零起點教學方案（通用24篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的零起點教學方案，歡迎大家分享。
零起點教學方案 1
為貫徹落實教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》精神，切實減輕幼兒園和小學低年級學生課業(yè)負擔，幫助小學低年級學生激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，盡快適應小學生活，切實減輕學生學習負擔，實施“零起點”教學，調(diào)整、完善學習準備期，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的培養(yǎng)，讓學生學會學習。
一、嚴格執(zhí)行課程計劃
一年級新生入學后要堅持零起點教學，數(shù)學要嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。一年級要根據(jù)學校隊組活動的安排，鼓勵學生參加各類興趣小組，讓學生結合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與。
二、加強集體備課，認真上課
備課要求：在備課中要顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。
上課要求：以學生為主體，應合理把握授課時間與學生活動時間的比例，應給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
三、合理安排教學內(nèi)容
不得削弱數(shù)的認識的教學。認真做好“10以內(nèi)數(shù)認識”的教學，保證教學時間，不要走過場，明確落實課標和教材的要求。不提倡口算比賽，不要求一年級學生背誦20以內(nèi)的`加減法，及10以內(nèi)數(shù)的組成。解決問題的教學應注重引導學生對思考過程的口頭表達和交流，不要求書寫嚴密的解題計劃和步驟。方向與位置、認識時間、認識人民幣等內(nèi)容，要關注學生已有的生活經(jīng)驗，注意與其他學科教學內(nèi)容的溝通和整合，避免不必要的重復教學。
四、控制作業(yè)布置
一是要從激發(fā)小學低年級學生的學習興趣和培養(yǎng)良好習慣出發(fā)，科學設計形式多樣的練習題，提高練習的趣味性和有效性，切忌機械性重復訓練。二是每節(jié)課應留出10—15分鐘練習時間，讓學生獨立完成作業(yè)。三是不布置書面家庭作業(yè)，要保證多數(shù)學生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學生也能在校內(nèi)完成。四是開展校本作業(yè)研究，減輕學生負擔。課堂作業(yè)要及時批改和反饋、訂正，提倡當堂面批和個別輔導。重視養(yǎng)成學生獨立思考、書寫工整、及時訂正等良好作業(yè)習慣。
五、改革評價方式
要根據(jù)課程的目標內(nèi)容，合理設計評價目標、內(nèi)容與方式，對學生學業(yè)水平采用等級制和評語相結合的評價方式，學業(yè)成績、學習表現(xiàn)、學習動力等評價結果采用“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等四級評價，并從學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面選擇若干要素進行評語描述。通過口頭激勵性表揚、“五角星”、“小紅旗”等物品評價以及星級評價等多元評價方式，鼓勵學生學習活動表現(xiàn)，并適時指出學生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學生的行為表現(xiàn)、學習興趣和情感溝通，讓學生快樂進步。
零起點教學方案 2
一、指導思想
為貫徹落實省教育廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔,激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，做好各項工作，特制定xx市xx小學20xx年秋季一年級學生“零起點”教學工作計劃。
二、工作思路
實施“零起點”教學，學校做好一年級新生的入學準備工作，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)，讓學生適應學校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓、簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規(guī)教學研討、一年級新生家長培訓、新生入學教育及入學準備活動等形式，加強一年級新生的習慣培養(yǎng)，指導學生盡快適應小學學習生活。
三、具體措施
1.加強教師培訓，提高思想認識。
組織教師認真學習省廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件，領會精神，轉變觀念，端正思想，充分認識“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據(jù)學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書，確�！傲闫瘘c”教學的順利實施。
2.把握課程標準，制定課程計劃。
嚴格執(zhí)行國家課程設置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學后堅持“零起點”教學，各門課程嚴格以課程標準為依據(jù)，以教材為載體，制定好教學目標和教學計劃，并在課堂教學中認真落實。
3.加強教學研究，提高教學效果。
一年級老師加強教學研究和集體備課活動，精心準備好每一節(jié)課，利用多種教學手段輔助教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率。進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設計，以此提高學生的學習興趣，讓學生有興致地投入到學習活動中去。
4.精心研究作業(yè)，減負提質。
從一年級學生的興趣激發(fā)和習慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設計科學、合理的.練習，從形式和內(nèi)容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，不布置書面家庭作業(yè)。
零起點教學方案 3
一、實施背景：
2月1日，山東省教育廳發(fā)布《關于做好延遲開學期間普通中小學教育教學和管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），其中特別提到：因延遲開學耽誤的教學內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來彌補，保證總教學時長不減少。春季學期開始后，原則上實行“零起點”教學，不得搶趕進度。針對初中和高中畢業(yè)年級，各地或學校在原定假期時間結束后，在確保覆蓋所有學生的前提下，可通過線上教學等方式講授新課程。其他年級原則上不講授新課。
為防控疫情，學生不能正常開學，必然會耽誤新學期的課程，導致新學期不能如期完成教學任務。為應對這一變化，各地相繼出臺了一系列“停課不停學”的措施，其中網(wǎng)絡直播的授課形式受到許多學校的推崇。但是，受主客觀條件的限制，采用網(wǎng)絡直播的方式授課，效果可能并不理想。泰安市實施的線上教學屬于預習性教學，學生的線上學習也屬于預習性學習。正式開學后，各學校、各年級、各學科均要“零起點”教學。山東省教委要求所有小學嚴格春季開學“零起點”教學，嚴格按照小學各學科課程標準的要求開展教學，不隨意拔高教學和評價要求，不隨意加快教學進度。
二、指導思想：
積極探索“基于20xx年春季開學的零起點教育”，科學的編制課程計劃，嚴格落實課程標準，嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的“搶跑”現(xiàn)象。遵循學生發(fā)展規(guī)律，著力提高教學的能級。為了學生更好的成長，減輕學生的課業(yè)負擔，遵循學生成長的規(guī)律，呵護學生對小學學校生活的美好憧憬，促進學生身心健康發(fā)展。
三、達成目標：
1、學生能初步適應并喜歡疫情后的大河學校的學校生活，愿意和老師、同學交往。
2、學生能對學習、各類集體活動產(chǎn)生一定的興趣，并不斷產(chǎn)生好奇心。
3、學生能了解大河學校生活的基本行為規(guī)范要求，并付諸行動。
4、學生能達到學科課程標準的要求。
四、具體工作：
1、建立學�！�20xx年春季開學零起點教育”管理網(wǎng)絡：
2、各部門職責
五、分階段實施措施：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：調(diào)查研究（20xx.2——20xx.3）
1、學習山東省《關于做好延遲開學期間普通中小學教育教學和管理工作的通知》，明確通知實施的目的和意義。
