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初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-18 23:34:59 文圣 計(jì)劃 我要投稿
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初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃(精選10篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃(精選10篇)

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容

  中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分,是根據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。

  1、教育對(duì)象:以全體學(xué)生為主,重點(diǎn)任務(wù)是發(fā)展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。

  2、心理健康教育列入德育規(guī)劃,與德育工作保持密切聯(lián)系,二者相輔相成互相促進(jìn),不可互相替代。

  3、關(guān)于心理測(cè)試,嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。

  4、本計(jì)劃的制訂,依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  總體上,幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀(guān),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極地對(duì)待考試問(wèn)題;嘗試與人相處,能有效的和同學(xué)老師家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;可以意識(shí)到自身的發(fā)展變化,了解自己;逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

  三、教學(xué)措施

  1.在初一段每個(gè)班開(kāi)始心理健康教育活動(dòng)課,每周一次。

  2.個(gè)別一對(duì)一的咨詢(xún)與輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。

  3.針對(duì)某一相似類(lèi)型情況進(jìn)行團(tuán)體咨詢(xún)輔導(dǎo),看具體情況而定。

  4.加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來(lái)輔助各教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系,進(jìn)行必要的反饋。

  四、教育主題

 。ㄒ唬┢吣昙(jí)

  1、新生適應(yīng):引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,熟悉新老師新同學(xué)新課程,找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠、厭學(xué)情緒。

  2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利,中學(xué)階段是自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光,培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮、刻苦的`學(xué)習(xí)品質(zhì);強(qiáng)化求知欲,增強(qiáng)自信心。

  3、認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案。重視獨(dú)立思考,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  4、認(rèn)識(shí)自己的生理變化,悅納自己,做個(gè)好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒、排除煩惱的方法。

  5、關(guān)心自我形象,認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我。

  6、正確認(rèn)識(shí)與等待金錢(qián),在消費(fèi)方面不攀比。

  7、合理安排作息,合理利用課余時(shí)間,遠(yuǎn)離毒品,識(shí)別美丑、善惡,過(guò)文明、健康的課外生活。

 。ǘ┌四昙(jí)

  1、學(xué)會(huì)關(guān)心自己,包括自己的健康、學(xué)業(yè)和品德。

  2、關(guān)心同學(xué)、老師、父母;助人我樂(lè),認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系。學(xué)習(xí)與成人交往,預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。

  3、提高學(xué)習(xí)自信心,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,努力獲取成功或取得進(jìn)步;預(yù)防成績(jī)下降。

  4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維能力,學(xué)習(xí)初步的辨證思考問(wèn)題的方法;提高思維的獨(dú)立性、批判性,勇于置疑,勇于探索。

  5、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒,學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的技能,保持健康的情緒。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”,各種“情感障礙”,如沖動(dòng)、情緒低落、脆弱等。

  6、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng);愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,不浪費(fèi)。

  7、預(yù)防“早戀”,正確對(duì)待同性及異性朋友。

 。ㄈ┚拍昙(jí)

  1、增強(qiáng)自我意識(shí),提高自我教育力,包括培養(yǎng)自我教育愿望,掌握自我教育方法,提高自我教育能力,養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣。

  2、重視把學(xué)到的知識(shí)用于日常社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)自己熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和動(dòng)手操作能力。

  3、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前各種社會(huì)現(xiàn)象,正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待其積極方面和消極方面。處理好個(gè)人需要、興趣與人生發(fā)展任務(wù)的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自我價(jià)值;預(yù)防反社會(huì)人格或悲觀(guān)情緒。

  4、認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),做好擇業(yè)或升學(xué)的心理準(zhǔn)備。

  5、發(fā)展自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì);正確處理好男女學(xué)生的友誼;保持積極進(jìn)取的心態(tài),促進(jìn)健康、獨(dú)立人格的形成。

  6、考試焦慮的調(diào)整及就業(yè)觀(guān)的選擇。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 2

