智慧校園實施方案（精選12篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的智慧校園實施方案，希望能夠幫助到大家。
智慧校園實施方案 1
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《福建省中小學智慧校園建設標準》以及我縣教育局《關于開展智慧校園建設及申報福州市智慧校園試點學校工作的通知》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我�！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。
一、指導思想
未來幾年，我校將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，以新一代信息化技術應用為核心，以福建省中小學智慧校園建設標準為引領，實施以開放多元、融合創(chuàng)新為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，提高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。
二、學校概況
近年來，在教育局的支持下逐年加大投入學校智慧校園（信息化）硬件建設，近三年年均100萬元以上。我校已建成班班84寸以上互動式平板多媒體，12間教室配置了智慧教室系統(tǒng)，千兆網(wǎng)進教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，三間學生電腦教室，1間平板互動云教室，3套錄播系統(tǒng)多媒體聽課室，1套手拉手校際互動教學系統(tǒng)，容納200多人學術報告廳1個，1間學生機器人科技活動室，并建有監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、紅領巾電視臺可向所有教室實時直播。為學校的教育教學活動提供了豐富的信息技術平臺。學校創(chuàng)建了學校主流媒體官方網(wǎng)站、微信公眾號，教學樓、辦公樓、圖書樓已實現(xiàn)wifi全覆蓋，安全監(jiān)控基本全覆蓋，為每位教師配備了辦公臺式電腦和移動備課筆記本。為學校信息的傳輸提供了可靠的物質(zhì)保障。
三、存在不足
目前我校智慧校園建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面，再加上信息技術設備更新?lián)Q代速度快，已有的設備跟不上更新的速度，不同批次設備間存在兼容問題，信息化管理水平亟待提高。對照《福州市中小學智慧校園建設標準》在應用服務融合、智慧學習服務、智慧資源服務、智慧評價服務、智慧管理服務等方面還有很大的差距，在信息技術設備、綠色能源、智能安保還需進一步完善，在師生發(fā)展、特色創(chuàng)新、示范引領等方面需進一步提高。
四、建設目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
通過2—3年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設“固本強基，踐行本鎮(zhèn)智慧教學”的一流學校的辦學目標提供強大支撐。
�。ǘ┚唧w任務
1、基礎環(huán)境建設
——學校光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，班均出口帶寬增加到10M。網(wǎng)絡服務全覆蓋，完善千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到教室，擁有功能完備的網(wǎng)絡運維管理平臺。完善無線網(wǎng)絡能支持移動學習、移動辦公等應用。改進基于校園網(wǎng)絡的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺和視頻會議系統(tǒng)。規(guī)范數(shù)據(jù)機房、安防控制機房建設與管理
——在所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學設備的基礎上引進智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)。
——在12間智慧教室的基礎上。利用省教育資源公共服務平臺、智能學科輔助工具、第三方服務等，教學模式變革與創(chuàng)新。繼續(xù)加大師機比，生機，進一步推進移動學習和交流的智能終端及配套設備，探索智能終端在教學中的應用。建設未來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別等技術為基礎，結(jié)合多種互動教學方式，解決教育教學的關鍵問題。
——利用信息技術，在建有航模、機器人特色探索教室的基礎上進一步與課程內(nèi)容相配套或具有學生自主學習發(fā)揮個性發(fā)展的其他特色功能教室。
——使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設備推行綠色理念。
——在已有的校園安防系統(tǒng)的基礎上推動配備的智能化，能夠與當?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息的收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集成。安防系統(tǒng)智能實現(xiàn)統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學校全部物理空間。
2、應用服務
——逐步實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認證方式。能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應用服務。統(tǒng)一的基礎數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一的應用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務應用。能與上級各職能部門實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。
——繼續(xù)完善具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能接入教學管理、師生服務、家校溝通等功能的`客戶端，探索建設基于校園應用的微信的企業(yè)號或服務號。
——在教師均已實名在福建人人通教育平臺開通實名制網(wǎng)絡空間，進行各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行個性化設置的基礎上為教師提供多種形式的備課支撐平臺，與多媒體互動教學系統(tǒng)融合。推進應用交互式多媒體教學設備授課課時數(shù)、移動終端和網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或?qū)W習體驗中心進行教學課時數(shù)與總課時數(shù)的比例的提高。充分利用網(wǎng)絡資源，跨越時空進行各學科的教學研討。進一步利用數(shù)字教務服務全面實現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務活動，為師生提供查詢服務。對網(wǎng)絡考試與學習評價進行嘗試。
——根據(jù)學生個性化學習需求，提供網(wǎng)絡空間，在家長配合下嘗試創(chuàng)新型開放學習。嘗試“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合的做題方式，嘗試線上同步微課、視頻課程及二次學習與鞏固，嘗試線上與線下課程同步練習，智能針對性練習，智能記錄作業(yè)、考試形成學生專有的錯題庫，按學科、知識點進行統(tǒng)一歸檔管理。
——利用平臺對本校教學和學習活動中生成性信息資源進行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學校特色的校本資源庫，充分利用國家、省、市（縣、區(qū)）各級教育資源平臺上的課程資源；引進購買適用的企業(yè)、機構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。以知識點為基礎，按一定檢索和分類標準對各種來源的資源進行整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學資源庫。實現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準確定位和精準推送。建立學校和區(qū)域的教育資源共建共享機制。
——逐步實現(xiàn)實現(xiàn)多維度的學業(yè)成績分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結(jié)果，并可以方便的導出數(shù)據(jù)進行傳閱和存檔保存。支持對學生的綜合素質(zhì)評價，從學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學業(yè)負擔情況、興趣特長愛好等維度建立學生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應的評價量規(guī)和觀測點，全面評價學生的綜合素質(zhì)。提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務、任務進展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結(jié)果等功能；提供評價任務表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結(jié)果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。