2、制定大河學�！盎�20xx年春季開學的'零起點教育”實施方案。
3、對學生情況展開全面調(diào)研，了解學習基礎。
�。ǘ┑诙A段：學習期教育（20xx.3）
實施學生適應開學后的學習準備期教育：
1、課時安排
教學時間為1周，總課時量為5課時，安排在學生入學的第一周。
2、內(nèi)容組織
學習準備期“綜合活動”重點圍繞“學習興趣培養(yǎng)”、“學習習慣和行為習慣養(yǎng)成”、“師生交往”三個要素進行設計�！熬C合活動”的內(nèi)容按模塊、主題、內(nèi)容來設計、實施。
3、實施措施：
（1）依據(jù)學生的生活經(jīng)驗和認知基礎及學校學前教育傳統(tǒng)特色，確定學習準備期“綜合活動”的學習內(nèi)容與材料選擇，做到活動內(nèi)容豐富多樣，注意避免與學科學習準備期的教學內(nèi)容，尤其是與“道德與法治”教學內(nèi)容的簡單重復。召開任課教師會議，請道德與法治學科教研組長介紹“道德與法治”學習準備期的內(nèi)容與要求，幫助教師正確理解及協(xié)調(diào)“綜合活動”和“道德與法治”學科之間的關系。
（2）學習準備期“綜合活動”的教學形式靈活多樣，采用儀式教育、游戲、示范、情境模擬、訓練、競賽、兒歌、故事等形式，便于學生體驗與感悟，增強活動的趣味性。
�。�3）學習準備期“綜合活動”的實施原則上使用拓展型課程和探究型課程的課時；除防疫教育、開學典禮外，每天安排1課時的學習準備期綜合活動。
�。�4）合理安排任課教師，任教的各學科教師均參與實施，共同承擔教學任務，使“綜合活動”與各學科的教育活動形成教育合力。
4、活動評價：
�。�1）評價內(nèi)容
上學態(tài)度喜歡學校生活，愿意上學。
學習興趣對學習有興趣，有好奇心。
與人交往認識班級任課老師，熟悉同班同學，友好相處，互相幫助。
生活條理能適應學校的作息時間，在老師的指導下能初步安排自己的日常生活。
行為習慣能初步辨別學習習慣和行為習慣的好壞。能在老師提醒下，努力養(yǎng)成好習慣。
�。�2）評價方法
通過肯定、鼓勵、贊揚來激勵學生，使學生獲得自信和成功的體驗。
在開展綜合活動過程中，隨時觀察和及時記錄學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
鼓勵學生和家長參與評價，加強家�；�，引導家庭教育。
零起點教學方案 4
一、指導思想
貫徹執(zhí)行教育部《小學生減負十條規(guī)定》，嚴格落實上級規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康；小學一級學生的學業(yè)評價嚴格實行等第制。為了切實減輕學生學習負擔，特制定學校執(zhí)行“零起點”教學實施方案。
二、工作思路
執(zhí)行“零起點”教學，調(diào)整、完善學習準備期“綜合活動”實施方案，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學科學習方法的習得，讓學生學會學習。經(jīng)過開展新生培訓活動、新生的全覆蓋的家訪、一年級任課教師的專題培訓、常規(guī)教學研究課、入學準備綜合展示活動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導行，指導學生迅速適應小學學習生活，減輕學生學習負擔。
三、具體實施措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習與培訓，提高思想認識
組織教師認真學習上級文件精神，根據(jù)教體局組織的培訓，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學校實際，組織一年級教師開展專題培訓，特別是對一年級準備期教學要求進行解讀學習，剖析小學低年級漢語拼音、識字寫字教學及評價要求——基于標準把握要求有效落實”的語文一年級教學目標及評價要求，并根據(jù)學習培訓作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。
�。ǘ﹪栏駡�(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學
把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，根據(jù)學校實際，制定《一年級學習準備“綜合活動”實施方案》，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。
�。ㄈ⿵娀虒W研究，提高教學效益
1、強化校本教研活動，加強教師學習準備期綜合活動設計的研討，活動方案的`設計教師應根據(jù)學生的年齡、心理特點及她們的生活經(jīng)驗，設計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學習興趣，讓她們有興致地投入到學習活動中去。
2、一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課程”的特點，在備課中顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。區(qū)別于學科教學的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設等形式組織教學，激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。
上課要求：以學生為主體，應合理把握授課時間與學生活動時間的比例，應給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學研究課、示范課教學活動，經(jīng)過引領、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學的能力。
�。ㄋ模┰囆行１咀鳂I(yè)研究，減輕學生負擔
嚴格控制學生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學生作業(yè)總量，試行“一頁紙精練”的學生作業(yè)內(nèi)容，不準超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學生有自主學習時間、空間。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。
�。ㄎ澹⿲嵭袆討B(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益
深化“一日巡課”制度，突出值日領導、值日教師、值周中隊的巡視、督察、指導，規(guī)范學生的廣播操、眼保健操、午會、音體美等課程的規(guī)嚴格行，以及學生的課堂學習行為，優(yōu)化課堂教學的執(zhí)行效益。
�。﹥�(yōu)化評價方式，引領學生發(fā)展
采用“課堂即時評價、親子合作評價、學校綜合評價”等方式，經(jīng)過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅旗”等物品評價、觀察評價、星級評價、學習之星等多元評價，鼓勵學生學習活動表現(xiàn)。，并適宜指出學生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學生的行為表現(xiàn)、學習興趣和情感溝通，讓學生快樂進步。
零起點教學方案 5
一、指導思想
根據(jù)《省教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作實施方案》，嚴格落實潛江市教局規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，我校特制定一年級“零起點”教學實施方案。
二、工作思路
實施“零起點”教學，學校做好一年新生的入學準備工作，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習興趣的培養(yǎng)，讓學生適應學校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓、簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規(guī)教學研討、一年級新生家長培訓、新生入學教育及入學準備活動等形式，讓“零起點”教學落到實處。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌妼W習與培訓，提高思想認識
組織教師認真學習文件精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識。準備期教學，要求進行解讀學習，剖析小學低年級漢語拼音、識字寫字教學及評價要求——基于標準把握要求有效落實。
�。ǘ﹪栏駡�(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學