  新的學(xué)年又開(kāi)始了,我也繼續(xù)擔(dān)任班主任工作.初,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情,F(xiàn)在的班風(fēng)比較不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在全級(jí)也不是很好,所以這個(gè)學(xué)期我們班就要先穩(wěn)定班風(fēng),然后在穩(wěn)定班風(fēng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取成績(jī)能有一個(gè)突破,達(dá)到理想的成績(jī)。為了能把本班建設(shè)成具有"團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)"的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃:

  一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

  1)確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  2)在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格;

  1、通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要談們時(shí)刻記著:積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。

  2、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的'任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情與班情,做好協(xié)調(diào)工作,齊鋤共澆促苗長(zhǎng)。

  3、盡量做到面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,但也不可忘記九年級(jí)的是學(xué)校的品牌更要關(guān)注尖子生,做到以點(diǎn)代面,用面促點(diǎn);

  4、要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開(kāi)展與后進(jìn)生的教育。德育面向全體用其促后進(jìn)生特別是雙差生的習(xí)慣,時(shí)時(shí)講時(shí)時(shí)落實(shí),事事講事事落實(shí);

  5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促與鞭策,使他們不斷取得進(jìn)步;

  6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想疏導(dǎo)工作,使他們提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)德修與自律,從而不斷有所上進(jìn)。

  7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  8、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

  二、具體措施

  1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級(jí)。

  一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量,分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作。

  3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

  4、抓住機(jī)會(huì),及時(shí)進(jìn)行總結(jié),指導(dǎo),鼓勵(lì)。

  三、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

  今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。四、加大安全教育力度

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容:

  1、第一周召開(kāi)班委會(huì)議,明確具體分工,使班委工作正式運(yùn)作。

  2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患于未然。

  3、開(kāi)展誠(chéng)信教育和人文素質(zhì)教育和安全教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。

  4、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

  5、進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,出期黑板報(bào),召開(kāi)愛(ài)國(guó)主題班會(huì)。

  6、組織古詩(shī)背誦,開(kāi)展古詩(shī)比賽活動(dòng)。

  7、開(kāi)展做文明學(xué)生活動(dòng),定期評(píng)選文明學(xué)生。

  8、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),開(kāi)展閱讀比賽。

  9、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),定期出版語(yǔ)文小報(bào)。

  10、抓好學(xué)生的寫(xiě)字,組織班級(jí)寫(xiě)字比賽。

  11、開(kāi)展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的交往觀(guān)念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

  12、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

  13、做好"雙差生"的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。

  只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠,我相信,我努力,我拼搏。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 3

  按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的,學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一,進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,制定如下計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)開(kāi)展心理健康教育工作,提高學(xué)生心理素質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,提高學(xué)生的心理健康水平,限度地發(fā)揮各種心育陣地作用,扎實(shí)開(kāi)展我校的心理健康教育工作,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供心育保障。

  二、工作目標(biāo)

  1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、向上的心理品質(zhì),使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

  2、對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平。

  三、工作任務(wù)

  全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

  四、工作措施

  1、健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度

  心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為。學(xué)校心理健康教育工作者應(yīng)按照《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》等嚴(yán)格執(zhí)行。

  2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師的心育意識(shí)

  一是加強(qiáng)對(duì)目前專(zhuān)兼職心理健康教育教師的崗位培訓(xùn),提高他們的專(zhuān)業(yè)水平;

  二是通過(guò)校本通識(shí)培訓(xùn),提高全體教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),普及好心育知識(shí),為全員抓心育奠定基礎(chǔ)。

  3、做好心理輔導(dǎo)室工作

 。1)安排好咨詢(xún)室的值班工作。

 。2)加強(qiáng)宣傳教育,引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待自己的心理問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢(xún)室。

 。3)熱情接待好每一位來(lái)訪(fǎng)者,并做好詳細(xì)的相關(guān)記錄和檔案工作。在保證學(xué)生隱私的前提下,及時(shí)與有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

  4、抓好心理健康宣傳工作

 。1)辦好專(zhuān)門(mén)的心理健康宣傳教育廣播欄目,對(duì)教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)(擬每周廣播一至二次)。

