【熱門】方案策劃三篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的方案策劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
方案策劃 篇1
現(xiàn)在是媒體時(shí)代，你關(guān)注每日的新聞報(bào)道嗎，你了解新聞報(bào)道策劃方案嗎，你會(huì)做新聞報(bào)道策劃方案嗎，為您提供一篇新聞報(bào)道策劃方案的操作過(guò)程和技巧文章參考，祝您學(xué)習(xí)愉快。
新聞報(bào)道策劃的操作過(guò)程和技巧：
新聞報(bào)道策劃是新聞編輯人員所從事的一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，具體承擔(dān)策劃的編輯是誰(shuí)，通常根據(jù)報(bào)道任務(wù)的重要程度而定。像香港回歸、“兩會(huì)”報(bào)道這類重大報(bào)道活動(dòng)，不是某一個(gè)部門能夠獨(dú)立完成的，報(bào)道策劃及組織實(shí)施一般由總編輯直接“掛帥”，成立專門的策劃指揮中心來(lái)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和調(diào)度。相對(duì)不是特別重大，或報(bào)道面較小、內(nèi)容單一的報(bào)道，由某一部門就能獨(dú)立完成，一般由有關(guān)編輯部門的負(fù)責(zé)人或者版面主編來(lái)承擔(dān)策劃任務(wù)。新聞報(bào)道策劃也是一項(xiàng)集體性的勞動(dòng)，主持策劃的編輯人員需要廣泛聽取各有關(guān)方面的意見和建議，有時(shí)還專門邀請(qǐng)一些報(bào)社內(nèi)部或報(bào)社以外的人員參與策劃。
新聞報(bào)道策劃也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有這樣一些特點(diǎn)：一是階段性。新聞報(bào)道策劃比報(bào)紙策劃頻繁得多，每一不同的時(shí)期都有不同的選題需要策劃，一次報(bào)道策劃在實(shí)施并完成以后，還會(huì)有新的報(bào)道需要策劃。因此，每一個(gè)新聞報(bào)道策劃都有階段性運(yùn)行的特點(diǎn)。二是滾動(dòng)性。新聞報(bào)道策劃不同于報(bào)道計(jì)劃，報(bào)道策劃的生命力在于隨著報(bào)道客體與報(bào)道環(huán)境的改變，不斷地改進(jìn)與修正原來(lái)的方案。報(bào)道策劃這種“應(yīng)變”功能決定了報(bào)道策劃要隨著報(bào)道的推進(jìn)與拓展，滾動(dòng)式地運(yùn)行，報(bào)道實(shí)施沒有完結(jié)，報(bào)道策劃也就沒有完結(jié)。三是風(fēng)險(xiǎn)性。與報(bào)紙策劃一樣，報(bào)道策劃作為事關(guān)報(bào)社未來(lái)行動(dòng)的設(shè)計(jì)，是擔(dān)負(fù)了一定的風(fēng)險(xiǎn)的。新聞報(bào)道的成敗要依賴編輯的選擇和決策，而報(bào)紙的成敗又是由所有這些選擇與決策累積出來(lái)的。
新聞報(bào)道策劃的過(guò)程不像報(bào)紙策劃那樣漫長(zhǎng)，一般對(duì)可預(yù)見式報(bào)道的策劃時(shí)間相對(duì)寬裕，可以從容進(jìn)行，但非可預(yù)見性報(bào)道的策劃則必須爭(zhēng)分奪秒，時(shí)不我待。從新聞報(bào)道策劃的操作過(guò)程來(lái)看，大致也有三個(gè)階段。
指從發(fā)現(xiàn)新聞報(bào)道線索、確定報(bào)道選題到收集與分析各方面相關(guān)材料、確定報(bào)道效果目標(biāo)的一段時(shí)間，這是報(bào)道策劃的預(yù)備階段。
發(fā)現(xiàn)新聞線索是產(chǎn)生報(bào)道選題的`前提。報(bào)道者獲得新聞線索的途徑很多，如記者在采訪中發(fā)現(xiàn)、讀者在來(lái)信來(lái)電來(lái)訪中提供、報(bào)社的領(lǐng)導(dǎo)者或社會(huì)其他部門提供、編輯在其他媒介的報(bào)道中發(fā)現(xiàn)，等等。編輯記者每天獲得的新聞線索是大量的，需要根據(jù)新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些線索作出分z析判斷，篩選出適合進(jìn)行報(bào)道的線索進(jìn)行采訪調(diào)查。需要注意的是，即使適合采訪調(diào)查的新聞線索，也并非都需要進(jìn)行新聞報(bào)道策劃。需要編輯策劃的只是那些內(nèi)容重要、意義重大、應(yīng)該進(jìn)行由表及里的“線型”深度報(bào)道，或者由此及彼的“網(wǎng)狀”廣度報(bào)道的新聞。這種報(bào)道不是一兩篇稿件就能完成的，也不是一兩個(gè)記者單槍匹馬所能勝任的，需要精心籌劃，多方合作，以成龍配套的新聞報(bào)道來(lái)實(shí)現(xiàn)。