把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的`重中之重，嚴格執(zhí)行《小學學習準備期“綜合活動”實施指導意見》要求，根據(jù)學校實際，制定《一年級學習準備“綜合活動”實施方案》，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。
�。ㄈ⿵娀虒W研究，提高教學效益
1、強化校本教研活動，加強教師學習準備期綜合活動設計的研討，活動方案的設計教師應根據(jù)學生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容。嚴格按部編教材實施教學，把握學習內(nèi)容。提高孩子的學習興趣，讓他們有興致地投入到學習活動中去
2、一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。
3、開展一年級課堂教學研究課、示范課教學活動，通過引領、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學的能力。
（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學生負擔
從一年級學生的興趣激發(fā)和習慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設計科學、合理的練習，從形式和內(nèi)容上適合學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械的重復操練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，不布置書面家庭作業(yè)。
（五）優(yōu)化評價方式，引領學生發(fā)展
采用“課堂即時評價、親子合作評價、學校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅旗”等物品評價、觀察評價、星級評價、學習之星等多元評價，鼓勵學生學習活動表現(xiàn)，并適宜指出學生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學生的行為表現(xiàn)、學習興趣和情感溝通，讓學生快樂進步。
零起點教學方案 6
一、指導思想
為嚴格落實國家、省“開齊規(guī)定課程、開足規(guī)定課時”的課程開設要求，落實教育部、省***有關減負規(guī)定，切實減輕小學低年級學生課業(yè)負擔，努力激發(fā)小學低年級學生學習興趣，使他們養(yǎng)成良好學習習慣，盡快適應小學生活，我校嚴格落實上級規(guī)定：一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康。為了切實執(zhí)行我校的“一年級零起點”教學計劃，特制定本實施方案。
二、工作思路
學校成立“零起點教學”領導小組，執(zhí)行“零起點”教學，調(diào)整、完善學習 “新徐小學起始課程”方案，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學科學習方法的培養(yǎng)，讓學生學會學習。通過開展新生家長會、新生的家訪、一年級任課教師的專題培訓、常規(guī)教學研究課、入學準備始業(yè)教育等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導行，指導學生迅速適應小學學習生活，減輕學生學習負擔。
三、具體措施
（一）加強學習與培訓，提高思想認識
學校組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學校實際，組織一年級教師開展專題培訓，***關于做好小學一年級“零起點”教學工作精神，制定教學目標及評價要求，落實上級“零起點教學”通知精神。
�。ǘ﹪栏駡�(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范一年級教學
學校嚴格課程設置，做到嚴格執(zhí)行國家課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不隨意增加課程和課時，嚴格規(guī)范教學行為。一年級新生入學后堅持零起點教學，各門學科要嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學，不得自行增加教學內(nèi)容、拔高教學要求、加快教學進度。學校把規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學行為的重中之重，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。
�。ㄈ⿵娀虒W研究，提高教學效益
1、強化校本教研活動，優(yōu)化教師的課堂教學設計。各位任課教師根據(jù)學生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學習興趣，讓他們有興致地投入到學習活動中去。
2、加強一年級任課教師業(yè)務培訓活動，在備課與上課上狠下功夫。一年級任課教師全員參與起始課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)學生的特點，在備課中要顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。區(qū)別于學科教學的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設等形式組織教學，激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。
上課要求：以學生為主體，合理把握授課時間與學生活動時間的比例，給予學生充分活動時間，引導學生在活動中知道并逐步掌握基本的學習習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3、開展一年級課堂教學推門聽課活動，規(guī)范鄰玉小學教學常規(guī)的執(zhí)行情況。每一次聽課結束，及時進行評課，并通過研討、引領、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學實效，切實提高教師實施“零起點”教學的能力。
4、強化各科教師的溝通與交流，研究教學中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學設計，控制學生的作業(yè)量，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習成長。
�。ㄋ模┦┬蟹謱幼鳂I(yè)研究，切實減輕學生負擔
學校從激發(fā)小學低年級學生的學習興趣和習慣養(yǎng)成出發(fā)，科學合理地設計練習題，形式多樣，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練。嚴格控制學生作業(yè)量，要保證多數(shù)學生能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，其余學生也能在校內(nèi)完成。不以任何形式征訂教輔資料，確保學生有自主學習時間、空間。
（五）實行動態(tài)管理，提高學習效益
深化“巡課”制度，突出值周領導、值勤員的巡視、督察、指導作用，規(guī)范學生的廣播操、眼保健操、午間活動、音體美等課程以及學生的.課堂學習行為，優(yōu)化課堂教學的學習效益。
�。┛鞓坊顒幼尯⒆痈鞓�
豐富校園活動。學校充分發(fā)揮少年宮的作用，讓學生結合自己的興趣愛好，自主選擇，快樂參與，為小學生提供豐富多彩的校園生活。
�。ㄆ撸└母飪�(yōu)化評價方式，引領學生發(fā)展
改革評價方式。學校和教師根據(jù)課程的目標內(nèi)容，合理設計評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，對學生學業(yè)水平采用等級制和評語相結合的評價方式，學業(yè)成績、學習表現(xiàn)、學習動力等評價結果采用“優(yōu)秀、良好、中等、合格、待合格”等四級評價，并從學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學習能力等方面選擇若干要素進行評語描述。采用“課堂即時評價、親子合作評價、學校綜合評價”等方式，通過口頭激勵性表揚、“五角星”“小紅花”等物品評價、觀察評價、星級評價等多元評價，鼓勵學生學習活動表現(xiàn)。并適當指出學生做得不理想的地方，提出希望，讓學生快樂進步。
�。ò耍╅_展親子培訓，營造良好氛圍
通過一年級家長會，向家長宣傳“零起點”教學要求，與家長及時溝通，取得家長的支持與配合，以達到家校合一的教學效果。通過多種途徑加強對“零起點”教學的宣傳，讓廣大家長認識到實施“零起點”教學對減輕學生負擔和促進學生健康成長的重要意義。
零起點教學方案 7
一、指導思想
以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的教研計劃，轉變教育理念，以探索數(shù)學教學目標的敘寫和課堂教學的有效性為目標，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、學情分析
