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中班組課題教研計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-05 10:40:18 計(jì)劃 我要投稿

中班組課題教研計(jì)劃(通用15篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的中班組課題教研計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班組課題教研計(jì)劃(通用15篇)

  中班組課題教研計(jì)劃 篇1

  一、情況分析

  新的學(xué)期新的教師有著新的教育觀念,我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時(shí)間,提升自己相關(guān)的能力,讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的教育平臺(tái),把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè),互幫互助,團(tuán)結(jié)向上的集體。

  對(duì)于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺(jué)有難度。

  二、提導(dǎo)思想

  結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),本著“一切為了孩子”的宗旨,在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行專(zhuān)題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提升教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康,和諧地發(fā)展。

  三、工作重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、談?wù)撚螒颍瑢?duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值和作用,并加以組織實(shí)施加強(qiáng)研討教學(xué)活動(dòng)反思,提高教師的教學(xué)反思能力。

  四、具體措施

  1、開(kāi)展相關(guān)理論的學(xué)習(xí),更新教師教育觀念,掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn),階段目標(biāo),為日常的教育教學(xué)工作奠定理論基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高教師實(shí)施新課程的能力@通過(guò)了解新教材,采用個(gè)人自學(xué),集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。b明確教研組工作的重點(diǎn),研究專(zhuān)題,深入學(xué)習(xí)研究,解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問(wèn)題,優(yōu)化教研組專(zhuān)題計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程c豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合新教材實(shí)施的教研新模式,引導(dǎo)教師積極參與,有效互動(dòng)d學(xué)習(xí)課改新理論,新觀念,并加強(qiáng)對(duì)自我對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思。

  3、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高教研質(zhì)量

  a通過(guò)觀察,交流,集體反思等活動(dòng)形式,提升教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案,反思教學(xué)活動(dòng)的能力b有效進(jìn)行教研組專(zhuān)題計(jì)劃實(shí)施,做好及時(shí)的觀察,分析,反思工作。

  4、加強(qiáng)班組建設(shè),促進(jìn)教師的成長(zhǎng)

  a鼓勵(lì)新教師積極參加院內(nèi)的各項(xiàng)評(píng)比、展示活動(dòng),并予以及時(shí)的幫助;提升應(yīng)有的教學(xué)能力;

  b進(jìn)行多形式的備課方案(集體、個(gè)人、兩者相結(jié)合三種形式)提升教師把握目標(biāo)制定的能力。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇2

  本學(xué)期中班教研組共有2個(gè)班級(jí),新學(xué)期開(kāi)始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一 安全警鐘長(zhǎng)鳴,認(rèn)真做到保教結(jié)合

  幼兒園以保為先,我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感,確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識(shí),同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中,提高我們幼兒園在周邊的知名度。

  1、教師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作。

  2、年級(jí)組會(huì)議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育,督促、加強(qiáng)教師的安全意識(shí),減少并避免各類(lèi)意外事故的發(fā)生。

  3、加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,并得到有效的解決。

  二、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量,加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師工作的自覺(jué)性和積極性

  增強(qiáng)教師科研意識(shí),務(wù)實(shí)求真,認(rèn)真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān),使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。

  措施:

  1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力,保證幼兒在園的一日活動(dòng),全面提高保教質(zhì)量。

  2、鼓勵(lì)教師不斷提出新問(wèn)題,在共同探討的過(guò)程中,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)

  幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,限制過(guò)多,過(guò)死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

  四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高自身業(yè)務(wù)水平

  從教育現(xiàn)代化的角度,充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)對(duì)幼兒發(fā)展的影響,多方面、多角度地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高,同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好相互間的配合工作。

  五、逐月工作安排

  二月份:

  1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議:各類(lèi)工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的安排。

  2、加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng),正常各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

  3、確定中班器械操音樂(lè)

  三月份:

  1、年級(jí)組會(huì)議(安全教育,本月小結(jié))

  2、各班自然角布置到位。

  3、幼兒春游

  四月份:

  1、排練中班幼兒器械操

  2、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

  五月份:

  1、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流考核工作,富有新意和趣味性。

  2、聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。(向其他年級(jí)組內(nèi)教師學(xué)習(xí),要有心得體會(huì))

  六月份:

  1、配合園部開(kāi)展好“六一”兒童節(jié)慶;顒(dòng)。

  2、各班增添開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)物品。

  4、學(xué)期結(jié)束工作:認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)的撰寫(xiě),物品的發(fā)放等等。

  七月份:

  1、做好假期安全工作的準(zhǔn)備。

  以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況,這學(xué)期我組將加大教研力度,對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為配合幼兒園推普工作,積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),努力提高中班級(jí)教師與幼兒的語(yǔ)言文規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,特制定以下推普計(jì)劃。

  二、主要工作:

  (一)進(jìn)一步完善各班語(yǔ)言文規(guī)范化。

  配合健全語(yǔ)言文輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),定期召開(kāi)推普工作例會(huì),有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。

  (二)加大語(yǔ)言文工作宣傳力度。

  通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼,每班開(kāi)辟推普角,使語(yǔ)言文宣傳落到實(shí)處,并由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸、輻射,深入、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文宣傳。

  (三)培訓(xùn)好語(yǔ)言文工作者隊(duì)伍,促進(jìn)校園文凈化工作。

  通過(guò)語(yǔ)言文推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動(dòng),使教師們?cè)谡Z(yǔ)言文工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用;同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范、說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。

  (四)抓好常規(guī)推普工作。

  規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文,貴在平時(shí)落到實(shí)處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話(huà)的督崗檢查,從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。

  (五)推進(jìn)校園文教科研工作,建立激勵(lì)機(jī)制。

  大力開(kāi)展我園語(yǔ)言文科研工作,加大語(yǔ)言文與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,從而推動(dòng)語(yǔ)言文工作向縱深發(fā)展。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師、幼兒、家長(zhǎng)踴躍投入到此項(xiàng)工作中去。

  (六)語(yǔ)言文工作和信息工作結(jié)合,相輔相成。

  本學(xué)期將把語(yǔ)言文工作和信息工作相結(jié)合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來(lái)。走進(jìn)社區(qū),為我們幼兒園做宣傳,提高信息的作用。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇4

  一、情況分析:

 。ㄒ唬┙處熐闆r分析:

  我們中班組共有四個(gè)班級(jí),十四位教師。優(yōu)秀教師十二名,新教師兩名。

  優(yōu)勢(shì)分析:

  組內(nèi)班主任們不僅工作經(jīng)驗(yàn)豐富,在主動(dòng)探索和接受新事物方面也比較敏銳;青年教師教育教學(xué)觀念比較新,接受能力較強(qiáng),同時(shí)也十分好學(xué),有旺盛的精力投入到教育教學(xué)教研活動(dòng)中。

  問(wèn)題分析:

  本學(xué)期幼兒園開(kāi)設(shè)一個(gè)新中班---中四班,由于新中班孩子的年齡特點(diǎn)與中班幼兒有一定的差異,因此,需要他們加快適應(yīng)適應(yīng)的步伐,這時(shí)候需要中四班的教師用適合于中班幼兒的教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒,促進(jìn)新中班幼兒發(fā)展。

  (二)專(zhuān)題教研分析:

  優(yōu)勢(shì)分析:

  這學(xué)期,我們主要以“戶(hù)外混齡健康區(qū)域活動(dòng)---戶(hù)外活動(dòng)區(qū)域材料投放和玩法”為教研重點(diǎn),教師通過(guò)一起深入解讀器械、挖掘玩法、設(shè)計(jì)場(chǎng)地安排,整理出了中班戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器械多種玩法相關(guān)材料。

  問(wèn)題分析:

  教師們通過(guò)上階段的實(shí)踐教研,比較關(guān)注戶(hù)外活動(dòng)的預(yù)設(shè)、器械的投放、玩法的多樣,但是在活動(dòng)中老師的觀察和指導(dǎo)能力還比較欠缺,對(duì)于在活動(dòng)中教師如何注重過(guò)程觀察的價(jià)值,如何牢牢把控游戲趣味性的持續(xù)有待實(shí)踐和教研。

  (三)幼兒情況分析:

  優(yōu)勢(shì)分析:

  多數(shù)幼兒具有一定的生活自理能力,能夠獨(dú)立自己進(jìn)餐、自己如廁、安靜午睡等。大部分幼兒愿意上幼兒園,情緒穩(wěn)定。多數(shù)幼兒愿意和自己熟悉的老師、同伴交往。能夠用普通話(huà)和老師、同伴交流,愿意回應(yīng)老師。多數(shù)幼兒喜歡唱歌、舞蹈等活動(dòng),愿意和老師一起表演。對(duì)玩具、材料及活動(dòng)有較大的新鮮感和好奇心,參與活動(dòng)的積極性,主動(dòng)性高。愿意參與游戲,游戲的積極性高。喜歡參與運(yùn)動(dòng),身體的協(xié)調(diào)性好。

  問(wèn)題分析:

  在禮貌用語(yǔ)、面對(duì)陌生人能夠主動(dòng)打招、大方分享玩具等方面需加強(qiáng)。幼兒表達(dá)的的主動(dòng)性、傾聽(tīng)能力方面要加強(qiáng)。幼兒在游戲物歸原處的習(xí)慣還要加強(qiáng)。在游戲中會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,幼兒游戲規(guī)則需要加強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)中幼兒的規(guī)則意識(shí)需要加強(qiáng),聽(tīng)指令不亂跑,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  二、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,中班級(jí)部將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)》為行動(dòng)指南,以《園本工作安排》為準(zhǔn)繩,以戶(hù)外游戲、安全教育、養(yǎng)成教育為抓手,不斷更新教育觀念,堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,通過(guò)多種形式的教研活動(dòng),科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的開(kāi)展日常教養(yǎng)工作,提高保教質(zhì)量,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)反思能力,促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、和諧成長(zhǎng)。

  三、工作目標(biāo):

 。ㄒ唬﹪@中班新教材,通過(guò)新一課三研對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、分析與設(shè)計(jì),加強(qiáng)教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。

 。ǘ┎扇〗萄杏涗浿啤⒄n的提問(wèn)方式、課的設(shè)計(jì)、你問(wèn)我答、合作教研制等方式,促進(jìn)教師在教研活動(dòng)中的思考,提高教研質(zhì)量。

  四、具體內(nèi)容與實(shí)施

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

  1、帶領(lǐng)組員共同學(xué)習(xí)并研讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)》等教育理論書(shū)籍,不斷提升教師的理論基礎(chǔ),有效將理論指導(dǎo)于實(shí)踐。

  2、組織圍繞研討內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的案例與理論,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻等方式推薦學(xué)習(xí)專(zhuān)家的輔導(dǎo)講座,提高教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育實(shí)踐能力。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和教研中班幼兒的年齡特征和階段目標(biāo)、保教措施,有針對(duì)性地選擇具體的材料、內(nèi)容進(jìn)行研討,做好資料的積累,調(diào)整與反思。

  4、“單雙周教研日”模式

  為了讓級(jí)部教師人人參與,互相學(xué)習(xí),共同提高,開(kāi)展以“單雙周教研日”活動(dòng)為主要形式教研模式,把每周的周三固定為“教研日”,每月第一、三周?chē)@專(zhuān)題進(jìn)行集體大教研,每月第二、四周進(jìn)行本級(jí)部小教研,讓渴望成長(zhǎng)和提高的教師們充分領(lǐng)略教研的樂(lè)趣。

  5、上學(xué)年由于很多原因活動(dòng)比較多地依賴(lài)教研組長(zhǎng),致使很多教師成長(zhǎng)不均衡,本學(xué)期為了讓每位教師都能夠成為學(xué)習(xí)的主人,我們中班級(jí)部決定每周一劉雪靜負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周二宋曉燕負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周三張楠負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周四劉美靜負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核,每周五總資料交給組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并上交園領(lǐng)導(dǎo)。以此為基礎(chǔ),進(jìn)一步挖掘青年教師潛力,促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

 。ǘ┙萄兄饕獌(nèi)容

  1、教研主題:藝術(shù)領(lǐng)域之---奧爾夫音樂(lè)教學(xué)

  教研措施

  (1)集體備課:在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前,組內(nèi)教師圍繞課程計(jì)劃安排,研定教學(xué)內(nèi)容,商討并設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng),營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍,提高教師思考與設(shè)計(jì)能力。

 。2)觀摩研討:定期開(kāi)展實(shí)踐觀摩研討,采用一人一課三研的形式,在實(shí)踐過(guò)程中提高教師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的分析能力以及對(duì)教材的研讀能力。

 。3)案例分析:每次一課兩研結(jié)束后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的教師撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例并在組內(nèi)交流,梳理有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提高教師教科研理論水平。

  2、教研主題:藝術(shù)領(lǐng)域之---美術(shù)教學(xué)

  教研措施:

  (1)集體備課:在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前,組內(nèi)教師圍繞課程計(jì)劃安排,研定教學(xué)內(nèi)容,商討并設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng),營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍,提高教師思考與創(chuàng)設(shè)能力。

 。2)觀摩研討:定期開(kāi)展實(shí)踐觀摩研討,采用一人一課三研的形式,在實(shí)踐過(guò)程中提高教師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的分析能力。班級(jí)定期開(kāi)展畫(huà)展與美術(shù)創(chuàng)設(shè)比賽活動(dòng),為孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析與評(píng)定。

 。3)案例分析:每次一課兩研結(jié)束后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的教師撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例并在組內(nèi)交流,梳理有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提高教師教科研理論水平。

  3、教研主題:健康領(lǐng)域之---晨間活動(dòng)

  教研措施:

 。1)集體備課:在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前,組內(nèi)教師圍繞課程計(jì)劃安排,研定教學(xué)內(nèi)容,商討并設(shè)計(jì)晨間活動(dòng),營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍,提高教師思考與創(chuàng)設(shè)能力。并及時(shí)更新教師的體育課程觀念和教育行為。級(jí)部將進(jìn)行新手教師一月一位教師模擬課展示,骨干教師將進(jìn)行一月一次公開(kāi)課展示,并且每月級(jí)部推送一節(jié)好課進(jìn)行公開(kāi)展示,進(jìn)一步完善每位老師的教育教學(xué)質(zhì)量。