一旦發(fā)現(xiàn)值得進(jìn)行新聞報(bào)道策劃的重要新聞線索以后，策劃者首先要圍繞這一線索廣泛收集各類信息。這些信息主要包括：
�。薄�(bào)道客體的信息。
如報(bào)道一個(gè)重大事件，就需要了解有關(guān)這一事件的背景情況、目前進(jìn)展勢(shì)態(tài)、各方面對(duì)事件的反應(yīng)、有關(guān)專家對(duì)事態(tài)發(fā)展的分析預(yù)測(cè)、與此事件有關(guān)的其他事件及人物的情況、歷史上的類似事件的情況、其他地區(qū)類似事件的情況，等等。報(bào)道策劃者只有最大限度地掌握?qǐng)?bào)道客體的相關(guān)信息，才能對(duì)其本質(zhì)和意義有更為準(zhǔn)確的把握，從而決定報(bào)道如何進(jìn)行。 ２、報(bào)道接受者的信息。
如讀者對(duì)這新聞線索是否已經(jīng)有所了解，他們對(duì)此選題的獲知需求點(diǎn)究竟在哪里，已知事件的讀者對(duì)事件的反應(yīng)、有關(guān)專家對(duì)事態(tài)發(fā)展的分析預(yù)測(cè)、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)事件的態(tài)度和對(duì)策等。這些信息有助于策劃者把握受眾的心理特點(diǎn)，有的放矢地策劃報(bào)道，而且這些信息有一部分可能直接成為報(bào)道的內(nèi)容。
�。场�(bào)道競(jìng)爭(zhēng)者的信息。
如對(duì)一些意義重大、媒介普遍會(huì)加以報(bào)道的選題，要設(shè)法了解其他新聞媒介的報(bào)道方案，弄清其報(bào)道的規(guī)模會(huì)有多大、可能選擇什么報(bào)道方式等，這樣才能針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的行動(dòng)，采取相應(yīng)的對(duì)策，在報(bào)道中揚(yáng)長(zhǎng)避短，出奇制勝。
信息是決策的依據(jù)，策劃前期收集與分析相關(guān)信息對(duì)于策劃至關(guān)重要。一些重視報(bào)道策劃的新聞媒介，甚至有專門的人員從事這類信息收集與分析的工作，并且在機(jī)制上予以保證。 收集與分析有關(guān)信息，一方面是為了對(duì)選題作進(jìn)一步的推敲，必要時(shí)作出修正和調(diào)整，另一方面還為了確定報(bào)道效果目標(biāo)。所謂報(bào)道效果目標(biāo)，是報(bào)道者根據(jù)報(bào)道策劃前期所掌握的信息，在對(duì)新聞報(bào)道可能取得的社會(huì)效果的預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上所希求達(dá)到的目標(biāo)。報(bào)道效果目標(biāo)，為報(bào)道策劃指明了方向，報(bào)道方案的設(shè)計(jì)將圍繞實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。
報(bào)道效果目標(biāo)與報(bào)紙的社會(huì)功能有著不可分割的關(guān)系。新聞媒介具有傳播信息、政治宣傳、普及教育、輿論監(jiān)督、社會(huì)服務(wù)、文化娛樂等多方面功能。這些功能的發(fā)揮都要通過(guò)具體的新聞報(bào)道來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此報(bào)道效果目標(biāo)也相應(yīng)呈多元化的形態(tài)。如通過(guò)報(bào)道宣傳某種政策、觀念或主張；通過(guò)批評(píng)報(bào)道揭露社會(huì)弊端，促進(jìn)問題的解決；通過(guò)追蹤報(bào)道傳播最新信息、監(jiān)視社會(huì)環(huán)境；通過(guò)活動(dòng)策劃與新聞報(bào)道的結(jié)合，為社會(huì)公眾提供服務(wù)、娛樂，或進(jìn)行道德教育、解決社會(huì)問題，或塑造報(bào)紙形象，擴(kuò)大社會(huì)影響等。