本學年一年級有9個班，一共有400多人。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，發(fā)現(xiàn)學生的學前教育差異較大，因此他們的智力水平、認知能力參差不齊。但是一年級學生都對學習生活充滿了好奇，渴望學到新的知識，學習興趣較為濃厚。他們雖然還沒有形成良好的學習習慣，但他們的可塑性極強，會在教師的科學引導下和愛心滋潤下，很快的適應學校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，取得較大進步。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使每個學生的數(shù)學素養(yǎng)都能穩(wěn)步提高。
三、教材分析
本冊教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)，一共分為八個單元：10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)的加減法、認識位置、11—20的認識、認識圖形、20以內(nèi)的進位加法和退位減法及總復習和兩個數(shù)學實踐活動。
第一單元“10以內(nèi)數(shù)的認識”，教材設計了一個“快樂的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。
第二單元“分類與比較”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。
第三單元“10以內(nèi)數(shù)的加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。
第四單元“認識位置”里的“上下、前后、左右”3對方位正好對應著三維空間的3個方向，是今后繼續(xù)學習“圖形與位置”的重要基礎。重、難點：辨認“上下、前后、左右”，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，描述物體間的.相對位置。
第五單元“11—20各數(shù)的認識”，認識11-20各數(shù)，為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。
第六單元“認識圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。
第七單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。
第八單元“總復習”是對全冊所學知識的回顧、反思、梳理、提升，是更高層次上的二次創(chuàng)新教學。對學生養(yǎng)成回顧與反思的學習習慣具有重要意義。
四、教學目標
1．熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和20以內(nèi)的減法。
3．初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4．認識符號“=”、“>”、“ <”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6．通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
8．認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
9．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學重難點
用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
六、教學措施
1．重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。
�。�1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
�。�3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
�。�5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2．重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3．計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4．根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5．通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6．設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7．充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8．教學中充分利用直觀教具和學具。
零起點教學方案 8
一、學期教學目標：
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 。
二、教材分析：
本學期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。
教材的'重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
三、學情分析：
一年級學生有188人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
四、教學重難點 ：
1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。
2、隊列和隊形動作。
3、各種跑、跳動作。
五、教學措施：
1、調(diào)動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。
3、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示
范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
4、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。
5、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
零起點教學方案 9
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開放性；
�。�3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標準要求和本套《品德與生活》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、 以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4、 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
四、各單元要求
第一單元：上學真快樂
1、 讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。
2、 幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。
3、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
第二單元：祖國的生日
1．認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2．知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。
3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。
4．學習收集有關資料。
第三單元：美麗的秋天
1、引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、 用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好。
3、 體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
第四單元：我愛我的家
1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的.家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。
3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。
第五單元：冬爺爺來了
1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
