方案 8
一、活動主題
“傳承非遺，點亮校園”
二、活動目標
讓學生近距離接觸非遺，感受其獨特魅力。
提高學生對非遺的認知和保護意識。
培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
三、活動時間
四、活動內(nèi)容
非遺展覽
在校園內(nèi)設置展覽區(qū)域，展示各類非遺項目的實物、圖片、文字介紹等，如剪紙、刺繡、陶藝等。
非遺講座
邀請非遺傳承人或?qū)＜襾硇ｉ_展講座，介紹非遺的歷史、技藝、傳承等方面的知識。
非遺體驗工作坊
設置多個工作坊，學生可以親自參與非遺項目的制作體驗，如學習剪紙技巧、制作陶藝作品等。
非遺表演
安排非遺表演，如傳統(tǒng)戲曲、民間舞蹈等，讓學生現(xiàn)場感受非遺的藝術魅力。
非遺傳承人與學生互動
組織非遺傳承人與學生進行面對面交流、答疑解惑，激發(fā)學生的興趣。
五、活動組織與實施
成立活動籌備小組，負責活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)等工作。
提前聯(lián)系非遺傳承人、專家等，確定講座和表演的時間、內(nèi)容。
準備展覽所需的.物品和場地布置。
宣傳推廣活動，吸引學生積極參與。
六、活動評估
通過問卷調(diào)查了解學生對活動的滿意度和收獲。
觀察學生在活動后的表現(xiàn)和對非遺的關注度，評估活動效果。
七、注意事項
確�；顒蝇F(xiàn)場的安全，特別是在體驗工作坊環(huán)節(jié)。
尊重非遺傳承人，遵守相關規(guī)定和要求。
通過以上非遺進校園方案的實施，期望能夠為學生打開一扇了解非遺、熱愛傳統(tǒng)文化的窗口，促進非遺的傳承和發(fā)展。
非遺進校園方案 9
一、活動主題
“傳承非遺，點亮校園”
二、活動目標
讓學生近距離接觸、感受非遺文化的魅力，增強文化認同感和自豪感。
培養(yǎng)學生對非遺的興趣，激發(fā)學生傳承和保護非遺的意識。
豐富校園文化生活，營造濃厚的文化氛圍。
三、活動時間
四、活動內(nèi)容
非遺展覽
在校園內(nèi)設置展覽區(qū)域，展示各類非遺項目的實物、圖片、文字介紹等，如剪紙、刺繡、陶瓷、木雕等。
非遺講座
邀請非遺傳承人或?qū)＜襾硇ｉ_展講座，講解非遺的歷史、技藝、傳承等方面的知識。
非遺體驗活動
（1）設立多個非遺體驗區(qū)，如剪紙體驗區(qū)、陶藝體驗區(qū)、書法體驗區(qū)等，讓學生親手嘗試制作非遺作品。
�。�2）組織傳統(tǒng)技藝表演，如舞龍舞獅、皮影戲等，讓學生現(xiàn)場觀看。
非遺傳承班
開設非遺傳承班，選拔有興趣的學生進行長期學習，由非遺傳承人進行專業(yè)指導。
非遺主題比賽
舉辦非遺相關的.比賽，如非遺知識競賽、非遺作品創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學生的積極性。
五、活動組織與實施
成立活動領導小組，負責活動的策劃、組織和協(xié)調(diào)。
提前與非遺傳承人、專家等溝通聯(lián)系，確�；顒禹樌_展。
做好宣傳工作，通過校園廣播、宣傳欄、班級群等渠道廣泛宣傳活動內(nèi)容。
安排專人負責活動現(xiàn)場的組織和管理，保障學生安全。
活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)和評估，收集學生反饋，為今后的活動提供經(jīng)驗借鑒。
六、活動預算
非遺展品租賃及運輸費用：[x]元
非遺傳承人及專家講課費用：[x]元
活動材料及道具費用：[x]元
宣傳費用：[x]元
其他費用：[x]元
七、注意事項
確�；顒訄龅氐陌踩托l(wèi)生。
合理安排活動時間，避免影響正常教學秩序。
尊重非遺傳承人及專家，遵守活動現(xiàn)場的各項規(guī)定。
通過以上方案的實施，相信能夠讓非遺文化在校園中得到有效傳播和傳承，讓學生們在感受非遺魅力的同時，也為非遺的未來發(fā)展注入新的活力。
非遺進校園方案 10
一、總體目標
全面推進非遺進校園活動，實現(xiàn)大中小學全覆蓋。
培養(yǎng)學生對非遺的興趣和愛好，提高他們的文化素養(yǎng)和民族認同感。
促進非遺文化的傳承和發(fā)展，增強社會對非遺的保護意識。
二、實施內(nèi)容
精選非遺項目
精選一批具有地方特色和代表性的非遺項目，如戲曲、刺繡、剪紙、木偶戲等。
根據(jù)學校實際情況和學生興趣，選擇適合的非遺項目進行推廣。
加大宣傳力度
利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道，廣泛宣傳非遺進校園活動。
邀請非遺傳承人、專家學者等走進校園，舉辦講座、展覽等活動，讓學生近距離感受非遺文化的魅力。
開展實踐活動
在學校開設非遺選修課程，邀請非遺傳承人擔任教師，傳授非遺技藝。
組織學生參加非遺技藝培訓班、工作坊等活動，讓他們親自動手體驗非遺制作過程。
舉辦非遺文化藝術節(jié)、展演等活動，展示學生學習成果，提高社會關注度。
建立長效機制
設立非遺進校園專項經(jīng)費，保障活動順利開展。
建立非遺進校園工作小組，明確職責分工，加強協(xié)調(diào)配合。
制定非遺進校園活動評價標準和獎勵機制，激勵師生積極參與。
三、實施步驟
制定方案
根據(jù)學校實際情況和學生需求，制定具體的非遺進校園方案。
征求師生意見，完善方案內(nèi)容。
宣傳推廣
在校園內(nèi)廣泛宣傳非遺進校園活動，提高師生參與度。
與媒體合作，擴大活動影響力。
組織實施
按照方案要求，組織開展非遺進校園活動。
加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的.支持和配合。
總結(jié)評估
對非遺進校園活動進行總結(jié)評估，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。
收集師生反饋意見，不斷完善活動內(nèi)容和形式。
四、預期效果
學生對非遺文化的認識和了解得到顯著提升。
學生文化素養(yǎng)和民族認同感得到提高。
非遺文化在校園內(nèi)得到廣泛傳承和發(fā)展。
社會對非遺的保護意識得到增強。
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