  (2)辦好校園網(wǎng)站上的心理健康專(zhuān)欄。

  5、不定期舉辦心理知識(shí)講座

  一是通過(guò)校本心理健康的通識(shí)培訓(xùn)講座,加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行心理知識(shí)輔導(dǎo),引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),積極、努力、快樂(lè)的`工作,保護(hù)好學(xué)生的心靈,把握學(xué)生的思想波動(dòng);

  二是通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)職心理教師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座,讓心理健康知識(shí)深入學(xué)生當(dāng)中,逐步在學(xué)生中普及心理健康知識(shí)。

  6、重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的、互動(dòng)式的集體教育,上好品德與社會(huì)課、主題班會(huì)課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地,積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  7、做好心理健康檔案的積累和整理工作

  及時(shí)做好對(duì)心理健康教育相關(guān)檔案,特別是心理健康教育案例檔案的整理工作,通過(guò)規(guī)范檔案的管理,為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 4

  初中階段是學(xué)生處于生理和心理發(fā)展的飛速期,并且心理發(fā)展相對(duì)滯后于生理發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及思維等方面,會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),有些是困惑甚至問(wèn)題,對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生而言,著重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念,養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)了解自己,積極有效的和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,不斷地克服成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。

  一、指導(dǎo)思想

  運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,幫助學(xué)生更好的適應(yīng)從小學(xué)到初中的適應(yīng)過(guò)渡時(shí)期,培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  總體上,幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀(guān),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極地對(duì)待考試問(wèn)題;嘗試與人相處,能有效的和同學(xué)老師家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;可以意識(shí)到自身的發(fā)展變化,了解自己;逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

  三、學(xué)生基本情況分析

  初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來(lái),壓力不斷的開(kāi)始增多,來(lái)到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,一切都是相對(duì)陌生的環(huán)境,適應(yīng)成了的挑戰(zhàn)。

  怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,課程增多,作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友,讓自己可以和同學(xué)們共同前行,不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在如何養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí),如何兼顧他們的娛樂(lè)休閑等等共同形成了適應(yīng)問(wèn)題。

  適應(yīng)問(wèn)題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問(wèn)題和發(fā)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見(jiàn),后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初一年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為:

  1、初一入學(xué)適應(yīng)不良

  剛進(jìn)入初中,雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),但初中學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同,新環(huán)境新同學(xué)老師,一切都是很陌生的,在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí),人際相處從零開(kāi)始,容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,不與人相處,或者孤傲的情緒。長(zhǎng)期這樣的話(huà)對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常不利的。

  2、朦朧的`自我認(rèn)識(shí)萌芽

  初一階段,有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了,青春期的特征開(kāi)始明顯起來(lái),幼稚的成人感突出,對(duì)于我的思考開(kāi)始出現(xiàn),我是誰(shuí)、我是怎么了開(kāi)始在他們內(nèi)心掀起波瀾,困惑不已。

  3、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

  學(xué)習(xí)課業(yè)好多,怎么學(xué),方法好像總是不對(duì)路;別人怎么就成績(jī)那么好,我這么差,有壓力,出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí),這么多,這么煩,沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力了;怎么天天都有考試啊,這無(wú)窮無(wú)盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭,討厭考試這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),學(xué)生為此苦惱不已。

  4、和家長(zhǎng)或老師間的溝通不良而苦惱

  家長(zhǎng)們?cè)趺催@么嘮叨,不斷的碎碎念,動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西,我的空間,我的秘密,什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對(duì)我有意見(jiàn),還是我不行。

  5、不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間,自制力較弱,過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  在初一階段開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,學(xué)生對(duì)這一塊的內(nèi)容還是比較好奇,同時(shí)也存在著一些不正確是觀(guān)念,因此需要在課堂上簡(jiǎn)單地滲透正確的心理觀(guān)念,通過(guò)在活動(dòng)中結(jié)合心理健康基本知識(shí),對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,樹(shù)立正確的心理健康知識(shí)。

  這學(xué)期的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活,開(kāi)始了解自己,學(xué)會(huì)與人相處以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

  幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新同學(xué)老師;了解自己,認(rèn)識(shí)自己,讓自己更加自信;學(xué)會(huì)與人相處,有效合適的與人交往;樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念,掌握正確的學(xué)習(xí)方面與技巧,正確的對(duì)待考試,能輕松應(yīng)考。一切為了培養(yǎng)更好的適應(yīng)能力,提高學(xué)生自身良好的心理素質(zhì)。

  五、教學(xué)措施

  1、在初一段每個(gè)班開(kāi)始心理健康教育活動(dòng)課,間周一次。

  2、個(gè)別一對(duì)一的咨詢(xún)與輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。

  3、針對(duì)某一相似類(lèi)型情況進(jìn)行團(tuán)體咨詢(xún)輔導(dǎo),看具體情況而定。

  4、加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來(lái)輔助各教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系,進(jìn)行必要的反饋。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 5

  為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn),圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,提高中學(xué)生的心理素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

  二、主要工作目標(biāo)

  1、大力宣傳和普及心理健康教育。開(kāi)展宣傳工作,讓廣大師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

  2、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

  3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

  三、具體做法

  1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

  學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,學(xué)校要成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn)。

  通過(guò)班主任會(huì)議,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等,將心理健康教育滲透在其中,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的.心理品質(zhì)。

  本學(xué)期,我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉,學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō),使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性,德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”。

  2、開(kāi)展心理健康教育

 。1)開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座。同時(shí),各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

 。2)完善心理咨詢(xún)室。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用,完善“小屋”的配備,使其更專(zhuān)業(yè)、溫馨。心理咨詢(xún)室由專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。

  (3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用!靶畔洹笔箍梢岳脤(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún)。同時(shí),也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢(xún)老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題,使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決。

 。4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話(huà)、校園中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí),端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。

 。5)發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成,他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量,幫助同學(xué),助人自助,同時(shí)也幫助自己。

 。6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí)。

  3、加強(qiáng)家;(dòng)。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,舉辦專(zhuān)題講座,開(kāi)展親子活動(dòng)。讓家長(zhǎng)知道,良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,讓家長(zhǎng)改變觀(guān)念,正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注。

  四、每月具體工作安排

  九月:

  1、制定心理健康教育工作計(jì)劃

  2、為初一新生安排一次講座,內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳,請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察摸底,并將名單上報(bào)德育辦公室。

  十月:

  1、根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生名單,為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

  2、利用校園櫥窗宣傳。

  3、在校園廣播臺(tái)中開(kāi)設(shè)每周一次的心理專(zhuān)欄,普及心理健康知識(shí)。

  4、配合學(xué)校的文化節(jié),開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng)。

  十一月:

  1、針對(duì)期中考試,安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座。

  2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

  3、期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。

  十二月:

  1、班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,交流咨詢(xún)情況。

  2、開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì),具體主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定。

  3、邀請(qǐng)心理健康教育的專(zhuān)家來(lái)校作講座。

  一月:

  1、做好心理咨詢(xún)資料的收集和整理工作。

  2、針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。

  3、做好學(xué)期總結(jié)。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先,心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手,也是重要的組成部分。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分,又是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn),87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題,而是心理狀態(tài)的問(wèn)題,也就是說(shuō),87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)。這也足以說(shuō)明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。

  其次,學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康,它的`新觀(guān)念、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效,真正取得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次,教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我突破的同時(shí),也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),教師也接受了心理健康的教育,這樣就形成了良性循環(huán),使心理健康工作開(kāi)展得更好。

  二、我校學(xué)生心理健康狀況

  我,F(xiàn)有學(xué)生1000多人,學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,課外活動(dòng)單一,飲食生活條件差。

  再次,有近三分之一學(xué)生是留守生,不是和爺爺、奶奶看護(hù),就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,得不到父母安慰和疼愛(ài),心理情緒不能有效、合理的傾瀉。

  三、具體目標(biāo):

  1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法,理論運(yùn)用于實(shí)際,全面提高教師素質(zhì)。

  2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定心理健康教育具體內(nèi)容。

  3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,使其能走出家庭問(wèn)題的困擾,擺脫心理陰影,在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、能力等方面有不同程度的提高。

  4、在充分了解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,激勵(lì)他們,改變觀(guān)念,重振士氣,引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。