零起點教學方案 10
一、基本情況分析
1、學生情況
初一年級共十二個班，我所教的班級是6--10班，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況
初一年級女學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動中進一步鍛煉。
二、教材分析
根據(jù)義務初中階段《中學體育與健康》課程標準以及本校實際情況，以“健康第一”為指導思想，以身體、心理、社會適應的整體健康為課程目標，有目的、有計劃地進行教育教學工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應目標，使每個學生發(fā)展成為德、智、體、美、勞動全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術的'興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。
四、主要工作
1、認真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運動隊的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。
3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、完成廣播操的教學工作。
5、教學論文、教案的撰寫。
五、具體安排
1、抓好基本素質的提高。(如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車等)
2、抓好基本技術的練習。(如女生800米、立定、坐位提前屈、臺階試驗、50米。)
3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進，激發(fā)學生對上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進行分層、分組教學。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況，同時將成績通知學生和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，從而有目的的進行鍛煉。
6、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。
零起點教學方案 11
一、學情分析
在小學一年級的教學資料中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域水平一的活動與資料目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項資料統(tǒng)一歸類，稱為基本活動。這些資料，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，所以，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的.身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下必須基礎�？墒牵诮虒W過程中，應當避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學目標
1、了解體育課和鍛煉身體的好處，明白一些保護身體健康的簡單方法。
2、學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、教學措施
1、根據(jù)一年級學生的特點，認真?zhèn)湔n，以學生練習為主，并有計劃、有組織的鍛煉學生身體。
2、多運用體育小游戲，培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。
3、及時進行考評，利用語言激勵學生，提高練習的效果。
零起點教學方案 12
一、 活動目標
1、 鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
2、 能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
3、 復習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
二、 活動準備
1、 幼兒人手一張報紙。
2、 韻律操音樂的'磁帶及錄音機。
三、 活動過程
（一）、開始部分
1、 幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
2、準備運動：韻律操。
幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
�。ǘ⒒静糠�
1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
2、 試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
4、 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、 復習游戲《沖過封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
�。ㄈ�、結束部分
教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
零起點教學方案 13
一、活動目標
為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶，同時為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，我校實驗中心特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發(fā)更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究能力。
二、活動日期及地點
20xx年6月10日到6月16日；實驗中心
三、活動對象學生人數(shù)
市一中的全體學生
四、活動內(nèi)容
1、科學實驗
教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的實驗，由學生自行分組，自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料，對參賽學生進行課后輔導，指導每組學生動手做實驗，親歷實驗過程，探究最佳實驗方法。對自己的實驗進行練習解說，以迎接6月16日的.比賽。
2、科技小制作，根據(jù)學生所學習的理論知識，學生自行組合，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，于20xx年6月5日前將制作的作品交到實驗中心，并做好相關登記，告知學生提前準備作品的解說詞，于6月16日對自己的作品進行展覽、解說。比賽。
4、儀器的改裝學習科學課本的知識，充分發(fā)揮學生的想象力，學生可以大膽設計創(chuàng)新，自由發(fā)揮，每月每人制作一幅手抄報。
五、完成措施
1、資料收集。學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結成小組，并分組搜集和分析信息資料。
2、調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查（問卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結果。在這一過程中，學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，同時要從各種調(diào)研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。
3、成果展示、學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步制作成果在實驗室內(nèi)充交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。
4、科技小制做，根據(jù)學習科學課本的知識，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。
5、科學幻想手抄報：根據(jù)學習科學課本的知識，充分發(fā)揮學生的想象力，學生可以大膽設計創(chuàng)新，自由發(fā)揮，每月每人制作一幅手抄報。
六、 評價
1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現(xiàn)積極的學生進行表揚。
2、舉行科學創(chuàng)新作品制作和實驗技能展示，表彰優(yōu)秀的學生。
七、注意事項
1、自愿報名參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。