——逐步建設有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學校綜合管理、教育預測輔助決策、教與學的綜合評價、分層教學、資源管理、財務與裝備管理、家�；ヂ�(lián)、數(shù)字化圖書館多種功能。通過學生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺，在學生的考勤管理、收費管理、家校互動、場室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實現(xiàn)智能化管理。面向?qū)W校管理層，設置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標體系，能及時動態(tài)提供學校建設和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學校建設和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學生學習行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學行為分析功能，為科學評定教師教學工作提供依據(jù)。
3、師生發(fā)展
——讓學生具備良好的信息素養(yǎng)，認識到信息對生活、學習的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應用信息技術進行學習、交流協(xié)作、知識建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。學生能熟練地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡以及其它終端設備，并掌握合力選擇技術工具，探索并解決實際問題的技能。學生能通過個人空間進行個人學習資源管理、網(wǎng)絡交流、在線測試等各種網(wǎng)絡學習活動。在教師的指導下，應用信息技術靈活開展自主學習、協(xié)作學習、探究學習、個性化學習等。能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機、3D打印機等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學生有數(shù)字作品，5%以上的學生有創(chuàng)客作品。近三年有計劃組織學生參加市級及以上信息技術創(chuàng)新與實踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人競賽、學生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術奧林匹克等）。
——推動教師具備信息素養(yǎng)的提高，認識到信息技術對于教育教學改革的重要意義和作用，善用技術教學，善用技術支持自身專業(yè)發(fā)展。能進行信息技術環(huán)境下的教學設計，能獲取、加工和集成教學資源，支持課堂教學；能利用網(wǎng)絡教學平臺開展混合式教學、參與校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價。能熟練應用個人空間進行教學資源管理、學習活動設計、教學任務安排等各種網(wǎng)絡教學活動，并對教學空間進行個性化設置。近三年內(nèi)教師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學研究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學信息化比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、論文等。
五、保障措施
（一）機構(gòu)制度
為加快我校智慧校園創(chuàng)建工作進程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校網(wǎng)絡與信息化建設工作，經(jīng)校長室研究決定，成立閩侯縣實驗小學智慧校園創(chuàng)建工作領導小組，具體成員名單如下
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx。
定期召開工作會議。每學年召開2次以上校級會議并有記錄。制訂智慧化校園建設中長期規(guī)劃與規(guī)劃相匹配的年度計劃，并繼續(xù)完善制訂有智慧化校園的相關管理制度
（二）隊伍建設
組建一支內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設與應用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。學校管理者具有較強的教育信息化領導力，校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關培訓與學習，達到《中小學校長信息化領導力標準（試行）》要求教師按要求參加教師信息技術能力相關培訓與學習。網(wǎng)絡管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技術與新媒體等應用的專題培訓。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障與網(wǎng)絡安全
在縣政府、教育局的支持下保障“智慧校園”建設與應用、運維的專項經(jīng)費，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制。校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達到信息安全登記保護第一級或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡安全的具體措施和應急處置方案。
六、特色創(chuàng)新、示范引領
我校將繼續(xù)申請市級及以上立項信息化專項科研課題期望取得良好成果。通過使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機器人、可穿戴設備引入教育教學活動中。力爭在信息化教育教學、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效，并得到交流推廣。
圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關問題繼續(xù)承辦或主辦各級各類交流研討及示范課觀摩活動。組織優(yōu)勢學科發(fā)動本校各級骨干教師、名師，利用智慧校園設備開展課堂教學實況在線直播或點播活動。
智慧校園實施方案 2
為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《鹽城市中小學“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我�！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。
一、指導思想
未來幾年，射陽縣解放路小學將以國家、省、市、縣近年來有關教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關要求為指導，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學習、個性化學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標準推進學校信息化建設，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設良好的信息化氛圍，引領教師發(fā)展、促進學生成長，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校的信息化管理水平，實現(xiàn)學校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。
二、組織領導
組長：王志浪
副組長：王琴王屹峰戴悅張為國
成員：王書安周小軍陳錠之
潘士東吳昌紅李高峰
三、學校概況
我校信息化建設起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡全覆蓋于20xx年實施。學校在校園數(shù)字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設指南》高標準嚴要求進行裝備。十多年來，學校的信息化建設一直穩(wěn)步發(fā)展，在學�？茖W發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學校目前擁有多媒體教室55間（所有教室均為多媒體教室）、計算機教室2間，全自動錄播教室1間、數(shù)字化實驗室1間，300多人學術報告廳1個，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校現(xiàn)已建成學校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導（心語小屋）、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應用多媒體開展教學活動，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應用軟件。
四、存在不足
目前我校信息化建設的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術專業(yè)人員短缺，基礎設施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務管理、學生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。
五、目標任務
（一）總體目標
通過幾年的跨越式建設與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎設施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應用的實際需求，以信息技術對學校的教學、科研、管理和服務等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學教研、管理服務的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設全省一流學校的總體目標提供強大支撐。
�。ǘ┚唧w任務
1、加快數(shù)字化教學資源建設，構(gòu)建學科齊全、標準統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。
——建設校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學科資源庫、教研論文庫、教學視頻庫等，加快學科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡化。