 。2)觀摩研討:定期開(kāi)展實(shí)踐觀摩研討,采用一人一課三研的形式,在實(shí)踐過(guò)程中提高教師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的分析能力。讓幼兒在自主選擇玩伴、器械、游戲方法的基礎(chǔ)上喜歡運(yùn)動(dòng),愛(ài)運(yùn)動(dòng),完善園所混齡體育課程理念。

 。3)案例分析:每次一課兩研結(jié)束后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的教師撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例并在組內(nèi)交流,梳理有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提高教師教科研理論水平。

  4、教研主題:教育教學(xué)之---公開(kāi)課

  教研措施:

 。1)集體備課:定期開(kāi)展骨干教師示范課、新手教師模仿課,并以組長(zhǎng)和骨干教師作為聽(tīng)課小組,骨干教師示范課在級(jí)部小教研多次磨課的基礎(chǔ)上,園領(lǐng)導(dǎo)最終把關(guān)點(diǎn)評(píng)。

 。2)觀摩研討:借助每月一次的分享式活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)及反思交流活動(dòng),使教師的專(zhuān)業(yè)化水平提高更快。

  (3)案例分析:每次一課三研結(jié)束后,由負(fù)責(zé)實(shí)踐的教師撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例并在組內(nèi)交流,梳理有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)提高教師教科研理論水平。

  5、教研專(zhuān)題:常規(guī)工作之---怎樣能幫助幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)節(jié)?

  幼兒到了中班之后,隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,能力的逐步提高,他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多、更強(qiáng)的積極性與參與性。然而,在實(shí)際生活中,隨著家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子要求的日益提高,他們所面臨的實(shí)際心理壓力越來(lái)越大。據(jù)我所知,在我們幼兒園已有一部分孩子參加了外面的電子琴、英語(yǔ)等輔導(dǎo)班。這樣,由于自身能力的相對(duì)有限和外界要求的不斷增強(qiáng),許多孩子心理壓力較大,情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定,產(chǎn)生不少情緒、行為問(wèn)題,如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此中班上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)十分重要。

  怎樣能幫助幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)節(jié)呢?對(duì)此本學(xué)期我們將教研進(jìn)行有針對(duì)性的教育——幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己,樹(shù)立一定的自信心。

  正確的自我評(píng)價(jià)是幼兒樹(shù)立自信心的前提,也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對(duì)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。所以,在平時(shí)我們可以有針對(duì)性地開(kāi)展了一些談話(huà)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)討論,了解自己的長(zhǎng)處與短處,并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表?yè)P(yáng)等方式來(lái)幫助幼兒形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。在過(guò)程中,我們期待看到在教師的幫助下,幼兒有了對(duì)自己正確的自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)了自我激勵(lì)的精神,及時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài),順利完成任務(wù)。平時(shí)利用晨間談話(huà)或午餐后休息時(shí)間進(jìn)行一些談話(huà)活動(dòng):如讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處。

  6、教研專(zhuān)題:小小值日生

  當(dāng)前,幼兒中大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們往往是家庭的中心,受到眾多親人的寵愛(ài)。家長(zhǎng)們多關(guān)心幼兒的衣食住行,也很重視幼兒的智力發(fā)展,卻忽視對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)為孩子小,樣樣事都替孩子做好,使孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,缺乏自理能力。

  值日生工作能有效地幫助孩子樹(shù)立自信、培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)交往能力、社會(huì)責(zé)任感、動(dòng)手實(shí)踐能力,讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展。

  利用值日生工作培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣,能增強(qiáng)幼兒的自信心、獨(dú)立性和為集體服務(wù)的精神。幼兒在勞動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自己,知道自己能做很多事,并能做好,同時(shí)又受到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友們的稱(chēng)贊,不但增強(qiáng)自信心,還能體會(huì)到為集體服務(wù)是很光榮的事,樂(lè)意去做,從而培養(yǎng)幼兒良好的思想品德。

  孩子可以采取以下幾點(diǎn)措施:

  1、樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),激發(fā)孩子積極參與值日生工作的興趣。

  2、堅(jiān)持“小小值日生”制度,讓每個(gè)孩子至少當(dāng)一回值日生,被老師“請(qǐng)”做小幫手,得到老師和小朋友的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),不被冷落。

  3、不怕臟、不怕累,讓他們體會(huì)到能為大家服務(wù)是一件非常光榮和快樂(lè)的事情,在值日生工作中有成功感和自豪感。

  4、家園配合,有目的地引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也能放手讓孩子參與勞動(dòng),并為孩子提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì),做一些力所能及的事情,不以自己為中心,安于享受。

  5、正確引導(dǎo)孩子為全班小朋友服務(wù),通過(guò)值日生工作,讓孩子懂得做事情要認(rèn)真,一定要自始至終堅(jiān)持完成一件事情。

  值日生工作內(nèi)容:

  1、禮貌迎接班級(jí)幼兒。

  2、檢查班上幼兒的手臉清潔——每日幼兒入園時(shí),值日生要逐個(gè)檢查,發(fā)現(xiàn)手臉臟或指甲長(zhǎng)的小朋友,要提醒他今后注意,并督促他洗干凈(或幫助他剪掉長(zhǎng)指甲),促使幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

  3、整理玩具——值日生要注意觀察班上小朋友在玩玩具時(shí)如果亂扔、亂放,要提醒他改正,跟他一起整理好。下午離園前,要檢查所有玩具是否歸類(lèi)放好,如果沒(méi)有,要負(fù)責(zé)整理好。

  4、組織流水洗手——進(jìn)餐前,注意小朋友洗手情況:是否使用肥皂、是否洗于凈、是否浪費(fèi)水(或?qū)⑺降厣?等。

  5、分發(fā)碗筷——進(jìn)餐前給小朋友發(fā)筷子、端飯。

  6、擦桌椅——進(jìn)餐后,擦凈桌椅并擺放好。

  7、收拾地面清潔——發(fā)現(xiàn)地上有廢紙等垃極,及時(shí)清理干凈。

  8、檢查床鋪、被子——午睡起床后,檢查小朋友們的床鋪、被子是否整理好,沒(méi)整理好的要求他整理好或幫助他整理好。

  9、整理圖書(shū)——集體看圖書(shū)后,負(fù)責(zé)整理好圖書(shū),注意小朋友看書(shū)后是否放還書(shū)架擺放好,監(jiān)督小朋友改正亂丟亂放的不好的行為。

  10、檢查小朋友們的衣著——起床后,檢查小朋友們的衣服、鞋襪等是否穿好,督促或幫助沒(méi)穿好的小朋友。

  11、離園時(shí)提醒離園的小朋友跟老師打招呼。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神,根據(jù)本園教研工作計(jì)劃的要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,提高本組教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作。

  二、工作目標(biāo)。

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)研究,加強(qiáng)課程審議,完善園本課程,提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  3、創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境,優(yōu)化區(qū)角游戲活動(dòng)開(kāi)展,保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

  4、繼續(xù)研究探索適合中班組奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教育途徑,力求活動(dòng)的有效開(kāi)展。

  5、通過(guò)“傳、幫、帶、互動(dòng)研討、業(yè)務(wù)競(jìng)賽”等活動(dòng),促進(jìn)我組青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟,并促進(jìn)本組教師教學(xué)水平和教研能力提高。