3、自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境。
零起點教學方案 14
一、活動目標：
1、幼兒欣賞童話，學習童話中對話式的語言。
2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。3、感受朋友間友愛的快樂。
二、活動準備：
1、課件：
A 、擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子等與童話內(nèi)容相關的形象。
B、衣服、褲子、鉛筆、本子、等可以配成對的形象。
2、與童話內(nèi)容相對應的以及其他可以配成對的物品圖片人手一張。
3、錄音機、磁帶。（一些歡快的樂曲）
三、活動過程：
1、以聊天、交談的形式導入活動，引起幼兒情感共鳴。
（1）師：你們在班級里有沒有自己的好朋友？林老師也有好朋友——蘇老師，那林老師可以對蘇老師說“我們是一對好朋友”蘇老師回答“對！”
�。�2）請幾位幼兒介紹自己的好朋友。
2、課件演示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖等童話中的物品形象，引導幼兒進行配對。
�。�1）師：今天，還有許多小客人要來參加我們班做客，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
�。�2）幼兒將各種物品進行配對。
師：客人都來了，可是他們都是一個人來的。剛才我們都說自己有好朋友，那讓我們一起來幫幫它們，把它們配成一對一對，找個好朋友吧！而且，在找的時候要說一句好聽的話：誰和誰是一對好朋友。
3、通過課件演示，幼兒欣賞、學習童話。
�。�1）看課件演示，欣賞童話。
師：小朋友真能干，這么快就為它們找到了好朋友�，F(xiàn)在，讓我們一起來聽一聽它們自己是怎么說的。
�。�2）通過提問，熟悉、理解童話內(nèi)容。
�。�3）幼兒討論：A 小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？
B 小鳥為什么說喜歡和藍天、白云、大森林、綠草地還有有愛鳥的孩子做好朋友？
�。�4）幼兒學習童話中的語言，嘗試講述童話。
4、課件演示衣服、褲子、錘子、釘子等另外一些可以配對的形象若干，幼兒進行配對，仿編童話。
師：聽，又來了許多小客人，讓我們看看它們是誰？大家一起來說一說，幫它們找到自己的.好朋友。
5、游戲：“找朋友”。
（1）給每位幼兒一張圖片，讓幼兒扮演圖片上的物品，引導幼兒找到與自己圖片相對應的好朋友。
�。�2）配成隊的幼兒手拉手，引導幼兒模仿童話中的語言，相互對話，仿編童話。
6、在歡樂舞蹈中結束活動。
師：大家都找到了自己的好朋友，你們開心嗎？那就讓我們和自己的好朋友一起盡情的唱吧、跳吧！
零起點教學方案 15
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子倒跳的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動準備：
長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的`方法。
3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。最后教師點出繩子還可以倒著跳，
4、玩法：站好后，雙手向后掄繩，掄過去后跳起就可以了。
5、自由練習：及時表揚跳得好的小朋友，鼓勵不會跳的小朋友，可以進行適當?shù)谋荣�，來激勵幼兒練好倒跳繩。
6、放松活動：大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動，也可以跟著音樂慢速德進行倒跳繩。
7、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室。
活動延伸：
把跳繩放在活動室外，方便幼兒戶外活動時玩，讓幼兒回家將倒跳繩跳給爸爸媽媽看。
零起點教學方案 16
為貫徹落實“學校工作，教學第一；教學工作，課堂第一”的指導思想，進一步加強對教師課堂教學技能和水平的'重視，營造教師在教學上積極提升、相互交流的`良好氛圍，并以行政干部教學比武為契機，促進廣大教師在教育教學上進一步更新觀念，改進方法，創(chuàng)新手段，提高課堂效率；促使學校行政干部更進一步深入教學一線，成為內(nèi)行領導，提高教育教學管理水平。經(jīng)學校黨委研究，特組織開展20xx年門石一中行政人員教學比武。
一、組織機構
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
二、參賽對象：
文科組：xx
理科組：xx
三、專家評委
文科組：xx理科組：xx
四、相關要求
1、時間安排：3月17日-19日（星期二——星期四）
2、參賽課由教務科統(tǒng)一安排調(diào)課，同備課組無課教師必須到場聽課。
3、參賽教師要深入領悟新課改理念，吃透教材，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學環(huán)境，打造高效課堂。
五、活動辦法
1、參賽課由專家評委現(xiàn)場聽課、當場打分。
2、每組按得分分別評出壹等獎1名，貳等獎2名，獲獎名單將在門石一中校園網(wǎng)和《一中管理》上發(fā)布。
六、比武課安排如下：
組別姓名年級班級星期課節(jié)備注組別姓名年級班級星期課節(jié)備注
零起點教學方案 17
一、情況分析
音樂方面
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。
美術方面
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。
二、教學目標
音樂目標
（1）唱歌
學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
�。�2）舞蹈和音樂游戲
能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學習利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的'動作；在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。
（3）音樂欣賞和表現(xiàn)
學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學習使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
�。�4）打擊樂器
使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。
美術目標
�。�1）繪畫
能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。
�。�2）手工
嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
�。�3）美術欣賞
�、傩蕾p一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。
三、具體措施
音樂方面
（1）唱歌
選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音樂游戲
選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。
�。�3）音樂欣賞
選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。
�。�4）打擊樂
選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。
美術方面
�。�1）對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
（2）積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。
（3）可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。
�。�4）靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。
�。�5）繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。
四、進度安排
根據(jù)教材《中班下學期活動指導》安排
音樂課程進度表
周次
第一次教學活動
第二次教學活動
第二周
看朋友（歌唱）
母鴨帶小鴨（律動）
第三周
小烏鴉愛媽媽（欣賞）
小天使（歌唱）
第四周
小松鼠找松果（游戲一）
小松鼠找松果（游戲二）
第五周
風車（律動）
小紅帽（打擊樂）
第六周
聽魚（歌唱）
毛毛蟲和蝴蝶（欣賞）
第七周
老鷹和小雞（游戲）
理發(fā)店（歌唱）
第八周
零起點教學方案 18
一、指導思想