——完善學校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設。建設數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學校的學習中心。推動數(shù)字化實驗室應用，促進信息技術與課程的整合，培養(yǎng)學生適應信息時代的學習方法。
2、實現(xiàn)校務管理的數(shù)字化、智能化，建設功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學校教育管理的.功能和效率。
——開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)（校務管理平臺）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務管理模塊、云錄播教學系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊、學校財務和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。
——完善校園一卡通工程�！耙豢ㄍā卑ㄩT禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務管理系統(tǒng)的無縫對接。
3、實現(xiàn)教育教學的數(shù)字化、個性化，推動基礎課程與信息技術的深度融合，滿足學生自主、便捷、高效、個性化的學習需要。
——加快基礎性課程與信息技術深度融合。全面推進以學生為中心的信息化教學平臺的建設，為教師提供有效的網(wǎng)絡授課環(huán)境，為學生提供有效的網(wǎng)絡學習環(huán)境，為教學的狀況評估提供科學依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡的開放、交互、個性化的新型教學方式，實現(xiàn)教學平臺與數(shù)字圖書室、學科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學生基于網(wǎng)絡的終身學習能力。
——推進基于網(wǎng)絡環(huán)境的教科研管理工作。建設教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學術資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。
六、保障措施
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術與學校管理、教育教學中的深度融合。
（二）加強領導，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立射陽縣解放路小學教育信息化工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責制定學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責，密切協(xié)作，共同推動。
�。ㄈ┘訌姽芾�，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
�。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡、信息安全相關法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責任制，確保網(wǎng)絡健康、安全運行。
�。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
�。┘哟笸度�，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學校信息化的軟硬件建設，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設和應用工作，為提高教育教學質(zhì)量和學校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。
智慧校園實施方案 3
為進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作，進一步加快教育信息化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，促進信息技術與學校管理、教育教學、家校聯(lián)系的深度融合，根據(jù)濮陽市教體局通知要求，經(jīng)辦公會研究決定，特制定《xxxxx騰訊智慧校園建設工作實施方案》。
一、指導思想
以黨的“十九大”系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照省教體局進一步推進學校騰訊智慧校園建設工作意見，以建設為基礎、應用為支柱，以促進學校管理、服務教師、服務學生及學生家長為核心，以建設數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享、家校聯(lián)系，全面提升學校教育信息化、現(xiàn)代化水平。
二、目標任務
提升“騰訊智慧校園平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋學校的智慧校園公共服務體系，全面完成全縣公立學�！膀v訊智慧校園平臺”建設，基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育等為主要標志的“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息智慧校園環(huán)境，基本實現(xiàn)基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理。
三、工作舉措
1、加強領導，構(gòu)建全覆蓋管理網(wǎng)絡。
(1)將智慧校園創(chuàng)建工作列為學校重點工作，在2018年的.工作基礎上進一步完善組織機構(gòu)，健全以校長為組長，以校主任和騰訊智慧校園管理員為副組長，學校其它教師為組員，成立騰訊智慧校園建設工作領導小組。
智慧校園成員工作具體分工：組長負責根據(jù)學校規(guī)劃，組織擬訂智慧校園建設的整體規(guī)劃，副組長負責整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各方關系，推進數(shù)字智慧校園硬件建設，根據(jù)計劃制定具體操作細則。組員：統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧校園建設各項具體工作。
(2)完善覆蓋騰訊智慧校園所有管理層面和應用層面的層級管理網(wǎng)絡。
一是管理層面完善“校長領導——教師分管——班級應用”三級管理模式。校長統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)騰訊智慧校園建設各項工作目標任務，組織制定學�！厄v訊智慧校園建設工作實施方案》；組長負責落實分管應用功能的管理、培訓與考核；班級班主任、教師負責落實本職各項應用功能的操作與使用。
二是完善“系統(tǒng)管理員——學校管理員——班級管理員”管理團隊建設。系統(tǒng)管理員負責學校騰訊智慧校園數(shù)據(jù)建設、網(wǎng)絡安全、應用統(tǒng)計、使用培訓等方面的管理，為學校管理員提供技術服務與支持；學校管理員負責本職能分管板塊的數(shù)據(jù)建設和應用管理，做好學校點、各班級管理員的業(yè)務指導與培訓，完成分管工作任務，并對學校點、各班級使用情況進行檢查評估；班級管理員負責本班級數(shù)據(jù)建設，負責相關功能使用與應用管理，并及時反饋工作成效與工作建議。全力推進騰訊智慧校園建設。
2、確定實施步驟，有序推進工作進程。
堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，整體推進，突出重點”的原則，以點帶面、輻射推廣，扎實有序高效地推進學校騰訊智慧校園建設工作。具體步驟如下：
�。�1）建章立制（20xx年3月上旬）。在20xx年工作基礎上完善學�！锻七M騰訊智慧校園建設工作實施方案》，健全組織機構(gòu)，明確工作職責，修訂工作制度。
�。�2）完善數(shù)據(jù)建設（20xx年3月下旬）。通過培訓，完善新學期基礎數(shù)據(jù)庫建設，一是完成新學期各層面管理員、班主任、教師、學生和家長基本信息收集、導入；二是完成平臺各項目應用功能的數(shù)據(jù)導入。
�。�3）全面推進（20xx年4月下旬起）。通過強化培訓，全面推進班級圈、教師助手、家長助手、行政助手、教學服務、微官網(wǎng)、考勤、審批等應用功能的推廣與應用，強化過程督導檢查，提升平臺關注、活躍度，提高使用率。
�。�4）總結(jié)提高（20xx年6月底）。認真全面總結(jié)一學期騰訊智慧校園建設工作，提煉經(jīng)驗，查找問題，提出改進建議，為后續(xù)工作做好充分準備。
3、施行主題活動，打造亮點和特色。依托學校工作安排，整合優(yōu)質(zhì)資源，提煉主題活動，大力進行宣傳，充分展示學校亮點與校本特色，提高教師、學生、學生家長的關注度，促進平臺活躍度及使用率的不斷攀升，推動學�！膀v訊智慧校園”建設工作。
4、加強管理，為平臺建設提供服務保障。
�。�1）完善設施建設。不斷完善校園網(wǎng)絡基礎設施建設，尤其是加強薄弱校點信息化建設，構(gòu)建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，為學校開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網(wǎng)絡平臺，滿足廣大師生、家長積極參與平臺互動、學習交流的需求，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。
（2）加強學習交流。有計劃、有針對性地通過組織流動現(xiàn)場促進會、座談會、考察學習等形式，資源共享，優(yōu)勢互補，提升建設工作效能。同時，在校內(nèi)樹典型，立標桿，通過校內(nèi)榜樣的示范引領，形成樣板，為其它學校、班級、教師提供借鑒和參考，強化騰訊智慧校園的軟實力建設，促進學校、教師、學生及學生家長間的深度融合。
