質(zhì)量之星評(píng)比方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是收集整理的質(zhì)量之星評(píng)比方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
質(zhì)量之星評(píng)比方案1
一、活動(dòng)目的
為更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以先進(jìn)引領(lǐng)、帶動(dòng)全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)能力。
二、評(píng)審小組：
學(xué)校成立作業(yè)評(píng)比小組，名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
三、參評(píng)學(xué)科
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、美術(shù)
四、評(píng)比次數(shù)
每學(xué)期評(píng)比一次
五、評(píng)比辦法：
1、相關(guān)學(xué)科任課教師按教務(wù)處通知要求及時(shí)將任教班級(jí)作業(yè)送交指定地點(diǎn)。
2、教務(wù)處隨機(jī)從各班學(xué)生中抽取10名學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行量化打分（每名學(xué)生作業(yè)評(píng)分采用100分制）；算出每班10名學(xué)生的作業(yè)平均得分。
3、根據(jù)各班10名學(xué)生作業(yè)平均得分，再算出任課教師任教班級(jí)學(xué)生作業(yè)得分的平均分，作為任課教師任教班級(jí)作業(yè)評(píng)比最終得分，91-100分為優(yōu)秀，81-90分為良好，60-80分為合格，60分以下為不合格。
4、各評(píng)委依據(jù)學(xué)校制定的作業(yè)評(píng)分細(xì)則量化打分。
六、相關(guān)要求
1、送評(píng)作業(yè)必須為課堂作業(yè)（或試卷、補(bǔ)充習(xí)題等）。
2、作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師認(rèn)真批改，無(wú)補(bǔ)做、補(bǔ)改現(xiàn)象。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
對(duì)作業(yè)評(píng)比中，獲得優(yōu)秀、良好、合格等次的教師，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
20xx-5-30
附：墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分細(xì)則
贛榆縣墩歡初級(jí)中學(xué)作業(yè)評(píng)分表（試用）
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具體評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目得分
作業(yè)數(shù)量情況（40分）
作業(yè)數(shù)量足，無(wú)臨時(shí)補(bǔ)、湊現(xiàn)象。
實(shí)做作業(yè)次數(shù)若不足，每少一次扣除一次作業(yè)數(shù)量得分，依此類(lèi)推、(一次作業(yè)數(shù)量得分=)
作業(yè)布置情況（20分）
作業(yè)布置及時(shí)、題量適中，作業(yè)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，體現(xiàn)層次性。
作業(yè)布置題量過(guò)多或過(guò)少，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)規(guī)范情況。（20分）
作業(yè)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，字體規(guī)范，無(wú)亂撕、亂畫(huà)、亂貼現(xiàn)象。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草或在作業(yè)本內(nèi)隨便涂抹，每出現(xiàn)一次扣2分。
作業(yè)批改情況（20分）
作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)或符號(hào)要體現(xiàn)激勵(lì)性；無(wú)錯(cuò)改、漏改現(xiàn)象，無(wú)學(xué)生代為批改情況。學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)，教師能及時(shí)進(jìn)行二次批改。
作業(yè)批改不規(guī)范（如錯(cuò)改、漏改、學(xué)生自己批改等），每出現(xiàn)一次扣2分。
質(zhì)量之星評(píng)比方案2
一、評(píng)選范圍
全體任課教師所有教案
二、評(píng)比時(shí)間
20xx年元月19日具體時(shí)間另定
三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，保存得好。（5分）
2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃詳實(shí)，單元備課計(jì)劃安排科學(xué)、課時(shí)劃分合理。（10分）
3、以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo)，做到明確具體，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。（10分）
4、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。突出學(xué)生的主體地位。（30分）
5、教學(xué)媒體應(yīng)用符合整合課要求，有效為教學(xué)服務(wù)。有學(xué)法指導(dǎo)或課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。（15分）