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對音色、曲式結構、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識能力，創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責任感。
打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學活動更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學活動是從教學目的出發(fā)，學會一定數(shù)量的打擊樂作品，教學方法的單純的使用示范教學，只注重幼兒機械的模仿動作，而忽視教學過程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂教學活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學期進行打擊樂器演奏活動嘗試。
二、班況分析
在平時，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對于樂器充滿了好奇、興趣，在上學期幾次打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極、投入，對于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項活動很感興趣、能夠認識及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習慣，樂器使用不夠準確。
三、具體措施
1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細心觀察他們在生活中的`表情、感覺等。建立一種和諧的.師生關系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎，幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到發(fā)展。
2、 在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表達出來的行為及心理，合作能力的一個人的綜合能力的反映，21世紀需要復合型的人才，一個人不但擁有知識，而且要有創(chuàng)新的意識和能力，合作精神，社會交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會需要的人才。
3、新增音樂角將平時圖譜粘貼墻上，提供相應的樂器進行個別幼兒指導。
四、具體安排
三月份：
常規(guī)要求：
1、樂器拿起后或打擊樂停下時放于腿上，不發(fā)出聲響、影響集體。
2、樂曲開始前，拿起樂器指揮信號。
技能：
1、學習看圖譜，用手拍出相應節(jié)奏。
2、認識幾種常見樂器及使用方法。
《一只鳥仔》
四月份
常規(guī)要求：徒手模仿各種樂器演奏
技能：嘗試看圖譜、創(chuàng)編用身體動作來表現(xiàn)相應節(jié)奏。
《加油干》、《虹彩妹妹》
五月份
常規(guī)要求：
1、演奏各種樂器常規(guī)
2、指揮和被指揮相互注視的常規(guī)
技能：
1、嘗試看圖譜根據(jù)節(jié)奏型，設計出配樂方案。
2、進一步嘗試分組進行看指揮演奏。
《北京的金山上》
六月份
常規(guī)要求：演奏時相互傾聽習慣
技能：幼兒嘗試做指揮進行演奏。
《進行曲》、《爵士進行曲》
零起點教學方案 19
20xx年“三八“國際勞動婦女節(jié)即將到來，為充分調(diào)動全鎮(zhèn)廣大教職工推動科學發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性，豐富教職工的業(yè)余生活，使廣大女教職工過上一個平安、和諧、快樂的“三八”婦女節(jié)，根據(jù)學校實際情況，決定于20xx年3月8日下午開展慶“三八”國際婦女節(jié)活動：
一、活動時間：3月8日1：00——16：30
二、活動地點：學校操場
三、活動內(nèi)容：
集體項目：拔河比賽
跳繩比賽 （只限女職工）
象棋比賽 （只限男職工）
四、活動具體要求分組安排：
1、報名本校男、女教職工；
2、各組隊員可根據(jù)本組情況進行報名，具體安排各級組自行協(xié)商；
3、可兼報兩項（1個集體項目，1個單項）；
4、凡參賽者可獲精美禮品一份；集體項目每組設一等獎1個；每個單項每組取前3名。設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
5、攝像：陳曉明
6、場地器材：鄭志軍 楊甫慶
附1：各活動安排
活動一 ： 集體項目 男女教職工拔河比賽
分為青年組男24人、女28人（40歲以下）
中老年組男30人、女21人（40歲以上）
規(guī)則：
1、采用三局二勝制；
2、每隊15人；
場地：中心小學操場
裁判：程孝平校長
人數(shù)清點：柯常省 尤文昌 王丁茂 吳健 葉華
時間：20xx年3月8日下午1：00分
活動二 跳繩比賽
活動對象：全體女教師
分組安排：
1、青年組（40歲以下） 組長：葉華 成員：毛春芳 周俊
2、中老年組（40歲以上） 組長：葉青春 成員：廖菊仙 方小霞
器材： 每組兩根跳繩 計時器
方法：1分鐘為限，累計其所跳的次數(shù)。
時間：20xx年3月8日下午2：00
活動三 象棋比賽活動對象：全鎮(zhèn)男教師
器材：中國象棋
方法：各校以校為單位，先進行校內(nèi)賽，選出2人參加全鎮(zhèn)小學比賽。裁判員：柯常省 尤文昌 王丁茂 吳健
時間：20xx年3月8日下午2：00
【范例】
出色工作扮我更靚麗——七小“三八”節(jié)活動方案
值此“三八”婦女節(jié)一百周年來臨之際，為了豐富女性人生，提倡健康生活。東勝區(qū)第七小學經(jīng)校委會研究決定，今年將舉行隆重的慶祝活動。
出色工作：
我�，F(xiàn)有在崗教職工93人，其中女教師77人，占全校教工人數(shù)的83%。因此我校的女教師在學校管理、教育教學改革中發(fā)揮了舉足輕重的作用。是我校教育教學工作的主力軍，也做出了很多驕人的業(yè)績。所以我校的女教師要帶動廣大教師，在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的聰明才智，引領年輕教師虛心學習，認真鉆研，以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的心靈對待教育，取得更好的成績，成為我校、乃至東勝教育界的骨干和精英。應該以專業(yè)、深刻、睿智、博大的`教育教學藝術帶動全體教師，形成一個努力向上、催人振奮的工作氛圍。工作中的女人是最美的，也是最自信的。希望全體女教師都能以出色的工作展示自己的風采。
愉快生活：
女教師在社會生活中扮演著多重角色。在家是女兒、也是母親，是妻子也是兒媳婦，在社會里是同事也是職工……面對著來自社會、家庭、生活的壓力，我們不僅要認真生活，更要愉快生活。在家做個好女兒、好媳婦、好妻子，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍。在外要做好本職工作，和同事、朋友和睦相處，做個好公民，同創(chuàng)輕松愉快的生活氛圍。關心他人、愛護學生、善待那些需要幫助的人，使自己的精神境界日趨純凈，得到一個寬容、大度、從容、平和的人生。
我更靚麗：
女人如花，更需要自己的呵護和關懷。學校對全體教師的關心和幫助只是生活中的一小部分，每個女教師要自己合理安排自己的工作、生活、娛樂的時間。要積極參加體育鍛煉，保持健康的體魄，才能更好的投入到生活的方方面面。積極工作、適度休息，擁有良好的心態(tài)，是成功的秘訣，也是使女性更加靚麗的秘訣。
倡議女教師們“自尊、自愛、自立、自信”，立足工作崗位，加強學習充實自己；加強研究提高自己；投身教育教學，實現(xiàn)自己人生價值，使自己的人生更完美、更精彩！
具體活動安排：
1、在女教師中評選“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好媳婦”。評選辦法：一、二、三、四年級組、英語組、音美組、各評選兩人，五、六年級組各評選三人。體育組、行政組各評選一人。十個小組共評選出20人予以表彰。表彰時間：3月6日下午2：30；地點：五樓會議室。
2、倡導每位女教師為婆婆、母親做一件有意義的事情，男教師為妻子或女同事獻一束花，主動做一天家務，給妻子放一天假。
3、以組發(fā)放“三八”慰問金每人100元，用于集體聚餐等慶�；顒咏�(jīng)費。
3、適時安排全體教師進行體檢。
4、“三八”節(jié)放假一天
零起點教學方案 20
一、活動題目
積木躺倒了
二、活動目標
1．引導幼兒在感知力的傳遞現(xiàn)象后，知道力的傳遞速度與物體的厚薄、輕重有關。
2．培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細觀察的學習態(tài)度。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
大小相同、厚薄不同的積木、牙膏盒、沙子。
五、活動過程
場地布置：若干游戲區(qū)。
看一看游戲區(qū)里有些什么?