�。�3）強化安全管理。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。做到管理上水平、上檔次，真正實現(xiàn)“為學校服務、為教師服務、為學生服務、為學生家長服務”目標，整體提升學校騰訊智慧校園建設工作的質(zhì)量和品位。
5、完善考評機制。
學校騰訊智慧校園建設工作領導小組負責對各班級智慧校園平臺應用工作進行考評。一是對平臺每周進行2次統(tǒng)計（周一一次，周四一次），統(tǒng)計結(jié)果當日在學校微信群通報；二是對班級使用情況實行每學期一評比，對前三名的班級按使用率高低排序，對在班級按一、二、三等獎對班主任及課任教師予以獎勵。同時，將學期評比結(jié)果納入教師個人評優(yōu)評先指標體系，作為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。充分調(diào)動各班主任及教師工作的主動性和積極性，促進學校騰訊智慧校園建設工作穩(wěn)步高效推進。
騰訊智慧校園建設重在過程、重在應用、重在持續(xù)發(fā)展，學校將以此次推進工作為契機，通過行政推動，專家引領、同伴互助、自我反思的發(fā)展模式，強化內(nèi)部管理，激活工作效能，密切與兄弟學校的交流與合作，不斷提高學校騰訊智慧校園建設工作的管理水平，促進學校騰訊智慧校園建設工作再上新臺階。
智慧校園實施方案 4
一、背景介紹
智慧校園發(fā)展背景隨著高校信息化建設的不斷推進，信息服務在學校教學，科研與管理中的作用越來越大。由于IT治理的重要性和迫切性各個學校已經(jīng)或正在開始建設基于部門的應用系統(tǒng)，基本解決了面向業(yè)務主題的管理。但在高校信息化建設中，仍然存在著一些共性的不足，如網(wǎng)絡基礎設施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數(shù)字資源建設的投入較少，整體應用水平還有待提高；特別是不同部門之間的信息共享與交流自動化程度低，缺乏統(tǒng)一的信息編碼標準；信息化保障機制還不夠健全。
學校的教學資源信息主要來源于三類：基于人的數(shù)據(jù)，基于流程管理的數(shù)據(jù)，面向設施環(huán)境的數(shù)據(jù)�，F(xiàn)有的信息管理系統(tǒng)在一定程度上解決了這些數(shù)據(jù)的采集，但仍然無法滿足全方位實施教育信息化及提供智能的綜合信息服務的要求。這就要求了基于先進技術的系統(tǒng)的智慧校園管理系統(tǒng)的出現(xiàn)。
二、智慧校園與物聯(lián)網(wǎng)
引入物聯(lián)網(wǎng)進入校園，對建設智慧校園的步伐將更加快速且見效極大。更加方便師生的生活，提高學習和生活質(zhì)量。
基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園：開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的'、智能的綜合信息服務平臺，教師、學生和管理者全面感知不同的教學資源，獲得互動、共享、寫作的學習、工作和生活環(huán)境，實現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應用和服務。
智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧，讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài)，隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。
智慧校園建設早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng)新型校園建設的制高點、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
三、智慧校園的特征
1、為師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，提供基于角色的個性化服務。
2、將基于計算機網(wǎng)絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領域，實現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作。
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智慧校園解決方案能夠讓整個校園變得更加智慧,讓管理者隨時掌握學校的運行狀態(tài),隨時擁有智慧的學生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。智慧校園建設早抓一步就能先人一步,就能搶占創(chuàng)新型校園建設的制高點、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點、校園未來發(fā)展的制高點。
3、通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部提供相互交流和相互感知的接口。
四、智慧校園的意義
1、“智慧校園”物聯(lián)網(wǎng)的應用是打造平安校園、維護社會穩(wěn)定的有效手段。
2、“智慧校園”是集物聯(lián)網(wǎng)新技術的研發(fā)、試點、應用展示、人才培養(yǎng)、實訓于一體的綜合平臺，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。
3、快捷、有效地提高學校管理的信息化水平，增強學校的美譽度。
五、智慧校園方案的關注點
1、合理分布資源、信息和應用，充分利用已有建設成果，保護學校投資。
2、關注數(shù)據(jù)的整合和數(shù)據(jù)流的完整實現(xiàn)，從根源上消除信息孤島。
3、支持國家要求的以及學校內(nèi)的各級標準和統(tǒng)計上報需求，基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)源，實現(xiàn)各種統(tǒng)計口徑的信息匯總和決策支持。
4、實現(xiàn)應用的集成，支持業(yè)務協(xié)作、部門間流轉(zhuǎn)和全校性業(yè)務的實現(xiàn)。
5、關注用戶使用效率，支持多校區(qū)、多級管理和服務的實現(xiàn)，支持移動應用。
智慧校園實施方案 5
讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，促進教師的專業(yè)發(fā)展，豐富學生的文化生活，學校決定開展“美麗教師，美麗學生”讀書活動。
一、指導思想
以黨的關于建設“學習型社會”的精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學�！睘閷�，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學習型”書香校園的圖畫，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化。
二、活動目的
1、教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的`思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、以師德師風建設和新課程改革為重點,實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情，真正使讀書成為教師的生活習慣。
3、增加教師和學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設，提升師生的整體素質(zhì)和水平。
三、讀書口號
讀書，讓校園充滿智慧！
四、活動措施
1、加強讀書活動的領導。成立以校長為組長，教研室主任為副組長，教研組長、骨干教師為成員的讀書領導小組。并以教研組為單位，形成讀書活動管理網(wǎng)絡，指導檢查學校教師的讀書活動。
2、學習關于印發(fā)《白沙縣xxxx年教育工作計劃》的通知，領會文件精神，提高思想認識，積極參與到讀書活動中去。
3、細化師生讀書計劃，堅持做到”四個有“，即每學期有讀書節(jié)，每月有讀書主題，每周有讀書課程，每天有讀書活動，通過讀書活動逐步建設書香校園。
4、在活動方式上采取推薦閱讀與自選閱讀結(jié)合的方式，在書目的選擇上，充分考慮教師和學生的年齡特點及現(xiàn)實需要。
5、為保證活動內(nèi)容豐富、形式多樣，吸引教師更積極主動地參與到讀書活動中來。學校準備開展“三個一”活動。即舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書征文活動；舉辦一次以師德教育為主題的讀書演講比賽；舉辦一次讀書筆記展活動。
五、讀書活動安排
1、三月份動員并制定讀書活動計劃。學校下發(fā)推薦書目和閱讀篇目。
2、四月份啟動開展不同形式的教師讀書活動。
3、六月舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書征文活動。
4、九月舉辦一次以師德教育為主題的讀書演講比賽。
5、十月底舉辦一次讀書筆記展活動。
六、讀書活動領導小組
組長：韓堅定
副組長：許建南、陳鋒、張海梅
智慧校園實施方案 6
根據(jù)8月初縣局智慧校園創(chuàng)建工作推進會精神，為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《淮安市教育局關于印發(fā)〈淮安市智慧校園建設工作方案（試行）〉的通知》（淮教電〔2017〕1號），結(jié)合我校智慧校園創(chuàng)建實際，現(xiàn)就推進我�！爸腔坌@”創(chuàng)建工作提出如下方案：
一、指導思想
以黨的十八大、十八屆三中四中全會精神為指導，全面貫徹落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》及教育部等部委《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》和淮安市智慧校園創(chuàng)建的相關文件精神，以促進學校的師生發(fā)展為根本，以促進教育改革和創(chuàng)新為核心，以構(gòu)建生態(tài)型智慧校園為目標，優(yōu)化教育資源配置，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，全面提升我校教育現(xiàn)代化水平。
