2022小學零起點教學實施方案
為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的2022小學零起點教學實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學零起點教學實施方案1
20xx年4月，教育部印發(fā)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），要求全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡。
安陽市東門小學做為全市“零起點”教學實驗校，迅速制定幼小科學銜接實施方案，明確了工作思路，強化義務教育規(guī)范管理，營造良好教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
一、實施入學適應教育
1.重視政策宣傳與學習。組織教師認真學習安陽市教育局“零起點”有關文件，領會精神，端正思想，轉變觀念，充分認識“實施零起點教學”的重要意義。制作了“堅守零起點教學，讓童年快樂起航”宣傳片，制作了校長“讓童年快樂起航”寄語的視頻，積極營造氛圍，形成共識。同時根據(jù)學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，確保“零起點”教學的順利實施。
2.開發(fā)入學適應課程。一是了解學生，積極引導。我們轉變讓兒童被動適應學校的觀念做法，積極深入幼兒園和家長傾聽兒童的需要，主動了解幼兒園教育特點，調整一年級的課程教學及管理方式，創(chuàng)設包容和支持性的學校環(huán)境，最大程度消除兒童的陌生體驗和不適應，制定符合學生特點的《安陽市東門小學“零起點”教學一年級入學指南》，促進學生以積極愉快的情緒投入小學生活。二是特色課程，著眼習慣。一年級所有老師在本學科組的帶領下，進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設計，以此提高孩子的學習興趣，讓他們有興致地投入到學習活動中去。我校在開學第一周結合教材，結合孩子們的實際情況制訂了合理有特色的課程表，開展“入學適應”教育，通過故事、兒歌、繪本、小口令等入學適應教育活動。確保入學適應教育課時安排，做到開學后第一周周設置過渡性活動課程，不急于開展文化知識類學科教學。三是豐富活動，有效落實。通過在低年級開展豐富多彩的活動來提高學生的學習興趣、和專注力，培養(yǎng)學生的良好習慣，讓學生更加適應“零起點”教學。尤其是學校開展的“好習慣我養(yǎng)成，文明上下學”活動，對學生的習慣養(yǎng)成有很大幫助。
二.建立聯(lián)合教研制度
1.強化聯(lián)合教研制度。在校領導的大力支持下，我校和幼兒園教師結成教研共同體，圍繞小學和幼兒園如何更好地實施幼小銜接，展開聯(lián)合教研。強化銜接意識，幼兒園與小學協(xié)同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡。家園校共育，形成合力。
2.開展學科聯(lián)合專題研究。就小學“零起點”教學和過渡性活動課程實施中發(fā)現(xiàn)的實踐問題開展校級小課題研究，成立東門小學“小學階段習慣養(yǎng)成對學生成長影響”的校級研究課題組，結合我校4個市級“零起點”教學專項課題，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，行為規(guī)律，結合我校的實際情況， 推動“零起點”教學學生習慣養(yǎng)成的課題研究，全校各學科融合，通過一個階段的實施，培養(yǎng)了孩子們聽說讀寫的能力，動手操作的能力，動靜結合的能力，每周定期交流。每月實施“零起點”教學老師輪流匯報，形成了固定的習慣養(yǎng)成的模式，對孩子們的身心發(fā)展起到了非常關鍵的作用。