6、教學(xué)流程清晰、科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。是否有中后設(shè)計(jì)部分和組長(zhǎng)簽字。（10分）
7、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，凸顯教師基本功。（5分）
8、教學(xué)反思真實(shí)到位，有價(jià)值。達(dá)到思得、思失、思改。（15分）
四、評(píng)選方法
1、教師提供自己所擔(dān)任學(xué)科的全部教案，捆綁評(píng)比，滿分100分，每缺一科扣10分。
2、全體教師參與評(píng)比學(xué)習(xí)，依據(jù)參考標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正、公平做出評(píng)價(jià)。
3、教師個(gè)人教案評(píng)比成績(jī)采用去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取平均值的方法。
4、評(píng)比結(jié)果納入教師年度考核之中。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法
設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀教案的教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、附加分
在評(píng)出一二三獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，另設(shè)附加分，即每門(mén)教案超過(guò)50課時(shí)，才設(shè)附加分，多一課時(shí)，記一分，累計(jì)得分。
質(zhì)量之星評(píng)比方案3
為使學(xué)校德育管理工作得到深化和延伸，使班級(jí)管理工作再上新臺(tái)階，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)得到鍛煉，達(dá)到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學(xué)生自主管理氛圍得以擴(kuò)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定如下自主管理方案。
一、星級(jí)要求
1、禮儀星班級(jí)：語(yǔ)言、舉止文明禮貌、校內(nèi)說(shuō)普通話、無(wú)說(shuō)臟話現(xiàn)象、不留長(zhǎng)指甲、不戴首飾、無(wú)染發(fā)、男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留怪發(fā)、學(xué)校規(guī)定要求穿校服時(shí)必須穿校服、必須佩校牌、見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等。
2、環(huán)保星班級(jí)：包干區(qū)、教室整潔衛(wèi)生無(wú)垃圾、無(wú)痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無(wú)食品衛(wèi)生安全事故。
3、秩序星班級(jí)：遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)方面，如遲到曠課、打架斗毆等。兩操做到靜齊快、動(dòng)作規(guī)范到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴(yán)肅穆、行注目禮、集會(huì)退場(chǎng)按秩序，不混亂、自行車(chē)擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊(duì)。無(wú)遲到、早退、無(wú)曠課、上課遵守紀(jì)律、不擾亂課、自修課保持安靜、無(wú)喧嘩吵鬧、不打架斗毆、、不攜帶兇器或管制刀具、不到校外網(wǎng)吧打游戲等。
4、榮譽(yù)星班級(jí)：學(xué)校組織的'學(xué)科測(cè)試在年級(jí)前三的班級(jí)；當(dāng)月常規(guī)成績(jī)提高最快的班級(jí)（如遇多個(gè)班級(jí)提高的級(jí)數(shù)一致時(shí)，取名次最好的班級(jí)）；當(dāng)月為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)或?yàn)閷W(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的班級(jí)等可獲得“榮譽(yù)星班級(jí)”。此項(xiàng)目不用申報(bào)，由綜合考核小組予以評(píng)定。
5、誠(chéng)信星班級(jí)：學(xué)生不撒謊，班級(jí)無(wú)抄作業(yè)現(xiàn)象。誠(chéng)信作業(yè)，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事等。
6、節(jié)能星班級(jí)：節(jié)約用電用水、無(wú)人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢(qián)、不損壞公物、不到校外流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)食品等。
二、申報(bào)與評(píng)比
1、月星由每月月初申報(bào)，下月初考核評(píng)比得出，
2、每個(gè)申報(bào)類(lèi)別的“月星”分年級(jí)最多評(píng)三個(gè)，已獲得的星級(jí)保星需在分項(xiàng)10名。
3、獲得“月星”的頒發(fā)月星標(biāo)志，并在班主任月津貼中按每星加10元發(fā)放。
4、學(xué)期獲星累計(jì)校前10的班級(jí)班主任直接確定為校級(jí)優(yōu)秀班主任；一學(xué)期未獲一星班級(jí)的班主任，學(xué)校將對(duì)其班主任工作進(jìn)行調(diào)整。
說(shuō)明：
1、先根據(jù)常規(guī)管理匯總情況反饋，由執(zhí)行機(jī)構(gòu)評(píng)議。