二、組織保障
成立舊鋪小學“智慧校園”創(chuàng)建工作領導小組，由校長、支部書記杜宏生同志任組長，由各副校長和工會主席擔任副組長，相關處室負責人、各教研組長、學科帶頭人為成員。領導小組下設辦公室，由裝備室和電教中心負責人任正副主任，具體負責創(chuàng)建工作的指導和推進，實施與評估。
三、目標任務
提升寬帶網(wǎng)絡、教學資源班班通、學習空間人人通和教學資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺的建設、管理、應用水平，健全智慧教育體制機制和提升師生信息素養(yǎng)。逐步完善以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，能夠?qū)嵤┮宰灾鲗W習、個性化學習、協(xié)作學習、泛在學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，培養(yǎng)一大批適應“互聯(lián)網(wǎng)+” 和智能化信息生態(tài)環(huán)境、具有較高思維品質(zhì)和較強實踐創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化人才。
四、創(chuàng)建重點
1、完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構(gòu)建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的.校園網(wǎng)絡環(huán)境。加強學校寬帶網(wǎng)絡建設，出口帶寬滿足需求，實現(xiàn)多媒體“班班通”。學校擁有專用計算機教室，計算機數(shù)量達到上級要求。依托省教育資源公共服務平臺，全校師生基本實現(xiàn)“人人通”。健全學校信息技術日常管理和網(wǎng)絡安全管理制度。寬帶網(wǎng)絡能夠滿足廣大師生個性化智能化的學習、教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。
2、探索智慧教學新模式，開展智能化信息生態(tài)環(huán)境下的新型教學模式，促進信息技術與教育教學深度融合。引導教師熟練掌握應用學科資源和教學軟件，優(yōu)化課堂教學；應用網(wǎng)絡空間開展備課、授課、布置作業(yè)，與學生、家長互動交流；依托省教育資源公共服務平臺為學生提供的開放式學習環(huán)境，建好教師工作室，開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“電子書包”等教學改革。
3、整合和建設優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，充分利用智慧教育云計算服務平臺，通過多種方式推送優(yōu)質(zhì)教學資源。采取匯聚、自建、共建、引進、購買等形式，挖掘具有校本特色的數(shù)字化教育教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。組織開展信息技術應用課例、課件、微課、教育教學軟件、培訓敘事等應用成果校內(nèi)展示活動，并積極參加全縣、市教師優(yōu)秀“課件”、“微課”等制作評選活動。
4、提升教師信息技術能力和信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息化環(huán)境下學習能力，利用省數(shù)字教師網(wǎng)，開展教師信息技術能力培訓。組織實施教師信息技術應用能力提升工程全員培訓，合格率達到100%；組織骨干教師參加課件、多媒體應用和網(wǎng)絡研修培訓。鼓勵教師利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，建立以學習者為中心的教學模式。
五、具體做法
1、加強智慧校園創(chuàng)建工作的宣傳，轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的思想觀念，全員參與智慧校園的創(chuàng)建。
2、認真研讀創(chuàng)建標準，對創(chuàng)建標準做詳細解讀，對每一項指標進行細化分工，落實到科室，落實到個人。
3、加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術應用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。
4、加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設、應用和維護資金及信息技術能力培訓經(jīng)費列入預算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
5、加強隊伍建設，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓；加快建設具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應用信息技術的教師隊伍和管理隊伍。
智慧校園實施方案 7
為深入貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》、教育部《教育信息化2.0行動計劃》相關文件精神，按照渭南市《建設教育強市三年（20xx-20xx年）行動方案》《渭南市教育局關于開展百所智慧校園創(chuàng)建工作的通知》（渭教基〔20xx〕13號）等有關文件精神。結(jié)合中、省、市關于智慧教育建設工作的安排部署，制訂本方案。
一、指導思想
以牢固樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術的優(yōu)勢，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，促進教育變革創(chuàng)新、促進人工智能和教育深度融合、促進新一代信息技術在教育領域的廣泛深度應用，助推臨渭教育加快信息化、智慧化、現(xiàn)代化。
二、總體思路
堅持示范引領、以點帶面，堅持應用驅(qū)動、服務全局，堅持因地制宜、成效顯著等原則，通過創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、中小學智慧校園示范校，打造教育信息化建設標準高、教育智慧化發(fā)展應用效果好、信息化推動教育現(xiàn)代化場景特色鮮明的示范區(qū)和中小學校，促進城鄉(xiāng)義務教育教育一體化，縮小校際差距。
三、創(chuàng)建目標
1、教育管理精準高效。面向教育行政部門的教育管理、教師管理、公文流轉(zhuǎn)、信息發(fā)布、問卷調(diào)查等功能使教育管理者通過信息化手段高效精準實施管理職能，決策宏觀科學，治理有效精準，進而提高教育綜合治理效能；
2、學校管理豐富實用。面向?qū)W校的學情分析、行為分析、教務考勤、智能排課、班牌展示、綜合實踐、宿舍管理和校園安全等學校管理功能，使學校管理運轉(zhuǎn)高效快捷。
3、師生成長方便有效。面向師生的在線備課作業(yè)、組卷閱卷、教學資源、遠程課堂、在線練習、學習診斷、健康分析、成長空間等教學研功能使全體師生各取所需，方便有效，提高教、學、研的效率，迅捷的。統(tǒng)計、分析、評價功能助力教學工作。
4、教育服務高效滿意。面向家長社會的智能繳費、家�；印⒓彝ソ逃裙δ軄砑訌娂倚贤�，方便家長社會及時溝通，并及時解決相關問題，提升教育社會滿意度。
四、工作任務
三年內(nèi)，在全區(qū)創(chuàng)建智慧校園20所，20xx年創(chuàng)建5所，2022年創(chuàng)建8所，20xx年創(chuàng)建7所。20xx年，根據(jù)《渭南市中小學校信息化建設標準》在全區(qū)遴選5所信息化基礎環(huán)境和應用融合較好的學校開展智慧校園創(chuàng)建，逐步推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育理念與模式、教學內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育治理能力和教育水平，構(gòu)建安全可靠的智慧教育新生態(tài)。并通過先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例推廣，形成支撐和引領教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式，為后期的智慧校園創(chuàng)建積累經(jīng)驗。
五、工作步驟
臨渭智慧校園創(chuàng)建工作共分三個創(chuàng)建周期（20xx年至20xx年），以定點學校為主體，領導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)督促指導。20xx年3月至20xx年12月為第一個創(chuàng)建周期。
第一季度（1—3月份）摸底調(diào)研階段：制定創(chuàng)建工作方案，根據(jù)市級創(chuàng)建標準開展調(diào)研，摸清我區(qū)學校的信息化建設基礎和應用的基礎數(shù)據(jù)，遴選出20所信息化設備齊全，應用常態(tài)，具有智慧校園培育潛力的學校，按批次分三年開展智慧校園創(chuàng)建工作，同時向創(chuàng)建學校下達創(chuàng)建任務。
第二季度（4—6月份）申報準備階段：組織創(chuàng)建學校按照上級申報要求進行申報。不定期深入學校進行督查和指導，融合應用，完成各項創(chuàng)建各項準備工作。
第三季度（7—9月份）區(qū)縣初評階段：對創(chuàng)建智慧校園的學校進行初評、查漏補缺，整改創(chuàng)建過程中存在的問題，確保創(chuàng)建工作有序推進。
第四季度（10—12月份）驗收總結(jié)階段：及時總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，將創(chuàng)建過程中探索出的途徑和方法，匯編成冊，完善檔案整理，接受市教育局的'驗收。
六、保障機制
1、加強組織保障。加強對智慧校園創(chuàng)建工作的組織領導，成立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)教育信息化2、0實施及智慧校園創(chuàng)建工作。以教育局局長為組長、分管副局長為副組長、股室辦負責人和校長為成員的臨渭區(qū)智慧教育項目建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)電化教育中心，負責創(chuàng)建工作的組織實施和日常管理。