  三、主要工作及措施。

  1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提升教師專(zhuān)業(yè)水平。在本學(xué)期中用多種渠道進(jìn)行自主學(xué)習(xí),努力提升自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

  2、以幼兒園的保教“六認(rèn)真”為基礎(chǔ),以“幼兒為主體,教師為主導(dǎo)”的理念,結(jié)合本班的實(shí)際情況和課程特點(diǎn),認(rèn)真制訂各類(lèi)計(jì)劃,組織幼兒的一日活動(dòng)。

  3、針對(duì)本組的實(shí)際情況,加強(qiáng)課程審議,優(yōu)化課程實(shí)施。保證課程審議的時(shí)間,每月一次主題審議,在每周的周一中午集中進(jìn)行每周的課程審議,讓教研活動(dòng)真正成為教師業(yè)務(wù)知識(shí)的研討會(huì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交流平臺(tái)。

  4、注重教育教學(xué)常規(guī)管理,把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì)。每班的老師做到教育要求一致,以身作則,抓住好幼兒在園的每一個(gè)點(diǎn)。能利用空余時(shí)間互相交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于出現(xiàn)的不足,隨時(shí)來(lái)調(diào)整,使班級(jí)管理更細(xì)致,更完善。結(jié)合家園聯(lián)系,組織好每次園內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng),“慶三八”親子同樂(lè)活動(dòng)、找春天、活動(dòng)安全教育周、文明寶寶評(píng)選、歌曲演唱比賽、風(fēng)采秀等活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。

  5、組織各班教師重點(diǎn)討論、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)、突顯各班特色的區(qū)角游戲活動(dòng)的環(huán)境設(shè)置,保證區(qū)角游戲活動(dòng)的時(shí)間和空間,循序漸進(jìn)地投放游戲活動(dòng)材料,并積極做好觀察記錄,注重引導(dǎo),讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè)的同時(shí),增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。

  6、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),提升教育教學(xué)能力。本組將積極響應(yīng)園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)以老帶新、師徒結(jié)對(duì)、集體音樂(lè)課程審議、執(zhí)教上課等一系列活動(dòng),形成積極向上、相互研討的良好氛圍。讓青年教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織,從而提高她們的課堂實(shí)踐教育教學(xué)能力,讓她們更快的成長(zhǎng)起來(lái),有出色的表現(xiàn)。

  四、具體內(nèi)容安排

  二、三月份:

  1、制定計(jì)劃;課程審議主題一和主題二。

  2、早操、韻律活動(dòng)的動(dòng)作調(diào)整。

  3、安全周活動(dòng)內(nèi)容的商討

  4、關(guān)于召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的研討

  5、研討角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  四月份:

  1、課程審議主題三

  2、角色游戲展示研討

  3、開(kāi)展年級(jí)組春游活動(dòng)的研討。

  4、中班組課程審議

  5、積極參加園內(nèi)骨干教師評(píng)定活動(dòng)(科學(xué)領(lǐng)域)

  五月份:

  1、課程審議主題四

  2、開(kāi)展中班組幼兒自我服務(wù)比賽的研討

  3、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)

  4、慶六一親子健身運(yùn)動(dòng)會(huì)

  六月份:

  1、 “幼兒獨(dú)唱比賽”研討

  2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)及期末幼兒“風(fēng)采秀”的研討。

  3、教職工手工才藝比賽

  中班組課題教研計(jì)劃 篇6

  一、分析教研情況:

  1、教師概況

  本學(xué)期,我們中班組有10名教師,在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上,新增在編教師5名,其中1名為外區(qū)調(diào)入,3名為應(yīng)屆畢業(yè)生,1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上,其余都是5年以?xún)?nèi)的教師。由于新教師的加入,我們的團(tuán)隊(duì)更充滿(mǎn)生機(jī)與活力,也使我們的隊(duì)伍更顯年輕化。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一半新成員的加入,意味著教研組各項(xiàng)工作有效的開(kāi)展,需要一段時(shí)間的磨合,更需要組內(nèi)教師相互理解與配合。本學(xué)期在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,要加大力度關(guān)心新教師的成長(zhǎng),以結(jié)對(duì)指導(dǎo)的形式,使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對(duì)成長(zhǎng)期的教師要充分挖掘他們的潛能,多提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個(gè)新團(tuán)隊(duì)有一個(gè)嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中,使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。

  2、專(zhuān)題研究

  1)上學(xué)期研究?jī)?yōu)勢(shì)分析:

  “培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,體驗(yàn)樂(lè)趣,在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性:在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個(gè)性心理品質(zhì)”。是二期課改對(duì)幼兒園“運(yùn)動(dòng)”提出的新目標(biāo),也是我們教師為此努力的方向。為此,在上學(xué)期針對(duì)我們小班組新教師居多,有的教師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)區(qū)域運(yùn)動(dòng),對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施比較陌生。于是作為教研組日常研討的重點(diǎn)是“如何開(kāi)展日常性區(qū)域運(yùn)動(dòng)?”我們采用資源共享的方式,以班級(jí)為單位負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域教師預(yù)設(shè)五六個(gè)情景游戲,供幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng),在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)教師的站位、組織實(shí)施等方面都予以指導(dǎo)。在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)指導(dǎo)組員撰寫(xiě)與梳理區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的方案,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為我們本學(xué)期開(kāi)展中班區(qū)域性運(yùn)動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2)本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題:

  本學(xué)期我們教研組專(zhuān)題研究是“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”,運(yùn)動(dòng)板塊有早操、區(qū)域運(yùn)動(dòng)、集體運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng),為什么我們選擇區(qū)域運(yùn)動(dòng)作為我們教研組的研究重點(diǎn)呢?因?yàn)閰^(qū)域性運(yùn)動(dòng)幼兒能自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械,自由結(jié)伴,自主運(yùn)動(dòng),所以幼兒更能感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)情感體驗(yàn)。另一方面,由于我們教研組有一半新成員的加入,他們對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)還是不夠熟悉。雖然上學(xué)期在區(qū)域運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)行了研究,但是側(cè)重點(diǎn)是放在區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)、教育策略的運(yùn)用還沒(méi)有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)是有很大的區(qū)別,中班更注重各方面能力的培養(yǎng),如幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力與意志品質(zhì)等方面。本學(xué)期區(qū)域運(yùn)動(dòng)作為我們教研組專(zhuān)題研討的重點(diǎn),要深入探討教師在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的教育策略,關(guān)鍵是在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師如何有效觀察與指導(dǎo)幼兒的游戲,促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高?輔助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值?等問(wèn)題,撰寫(xiě)每個(gè)階段區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料,并梳理教師在區(qū)域運(yùn)動(dòng)組織實(shí)施中所運(yùn)用的教育策略,為我們?nèi)蘸箝_(kāi)展區(qū)域性運(yùn)動(dòng)提供參考,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)資料。

  3、日常研究

  1)上學(xué)期研究?jī)?yōu)勢(shì)分析:

  上學(xué)期圍繞幼兒園重點(diǎn)課題小班以“區(qū)角活動(dòng)”為切入點(diǎn),以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),采用理論學(xué)習(xí)、小組研討、實(shí)踐操作、現(xiàn)場(chǎng)研討等方式開(kāi)展了對(duì)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設(shè)計(jì)凸顯了小班幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點(diǎn)。在一定程度上能滿(mǎn)足幼兒自主選擇、自主操作、快樂(lè)交往、大膽表達(dá)與表現(xiàn),區(qū)角活動(dòng)不僅給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間研究,教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料設(shè)計(jì)的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主題活動(dòng)開(kāi)展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性,特別是主題活動(dòng)開(kāi)展的有效、有序、有痕有了明顯的進(jìn)步!每個(gè)班級(jí)的教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極向上;同事之間能夠做到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,這對(duì)我們今后開(kāi)展好日常教育教學(xué)工作是非常有利的條件。

  2)本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題:

  上學(xué)期教研組研討的主題區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì),有的材料沒(méi)有及時(shí)制作與投放,有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們?cè)谌粘=虒W(xué)活動(dòng)中沒(méi)有充分利用操作材料包進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn),自己獨(dú)立設(shè)計(jì)材料又有困難。另一個(gè)因素是教研組研討主題區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì)在日常中的跟進(jìn)和監(jiān)控力度不夠,造成教師行為沒(méi)有及時(shí)更進(jìn)。本學(xué)期組長(zhǎng)以走動(dòng)管理的形式,加強(qiáng)教研組主題個(gè)別化活動(dòng)材料設(shè)計(jì)日常跟進(jìn),在量上進(jìn)行監(jiān)控。強(qiáng)化幼兒發(fā)展評(píng)價(jià),關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)”的保教理念滲透、落實(shí)與日常的教育教學(xué)行為中,關(guān)注常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性,關(guān)注教師在組織一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接,幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念,以及教育方法的優(yōu)化,以此使課程實(shí)施日趨規(guī)范,使幼兒日趨體現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

  二、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教研室工作重點(diǎn),結(jié)合本園實(shí)際情況以及發(fā)展規(guī)劃第三年工作任務(wù),堅(jiān)持“以人為本,快樂(lè)啟蒙,和諧發(fā)展”的教育理念,以“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”為切入口,聚焦教師組織實(shí)施中的教育策略,以此優(yōu)化教師的教育行為,促進(jìn)幼兒快樂(lè)和諧發(fā)展。

  三、工作目標(biāo):

  1、以“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”作為中班教研組研究重點(diǎn),聚焦促進(jìn)幼兒快樂(lè)情感體驗(yàn)的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng),驗(yàn)證適合中班幼兒區(qū)域運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的教育策略,積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗(yàn)與成果。提升教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)幼兒快樂(lè)和諧有效發(fā)展。

  2、以中班新教材修正版實(shí)施為契機(jī),通過(guò)共性主題的開(kāi)展,積累優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料設(shè)計(jì),使教師在自我設(shè)計(jì)、集體研討、展示交流中逐步提高活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

  3、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研組專(zhuān)題研究和日常研究的研究績(jī)效,發(fā)揮組內(nèi)成熟型教師的輻射作用,關(guān)注與推動(dòng)新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、共研的教研氛圍。

  四、主要內(nèi)容與措施:

 。ㄒ唬、專(zhuān)題研究

  1、開(kāi)展“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”,注重教師的組織實(shí)施中教育策略的探討,提升教師的教育教學(xué)能力。

  2、以快樂(lè)體驗(yàn)為主線(xiàn),合理選擇與運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)》教參的相關(guān)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境,驗(yàn)證適合中班幼兒區(qū)域運(yùn)動(dòng)組織實(shí)施中的教育策略,積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗(yàn)與成果。

 。ǘ、日常研究

  1、繼續(xù)以“主題計(jì)劃預(yù)設(shè)表”為載體,發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)力量,加強(qiáng)以班級(jí)為單位的主動(dòng)思考性以及熟悉教材能力,確保主題保底內(nèi)容要有序?qū)嵤,保證課程平衡與基本經(jīng)驗(yàn)的平衡。

  2、關(guān)注班級(jí)日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況,針對(duì)幼兒對(duì)材料的操作情況分析與反思,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。

  3、嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),將優(yōu)質(zhì)的資源引進(jìn)幼兒園,以便更好促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

 。ㄈ⒔萄薪M建設(shè)

  1、采用預(yù)告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員,在每次教研活動(dòng)前保證組員及時(shí)了解教研活動(dòng)的內(nèi)容確保教研活動(dòng)有序開(kāi)展,在教研活動(dòng)中采用多種教研方式,發(fā)揮組員的主管能動(dòng)性。

  2、通過(guò)以師徒帶教、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì),以組內(nèi)的專(zhuān)題研究為抓手,推動(dòng)教師教育教學(xué)研究的日漸深入,提升組內(nèi)教師活動(dòng)中的反思能力。

  3、規(guī)范完善教研組案頭資料,分析已有資料存在的問(wèn)題,尋找完善策略,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),有效推進(jìn)資料的質(zhì)量。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇7

  學(xué)期我們初中物理教研組工作,將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革材料。

  2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。力爭(zhēng)本學(xué)年本組5位老師都有一篇縣級(jí)以上論文發(fā)表。

  二、加強(qiáng)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材研究,積極進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是以?xún)?yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施探究式教學(xué),重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究,做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,落實(shí)集體備課,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

  4、組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

  三、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教科研水平

  本學(xué)期以《自修—反思式》課題為平臺(tái),以“初中物理發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”課題研究為重點(diǎn),進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量,提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

  四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

  1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

  07年的中考,物理學(xué)科有了很大的進(jìn)步。本屆初三畢業(yè)班物理教學(xué)要把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向,努力提高物理中考成績(jī)。

  六、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組

  在縣教研室和學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,創(chuàng)建縣級(jí)優(yōu)秀教研組。按時(shí)收集各種資料,規(guī)范檔案整理。

  七、其它工作

  1、積極參加市、縣教研室組織的各種物理教研會(huì)議,組織教師撰寫(xiě)論文,進(jìn)行評(píng)選。

  2、搞好課外興趣小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加2008年5月學(xué)校組織的物理知識(shí)競(jìng)賽。

  3、完成教研室和學(xué)校布置的其他工作。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇8

  根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的要求,為了順利完成本學(xué)期的磨課任務(wù),我們學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于2月28日發(fā)起磨課活動(dòng),活動(dòng)將于4月30日結(jié)束,為了確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,特制定如下工作計(jì)劃。

  一、工作思路

  1、組織召開(kāi)磨課準(zhǔn)備會(huì)。

  2、定期召開(kāi)磨課專(zhuān)題會(huì)議。

  3、及時(shí)發(fā)布磨課活動(dòng)每一階段的任務(wù)。

  4、組織教師開(kāi)展網(wǎng)上的相互交流。

  5、及時(shí)總結(jié)教案2+2互評(píng)情況。

  6、組織全體教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)修訂主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  7、作好觀課的準(zhǔn)備與分工。

  8、組織好課后的評(píng)課與反思工作。

  二、具體安排

 。ㄒ唬 磨課準(zhǔn)備會(huì)

  1、時(shí)間:2月28日 地點(diǎn):小學(xué)部3樓會(huì)議室

  2、準(zhǔn)備會(huì)內(nèi)容:

 、傺杏懩フn活動(dòng)事宜。

 、诖_定備課的課例名稱(chēng)。

 、劢M織教師了解磨課活動(dòng)中各自的任務(wù)。

 。ǘ﹤湔n第一輪

  3月3日~7日 組內(nèi)各位教師選擇網(wǎng)絡(luò)提供的模板完成教學(xué)設(shè)計(jì),并把教學(xué)設(shè)上傳至網(wǎng)上。(最好上傳附件)

  3月7日~12日 每位教師至少任選本組內(nèi)兩名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行第一輪的互評(píng),提出兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)之處與兩點(diǎn)修改建議。(用紅色字體)

  (三)備課第二輪

  3月13日~18日召開(kāi)第二輪磨課討論會(huì),對(duì)所有教案及點(diǎn)評(píng)情況作總結(jié),確定主備教師,對(duì)其教案進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng),給出修改意見(jiàn),并將第二次會(huì)議記錄上傳至平臺(tái)。

  3月18日~25日 主備教師根據(jù)組長(zhǎng)及其她教師的建議,將自己在備課第一輪的教案進(jìn)行優(yōu)化并上傳。

  3月25日~31日 各組成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)用紅色字體進(jìn)行修訂,每位成員都要參與。

  4月1日~7日 主備教師根據(jù)其她成員的建議,進(jìn)行第二次教案的優(yōu)化,并上傳。

 。ㄋ模 上課、觀課、評(píng)課

  4月8日~15日觀課準(zhǔn)備會(huì),討論明確觀課主題和要求,確定觀課維度,做好觀課分工,準(zhǔn)備觀課工具,確定觀察點(diǎn),落實(shí)具體觀課時(shí)間。

  4月15日~23日 主備教師上課并上交課堂實(shí)錄,小組成員對(duì)主備教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提交觀課記錄,主備教師提交教學(xué)反思,教研組長(zhǎng)對(duì)磨課活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇9

  為充分貫徹新課改精神,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,吸收更多的教育精髓,積極開(kāi)展磨課活動(dòng),具體事宜如下:

  一、磨課的意義

  磨課是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。在磨課中,依據(jù)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng),反思教學(xué)過(guò)程,努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的途徑和辦法。在磨課活動(dòng)中,充分發(fā)揮每位語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),發(fā)揮教師伙伴的團(tuán)結(jié)互助精神,通過(guò)教研組伙伴互助、引領(lǐng)伙伴互助,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

  這種邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊研討,邊反思的過(guò)程,把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起,不但使執(zhí)教老師,而且使每一位參與者都提高了對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)。其收獲和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一堂展示課本身。

  二、指導(dǎo)思想

  認(rèn)清新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與地位,理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程的新理念,深化課堂教學(xué)改革,提高我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平及教育質(zhì)量。同時(shí)在此過(guò)程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為核心,以提高教師自身素質(zhì)為突破口,以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  三、磨課措施

  1、課前積極研究教材,并討論多種可行的教學(xué)方法。

  2、制定合理有序的上課及聽(tīng)課安排。

  3、及時(shí)做好聽(tīng)評(píng)課記錄,并有針對(duì)性的開(kāi)展磨課及進(jìn)行多次磨課練習(xí)。

  4、爭(zhēng)取人人拿出好的教學(xué)方法,并能取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)。

  5、組織聽(tīng)課,及時(shí)記下有針對(duì)性的評(píng)課意見(jiàn)和反思。

  6、寫(xiě)出自己的教學(xué)反思或聽(tīng)后心得體會(huì),并有針對(duì)性的改正。

  7、及時(shí)寫(xiě)好磨課心得,并定期組織理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《嶧城區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的精神,以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》(魯教基字〔2008〕1號(hào))等文件精神為指南,以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為基礎(chǔ),以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn),以提高課堂教學(xué)的有效性為中心,以示范課為導(dǎo)向,以研討課為主體,以評(píng)比課為促進(jìn),以驗(yàn)收課為評(píng)價(jià),引領(lǐng)教師聚焦課堂,努力提高課堂教學(xué)水平,發(fā)揚(yáng)成績(jī),堅(jiān)持做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效,做到“磨課”活動(dòng)“全員、全程、全方位”。不斷完善“磨課”活動(dòng)的形式,深化教研,提高我校教師的教學(xué)能力。

  二、磨課形式:

  1、校本“磨課”

 。1)以課堂為載體,施行區(qū)教研室制定的學(xué)科教研模式

  a、集體備課

  落實(shí)“三定四備”要求(三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員:四備:備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法)發(fā)揮集體智慧,提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

  b、磨練合格課

  推出學(xué)科帶頭劉興華老師先上示范課,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。其他教師學(xué)課、練課、上課。

  c、反思調(diào)整

  參與聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點(diǎn)評(píng),提出改進(jìn)意見(jiàn)后,執(zhí)教教師與備課組教師通過(guò)“同伴互助”,反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。

  d、重新上課

  按照調(diào)整后的教學(xué)設(shè)計(jì)方案再上課。

  e、總結(jié)提煉

  在聽(tīng)課者的集體總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上,執(zhí)教教師應(yīng)在第二次反思中提出哪些較為成功,為什么?哪些需要改進(jìn),為什么?并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  f、集體交流

  教研組利用磨課日的最后一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行一次集體交流。

 。2)不斷豐富“磨課”的內(nèi)涵,注重磨新課改的理念、磨教學(xué)目標(biāo)、磨課堂教學(xué)的模式、磨教學(xué)的技巧、磨教師的素質(zhì)。建立健全“磨課”活動(dòng)過(guò)程監(jiān)管機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制和磨課組的捆

  中班組課題教研計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為著眼點(diǎn),立足課堂教學(xué)這一主陣地,堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮理科教研組的集體力量,開(kāi)展校本教研,鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究,提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科組老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng),領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,預(yù)期達(dá)到減負(fù)增效的目的。

  2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)師生共同發(fā)展

  抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導(dǎo) ”等重要環(huán)節(jié)。

  (1)備課:每位教師應(yīng)切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),備出優(yōu)質(zhì)課、特色課,全力打造實(shí)用課,實(shí)行周前備課。

  (2)上課:在備好課的基礎(chǔ)上,上課前要“溫課”,在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,教學(xué)手段要多樣化,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理科的積極性,提高課堂教學(xué)效率。

  (3)作業(yè)布置及批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要在質(zhì)上有所提高,注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí),要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng),要有一定的糾錯(cuò)措施。

  (4)輔導(dǎo):要做好培優(yōu)補(bǔ)困工作,各位教師要確定好培優(yōu)補(bǔ)困學(xué)生名單,要定期的、有計(jì)劃的組織好培優(yōu)補(bǔ)困工作,盡力做到措施得力,效果顯著。

  3、加強(qiáng)校本教研,聚焦課堂教學(xué)

  4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作

  (1)高三年級(jí)面臨升學(xué)考試的壓力,理科組老師要齊心協(xié)力認(rèn)真做好教學(xué)工作,回顧和總結(jié)上屆高三年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)中的得失,根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,系統(tǒng)全面細(xì)致地梳理初中的知識(shí),加強(qiáng)中考命題研究,積極收集中考信息,研究中考試題特點(diǎn),預(yù)測(cè)出題方向。