具體到一次新聞報(bào)道策劃，其報(bào)道效果目標(biāo)可能是單一的，也可能是復(fù)合的，即同時(shí)具有若干目標(biāo)。報(bào)道效果目標(biāo)可因報(bào)道選題不同而不同。一般說(shuō)來(lái)，報(bào)道選題越重要，報(bào)道效果目標(biāo)往往也越高。報(bào)道效果目標(biāo)規(guī)定了報(bào)道策劃的方向，從而規(guī)定了報(bào)道規(guī)模、報(bào)道方式與表現(xiàn)形式，報(bào)道策劃方案是依據(jù)報(bào)道效果目標(biāo)而設(shè)計(jì)的。
指根據(jù)報(bào)道效果目標(biāo)，對(duì)報(bào)道進(jìn)程、報(bào)道方式、表現(xiàn)形式大膽設(shè)想、最終形成系統(tǒng)的報(bào)道設(shè)計(jì)方案的這一階段。這是報(bào)道策劃的核心階段。
新聞報(bào)道策劃本質(zhì)上是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，而且這種創(chuàng)造性的勞動(dòng)通常是以一兩人為主、更多的人參與進(jìn)行的。報(bào)道思路是設(shè)計(jì)報(bào)道方案所依循的思考途徑，報(bào)道思路的形成有一個(gè)由醞釀期向明朗期過(guò)渡的過(guò)程。醞釀期是沉思和多方假設(shè)的階段，策劃者在此時(shí)對(duì)所收
集的資料、信息在頭腦中進(jìn)行加工處理，尋找報(bào)道的突破口，不斷從正面、反面去進(jìn)行各種假設(shè)，并讓這些假設(shè)在頭腦中反復(fù)地組合、交叉、撞擊和滲透，不斷地否定、選擇，形成新的假設(shè)和創(chuàng)意。這一階段的心理狀態(tài)呈現(xiàn)多種思維狀態(tài)的交替，思考強(qiáng)度大，常有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的內(nèi)心困惑出現(xiàn)。明朗期則是頓悟和突破階段，最終找到了具體解決問題的方法。策劃者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，創(chuàng)造的火花猛然爆發(fā)，靈感、直覺等非邏輯思維往往起決定作用。這一階段的心理狀態(tài)是高度興奮的，豁然開朗的頓悟，突如其來(lái)的成功，往往使策劃者自己感到驚愕和快慰。
１９９１年底，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》頭版刊登一條通訊《馬上就辦》，報(bào)道遼寧省鞍山市人民政府辦公廳為了提高工作效率，實(shí)行“馬上就辦”制度，在讀者中引起關(guān)注。也有讀者來(lái)信表示懷疑。有一位讀者直接在報(bào)紙上批字；“我不信，吹牛吧？”把報(bào)紙寄到了報(bào)社。針對(duì)這一情況，該報(bào)一位年輕編輯想出一個(gè)巧妙的連續(xù)報(bào)道方案，一舉獲得成功。這位編輯后來(lái)寫文章回顧這段經(jīng)歷：
《馬上就辦》寫得不凡。當(dāng)時(shí)我正值夜班，得以先讀為快，讀后頓覺振奮。振奮之余，我不免有所懷疑：“真的這么好嗎？”姑且心存一疑。
緊張的夜班工作告一段落，只等出大樣了。此時(shí)，我們請(qǐng)求老范（總編輯范敬宜）談?wù)勊约河H身經(jīng)歷的采訪軼事。諸如從廢稿堆里抬出一版頭條，從采訪冷遇中引出大新聞，從夜宿鄉(xiāng)政府不聞電話聲中悟出農(nóng)村生活變化等等，老范娓娓而敘，聽起來(lái)頗堪玩味，很是過(guò)癮。 說(shuō)也巧，兩天后我見到了那封后來(lái)成為“秘訪” 由頭的來(lái)信，立即想起老范所說(shuō)的軼事，隱隱覺得其中隱藏著大新聞�？赡鞘鞘裁茨兀空�(qǐng)龐廷福（駐站記者）再訪“馬上就辦”？？總社派記者暗訪，連同記者來(lái)信一起刊登？？？這都不失為新聞，但總嫌其形式不新，新聞味不夠濃烈。