2、健全管理制度。加強制度建設，建立和完善全區(qū)智慧教育應用、考核、評估、安全保護、技術服務、運維管理等方面的標準體系，建立長效的智慧校園創(chuàng)建工作督導機制、評價機制和獎勵機制。建立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作的激勵機制，確保數(shù)字教育資源、軟硬件資源、教育管理信息資源等各方面內(nèi)容的標準化和規(guī)范化。
3、落實經(jīng)費保障。按照“建立跨部門的協(xié)作機制，引導多方參與，構(gòu)建政企合作、校企合作機制”原則建立經(jīng)費投入保障機制，加大對智慧教育示范區(qū)建設的投入，建立健全投入保障機制。將基礎設施和重點項目的建設、應用和維護資金經(jīng)費列入財政預算，保障智慧教育示范區(qū)建設發(fā)展需求。完善教育信息化經(jīng)費投入績效評估體系，適時開展教育信息化經(jīng)費投入評估，提高經(jīng)費使用效率，全力保障創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。
七、工作要求
1、高度重視。各創(chuàng)建校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。安排專人負責本校智慧校園創(chuàng)建相關工作，做好配合和協(xié)調(diào)工作，保證本校創(chuàng)建工作順利進行。
2、精心組織。各創(chuàng)建校要成立專門機構(gòu)負責本校智慧校園創(chuàng)建工作，制定切實可行的創(chuàng)建方案，創(chuàng)新工作機制，做好日常管理與運維，持續(xù)推進智慧校園創(chuàng)建與應用工作。
3、加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，及時完善本校信息化硬件和制度建設，做到責任到人、制度到位。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。進一步加強教師信息化應用能力提升培訓，提高全校信息化應用能力和水平，滿足全區(qū)智慧教育建設與應用的要求。
智慧校園實施方案 8
周淑菊我們學校的特色目標是創(chuàng)建有活力的書香校園，基于這個目標我們確定了一抓隱性課程環(huán)境建設，二抓校本課程開發(fā)，三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一、隱性課程環(huán)境建設。
科研引領營造氛圍打基礎，為提高學生的讀寫水平，學校先后承擔了省教改課題《兒童生活習作研究實驗》和市科研課題《開發(fā)書香校園特色校本課程實驗與研究》等實驗項目，每學期初教學領導根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，科研目標制定本學期教學工作計劃，制定教學管理各項規(guī)章制度，同時將學校的教學工作分割重組，進行分化，在共同研討協(xié)商的基礎上統(tǒng)一思路，制定各項工作的實施措施辦法：
�。ㄒ唬I造濃郁的“書香校園”文化環(huán)境，建設隱性的校本課程體系。
1、學校創(chuàng)建樓外以“人文關懷”為主題的環(huán)境。在各活動區(qū)內(nèi)布置一些振奮人心的激勵性標語，把活動區(qū)布置成承傳經(jīng)典的文化場所。
2、樓內(nèi)創(chuàng)建以“書香濃郁”為主題的環(huán)境。
二是、在樓梯拐角處、空閑處建立閱報臺、雜志閱覽區(qū)；
三是、在三樓中庭拐角布置學生體驗創(chuàng)作習作作品；
四是、在走廊合適的地方布置一些名家的讀書格言。書畫展示。讓學生走進走廊，就被濃濃的書香熏染著、陶醉著。
3、通過創(chuàng)建溫馨如家的師生閱覽室以創(chuàng)設良好的閱覽環(huán)境。閱覽室要不斷豐富藏書量，開架向師生借閱圖書，同時鼓勵師生利用網(wǎng)絡讀書。各班每學期按要求辦好兩期讀書手抄報，學校將成立文學社，文學團體，定期開展培訓，開展活動，學校每學期評選讀書優(yōu)秀家庭，學生讀書之星，及優(yōu)秀讀書班級（數(shù)額不限）并帶動家長積極參與到創(chuàng)建“書香家庭”中來。具體要求到各班級。
4、建設以“營造書香班級”為主題的教室環(huán)境，各班設立圖書角，每個圖書角的圖書不能少于150本，圖書來源可以是學生自帶、班級添置、學校補充，讓學生自由選擇，進行自主性閱讀。
5、學校建立了兵山火鳳凰博客網(wǎng)，（五小博客網(wǎng)）設立了讀書專貼。
6、營造書香氛圍，上個學期和本學期初，學校又為學生購圖書3000余元，班級建圖書角，學校又成立了文學社，文學團體，周三開設了自由讀寫課，課前2分鐘開展背誦古詩、課文、唱一首歌活動，中午12：45～1：00為學生練字時間，開展教學各種競賽，以便在原有的基礎上打好孩子的寫字功底，讀寫功底。
�。ǘ┙Y(jié)合校本培訓，在教師中開展讀書活動。
1、每月寫出2000字的學習筆記；
2、一篇教學案例。
3、每兩個月寫一篇高質(zhì)量的教育隨筆或心得。
4、；每個月對自己的工作、學習情況做一次反思，并把文稿備存；
5、每月一個教學問題。每學期要參加一次主題讀書匯報活動，每學期上交一份3000字的好書導讀提綱。學校每學期都開展教師讀書知識競賽活動。學校為每位教師建立成長記錄，專設專用記錄本，鼓勵教師建博客。促進教師教學反思和學習，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基本的人文之路。
二抓校本課程開發(fā)。
以校本教材《閱讀導航》為依托，開發(fā)學生的課外讀書活動課程�！堕喿x導航》是我校編制的閱讀提示小冊子，也是我校讀寫校本教材之一，學校在《閱讀導航》中明確了各年級的必讀書目和推薦閱讀的書目，三年級以上學生都要具備兩種讀書筆記，一種是日記、小練筆，一種是閱讀摘抄積累本。每學期每名學生要讀完5本好書。（根據(jù)年級不同字數(shù)不同，如：二年三年為小薄冊子，四五年為成本書200頁左右，六年300頁以上）每學期學校要求班級都將舉行二次專題讀書匯報活動，學校每兩年舉行一屆讀書節(jié)進以展示學生讀書成果。
�。ㄒ唬�、我校的校本課程從幾個方面來開發(fā)設計，圍繞學科教學，我校開發(fā)了讀寫校本課程。它是語文必修課的延伸，從兩個分支來進行操作：
年段評閱，作文內(nèi)容80分，寫字20分，分權(quán)重給分，學校每月進行公示，（好的作品定期在三樓中廳展示）進行作文分析，這樣的活動，每月保證一次。長期訓練下去，三~六年學生，每學期加上大作文篇目指導，就有13（教材8篇，5篇體驗創(chuàng)作）篇不同文體與內(nèi)容作文得到了訓練指導和落實。杜絕了小練筆訓練的盲目性。現(xiàn)在，學生當場即席作文的能力增強了，學生不畏寫，不怕寫，言之有物，言之有序，而且學生書寫質(zhì)量也明顯提高了。
（二）、讀中學寫遷移訓練。
翻開我們小學課本，除古詩和極少的幾篇說明文外，其余大部分都是記敘文了，我們把他們看作是習作的范文，分成寫人記事系列，活動系列，參觀訪問系列，寫景狀物系列等，每一系列課文都有其寫作的共同規(guī)律，研究各類課文的寫作特點，因文悟法進行重點訓練，為課堂教學讀中學寫，讀寫結(jié)合埋下伏筆，除此，在習作指導中我們打破了過去舊有教學模式，嘗試走出了閱讀——賞析——寫作這一新路，它是集閱讀，作文指導，作文講評于一體的綜合課，是與新的`課程改革應運而生的新興事物，即自由讀寫課，（利用習作課上）如教學看圖學文課，可以先看圖，讓學生嘗試口頭作文，在學生困惑需要幫助時，再圖文結(jié)合，學生帶問題讀文，教師再對人物的動作神態(tài)心理描寫及時的講評點撥，最后進行看圖作文訓練這樣以一課教一類可以提高課堂教學效率，濃縮了讀寫結(jié)合的進程，我校要求每位語文教師每學期要上一節(jié)精品的自由讀寫課，教師風格各異，有的擅長描寫，有的擅長教法，有的擅長講評，收益自然不小，特別是把課文當成習作范文講評，學生會倍感親切，孩子們會意識到原來課文即為作文，習作即為生活，對孩子而言，這定是遲來的驚喜。
三抓課堂主陣地發(fā)展策略。
一直以來，學校開展推門課，開放課，研討課，公開課等活動，開展月規(guī)定集體教研活動（學校期初，明確了教研時間，即班主任每周三四節(jié)，科任每周三五六節(jié)，做到時間、主題、內(nèi)容、主講人四固定，為使教研制度化，學校規(guī)定每月第一周為集體備課內(nèi)容，（學校施行三色筆集備，注重生成發(fā)揮實效。備課，第一層次是單元備課，第二層次是在集備基礎上的個性化備課，第三個層次是教學實施，學校根據(jù)這三個層面?zhèn)湔n，提出了“三色筆備課”的要求。集體確定單元教學內(nèi)容，在此基礎上備出個性化設計實施后集體反思課后生成問題，連同個性化備課中設計的問題，一并納入集體備課當中，三色筆備課看是形式，其內(nèi)涵是真正地注重了預設與生成的關系，發(fā)揮了集體備課的實效性。）第二周為“為師之惑”研討，第三周組內(nèi)教研活動，第四周教學論壇（學校周五第一節(jié)定為班主任開放課，第五節(jié)為科任開放課，教師聽課后，寫出評課意見，將評課卡上交，教師個人課后反思，對開放課中出現(xiàn)的共性問題，綜合平時教學，學校定時組織教師進行主題式研討，開展論壇，前提是學校提前一周提出研討主題，教師借助網(wǎng)絡資源，搜集相關書籍材料，提供例證，澄清反思，拿出可操作的具體策略，并二次應用。在校本教研這塊學校做到了研訓結(jié)合，個人、集體、學校教研有機結(jié)合，為學生的學習讀書思考提供了保障。
節(jié)、演講比賽、兒童節(jié)、走向農(nóng)村獻愛心，體育節(jié)各種儀式及教學比賽等），并作為課程資源來開發(fā)并融入到書香校園構(gòu)建之中。
智慧校園實施方案 9
幼兒園是我們孩子走向社會的第一步，在幼兒園，孩子的學習和成長至關重要。隨著科技的不斷發(fā)展，智慧校園日益廣泛的應用于各級各類學校，幼兒園也不例外。本文將就幼兒園智慧校園建設方案展開論述，以期為幼兒園建設提供一些借鑒和參考。
一、智慧校園的定義和特點
智慧校園（Smart Campus）是指借助于網(wǎng)絡、信息技術和物聯(lián)網(wǎng)等技術手段，為學校提供智能化、便捷化、信息化的管理服務，實現(xiàn)學校信息化辦公、教學管理、安全風險控制等的高效運作，構(gòu)建信息流暢、安全有序、勤儉節(jié)約、便民利民的生態(tài)環(huán)境。