  四、主要內(nèi)容:

  1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高自身素質(zhì)。

  目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等,并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級(jí)以上的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

  2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容。

  3、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問(wèn)題,通過(guò)建立信息檔案、座談會(huì)、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式,使教師充分了解情況,界定相關(guān)問(wèn)題,搞好切入點(diǎn)。

  4、對(duì)有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案,進(jìn)行跟蹤調(diào)查,并提出建議,以幫助問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況。

  6、召開(kāi)全體班主任會(huì)議,各抒己見(jiàn),交流對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績(jī)。

  五、具體月份安排:

  三月份:

  1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容。

  2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的心理問(wèn)題。

  3、對(duì)留守生、待優(yōu)生摸排,造冊(cè)。

  四月份:

  1、利用班會(huì)課開(kāi)展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì)。

  2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,自找優(yōu),找差,正確認(rèn)識(shí)自己,為下一步教師活動(dòng)提供素材。

  五月份:

  1、開(kāi)展“我的生活我做主”的講座。

  2、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。

  六月份:

  1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢(xún)室”的作用,學(xué)生有心理壓力心理困惑,可以到咨詢(xún)室尋求幫助。

  2、加大咨詢(xún)交流,改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系,提升自身能力。

  七月份:

  1、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問(wèn)題。

  2、做好本階段教育工作總結(jié)。

  八月份:

  心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  九月份:

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

  十月份:

  1、做好對(duì)留守生的結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬。

  2、進(jìn)行家訪(fǎng)(或到家或電話(huà)或視頻)。

  十一月份:

  開(kāi)展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動(dòng)

  十二月份:

  做好留守生的春節(jié)安置工作

  一月份:

  收集整理資料交流總結(jié)。

  二月份:

  做好留守生的春節(jié)電話(huà)回訪(fǎng)工作

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 7

  在上級(jí)有關(guān)精神的指導(dǎo)下,我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃,扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心,以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式,以開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗合群、樂(lè)學(xué)自立的健全人格。

  一、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢(xún)工作

  本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級(jí)示范學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,更新心理咨詢(xún)室設(shè)備,增添硬軟件設(shè)施,繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作,著重做好以下幾點(diǎn):

  1、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開(kāi)放心理輔導(dǎo)室,開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng),幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙,進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。

  2、建立心理輔導(dǎo)熱線(xiàn)與信箱,幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。

  3、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案,跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況,及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,有針對(duì)性、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)

  二、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度

  要營(yíng)造良好的心育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下:

  1、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?、學(xué)校網(wǎng)頁(yè)等宣傳平臺(tái),普及常見(jiàn)的心理健康知識(shí)。

  2、成立心理協(xié)會(huì),培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個(gè)名額學(xué)生,組成一個(gè)心理協(xié)會(huì)。定期參加由本協(xié)會(huì)舉辦的'活動(dòng)。協(xié)會(huì)成員平時(shí)仔細(xì)觀(guān)察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況,及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題。

  3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系,組織、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)的開(kāi)展工作。

  4、有目的地開(kāi)展一些心理互動(dòng)活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

  5、與班主任共同協(xié)助,利用班會(huì)或談話(huà)等形式,抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo)。

  三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

  心理健康活動(dòng)課是學(xué)校開(kāi)展心育工作的主渠道,為此,新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,使該課程更加系統(tǒng),更加生動(dòng)活潑。

  1、注重學(xué)生的親身參與,更新教與學(xué)的主客體觀(guān)念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng),學(xué)生能通過(guò)每一次學(xué)習(xí)與互動(dòng)參與,學(xué)會(huì)解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問(wèn)題,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力、處理好人際關(guān)系,以積極的心態(tài)面對(duì)生活。

  3、注重學(xué)生心理互動(dòng)能力的培養(yǎng),例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員,自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問(wèn)卷,發(fā)放與收集資料,整理資料,根據(jù)結(jié)果與分析寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告;學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動(dòng)(指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難)活動(dòng),熱心為同學(xué)服務(wù)。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 8