這一天，我時(shí)不時(shí)記掛著這件事情。當(dāng)晚，在同老范聊天中，我突然冒出一個(gè)念頭：可否請(qǐng)這位讀者同記者一起去暗訪呢？一種瓜熟蒂落的喜悅、沖動(dòng)。我試探著把設(shè)想說(shuō)了出來(lái)？？ 這段經(jīng)歷生動(dòng)地說(shuō)明了報(bào)道思路形成的過(guò)程。由一封讀者來(lái)信引出對(duì)一個(gè)報(bào)道選題的思索，先是冥思苦想的醞釀期，然后是豁然開朗的明朗期。一個(gè)富有新意的報(bào)道思路就這樣形成了，由此產(chǎn)生了比較成形的報(bào)道方案。這個(gè)方案又得到了總編輯的進(jìn)一步補(bǔ)充，他建議這位編輯帶著讀者到鞍山市政府采訪時(shí)不要暴露真實(shí)身份，而以辦事者的身份實(shí)地體驗(yàn)一下“馬上就辦”是實(shí)是虛，還對(duì)這一報(bào)道的其他細(xì)節(jié)問題作了詳細(xì)指導(dǎo)。于是，就有了報(bào)社記者和讀者一塊“秘訪”的不凡之舉，報(bào)道從內(nèi)容到形式都一下抓住了讀者。《秘訪“馬上就辦”》刊出后，有讀者來(lái)信寫道：“？？我佩服你們敢于請(qǐng)讀者一起進(jìn)行‘秘訪’的膽識(shí)和魄力，也贊賞你們的求實(shí)精神和讀者觀念。不過(guò)，我想知道，如果‘秘訪’的見聞不是《馬上就辦》所報(bào)道的那樣，你們會(huì)不會(huì)如實(shí)報(bào)道？”可見，讀者感興趣的不僅是報(bào)道方式，而且對(duì)實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容更為關(guān)注。這種疑慮編輯在策劃報(bào)道時(shí)實(shí)際上早已有所考慮并做了兩種準(zhǔn)備，正是為了達(dá)到有充分說(shuō)服力的報(bào)道效果目標(biāo)，才策劃“秘訪”這樣大膽而新穎的連續(xù)報(bào)道。
報(bào)道方案是報(bào)道思路的系統(tǒng)化、具體化產(chǎn)物，它將報(bào)道思路中的所有細(xì)節(jié)有條理地明確表述出來(lái)。重要選題的報(bào)道策劃一般還要形成文字稿，在報(bào)社內(nèi)部向有關(guān)的報(bào)道參與人員公布，并聽取他們的意見做進(jìn)一步修正。報(bào)道策劃方案的具體內(nèi)容前文已經(jīng)專門論及，主要包括；報(bào)道選題、報(bào)道范圍與重心、報(bào)道規(guī)模、發(fā)稿計(jì)劃、報(bào)道方式、報(bào)道的表現(xiàn)形式、報(bào)道力量配置與報(bào)道機(jī)制等。
在策劃重要報(bào)道活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常需要設(shè)計(jì)多套報(bào)道設(shè)計(jì)方案，以便從中比較選擇。如 １９９７年元旦，上�！段膮R報(bào)》國(guó)際新聞版策劃節(jié)日?qǐng)?bào)道時(shí)，產(chǎn)生了三個(gè)報(bào)道設(shè)計(jì)方案。先想到的兩個(gè)方案，一個(gè)是搞畫刊，請(qǐng)幾位名家創(chuàng)作一組以１９９６年重大國(guó)際新聞為題材的漫畫。一個(gè)是出照片，版面以一幅世界地圖為中心，四周配上簡(jiǎn)要文字說(shuō)明的照片，再用箭頭將照片和新聞發(fā)生地，即地圖上的某一點(diǎn)聯(lián)起來(lái)。
方案策劃 篇2
活動(dòng)主題：
大學(xué)生街舞大賽
一、參賽對(duì)象：在校學(xué)生
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：10月21日晚上7：00
地點(diǎn)：瑤湖校區(qū)清心廣場(chǎng)
三、比賽內(nèi)容和形式：
1、團(tuán)體賽：
團(tuán)體賽分為hiphop(齊舞)、breaking（地板舞)、popping（機(jī)械舞）三個(gè)舞種，每只參賽隊(duì)伍可以參加多個(gè)舞種比賽。每個(gè)舞種比賽時(shí)間為2-4分鐘，道具、伴奏光盤自備。
2、個(gè)人秀：
個(gè)人秀為個(gè)人solo表演形式，每位參賽選手只限參加一個(gè)舞種的比賽。個(gè)人比賽時(shí)間為1-2分鐘，道具、伴奏光盤自備。
3、斗舞：
斗舞采取淘汰制，賽前抽簽確定對(duì)陣雙方，勝出者現(xiàn)場(chǎng)抽簽確定出場(chǎng)順序進(jìn)入下一輪，音樂由承辦方統(tǒng)一安排。
四、組織實(shí)施：
1、團(tuán)體賽可自由組隊(duì)參賽，每隊(duì)限3人以上（含3人），性別不限，團(tuán)員必須為我校在校生；
2、各隊(duì)將團(tuán)體賽報(bào)名表（見附件）統(tǒng)一收齊后于10月18日下午4：30交社區(qū)團(tuán)工委辦公室（學(xué)四棟社區(qū)服務(wù)中心會(huì)議室）；