  (2)做好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué),任課教師要面向全體,抓兩頭帶中間,單元反饋總計(jì)要收到實(shí)效。

  5、積累和完善教學(xué)資源

  理科組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象,要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中,整理的同時(shí)認(rèn)真分析,尋找問(wèn)題癥結(jié),是概念不清還是缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù),是學(xué)生走向成功的鋪路石。

  6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。

  鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、工作措施

  1、組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃,收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作措施,努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。

  2、每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查,以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。

  3、組織教師開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

  4、組織教師和學(xué)生開(kāi)展“教法”、“學(xué)法”活動(dòng),并作好記錄。

  5、學(xué)期結(jié)束,收集教師個(gè)人資料并整理歸檔。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇12

  根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的要求,為了順利完成本學(xué)期的磨課任務(wù),我們學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于2月28日發(fā)起磨課活動(dòng),活動(dòng)將于4月30日結(jié)束,為了確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,特制定如下工作計(jì)劃。

  一、工作思路

  1、組織召開(kāi)磨課準(zhǔn)備會(huì)。

  2、定期召開(kāi)磨課專(zhuān)題會(huì)議。

  3、及時(shí)發(fā)布磨課活動(dòng)每一階段的任務(wù)。

  4、組織教師開(kāi)展網(wǎng)上的相互交流。

  5、及時(shí)總結(jié)教案2+2互評(píng)情況。

  6、組織全體教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)修訂主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  7、作好觀課的準(zhǔn)備與分工。

  8、組織好課后的評(píng)課與反思工作。

  二、具體安排

 。ㄒ唬 磨課準(zhǔn)備會(huì)

  1、時(shí)間:2月28日

  地點(diǎn):小學(xué)部3樓會(huì)議室

  2、準(zhǔn)備會(huì)內(nèi)容:

 、傺杏懩フn活動(dòng)事宜。

 、诖_定備課的課例名稱(chēng)。

 、劢M織教師了解磨課活動(dòng)中各自的任務(wù)。

 。ǘ﹤湔n第一輪

  3月3日~7日 組內(nèi)各位教師選擇網(wǎng)絡(luò)提供的模板完成教學(xué)設(shè)計(jì),并把教學(xué)設(shè)上傳至網(wǎng)上。(最好上傳附件)3月7日~12日 每位教師至少任選本組內(nèi)兩名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行第一輪的互評(píng),提出兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)之處與兩點(diǎn)修改建議。(用紅色字體)

 。ㄈ﹤湔n第二輪

  3月13日~18日召開(kāi)第二輪磨課討論會(huì),對(duì)所有教案及點(diǎn)評(píng)情況作總結(jié),確定主備教師,對(duì)其教案進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng),給出修改意見(jiàn),并將第二次會(huì)議記錄上傳至平臺(tái)。

  3月18日~25日 主備教師根據(jù)組長(zhǎng)及其她教師的'建議,將自己在備課第一輪的教案進(jìn)行優(yōu)化并上傳。

  3月25日~31日 各組成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)用紅色字體進(jìn)行修訂,每位成員都要參與。

  4月1日~7日 主備教師根據(jù)其她成員的建議,進(jìn)行第二次教案的優(yōu)化,并上傳。

 。ㄋ模 上課、觀課、評(píng)課

  4月8日~15日 觀課準(zhǔn)備會(huì),討論明確觀課主題和要求,確定觀課維度,做好觀課分工,準(zhǔn)備觀課工具,確定觀察點(diǎn),落實(shí)具體觀課時(shí)間。

  4月15日~23日 主備教師上課并上交課堂實(shí)錄,小組成員對(duì)主備教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提交觀課記錄,主備教師提交教學(xué)反思,教研組長(zhǎng)對(duì)磨課活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇13

  本學(xué)期學(xué)校深入開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課調(diào)研活動(dòng),并扎實(shí)開(kāi)展自主高效課堂教學(xué)模式的研究與推廣工作。結(jié)合我校實(shí)際,特制定聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)計(jì)劃如下:

  一、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的目的

  1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作的中心地位,通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,切實(shí)解決影響和制約課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵問(wèn)題,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、在大面積開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,對(duì)全校課堂教學(xué)情況做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和分析,幫助授課教師對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真分析,總結(jié)其成功和不足之處。

  3、在認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上,對(duì)本校所有專(zhuān)任教師進(jìn)行具有針對(duì)性、符合每個(gè)教師實(shí)際情況的教學(xué)水平分析。與教師一起研究立足于教師實(shí)際的提高課堂教學(xué)水平的方案,并督促落實(shí)。

  4、落實(shí)新教師拜師學(xué)藝結(jié)對(duì)幫扶制度。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,在青年教師和骨干教師之間廣泛開(kāi)展拜師學(xué)藝結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),充分發(fā)揮各學(xué)科學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用,讓教師結(jié)成課堂教學(xué)互助對(duì)子,全面提高我校教師隊(duì)伍課堂教學(xué)整體水平。

  5、扎實(shí)推進(jìn)自主高效課堂教學(xué)模式的研究與推廣。全面推廣新泰市教研室推出的“學(xué)案教學(xué)”教學(xué)流程,落實(shí)“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主線(xiàn),動(dòng)為主軸”的四位一體教學(xué)理念,組織廣大教師結(jié)合自身特點(diǎn),廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),積極探索富有個(gè)性特色的自主、高效課堂教學(xué)模式,打造自己的教學(xué)品牌。

  二、聽(tīng)課方式

  1、集體聽(tīng)課和個(gè)人聽(tīng)課相結(jié)合。

  2、聽(tīng)課與評(píng)課有效結(jié)合。

  3、先推門(mén)隨堂聽(tīng)課,后針對(duì)性聽(tīng)課。

  三、聽(tīng)課內(nèi)容

  1、看授課教師是否有明確教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)是否符合教學(xué)大綱要求,授完課后是否達(dá)到目標(biāo)。

  2、看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。

  3、看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)結(jié)構(gòu)是否完整,課中各環(huán)節(jié)安排是否適當(dāng);是否符合課程改革的要求。

  4、看整個(gè)教學(xué)過(guò)程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律?丛趥魇谥R(shí)時(shí)是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力,以及在布置作業(yè)上是否適當(dāng)、適量。是否有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

  5、看授課教師駕馭課堂的能力,是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

  6、看授課教師是否采用普通話(huà)教學(xué),板書(shū)是否工整、條理。

  四、聽(tīng)課要求

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于40節(jié),每名教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

  2、聽(tīng)課前一定要先了解教材內(nèi)容要求,聽(tīng)課過(guò)程有記錄,要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、活動(dòng)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等,要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)課后全體聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、教師要與授課教師交換意見(jiàn)。

  3、聽(tīng)課時(shí),要提前三分鐘進(jìn)入教室,不講話(huà),不走動(dòng),不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

  4、聽(tīng)課時(shí),應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,不能因聽(tīng)課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽(tīng)課卻有聽(tīng)課記載的現(xiàn)象。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇14