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進(jìn)一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用,推動(dòng)全校師生心理素質(zhì)的提高。

  二、工作重點(diǎn):

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的'教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

  2.開(kāi)展多種形式的心理健康教育

  心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)我校實(shí)際,以全國(guó)十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭,帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索。同時(shí)規(guī)范心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)建設(shè),由校長(zhǎng)室總負(fù)責(zé),五條線(xiàn)抓落實(shí),開(kāi)展多種形式的心理健康教育。具體工作如下:

  (1)思品教研組:抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課,探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開(kāi)展一次群體輔導(dǎo)活動(dòng)。

 。2)大隊(duì)部:設(shè)立知心姐姐信箱,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。

  (3)心理咨詢(xún)室:對(duì)個(gè)別存在心理障礙的學(xué)生,由德育處負(fù)責(zé)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

  3.增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性。

  (1)采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座,不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識(shí)。

 。2)全員參與,進(jìn)行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究,鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究,以科研促教育。

 。3)進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩,組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)研討。

 。4)積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動(dòng),積極實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),參與研討,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 9

  心理健康教育是通過(guò)心理衛(wèi)生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養(yǎng)及處理心理問(wèn)題的輔導(dǎo),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項(xiàng)科學(xué)的系統(tǒng)工程。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,更是特色興校、特色強(qiáng)教、打造甘田中學(xué)教育品牌的重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校中小學(xué)心理健康教育工作,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  《以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

  二、任務(wù)

  1、面向全體學(xué)生,開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的`心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí),承受挫折,適應(yīng)環(huán)境及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,以努力提高全體學(xué)生心理健康素質(zhì)和價(jià)格水平。

  2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。

  三、工作措施

  1、開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程。

  學(xué)校要有組織、有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)和專(zhuān)題心理講座。要把心理輔導(dǎo)活動(dòng)納入日常教育計(jì)劃,每班每學(xué)期安排八課時(shí)以上。

  2、開(kāi)展多種多樣的心理訓(xùn)練。

  為了增加學(xué)生心理適應(yīng)能力,排解成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾,使學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè),開(kāi)展形式多樣的心理訓(xùn)練,如意志訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、人際交往能力訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和克服考試焦慮輔導(dǎo)等。

  3、開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。

  要組織學(xué)生參加豐富多彩的集體活動(dòng),特別是一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng),讓廣大學(xué)生視野更開(kāi)闊,心胸更寬廣,及時(shí)化解孤僻、郁悶、焦慮等心理困擾。

  4、建立健全學(xué)生心理健康教育“三預(yù)”機(jī)制

  著力建立學(xué)生心理健康“三預(yù)”(預(yù)防、預(yù)警、干預(yù))機(jī)制。

  一是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)防機(jī)制。建立班級(jí)、學(xué)校、心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),全面開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生發(fā)生心理偏差。結(jié)“問(wèn)題學(xué)生”要做好個(gè)案分析并建立跟蹤檔案。

  二是建立學(xué)生心理健康教育預(yù)警機(jī)制。學(xué)校要定期對(duì)學(xué)生心理健康水平進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要及時(shí)發(fā)出警示,做到預(yù)防于未然。

  三是建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。要落實(shí)危機(jī)干預(yù)的人員、措施和設(shè)備,一旦發(fā)現(xiàn)心理危機(jī),要立即啟動(dòng)干預(yù)機(jī)制。對(duì)對(duì)患有心理疾病的學(xué)生,要及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,將其安排到專(zhuān)門(mén)的治療機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和心理治療。

  5、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,實(shí)現(xiàn)家;(dòng)

  學(xué)校要建立健全家長(zhǎng)委員會(huì),完善家、校聯(lián)系制度,主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),努力形成家、校心理健康教育的合力。每學(xué)期至少要舉辦一次面向家長(zhǎng)的心理健康教育知識(shí)講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方式,營(yíng)造民主、和睦的家庭環(huán)境。要廣泛開(kāi)展親子活動(dòng),動(dòng)員家長(zhǎng)主動(dòng)加強(qiáng)與孩子的心靈溝通。