3、個(gè)人賽參賽選手10月18日（星期一）下午4：30—6：30直接到社區(qū)團(tuán)工委辦公室（學(xué)四棟社區(qū)服務(wù)中心會(huì)議室）報(bào)名、抽簽；
4、比賽當(dāng)天參賽選手需提前2小時(shí)到比賽現(xiàn)場(chǎng)報(bào)到、交碟、領(lǐng)取比賽號(hào)牌、適應(yīng)場(chǎng)地。
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、團(tuán)體賽總分10分,由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)賦分，直接取平均分，按分?jǐn)?shù)高低取名次；
2、個(gè)人秀、斗舞項(xiàng)目通過(guò)選手現(xiàn)場(chǎng)比賽的表現(xiàn)和觀眾的`現(xiàn)場(chǎng)氣氛，由評(píng)委討論決定比賽名次。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
團(tuán)體賽（不分舞種）、個(gè)人秀（按分組情況分別錄�。�、斗舞（以地板舞為主）分別取前3名進(jìn)行表彰，設(shè)優(yōu)秀組織者獎(jiǎng)若干。
七、有關(guān)要求
1、參賽隊(duì)伍音樂選擇、動(dòng)作設(shè)計(jì)等要健康向上，能夠反映當(dāng)代青年大學(xué)生的特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。
2、各參賽隊(duì)伍要高度重視選手安全，避免使用高危險(xiǎn)動(dòng)作。
3、參賽選手必須為我校在校學(xué)生，報(bào)名時(shí)請(qǐng)帶上學(xué)生證。
4、為確保本次比賽的公平公正，將對(duì)比賽全過(guò)程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)攝像，如發(fā)現(xiàn)違反比賽規(guī)則的參賽選手，將提交仲裁，取消名次；
5、參賽隊(duì)員和觀眾要文明參（觀）賽，不得尋釁鬧事，確保本次比賽有秩序的進(jìn)行。
方案策劃 篇3
一、活動(dòng)背景與目的
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體；
同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨
友誼第一，比賽第二。
三、活動(dòng)主題
娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月？日（周六上午）
2、活動(dòng)地點(diǎn)：育文中學(xué)操場(chǎng)
3、參賽對(duì)象：育文小學(xué)四年級(jí)部學(xué)生及家長(zhǎng)
五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則
1、綁腿跑（2人3足）
參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：
20米距離
裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。
規(guī)則：（1）家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。（2）比賽開始了，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對(duì)走完或跑完后另一
對(duì)開始，依次類推；
�。�3）最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
2、背靠背運(yùn)球
道具：大球
參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離
裁判員：發(fā)令1人，記錄1人
規(guī)則：（1）一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)一致向前走；
�。�2）向前走時(shí)，雙手必須在前方，不能碰到氣球；
�。�3）家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳返回起點(diǎn)；
（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推；
�。�5）最后哪一組所