3.校本教研，落到實處。結合我校的教師成長計劃，開展一年級課堂教學研究課、展示課、示范課教學活動。按照學校的安排，九月份在一年級教師中選派語文、數(shù)學、英語各一節(jié)示范課，十月份在一年級各科教師中選派2—3節(jié)展示課，十二月份進行研討課，通過引領、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學實效，切實提高 教師實施“零起點”教學的能力。
4.校際研討，學習提高。 為更有效的落實“零起點”教學工作，有效提升教學經(jīng)驗，學校積極安排教師參加上級部門和兄弟學校開展的“零起點”教學相關活動，從而讓老師能更好的研究學生和課堂，雙向交流，精準施教。
三、科學布置作業(yè)
從激發(fā)小學低年級學生的學習興趣和培養(yǎng)良好習慣出發(fā)，科學設計形式多樣的作業(yè)，提高作業(yè)的趣味性和有效性，切忌機械性重復訓練。比如我校語文學科的“詩畫同源”“閱讀打卡”，數(shù)學學科的“設計口算卡”，英語和體育學科的“單詞卡”“每日鍛煉卡”讓孩子們的作業(yè)充滿趣味，也成為了我校的一大特色，得到了市教研室領導的高度評價。開展校本作業(yè)研究，減輕學生負擔。課堂作業(yè)要及時批改和反饋、訂正，提倡當堂面批和個別輔導。重視養(yǎng)成學生獨立思考、書寫工整、及時訂正等良好作業(yè)習慣。
四、完善家園校共育機制
在完善家園校共育機制方面，學校不僅重視向家長宣傳幼小科學銜接的理念和做法，還引導家長參與學校教研，發(fā)揮家長的監(jiān)督和評價作用�！傲闫瘘c”教學的提出，讓家長焦慮和彷徨，出現(xiàn)了兩極分化：一類是撒手不管，一類焦慮萬千。學校借助網(wǎng)絡平臺開展“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課活動12期；9月10-20日就了解政策落實情況向家長進行問卷調查；不定期組織家委會成員交流，讓家長參與學校管理；各班分期分批召開家長座談會；學校領導回訪家長；還有致家長的一封信，“小手拉大手”等多種形式，來緩解家長的焦慮情緒，及時了解家長在入學準備和入學適應方面的困惑及建議，做好釋疑解惑，引導家長樹立科學的育兒理念和教育理念。
五、改革評價方式
本學期，根據(jù)教育局提出的一二年級進行無紙筆考試，學校改變了以往的考試方式，以有趣的闖關游戲方式進行考查，對學生學業(yè)水平采用星級制評價方式。
我校的測試內容以《義務教育課程標準》為依據(jù),以一年級上冊教材為基礎,以基礎性、活動性、融合性為原則,突出學科、學生特點,有層次，有梯度，達到提升學生素養(yǎng)的目的。比如：小小朗誦家、我會積累，我來認一認，我會唱英文歌等等形式讓孩子們在娛樂中收獲，在游戲中成長。
一個學期的摸索實踐，收獲很多，也總結出了一些可貴的經(jīng)驗，為學校以后的發(fā)展起到了非常好的鋪墊，當然反思更多，這將使我們更加努力，且行且思且提高！
小學零起點教學實施方案2
為推進我市幼兒園“小學化”專項治理工作取得更好實效，進一步規(guī)范小學（含民辦）教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，現(xiàn)就做好小學一年級零起點教學工作通知如下：
一、統(tǒng)一思想，認清小學零起點教學的重要意義
小學低年級是從直觀形象思維為主轉向抽象思維發(fā)展的關鍵時期，也是從游戲為主的學習轉向規(guī)范的課堂學習的過渡階段。實際教學過程中，個別小學還存在起始年級非零起點教學、加快教學進度、人為拔高教學要求等問題，這種不遵循教育規(guī)律和兒童認知規(guī)律的現(xiàn)象，不僅加重了學生的學習負擔，更對兒童健康成長造成較大危害。各小學要統(tǒng)一思想、提高認識，進一步加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，切實做好小學一年級零起點教學工作。
二、明確任務，促進小學零起點教學的有效實施
�。ㄒ唬﹪栏裾n程設置。學校要嚴格執(zhí)行國家和省關于義務教育課程設置方案要求，按規(guī)定開齊課程、上足課時，嚴禁隨意增減課程和課時。地方課程、校本課程、綜合實踐課程應按相關要求予以落實。