  6、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)與課題研究。

  學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí),要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主線(xiàn),通過(guò)教研活動(dòng),明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握科學(xué)的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量。

  四、方式與途徑

  1、心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中,要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。還向家長(zhǎng)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的配合,共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

  2、開(kāi)設(shè)心理健康教育講座

  3、開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo),針對(duì)中學(xué)生的心理特征結(jié)合我校實(shí)際情況,我校心理輔導(dǎo)活動(dòng)方法建議有:

  1)建立心理咨詢(xún)室。

  2)建立“知心信箱”。

  3)開(kāi)辟板報(bào)專(zhuān)欄。

  4)建立特殊學(xué)生心理個(gè)人檔案。

  5)舉行心理咨詢(xún)問(wèn)卷調(diào)查。

  6)開(kāi)設(shè)心理健康課。

  初中生心理健康教育班級(jí)計(jì)劃 10

  在貫徹黨和國(guó)家的教育方針,推進(jìn)教育改革,努力實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,心理健康教育越來(lái)越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》中明確要求:通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提初心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神的同時(shí),根據(jù)我校的實(shí)際情況,特制定20xx-20xx年心理健康教育計(jì)劃綱要。

  一、任務(wù)與重點(diǎn)

  面向全體學(xué)生,開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,以努力提初全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。

  二、方式與途徑

  心理健康教育要全面滲透在整個(gè)學(xué)校教育過(guò)程中,要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、班主任、政治教師,要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識(shí),能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢(xún)輔導(dǎo)的理論與方法,同時(shí)也能自覺(jué)地使教學(xué)與德育活動(dòng)成為有助于提初學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、少先隊(duì)、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提初學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動(dòng)舞臺(tái),努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長(zhǎng)和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識(shí),爭(zhēng)取家長(zhǎng)和生區(qū)的配合,共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

  1、開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提初學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,還要通過(guò)健康教育專(zhuān)題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,還可安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  2、開(kāi)設(shè)簡(jiǎn)易的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)是配合心理教育,達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前,已有二位老師參加了無(wú)錫市級(jí)中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),還將聘請(qǐng)校外心理輔導(dǎo)教師定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導(dǎo),對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。

  三、具體年級(jí)目標(biāo):

  1、初一年級(jí)目標(biāo):

  適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,富有責(zé)任感和進(jìn)取心,形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力。

 。1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)

  (2)眾人拾柴火焰初(自我價(jià)值)

 。3)做一個(gè)快樂(lè)的人(樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的心態(tài))

 。4)我是誰(shuí)(自我認(rèn)識(shí))

  (5)興趣溫度計(jì)(興趣培養(yǎng)法)

 。6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測(cè)量)

 。7)自我改變有妙法(行為矯正)

  (8) 筑起防范惡習(xí)的'城墻(杜絕對(duì)煙、酒、毒、賭的好奇心)

 。9)當(dāng)不幸降臨的時(shí)候(心理承受方法)

  2、初二年級(jí)目標(biāo):

  掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識(shí),適應(yīng)自我身心變化,能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長(zhǎng)輩交往,勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。

 。1)鏡中的我(悅納生理變化)

 。2)青春的快樂(lè)與煩惱(認(rèn)識(shí)青春期心理)

  (3)交往心態(tài)PAC(人際交往)

 。4)學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,學(xué)會(huì)自我保護(hù)(抵御能力)

 。5)不下苦功何有樂(lè)(意志培養(yǎng))

  (6)開(kāi)發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(shì)(思維方法)

 。7)職業(yè)大舞臺(tái)(擇業(yè)意識(shí))

  3、初三年級(jí)目標(biāo):

  形成鍥而不舍的個(gè)性特征,掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法,改善學(xué)習(xí)方法,能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。

  (1)人生發(fā)展的六個(gè)階段(心理發(fā)展知識(shí))

 。2)人生百味(人生價(jià)值取向)

 。3)成功在于再堅(jiān)持一下的努力之中(意志力)

 。4)成功者的個(gè)性物質(zhì)(榜樣啟示)

 。5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))

  (6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)

 。7)告別母校,迎接挑戰(zhàn)(情感與進(jìn)取)

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