智慧校園具有以下特點：
1、多維度信息化：信息化服務覆蓋學生、家長、老師、管理、教學等多方面，實現(xiàn)全程信息化管理。
2、系統(tǒng)集成化：不同模塊服務互相連接，信息共享統(tǒng)一，降低了信息接口的復雜度，提高了信息流轉(zhuǎn)的效率。
3、數(shù)據(jù)智能化：系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進行自動處理和充分挖掘，可為后續(xù)的管理決策提供有效的支持。
4、移動化、智能化：提供多種終端接入方式，如PC、Pad、移動終端等，滿足人們隨時隨地獲取信息的需求。
二、幼兒園智慧校園建設方案
1、教育信息化體系建設
教育信息化體系是智慧校園建設的基礎，它由硬件資源、軟件系統(tǒng)、信息安全、教育管理等多個方面組成。幼兒園應在原有硬件基礎之上，進行智能化更新，如三維投影儀、數(shù)字化物品展示、信息化溝通工具、數(shù)字化圖書館等。同時，配合軟件系統(tǒng)的更新，打通多元信息平臺，如云端平臺、教學管理支撐平臺、人事管理平臺等，將學習、管理、交流等方面全程信息化。
2、智慧化教學資源和工具開發(fā)
幼兒園教師應掌握智慧化教學資源和工具的開發(fā)與應用，如利用三維投影儀展示課程、搭建互動玩具以及教學游戲等，拓寬幼兒的想象力，激發(fā)興趣。聚焦特色教學，采用案例、研究等方式增添趣味性和深度性。
3、安保一體化
幼兒園是小學生們走向社會的第一步，家長們對幼兒園教育的安全與保障非常重視。幼兒園應采用安保一體化技術，實時監(jiān)控學校的出入、視頻監(jiān)控等，確保校園安全。
4、家園互動化和移動化
幼兒園和家長之間的交流十分重要，有助于家長了解孩子的情況和教師對孩子的評價。建立起課程表、考核成績、家長會簽到等便捷功能，方便家長隨時隨地了解孩子的學習情況。同時，對移動化設備的使用進行規(guī)范，加強對互聯(lián)設備的使用指導，提高家長的網(wǎng)絡安全意識。
三、幼兒園智慧校園建設的意義
1、教育信息化是社會進步的重要標志
隨著時代的發(fā)展，教育信息化成為社會進步的特征之一。幼兒園智慧校園的建設不僅符合時代的發(fā)展趨勢，同時也是提高教育質(zhì)量、推進教育現(xiàn)代化的有力措施。
2、促進教育內(nèi)涵的全面發(fā)展
幼兒園智慧校園建設的推進，將有助于教育內(nèi)涵的全面發(fā)展，出現(xiàn)更多優(yōu)秀的教育內(nèi)容和教學資源。
3、給學生提供更加便利的學習環(huán)境
幼兒園智慧校園可以帶來便利的學習環(huán)境，學生們不再受時間和空間的限制，可在家中繼續(xù)學校的學習活動，同時也能夠取得更多實時的'學習資訊，使學生們的學習獲得更好的效果。
4、為未來教育呈現(xiàn)更加美好的前景
幼兒園智慧校園建設，無疑為未來教育的呈現(xiàn)帶來更加美好的前景。不僅學生會受益，教師的教育思想和教學方式也會得到不同的啟發(fā)，為推進未來教育提供了有力保障。
總之，幼兒園智慧校園建設，是幼兒園教育的必然發(fā)展趨勢。在未來的教育發(fā)展中，幼兒園智慧校園將發(fā)揮愈加重要的作用。希望廣大幼兒園能夠根據(jù)學校的情況制定出合理的建設方案，不斷完善和推進幼兒園智慧校園建設，提高幼兒園的教育質(zhì)量和教育水平。
智慧校園實施方案 10
隨著科技的不斷進步和發(fā)展，智慧校園正在成為各個學校的熱點話題。幼兒園作為學前教育的重要階段，在智慧校園建設中也扮演著重要的角色。本文將會介紹幼兒園智慧校園建設的方案。
一、智能化教育設施
幼兒園是兒童的學習成長基地，為實現(xiàn)智慧校園建設，可以在教學設施中植入智能化技術。例如，智能化大屏幕課堂、智能化自動門禁系統(tǒng)、智能化自動化環(huán)境檢測系統(tǒng)和家長通過手機查看孩子養(yǎng)成日常習慣情況等。同時也可以利用VR和AR技術，創(chuàng)造出更具趣味性的愉悅體驗。
二、電子化教學管理系統(tǒng)
幼兒園涉及到很多的事項，例如：日�？记凇⑹称饭芾�、課程安排、家長溝通等。傳統(tǒng)的記錄方式容易出現(xiàn)漏寫、丟失等問題，那么為此，我們需要借助電子化教學管理系統(tǒng)，不僅可以提高管理效率，而且還可以提高信息的準確性和可靠性。
三、智能化安全管理
在幼兒園智慧校園建設中，安全管理尤為關鍵。為確保幼兒園的安全，需在校園內(nèi)部和外部安裝高清晰度監(jiān)控系統(tǒng)，并利用現(xiàn)代化的尋跡技術和人臉識別技術，實現(xiàn)權(quán)威和及時的安全警報。同時，還可以配置鑰匙管理系統(tǒng)，保障物品的安全。
四、智慧化教育體驗
為了提高幼兒園的'教育品質(zhì)，可以通過智能化技術提升幼兒經(jīng)驗的技術。例如，可以利用智能化互動投影系統(tǒng)，為幼兒提供更加豐富、新穎的環(huán)境體驗，幫助他們更好地學習和感受。同時，也可以利用人工智能技術，推薦和分配更具針對性的教育資源，幫助孩子提升認知水平和智能素質(zhì)。
五、家校互聯(lián)
家校聯(lián)系是幼兒園家長與教育者之間溝通交流的重要橋梁。運用互聯(lián)網(wǎng)的智慧，可以將家�；ヂ�(lián)化，如：通過手機短信、語音、視頻等不同渠道，了解孩子在校表現(xiàn)、活動安排和日常表現(xiàn)等信息，也為家長們提供了與園方溝通的便利途徑。
總之，幼兒園智慧校園建設的成本相對來說大多數(shù)較高，但在效益上也是相當可觀的。在未來，智慧校園建設勢必成為幼兒園的必要發(fā)展趨勢和一個有效的競爭手段，提升其品質(zhì)和效益，為幼兒的未來成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。
智慧校園實施方案 11
為貫徹落實《教育部關于進一步推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導意見》、《教育信息化2.0行動計劃》和《安徽省中等職業(yè)學校智慧校園建設指導意見》，切實推進我縣中等職業(yè)學校智慧校園建設工作，根據(jù)《廣德縣中等職業(yè)學校智慧校園建設規(guī)劃》，特制定本方案。
一、總體目標
堅持服務全局、突出特色，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進，深化應用、融合創(chuàng)新，完善機制、持續(xù)發(fā)展，推動職業(yè)學校智慧校園建設，加大云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實、人工智能等新技術的應用，完善產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一的育人方式，以應用促融合，以融合促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，創(chuàng)新教學、服務和治理模式，提升職業(yè)學校信息化發(fā)展水平。
通過智慧校園建設，全面提升信息技術支撐和引領職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的能力，促進信息技術與職業(yè)教育教學的深度融合，提高職業(yè)學校學生和教師的信息技術職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學方式，提高教育教學質(zhì)量，實施精細化管理，提升校園文化生活品質(zhì)，拓展對外服務的范圍和能力，以智慧化引領職業(yè)學�，F(xiàn)代化發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義合格公民、高素質(zhì)勞動者和技術技能人才提供信息化支撐和保障。
二、主要任務
�。ㄒ唬┘哟笾腔坌@基礎環(huán)境建設。堅持政府引導、標準引領、項目示范、分步實施，加大云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實、人工智能等新一代信息技術在智慧校園中的創(chuàng)新應用，建設覆蓋學校日常運行各個方面、各個環(huán)節(jié)的高速有線、無線網(wǎng)絡及各種智能信息終端，建立統(tǒng)一認證的電子身份系統(tǒng)及單點登錄系統(tǒng)，構(gòu)建行政辦公、課堂教學、教師教研、實訓實習、學分管理、質(zhì)量監(jiān)測、家校溝通、校企合作、后勤（生活）服務、資產(chǎn)管理、學校安全管理、學生實習跟蹤和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務等一體化、智能化的校園環(huán)境。全面使用或?qū)訃液诵南到y(tǒng)、省級通用系統(tǒng)、市級教育平臺，建成符合國家標準規(guī)范的各類特色系統(tǒng)，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、科研、資產(chǎn)等各方面的智能化管理。加強學校專業(yè)仿真實訓系統(tǒng)建設，重點解決實訓教學中“進不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”的難題。
�。ǘ┘訌姅�(shù)字化教學資源整合與研發(fā)。適應“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化環(huán)境及職業(yè)學校學生學習特點，以精品課程資源建設為重點，支持建設一批微課、慕課、SPOC等多形式的優(yōu)質(zhì)共享數(shù)字教育資源。按照“能學、輔教”功能定位，支持建設國家、省、市、縣及學校五級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫并推廣應用。根據(jù)需要，有序引導職業(yè)學校開發(fā)基于職場環(huán)境與工作過程的虛擬仿真實訓資源和個性化自主學習系統(tǒng)。整合國家改革發(fā)展示范校、省級特色示范校、示范專業(yè)和示范實訓基地等項目已建成的'專業(yè)資源并推廣應用；支持省、市、縣級名師工作坊（室）研發(fā)建設數(shù)字教學資源，并提供資源推廣應用。探索建設政府引導、市場參與的數(shù)字教育資源共建共享平臺，服務課程開發(fā)、教學設計、教學實施與教學評價。依托專業(yè)機構(gòu)，建立健全共建共享平臺的資源認證標準和交易機制，進一步擴大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面，加強優(yōu)質(zhì)資源在教育教學中的實際應用。