�。ǘ┟鞔_教學標準。小學起始年級語文、數(shù)學等學科教學方案和計劃，要符合國家課程標準及教材要求，并嚴格按照國家課程標準規(guī)范教學，不得隨意提高教學難度、加快教學進度。起始年級漢語拼音相對集中教學的時間不少于38個課時，并在全年的'識字教學中加強和鞏固拼音學習；小學數(shù)學必須從10以內的認數(shù)開始。漢語拼音教學要盡可能有趣味性，應與學說普通話、識字教學相結合，鼓勵有條件的學校多采用活動和游戲等創(chuàng)新形式開展教學。
�。ㄈ┮�(guī)范作業(yè)布置。小學一年級學生不得留書面家庭作業(yè)，不得通過平板電腦、手機軟件等“電子作業(yè)”形式變相布置家庭作業(yè)。各小學要從激發(fā)一年級學生學習興趣和培養(yǎng)良好習慣出發(fā)，科學設計形式多樣的探究性、實踐性作業(yè)，減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造力。根據(jù)教學需要，必要的書面練習應保證多數(shù)學生能在課內完成，其余學生也能在校內完成。
�。ㄋ模└母镌u價方式。小學一年級只在學年末舉行一次語文、數(shù)學學科監(jiān)測，并由市教科所統(tǒng)一命題，不得公布考試成績，除此之外不得組織其他任何類型測試。學校和教師要根據(jù)課程的目標內容，合理設計評價目標、內容與方式，采用等級制和評語相結合的評價方式，學業(yè)成績、學習表現(xiàn)、學習動力等評價結果采用“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等四級評價，并從學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面選擇若干要素進行評語描述。
三、多措并舉，保障小學零起點教學的扎實推進
�。ㄒ唬┘訌娕嘤�。一要切實抓好管理人員培訓，通過各種會議，認真學習《義務教育課程標準》和各級教育行政部門關于幼兒園“小學化”專項治理工作的政策規(guī)定，小學校長及教學管理人員要更新觀念、明確要求、落實任務。二要認真抓好一年級教師培訓，充分利用政治學習、業(yè)務學習、集體教研等時段，根據(jù)學科教學標準，做好一年級零起點教學專題培訓，實現(xiàn)培訓全覆蓋。
�。ǘ⿲訉映兄Z。各縣（市、區(qū)）教育局要把推進小學零起點教學作為當前規(guī)范小學教學行為的一項重要工作來抓，統(tǒng)一思想，明確要求。10月10日前，各縣（市、區(qū)）教育局向市教育局，各小學向縣（市、區(qū)）教育局，各小學一年級學科教師向學校就做好零起點教學工作作出書面承諾（模板見附件）。縣（市、區(qū)）教育局承諾書請于10月12日前報送至市教育局基礎教育處119室。
�。ㄈ⿵娀O(jiān)管。各縣（市、區(qū)）教育局要落實對小學教學行為監(jiān)管的主體責任，督促各小學嚴格落實相關要求和規(guī)定，抓好教育教學常規(guī)檢查，對違反規(guī)定的小學要嚴肅查處，立行整改。各縣（市、區(qū)）教研部門要開展一年級語文和數(shù)學教學研究，加強教學指導，對小學中、高年級語文和數(shù)學教學情況進行調研，研究做好小學各年級教學的銜接工作。市教科所將對小學零起點教學工作進行不定期、全覆蓋、無縫隙專題視導，對于小學起始年級未按國家課程標準規(guī)定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學的，要堅決制止，并視具體情節(jié)追究校長和有關教師的責任，并納入規(guī)范辦學誠信記錄。
（四）注重宣傳。各縣（市、區(qū)）教育局、各小學要通過多種途徑加強零起點教學的宣傳，讓廣大家長認識到實施零起點教學對減輕學生負擔和促進學生健康成長的重要意義，努力營造全社會關心、支持兒童健康成長的濃厚氛圍。市教育局將總結、推廣先進經(jīng)驗和成功做法，發(fā)揮典型示范作用。
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