用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）
道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離
裁判員：發(fā)令1人，記錄1人
規(guī)則：（1）家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線。（2）家長(zhǎng)將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。（3）比賽開始，雙手提著袋口向前跳，沿跑道前行20米，通過(guò)折返線后，孩子跳繩返回起點(diǎn)線;比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù)（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推；
�。�5）最后哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
4、障礙跑組合游戲
道具：障礙跳繩
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離
裁判員：發(fā)令1人，記錄1人
規(guī)則：（1）家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間；
（2）比賽開始，家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過(guò)障礙跑向中間；
�。�3）家長(zhǎng)與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn)；
�。�4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推；
（5）最后哪一組所用的'時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
5集體跳大繩
道具：
跳繩
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長(zhǎng)，4名孩子參加比賽。
比賽時(shí)間：2分鐘
裁判員：每組發(fā)令1人，記錄1人
規(guī)則：（1）每隊(duì)10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。
（2）8人全部起跳開始計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。
6、齊心協(xié)力拔河比賽
道具：
大繩
參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長(zhǎng)，10名孩子參加比賽。
裁判員：發(fā)令2人，記錄2人
規(guī)則：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰；
(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個(gè)班進(jìn)行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過(guò)河界為準(zhǔn)。
六、其他
1、友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。
2、家長(zhǎng)裁判必須做到公平、公正、公開。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。
4、務(wù)必保持場(chǎng)地的衛(wèi)生，請(qǐng)自備飲水及休息椅。
5、歡迎家長(zhǎng)踴躍報(bào)名參加，給自己的孩子一次展示自我的機(jī)會(huì)。
6、如因天氣問題或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知。
七、活動(dòng)預(yù)算
本著友誼第一，比賽第二的原則，同時(shí)也為了活躍氣氛，提高同學(xué)們的積極性，每位參加的同學(xué)均發(fā)紀(jì)念品一份，費(fèi)用由家長(zhǎng)自理，請(qǐng)報(bào)名參加的家長(zhǎng)交活動(dòng)經(jīng)費(fèi)？元，此經(jīng)費(fèi)僅作為給參加的孩子們買紀(jì)念品用，多退少補(bǔ)，謝謝合作。
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