  一、目的意義

  聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式,是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容,是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個(gè)別教師對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課的重要性認(rèn)識(shí)不夠,意識(shí)不強(qiáng),聽(tīng)課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo),聽(tīng)課記錄簡(jiǎn)單,評(píng)課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象,決定在全校強(qiáng)化開(kāi)展全員性聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),著力提高聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí),完善聽(tīng)課、評(píng)課工作的制度,進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研,濃厚教研氛圍;以評(píng)督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在問(wèn)題,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立機(jī)構(gòu)

  為使“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效,學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組 長(zhǎng):吳文斌

  成 員:龔建軍、郭翠蘭、秦念峰、王鳳榮

  三、大力宣傳,營(yíng)造氛圍

  學(xué)校將召開(kāi)全校教師大會(huì),全面?zhèn)鬟_(dá)上級(jí)有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)精神,闡述開(kāi)展“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)目的意義,使每一位教師樂(lè)于全身心投入“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)中來(lái),為該活動(dòng)實(shí)施營(yíng)造良好的氛圍。

  四、實(shí)施要求

  1、保證聽(tīng)課數(shù)量,做好聽(tīng)課記錄

  學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。聽(tīng)課人必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。

  教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行,包括:

  (1)、聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;

  (2)、教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的方法;

  (3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;

  (4)、學(xué)生活動(dòng)情況;

  (5)、教學(xué)效果。

  教學(xué)實(shí)錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定,通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄,簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等;二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái);三種是記實(shí),把教師開(kāi)始講課,師生活動(dòng),直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn),倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

  教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn),為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行,包括:

  (1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);

  (2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;

  (3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);

  (4)、教學(xué)方法選擇;

  (5)、教學(xué)手段運(yùn)用;

  (6)、教學(xué)基本功;

  (7)、教學(xué)思想。

  寫(xiě)教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng),把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時(shí)記錄下來(lái);二種是總評(píng),就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。

  2、完善聽(tīng)課形式,強(qiáng)化聽(tīng)課管理

  聽(tīng)課的形式應(yīng)該靈活多樣,主要包括以下幾種:

  (1)獨(dú)立聽(tīng)課。包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽(tīng)課;

 。2)集體聽(tīng)課。學(xué)校集體組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等;

  (3)新教師與指導(dǎo)教師跟班聽(tīng)課;

  (4)骨干教師示范課;

 。5)外校學(xué)習(xí)聽(tīng)課;

 。6)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。

  聽(tīng)課分為教師自主隨機(jī)聽(tīng)課和學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)課兩種。其中學(xué)校統(tǒng)一安排聽(tīng)課原則上年輕教師每學(xué)期不少于1節(jié),鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師隨機(jī)聽(tīng)課,教師自主隨機(jī)聽(tīng)課原則上每人每周不少于1節(jié)。

  教師自主隨機(jī)聽(tīng)課的班級(jí)由聽(tīng)課者課前隨機(jī)選擇。學(xué)校安排的聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,制定安排表,明確聽(tīng)課人和被聽(tīng)課人。

  3、落實(shí)評(píng)課工作,提高評(píng)課質(zhì)量

  獨(dú)立聽(tīng)課原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課,聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。集體聽(tīng)課(年級(jí)組或教研組活動(dòng))必須組織研討和評(píng)課,每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專(zhuān)人作好記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求,對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的,評(píng)價(jià)后,評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)好“評(píng)課記錄表”,并上交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處應(yīng)及時(shí)細(xì)致的對(duì)各教師的評(píng)課記錄進(jìn)行審閱,對(duì)馬虎了事,不認(rèn)真對(duì)待的應(yīng)重新填寫(xiě)。

  五、相關(guān)措施

  1、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人具體抓,依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)文件的重要精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)方案。努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課。每周要求在校務(wù)會(huì)上對(duì)上周聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào),尤其把一些教師的典型課作為案例進(jìn)行解剖性點(diǎn)評(píng)和宣傳。

  2、加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核

  學(xué)校認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的考核工作,按照要求既考核教師聽(tīng)課到班情況以及聽(tīng)課的數(shù)量,更關(guān)注聽(tīng)課評(píng)課和授課質(zhì)量考核,注重教師聽(tīng)課過(guò)程中是否有深入思考,評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn),又提出存在問(wèn)題和改進(jìn)建議,能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對(duì)聽(tīng)課過(guò)程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師在校

  委會(huì)上通報(bào)表?yè)P(yáng),并定期組織上示范觀摩課,發(fā)揮他們的輻射作用;對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查,明確專(zhuān)人跟班指導(dǎo),促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。

  3、建立聽(tīng)課評(píng)課記錄審查制度

  學(xué)校進(jìn)一步建立和完善了聽(tīng)課評(píng)課記錄審查制度,并采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄進(jìn)行抽查,建立了教師聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄月查制度,查后有簽字、有評(píng)價(jià)記載并定期予以公布。

  4、大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課比賽活動(dòng),通過(guò)比賽活動(dòng)促進(jìn)整個(gè)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

  “聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效,貴在堅(jiān)持,因此建立“聽(tīng)課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查,實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,對(duì)教師“聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)督查,為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。

  中班組課題教研計(jì)劃 篇15

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí),敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

  二、基本情況:

  本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí),兩個(gè)班人數(shù)在48人左右,男女生人數(shù)差不多過(guò)半,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

  他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考,他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理,處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排,讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異:男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng),能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜,不好活動(dòng),課中就要經(jīng)常與她們溝通交流,因勢(shì)利導(dǎo),及早轉(zhuǎn)變觀念,讓男生帶動(dòng)女生,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  三、教材分析:

  結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑:跑、跳、投;體操,球類(lèi):籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

  教材的重點(diǎn):跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類(lèi)中的控球技術(shù);

  教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類(lèi)中的人球結(jié)合。

  四、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

  2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

  3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

  4、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目。 5。收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事,豐富他們的知識(shí),以備綜合能力考試。

  6、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,能夠在玩中學(xué),在學(xué)中鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

  五、提高教育教學(xué)具體措施

  1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

  2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

  3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

  5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,轉(zhuǎn)變他們的觀念,變被動(dòng)為主動(dòng)。

  7、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,向課堂45分要效率,確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

  8、課堂上,參與到學(xué)生中間,以此拉近與他們的距離,注重培養(yǎng)體育骨干,起到率先的作用。課中多采用比賽的方式,激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。

  9、課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

  六、學(xué)生方面:

  1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本

  知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

  2、著裝要輕便合體,穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

  七、德育滲透:

  體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛,有意識(shí)的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織,遵守紀(jì)律,誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

  本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中:

  1、課堂常規(guī):使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

  2、組織教學(xué):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,培養(yǎng)其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

  3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

 。1)基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

 。2)游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,公正誠(chéng)實(shí),積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容。

 。3)田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

  (4)球類(lèi)中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

  (5)在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容。

  總之,在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

  八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):

  1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神,熟練各學(xué)段教材內(nèi)容,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2、多聽(tīng)課,評(píng)課,參與集體研討,取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短,豐富自己的閱歷。

  3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料,學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

  4、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí),能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

  5、多與同行共同交流,共同研討,共同提高。

  6、加強(qiáng)自我鍛煉,提高自身素質(zhì)。

  九、評(píng)價(jià)教育教學(xué):

  通過(guò)測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式,分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為:能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。

  2、體能與技能:能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況。

  3、交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

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