初二英語校本教研計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編精心整理的初二英語校本教研計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初二英語校本教研計劃1

　　一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學計劃：

　　一、學期教學目標：

　　學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生基本情況分析：

　　本學期我擔任初二（3/4）英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈努力，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

　　另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教材分析：

　　這套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

　　本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的.用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。

　　本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞may might must can的用法。

　　四、教學研究內(nèi)容：

　　本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，向45分鐘要質(zhì)量.

　　本學期的公開課內(nèi)容與時間安排：

　　五、教學措施：

　　1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進；

　　2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果；

　　3 對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

　　4. 要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設(shè)施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　5.培養(yǎng)學習興趣，引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；

　　6.發(fā)揮學生主體和教師主導(dǎo)作用：

　　7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　8.引導(dǎo)學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　9.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　10.加強聽力訓(xùn)練。

　　六、教學進度表：

　　七、教學輔導(dǎo)計劃：

　　學校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生。根據(jù)學生學習特點，結(jié)合我班實際，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

　　1、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念

　　教師要明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元�！鄙鐣�不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信，每個學生都想成才，絕大多數(shù)學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風”。

　　2、抓好課堂教學，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

　　在課堂教學中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導(dǎo)作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢。

　　3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能

　　學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數(shù)學生有興趣學習的前提下，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力。

　　4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生學校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。

　　在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。

　　1、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學生、激勵學生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

　　2、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。

　　3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃，遵循“小步目標，及時反饋”的原則，合理實施。

　　4、建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。

　　5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅持“兵”教“兵”，以達到良性互助，共同收益。

　　6、持之以恒，鞏固習慣 。

　　“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。

　　八、教研教改：

　　認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題，仔細研究，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，進行課堂改革，實行教與學的互動，提高教學效率，向45分鐘要質(zhì)量，爭取取得優(yōu)異成果。

　　初二英語校本教研計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹教育方針，堅持以人為本，遵循語言教學規(guī)律，開發(fā)學生學習潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。明了科學答題技巧，快速提高學生成績。

　　二、中考目標：

　　中考南海中學保持全市第二名位置，新垱中學進入全市前十名。

　　三、具體措施：

　　1、科學備考，根據(jù)不同階段的備考特點，制定確定可行的復(fù)習備考計劃。今年復(fù)習備考分三個階段：系統(tǒng)復(fù)習階段，專題復(fù)習階段，模擬訓(xùn)練檢測階段。系統(tǒng)復(fù)習階段注重務(wù)實學生學習基礎(chǔ)；專利復(fù)習階段加大答題技巧指導(dǎo)，學生形成能力；模擬訓(xùn)練檢測著力于查漏補缺。

　　2、加強研究，明確備考的`重難點，把握中考考點，精心編擬復(fù)習備考訓(xùn)練材料。努力提高中考備考效率。

　　3、加大題型訓(xùn)練及答題方法指導(dǎo)力度。把學生感到難做，容易失分的題型作為訓(xùn)練重點。

　　4、強化閱讀，提高學生閱讀速度和理解水平。

　　5、精講多練，力求通過精選材料讓學生練準，仔細講解弄懂每個知識點，講練結(jié)合，提高訓(xùn)練要效果。

　　6、注重批改，搞好反饋。力求學生訓(xùn)練材料全批全改。

　　四、活動安排：

　　初二英語校本教研計劃3

　　指導(dǎo)思想 ：

　　學校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程；開展教學研究活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高教師素質(zhì)。

　　目標

　　1、加強政治業(yè)務(wù)理論學習,不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

　　2、采取有效措施,加強畢業(yè)復(fù)習研究,,做好月考、�？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導(dǎo)；對于初一新生要嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎(chǔ)；初二年級要在初一年級的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。

　　3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。

　　4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。

　　5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學習氛圍,培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　要求

　　（1）教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中 努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。

　�。�2）培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初中知識和認知能力等 方面的`銜接，認真完成本學期的教學任務(wù)。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種 “任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

　�。�3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

　　（4）加強英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料， 定期檢查學生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

　　（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發(fā)揮學生的主體性；協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。

　　教研活動及安排

　�。�1）閱讀專業(yè)理論書籍

　�。�2）教學公開課（5月份）

　�。�3）學生英文書寫比賽

　　（4）集體備課（3月，5月，6月各安排一次）

　　（5）積極參加縣校教研活動

　�。�6）學生作文，默寫競賽

　　初二英語校本教研計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的`過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、基本情況分析

　　1.學生情況分析：

　　今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的幾個班及西沿村的個別學生，現(xiàn)我所任的是八年級五.六班，英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　2.教材基本情況分析

　　《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。配以適量練習，及時對所學內(nèi)容進行復(fù)習鞏固。

　　三、學目標

　　1、知識與能力目標：

　　學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復(fù)習現(xiàn)在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。

　　2、情感與態(tài)度目標：

　　能與他人他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

　　3、教學成績目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“邱學華嘗試教學模式”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。使優(yōu)秀率.及格率都有大幅度提升，使教學成績突飛猛漲，徹底不拉班級的后腿。爭取趕在其他英語教師的前列。

　　四、方法措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對優(yōu)生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

　　8、教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　五、周進度安排：

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