武術進校園方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的武術進校園方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以五步拳、長拳、太極拳教育為紐帶，建立發(fā)揮學校教育整體功能的“武術特色的辦學模式”，全面提高整體素質提高，使全體學生和諧發(fā)展，成為富有朝氣的新人。通過“武術進校園”，打造特色教育學校。

　　二、創(chuàng)建目標

　　1、通過創(chuàng)建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的身體素養(yǎng)；

　　2、通過武術教育使學生具備與武術審美鑒賞密切相關的武術歷史文化知識和美學修養(yǎng)，使學生在情感上產生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發(fā)展。

　　3、通過武術美育教育探索學生認識美，欣賞美，發(fā)現美，理解美，創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。

　　4、通過創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化武術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

　　5、通過教學實踐，開發(fā)校本課程，建立武術特色課程。

　　三、創(chuàng)建內容

　　(一)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　1、美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

　　學校著力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行武術教育的實踐與研究，大力營造武術教育氛圍。我校將因地制宜，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設備，開辟設施齊全的音樂室、體育室、書畫美術室、利用黑板報等重要陣地教育宣傳武術。

　　2、以人為本，創(chuàng)建良好的人際環(huán)境。

　�。�1）完善校訓、校風等，切實貫徹《中小學生行為規(guī)范》，實施年級、班級工作量化管理，做到常規(guī)化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。

　�。�2）倡導良好的學風和教風，讓課堂涌動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養(yǎng)成良好的道德情操。

　　3、交流互動，創(chuàng)設協(xié)調一致的社會教育環(huán)境建立學校、家庭、社會相結合的教育網絡，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發(fā)揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。

　�。ǘ�）優(yōu)化武術教育與課堂教學、課外活動、家庭教育的整合。

　　1、民間武術教育與課堂教學結合

　　讓民間武術教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術、體育、音樂課的基礎上，在其它學科中滲透武術教育。如體育教師組織太極拳、五步拳等武術基本功訓練；學校利用黑板報等加大宣傳。

　　2、武術教育與課外活動相結合

　�。�1）發(fā)展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活

　　為學生搭建施展武術才華的舞臺，使武術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其武術才華提供舞臺；通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養(yǎng)武術特長生。

　�。�2）加強課外活動使它成為武術課堂的有機延伸。

　　建立太極拳、體育（武術）等興趣小組，豐富學生的課余生活，提高學生的武術才能，營造濃厚的武術教育氛圍。

　　3、武術教育與社會相結合。

　　帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，向社會匯報武術教育成果，把學校武術教育推向社會。開展社會武術實踐，建立校外武術實踐基地，學校舉辦師訓班、短訓班，廣泛吸取武術營養(yǎng)，大力拓寬學校民間武術教育的舞臺。

　　4、大力開發(fā)校本課程，建立有武術特色的課程

　�。�1）課程設置：

　�、偃�校所有班級，均開設必修課和必選課程。

　�、谂d趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎上，根據特長類型的不同，分別開設美術、音樂、書法、體育特長課。

　　其主要目的是培養(yǎng)非特長學生的武術情趣和審美鑒賞能力，發(fā)現和發(fā)展普通學生的武術特長。

　�、廴�校所有班級均開設活動課。其主要目的是激發(fā)學生學習的興趣，豐富學生生活，發(fā)展學生特長。

　　(2)課程開設的保障

　　學校所有班級，由學校統(tǒng)一制作課表并由學校統(tǒng)一安排教師。以上所有課程的開設，均納入學校相關考核中。學校確保以上方案的實施。

　　四、具體措施

　　1、學校成立武術教育特色創(chuàng)建領導小組，有計劃、有步驟的組織教師實踐并進行監(jiān)督。

　　2、責任到人，教師要嚴格制定并執(zhí)行計劃，做到有計劃、有過程、有教案、有總結。

　　3、加強師資培養(yǎng)，建設一支高素質的師資隊伍。組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高。

　�。�1）成立領導小組

　　鼓勵教師人人有計劃，人人參與，及時總結。

　�。�2）制度保障，充分發(fā)揮全體教師的武術特長。

　　積極為他們創(chuàng)設施展特長的平臺；引入激勵機制，發(fā)揮教師潛能。凡在武術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優(yōu)先；在經費安排上優(yōu)先滿足武術學科的需要，給武術學科教師以充分的觀摩、教研時間；武術學科教師課外輔導都計入教學工作量。

　�。�3）健全機構

　　廣泛開展課題研究，構筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的武術教育。

　�。�4）專兼并舉，壯大武術教育隊伍。

　　學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定武術基礎的其它學科教師兼任武術教學，經過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業(yè)水平的武術教育骨干、多名兼職武術教師組成的武術教育師資隊伍。

　　4、保證武術教育隊伍的基本穩(wěn)定、創(chuàng)建經費、爭取家長和社會的配合和支持，優(yōu)化教學內外環(huán)境。

　　五、實施方法

　　1、學科滲透法

　　武術特色滲透到各門學科的教學中，結合學科特點，滲透武術教育，豐富學生的審美意識，培養(yǎng)學生感受美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發(fā)展，志向高遠，品行高尚，性格優(yōu)良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。

　　2、實踐活動法

　　把武術教育寓于豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等武術才能，促進學生的五育和諧發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)學生，開展各種富有武術特色的活動，

　　3、可控性與開放性結合法

　　學校為每一位學生創(chuàng)設有利于全面提高心理素質，促進學生個性專長發(fā)展，提高學生武術素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好學校內部的可控性教育條件，又要充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結合起來，以達到促進學生武術素養(yǎng)全面提高，個性充分發(fā)展的最佳教育效果。

　　4、常規(guī)體現法

　　武術教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍，抓好常規(guī)教學。

　　六、實施步驟

　　1、準備階段

　�。�1）論證確定實施方案。

　�。�2）建立實踐機構，落實參與教師。

　　（3）學習實施方案，進行人員分工，落實任務。

　　2、前期實施階段

　�。�1）選定武術教育教學對象。

　�。�2）根據目標制定學生武術情況評價。

　　3、中期實施階段

　�。�1）根據目標進行落實，注意開展資料整理。

　　（2）對對象進行觀察，跟蹤調查，隨時記錄。

　�。�3）廣泛開展各種形式多樣的武術教育活動。

　　（4）實驗組教師撰寫心得、體會。

　�。�5）對對象進行比較、測試、得出結論。

　　4、總結階段

　�。�1）匯總整理各階段的成果資料，進行武術性教育成果總結性匯報活動。

　�。�2）撰寫總結報告。

　　（3）申報市級武術教育特色學校，準備相關材料。

　　七、組織機構：

　　為使創(chuàng)建特色學校工作正常有序地進行，特成立創(chuàng)建特色學校領導小組。

　　組長：南錫君

　　副組長：景建軍

　　成員：音體美教研組長及各班主任和有關體育教師。定時開展教研活動，及時總結，推廣先進。

　　八、評價與保障

　　創(chuàng)建武術特色學校是一項長期的工作任務，必須循序漸進，并加強過程的監(jiān)督、指導，對實驗的每個階段及時給予評價，以提高實效性。

　　1、在遵循科學性、指導性、激勵性原則的基礎上，組織人員評價。

　　2、組成指導小組，負責對過程的指導，并依據評價標準，對過程及結果進行評價。

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