2、本方案在執(zhí)行過(guò)程中不斷調(diào)整完善。
3、本方案如與原有的評(píng)比制度相抵觸，以本方案為準(zhǔn)，不詳之處再行解釋。
質(zhì)量之星評(píng)比方案4
活動(dòng)意義：
學(xué)生對(duì)作業(yè)中老師評(píng)定的等級(jí)很麻木；不及時(shí)完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。當(dāng)前對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)只停留在任課教師給予的書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)上，這種評(píng)價(jià)不能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)校、中心校及教育局對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)還是一個(gè)空白，平時(shí)抽查作業(yè)只是將學(xué)生作業(yè)作為評(píng)價(jià)老師的一個(gè)媒介，未能激勵(lì)到學(xué)生。因此，開(kāi)展全校性的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量評(píng)比有一定的必要性。
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，在全校上下?tīng)I(yíng)造濃厚的作業(yè)質(zhì)量競(jìng)賽氛圍，激勵(lì)學(xué)生把每一次作業(yè)都當(dāng)作競(jìng)賽的心理狀態(tài)，形成你追我趕的良好校風(fēng)；通過(guò)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念：評(píng)價(jià)從重分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重學(xué)習(xí)態(tài)度，從重結(jié)果轉(zhuǎn)為重學(xué)習(xí)過(guò)程。
實(shí)施辦法：
以班級(jí)為單位，將全體學(xué)生按學(xué)習(xí)水平分成第1梯隊(duì)、第2梯隊(duì)和第3梯隊(duì)公布（鑒于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，梯隊(duì)的劃分應(yīng)每學(xué)期進(jìn)行一次），每個(gè)梯隊(duì)評(píng)選30%的學(xué)生獲得“作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”。每學(xué)年的作業(yè)質(zhì)量評(píng)比累計(jì)得分作為本學(xué)年學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。（“六一”評(píng)先時(shí)不再都是從第1梯隊(duì)內(nèi)評(píng)選，第2、3梯隊(duì)也各評(píng)出1名學(xué)生。）
具體操作：
1、每一次作業(yè)發(fā)回時(shí)到本組組長(zhǎng)處進(jìn)行審核登記（登記時(shí)以記“正”字法進(jìn)行，分別計(jì)算出各個(gè)等級(jí)的次數(shù)）。為方便統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)表格由學(xué)校設(shè)計(jì)，作業(yè)等級(jí)評(píng)定時(shí)統(tǒng)一采用“優(yōu)+”、“優(yōu)”、“良”、“及格”和“不及格”五個(gè)檔次進(jìn)行（考查薄和試卷中的分?jǐn)?shù)，由各科老師自行規(guī)定如何換算為等級(jí)）；
2、組長(zhǎng)于每周五向宣傳委員匯報(bào)整理，最后把每周統(tǒng)計(jì)結(jié)果上交班主任存檔；
3、每個(gè)月底由班主任將統(tǒng)計(jì)情況量化為分?jǐn)?shù)在班級(jí)公布欄公布；每半個(gè)學(xué)期向?qū)W校上報(bào)一次。（量化標(biāo)準(zhǔn)：‘優(yōu)+’10分；優(yōu)8分；良5分；及格2分；‘不及格’－2分；‘未完成’－3分。）
4、每半個(gè)學(xué)期全校性表彰一次“作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”。
注意事項(xiàng)：
1、此項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)始，班主任必須利用班會(huì)課做好宣傳工作，讓學(xué)生樹(shù)立“作業(yè)質(zhì)量重于分?jǐn)?shù)”的意識(shí)。
2、為規(guī)范活動(dòng)的正常進(jìn)行，本活動(dòng)評(píng)比范圍僅限于由教師批改評(píng)級(jí)的學(xué)生作業(yè)、試卷。其他方面的獎(jiǎng)懲不得在該項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中加分、扣分。
3、家庭作業(yè)的布置要科學(xué)合理。為減輕教師負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)的批改以“抽評(píng)”一個(gè)梯隊(duì)進(jìn)行（以第3梯隊(duì)為主），并對(duì)評(píng)定的等級(jí)進(jìn)行登記。其他梯隊(duì)以組長(zhǎng)檢查為主，只對(duì)“重做”或“未完成”作扣分處理。
4、老師要根據(jù)每個(gè)月公布的得分情況，有意識(shí)地平衡梯隊(duì)內(nèi)每一學(xué)生得分，使分?jǐn)?shù)差距不拉得太開(kāi)，讓每一位學(xué)生都充滿信心：既不讓得分高的學(xué)生感覺(jué)穩(wěn)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)而高枕無(wú)憂，也不讓得分暫時(shí)低的學(xué)生失去信心。
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