�。ㄈ┨剿鳌盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”智慧教學模式。開展信息化環(huán)境下的職業(yè)教育教學模式創(chuàng)新研究與實踐，大力推進信息技術與教育教學深度融合，著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧課堂，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，建設適應信息化教學需要的專業(yè)課程體系，用信息技術改造傳統(tǒng)教學。推進網(wǎng)絡學習空間的建設與應用，加強教與學全過程的數(shù)據(jù)采集和效果分析。開展遠程協(xié)作、實時互動、翻轉(zhuǎn)課堂、移動學習等信息化教學模式，最大限度地調(diào)動學習者的主觀能動性，促進教與學、教與教、學與學的全面互動，提高教育教學效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量。
�。ㄋ模┙y(tǒng)籌管理服務平臺建設與應用。建成集行政、教學、科研、學生和后勤管理于一體的智慧信息服務平臺，符合實施校企合作信息發(fā)布、項目管理、頂崗實習管理、人力資源信息管理、就業(yè)信息分析等需要。建設平安校園、節(jié)能校園平臺，實現(xiàn)過程跟蹤、精準監(jiān)控和數(shù)據(jù)分析。加強管理信息化應用，做好信息采集、統(tǒng)計和更新工作，提高管理效能和管理水平。統(tǒng)籌完善信息化管理服務平臺建設，支持建立統(tǒng)一集中的基礎數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和交換。推進管理信息系統(tǒng)在學生管理、教務管理、財務管理、校產(chǎn)管理、項目管理和工作流程管理等重點工作中的深度應用，提高教育服務與決策水平，推動職業(yè)教育治理能力現(xiàn)代化。
�。ㄎ澹┨嵘龓熒凸芾碚咝畔⑺仞B(yǎng)。注重培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，學會利用網(wǎng)絡獲取、儲存、評價、加工和應用數(shù)字化學習資源，利用各種媒體終端進行隨時隨地的學習、交流和分享，能在教師的指導下運用信息技術靈活開展自主學習、合作學習與探究學習，增強網(wǎng)絡自覺自制能力和安全防范能力。全面提升教師信息素養(yǎng)，做到熟練進行信息技術環(huán)境下的教學設計，有效獲取、加工和集成教學資源支持課堂教學，充分利用信息技術對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價，能利用網(wǎng)絡教學平臺參與校本和區(qū)域教研活動。著力提高校長及管理人員信息化領導力，增強其信息化意識，提升其規(guī)劃能力、執(zhí)行能力和評價能力。
�。┰鰪娋W(wǎng)絡與信息安全管控能力。加強對學校網(wǎng)絡與信息安全工作的領導，落實網(wǎng)絡安全責任制，建立多層次網(wǎng)絡與信息安全技術防護體系，按需配置網(wǎng)絡與信息安全防護設備和軟件。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。定期開展網(wǎng)絡與信息安全等保測評工作，提高網(wǎng)絡與信息安全應急處置能力。
三、建設安排
20xx年，遴選宣城市機械電子工程學校作為智慧校園建設試點學校，先行先試，探索經(jīng)驗；到20xx年，力爭全縣中等職業(yè)學校智慧校園建設覆蓋面達到100%。
四、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬┛h教體局成立中等職業(yè)學校智慧校園建設工作領導小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導全縣中等職業(yè)學校智慧校園建設工作，制定職業(yè)學校智慧校園建設規(guī)劃和實施方案并組織實施，檢查、督導、評估職業(yè)學校智慧校園建設工作，組織開展和參加智慧校園及職業(yè)教育信息化工作等培訓。
�。ǘ└髦械嚷殬I(yè)學校要成立智慧校園建設工作領導小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導本校智慧校園建設工作，制定本校智慧校園建設規(guī)劃和實施方案并組織實施，檢查、督導、評估本校智慧校園建設工作，做好迎接上級督查、指導、評估相關工作，組織開展和參加智慧校園及信息化工作等培訓。
（三）縣教體局成立由學校、政府、相關機構(gòu)和企業(yè)等在信息技術、教育教學、管理等方面具有研究和豐富經(jīng)驗的專家學者組成的縣級職業(yè)學校智慧校園建設專家組，在縣職業(yè)學校智慧校園建設領導小組領導下，對全縣職業(yè)學校智慧校園建設工作進行研究、咨詢、指導、評估等工作。
五、保障措施
�。ㄒ唬┞鋵嵃l(fā)展責任。各校要把中等職業(yè)學校智慧校園建設納入本校發(fā)展規(guī)劃，制定智慧校園建設規(guī)劃和實施方案，加強統(tǒng)籌，落實經(jīng)費，積極推進。組織參加和開展以深度融合信息技術為特點的培訓，注重開展管理人員教育信息化領導力培訓，增強學校管理者的信息化意識，提升其規(guī)劃能力、執(zhí)行能力和評價能力。中等職業(yè)學校要依據(jù)《智慧校園總體框架》（GBT36342-20xx）等現(xiàn)行國家標準，按照有關要求科學制定智慧校園建設規(guī)劃或設計方案，分步驟、分階段實施，逐步實現(xiàn)升級改造的預期目標。
（二）健全工作機制。中等職業(yè)學校要健全智慧校園建設工作組織機構(gòu)，建立信息化運維管理、安全保障、人員培訓、經(jīng)費保障等機制。將信息化教學研究列入教科研課題，將信息化應用能力要求作為教師評聘考核的重要依據(jù)。要重視信息化專門人才的引進和培養(yǎng)，建立和完善信息化人才考評和激勵機制，增強專業(yè)化技術支撐隊伍服務能力，培養(yǎng)一批具有較強能力的信息化人才，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)隊伍。提倡設立由學校領導或?qū)Ｂ毴藛T擔任的首席信息官（CIO），負責統(tǒng)籌信息化規(guī)劃、建設和實施。
�。ㄈ┩晟普弑Ｕ�。結(jié)合實際，按照有關信息化運行維護保障經(jīng)費基本標準，積極爭取和落實運行維護保障經(jīng)費，探索購買服務等方式，提高專業(yè)化管理水平。省級中等職業(yè)教育質(zhì)量提升項目學校完成項目建設任務之后，要將“職業(yè)教育質(zhì)量提升”專項資金主要用于智慧校園建設。多渠道籌集智慧校園建設經(jīng)費，鼓勵各類信息技術企業(yè)、專業(yè)機構(gòu)、行業(yè)組織等，積極、有序、平等地參與智慧校園建設與服務。組織縣級職業(yè)學校教學能力大賽和推薦參加省賽，在同等條件下優(yōu)先考慮智慧校園建設學校的教師；評選市級職業(yè)教育教學成果獎和推薦參加省級教學成果獎評選，在同等條件下優(yōu)先考慮信息化教學方面的成果。
�。ㄋ模┘訌姸綄Э己�。將推進智慧校園建設與應用情況作為智慧教育建設的重要內(nèi)容，開展智慧校園建設專項督導和指導，按照規(guī)劃進度，適時組織評估驗收工作。
智慧校園實施方案 12
隨著信息化技術的日益普及，智慧校園建設已成為學校發(fā)展不可或缺的重要方向。針對幼兒園這一年齡段的學校，更是要注重智慧校園建設，提高學校管理、教學效率和服務體驗。本文將從以下幾個方面探討幼兒園智慧校園建設的方案。
一、智能化校園安防系統(tǒng)
現(xiàn)代化的幼兒園智慧校園建設，需加強校園安防系統(tǒng)，提高幼兒園保護措施，保障幼兒安全。智能化校園安防系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)離線報警、半實時報警和視頻報警等多種報警方式，極大地提高了幼兒園安全系數(shù)。此外，智能化校園安防系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)校內(nèi)信息監(jiān)控，為幼兒園管理者提供科學有效的行為監(jiān)督，更好的實現(xiàn)校園安全。
二、數(shù)字化教學環(huán)境
在數(shù)字化教學環(huán)境下，能夠更好的實現(xiàn)幼兒園教學的'質(zhì)量和效率。數(shù)字化課堂可以實現(xiàn)多媒體教學、自主學習和即時互動。同時，幼兒園數(shù)字化教學環(huán)境還能提供課程資源的分享、學習內(nèi)容的存儲和管理，讓教師和學生在學習中擁有更多便利和支持。
三、智能化校園管理系統(tǒng)
智能化校園管理系統(tǒng)能夠提高幼兒園管理的科學性和高效性。在智能化校園管理系統(tǒng)下，可以通過電子化考勤、智能化排課和智能化公告等多種功能實現(xiàn)校園管理的數(shù)字化、信息化和智能化。同時，還可以實現(xiàn)校園管理的機器化協(xié)作，提高校園管理流程的速度和精度。
四、智慧化家長服務平臺
家長服務平臺是幼兒園智慧校園建設重要的組成部分，能夠?qū)崿F(xiàn)家長對幼兒園的全面了解和信息的及時更新。在智慧化家長服務平臺下，家長可以查看幼兒的課程表、成長檔案、學生周報等信息，及時了解孩子在學校學習和生活情況，更好的和幼兒園溝通交流。
五、人工智能輔助教育
隨著人工智能技術的不斷發(fā)展，幼兒園也能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能輔助教育，為每個孩子提供個性化的學習方案。人工智能輔助教育可以通過分析孩子的學習水平、興趣點和優(yōu)劣劣勢，為孩子提供量身定制的學習路線。這樣不僅可以讓孩子在學習中更容易取得進步，減少學習中的挫折和失落，也可以提高教育教學的效率和質(zhì)量。
幼兒園智慧校園建設方案不僅僅是學校建設和教學管理的創(chuàng)新，更是投資和發(fā)展的必要手段。當然，針對不同學校和不同城市的需求和實際，幼兒園智慧校園建設方案需要在實踐中不斷完善和調(diào)整。通過智慧校園建設，可以讓幼兒園創(chuàng)新教學模式，提高學生的學習效率和學習樂趣，為全面提高幼兒園教育質(zhì)量和管理水平打下基礎。
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