(1)游戲區(qū)有多米諾骨牌。
(2)牙膏盒。
(3)大小相同、厚薄不同的積木。
探究的問題：排在一起的三組大小相同、厚薄不同的積木，推倒第一塊積木后，余下的積木倒下的速度一樣快嗎?
幼兒討論。
(1)積木會同時倒下。
(2)薄的積木先倒。
(3)厚的、重的先倒。
試一試：分別給三組積木排隊，同時推倒第一塊積木。
說一說我的.發(fā)現(xiàn)。
(1)我們的積木最薄，推倒第一塊，后面很快都倒了。
(2)我們的積木厚，倒下的速度比他們組的慢。
(3)我們的積木最厚，倒下得最慢。
玩一玩。幼兒分兩組，分別用空牙膏盒和裝有沙子的牙膏盒排隊，同時推倒第一個牙膏盒。
(1)裝有沙子的盒子倒得慢。
(2)空牙膏盒倒得快。
六、注意事項
引導幼兒在排列時應注意物體的間距。
零起點教學方案 21
活動名稱
小花傘
設計意圖
我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
活動目標
1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。
2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。
活動準備
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
活動過程
1、與幼兒談論花傘導入課題。
�。�1）提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么？
�。�2）個別幼兒在集體面前講述。
�。�3）教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？
2、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
3、找?guī)讉�幼兒在前面試試設計。
教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的'邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。
4、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點指導。
5、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導性評價，與幼兒一起起名字。
6、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。
活動延伸
傘面設計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的`橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
課后反思
通過實物引領切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非�；钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。
零起點教學方案 22
一、評比目的
教案是教師組織教學和課堂教學設計最基本的也是最重要的教學文件之一，是上課的必備教學文件，通過教案評比，督促每位教師上好每節(jié)課，上好課就得先備好課，備課其實是收集上課案例、素材、設計課堂教學活動的過程，備課過程最終體現(xiàn)在教案設計上，通過教案評比給大家提供一個相互學習、相互展示的平臺，從而促進教學效果的提升。
二、參賽對象
信息工程系全體教職工
三、基本要求
1、教學目標明確，重點、難點突出，教材分析透徹，難易適中，切合學生實際。
2、教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用，可以有必要的板書設計，要有課后反思。
3、教案在教學內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學生學法的指導，體現(xiàn)教學方法的靈活性和多樣化。
4、教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學生的'實踐動手能力和創(chuàng)新思考的能力。
5、教學過程的設計符合學生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學生為主體，探究性學習的方式。
四、評審程序
1、20xx.5.18-20xx.5.25準備階段
每位教師準備一個2學時的教案，電子板，內(nèi)容可根據(jù)自己本學期所代課程設計。
2、20xx.5.26-20xx.6.15評審階段
組織專家組評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%，給予獎勵。
零起點教學方案 23
大班主題教學活動：
繪畫美麗的家鄉(xiāng)
活動目標：
�。�.知道自己家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
�。�.發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對美的`表現(xiàn)力。
�。�.通過認識家鄉(xiāng)，能畫出自己喜歡的家鄉(xiāng)的某一特點。
活動準備：
家鄉(xiāng)景物的圖片，畫紙，彩筆。
活動過程：
1、談話導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉(xiāng)，你喜歡自己的.家鄉(xiāng)么？為什么？你最喜歡哪？
2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。
3、請幼兒把自己家鄉(xiāng)最美麗的地方畫下來。
要求幼兒先構思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構圖安排，注意顏色的搭配。
5、結束：師生共同講評作業(yè)。
以畫面內(nèi)容豐富、構圖合理為主要標準。
零起點教學方案 24
活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。
活動準備：一封信，幼兒人手一份小動物。
活動過程：
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今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）
這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會是誰寄給我們托二班的`信呀？（幼兒自由說）
是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？噢，原來是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。
�。ǘ┡c寶寶一起看信
�。ㄈɡ蠋煼牛┠銈兛匆娛裁戳�？（花）
1、信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細。
老師小結：春天到了，五顏六色的`花都開了，春天真美麗。
2、還有嗎？讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情？（翻信）你們看見什么？（小草）小草在哪里？小草都是什么顏色的？
老師小結：春天到了，小草都綠了。
3、看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。
4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎
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