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疫情防控期間幼兒園安全總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的疫情防控期間幼兒園安全總結，希望能夠幫助到大家。
疫情防控期間幼兒園安全總結1
為持續(xù)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強幼兒園防控疫情的工作指導，提高疫情防范和應急處置的能力，保障幼兒及教職工的身體健康和生命安全，維護幼兒園的正常教育教學秩序和校園穩(wěn)定，我園于11月2日開展了新冠肺炎防控應急演練。
本次演練包括教師組和后勤組，演練再次鞏固復習了突發(fā)應急事件的上報流程以及自我防護和衛(wèi)生消毒，通過預設情境，模擬班級幼兒突發(fā)疫情事件應急處置等情況進行演練：從教職工入園——班級衛(wèi)生消毒——幼兒入園——在園期間發(fā)生疫情——幼兒離園——總結反思。
整個演練過程安全、快速、有條不紊。此次新型冠狀病毒的`肺炎疫情防控應急演練，增強了我園疫情防范和應急處置能力，為全面做好校園疫情防控工作，建設平安校園奠定了堅實的基礎，也為今后疫情防控工作積累了寶貴的經驗。
疫情防控期間幼兒園安全總結2
為堅決打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化幼兒園疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優(yōu)化流程、落實責任，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學校師幼的生命安全和身體健康，2022年2月14日，東營區(qū)黃河幼兒園開展了新冠肺炎防控應急演練活動。
正式演練之前，首先由張會國園長針對本次疫情防控的職能分工與演練對教職工進行培訓。全方位把控疫情防控、應急處置工作，人員分配到位、分工明確，確保突發(fā)狀況得到妥善處理。本次模擬演練共分為六個場景：第一，晨間入園，發(fā)現一幼兒出現發(fā)熱等疑似癥狀。第二，入園二次晨檢。第三，課堂教學演練，發(fā)現一幼兒出現咳嗽等疑似癥狀。第四，餐前消毒及幼兒午餐環(huán)節(jié)。第五，幼兒午睡環(huán)節(jié)。第六，幼兒離園演練。
演練結束，各負責小組針對存在的問題進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協調能力，確保疫情防控工作萬無一失，為全園師幼的'生命健康保駕護航！
疫情防控期間幼兒園安全總結3
一、防控疫情教師培訓
幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領導小組，把各項工作細化分解到班級、個人。具體明確到人，劃清進園路線，模擬幼兒活動，做到預案啟動，統(tǒng)一指揮，全員嚴格認真參與。
二、演練流程：
入園環(huán)節(jié)
入園通道設體溫檢測點，一個臨時隔離區(qū)，帶班人員與護學崗教師引導家長分流，體溫正常幼兒消毒后沿行進通道入園。
如若有學生體溫異常，則由老師引導進入“臨時隔離區(qū)”并打電話通知家長接走，班主任負責病因追蹤。
請掃碼入園哦！
在保證間距一米的前提下，最大限度的拓寬幼兒之間的距離，各班老師分工合作，促使活動、用餐、入廁、休息等有序進行。
餐廳也要保持間距，有條不紊！保證孩子們的.餐飲安全！
午睡時間，保持間距！
午休和放學時間對校園消毒打掃！不放過任何死角！
隔離室一覽
發(fā)現幼兒頭暈頭痛和發(fā)燒癥狀，班主任老師報告保健員馬上把幼兒帶到隔離觀察室進行隔離工作，并報告園長，通知家長帶回去定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診。班任老師要追蹤幼兒就醫(yī)情況，及時反饋給園長和教育部門！
離園環(huán)節(jié)！
設置家長隔離帶，分班依次放學，按照防疫路線，快接快走！有秩序進行！
疫情防控是沒有硝煙的戰(zhàn)場，也是檢驗責任使命的考場。步帆幼兒園全體師生必將齊心協力，全力以赴，共抗疫情，堅決打贏疫情防控的阻擊戰(zhàn)。冬已逝，春已來，我們已經做好了準備，待師生戰(zhàn)疫歸來，重逢于春暖花開……
疫情防控期間幼兒園安全總結4
為充分做好開學前疫情防控準備工作，確保平安開學、開學平安目標的落實，8月27日上午，漯河市實驗幼兒園開展了疫情防控應急演練活動。
演練前，幼兒園疫情防控工作小組成員結合全市教育系統(tǒng)疫情防控應急演練視頻會的培訓內容和會議精神，對演練方案進行了細致修訂和兩次桌面推演，使各崗責任更加明確，流程更加清晰，真正做到疏而不漏，規(guī)范嚴謹。
本次演練分為三個場景，分別是晨間入園環(huán)節(jié)、晨檢環(huán)節(jié)和日常檢查環(huán)節(jié)中出現突發(fā)情況時的'應急處置。
場景一：幼兒入園時，門口首次測溫發(fā)現有發(fā)熱情況
幼兒及家長在值班人員和家長志愿者的組織下有序排隊入園，經紅外線測溫發(fā)現一名幼兒體溫高于37.3°C，值班領導迅速啟動應急預案，及時通知保健醫(yī)、家長、班主任開展核查、隔離、消毒等工作，確保其他幼兒正常入園。
場景二：幼兒入園晨檢時，發(fā)現疑似傳染病癥狀
入園晨檢時，保健醫(yī)發(fā)現一名幼兒咳嗽頻繁，經詢問幼兒有咽痛、流涕等癥狀，保健醫(yī)立即將幼兒帶至臨時觀察室進行進一步檢查，相關工作人員做好現場的人員分流、消毒工作，并按照疫情防控預案流程進行病因追蹤和信息上報。
場景三：日常檢查（午檢）過程中發(fā)現發(fā)熱幼兒
班級教師在日常午檢時發(fā)現一名幼兒出現發(fā)熱情況，立即對幼兒進行隔離并上報，保健醫(yī)、疫情防控領導小組人員迅速到位并啟動應急預案，對患病幼兒家長進行交接和病因追蹤，對班級進行封鎖和全面消殺。
演練中，各崗人員分工明確、密切配合，使各環(huán)節(jié)嚴謹、有序。通過演練，使各崗教職工明晰了崗位職責，增強了風險意識，提高了疫情防范和應急處置能力，為開學后的疫情防控工作做了扎實的鋪墊。
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