期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思（通用12篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，課堂教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思1
期中考試已經(jīng)結(jié)束，依據(jù)本次考試情況，經(jīng)過(guò)反思總結(jié)，認(rèn)為存在一下問(wèn)題：
一、四會(huì)內(nèi)容掌握不夠熟練
通過(guò)統(tǒng)計(jì)，全年級(jí)有百分之20%左右的學(xué)生在默寫(xiě)四會(huì)單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤，這是最不應(yīng)該的，也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方，更是老師平時(shí)最應(yīng)該注意的地方�；A(chǔ)的東西沒(méi)有學(xué)會(huì)，那么學(xué)其他的東西都是空的。
二、對(duì)某些單詞的具體意思理解不到位
通過(guò)試題看出學(xué)生對(duì)于she和her，he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思，沒(méi)有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解，這也就失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí)，更應(yīng)該結(jié)合生活，合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)真正含義，學(xué)以至用。
三、對(duì)句子的理解很不夠
學(xué)生很機(jī)械地完成對(duì)句子的記憶，對(duì)于它的漢語(yǔ)意思很模糊，很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來(lái)是才知道意思，如果老師不讀，就不知道其意了，所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了，再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不夠牢固，對(duì)于一些靈活的，實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力，以后我會(huì)在這些方面下苦功，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
通過(guò)這次期中考試也是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，看到自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，就應(yīng)該及時(shí)的糾正，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才會(huì)提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思2
期中考試過(guò)去了，八(3)班的成績(jī)比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)不理想。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我做了一下反思。
一、我想我今后還應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)上多下點(diǎn)功夫，一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課，因?yàn)閮蓚�(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要不同對(duì)待，時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意，課前沒(méi)有充足的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出理想的成績(jī)的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)肅對(duì)待，一切皆有可能。
二、日常階段性測(cè)試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，并不是越早越好。考早了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來(lái)不能得心應(yīng)手�？己昧耸莾e幸，成績(jī)差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實(shí)處。
三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對(duì)課程知識(shí)的總結(jié)沒(méi)做好。無(wú)論時(shí)間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習(xí)題沒(méi)講完沒(méi)關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。
四、全面教育的同時(shí)不忘個(gè)別督促。雖說(shuō)是素質(zhì)教育，但是成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)總還是最重要的因素。對(duì)于少量學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的同學(xué)，考前一定要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的督促作用，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要記要背的東西實(shí)在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。
這是對(duì)此次考試的反思，對(duì)于下次考試起借鑒作用。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思3
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
一、學(xué)生的詞匯不過(guò)關(guān)
學(xué)生在選出不同類(lèi)的單詞和選出單詞的漢語(yǔ)意思中失分不算多。但是在平時(shí)的教學(xué)中，我們還是應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
二、學(xué)生的句型不過(guò)關(guān)
1、學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問(wèn)題，碰到幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)在一起做練習(xí)，學(xué)生就無(wú)從下手，扣分較多。平時(shí)教學(xué)中，必須在課上講清，講扎實(shí)，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能達(dá)到一定效果。
2、對(duì)于重點(diǎn)句型，在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透，在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來(lái)訓(xùn)練就不容易混淆。
三、針對(duì)這些情況，我準(zhǔn)備采取下列措施：
1、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。
2、理解學(xué)生，平時(shí)與學(xué)生多溝通，改善與學(xué)生的關(guān)系。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。
3、采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生�？梢圆捎谜勑�、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。
總之，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思4
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將本次期中考試情況分析如下：本次考試試卷滿(mǎn)分120分。全年級(jí)及格人數(shù)為75個(gè)，優(yōu)秀人數(shù)為24個(gè)，高分人數(shù)為9個(gè)，最好分為113分，最低分為16分，平均分48分。首先，從試卷上來(lái)看，本張?jiān)嚲黼y度不大，試卷布局設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)緊湊，考查知識(shí)比較全面，分值設(shè)置合理，難易程度掌握得當(dāng)，注重基礎(chǔ)，考查檢測(cè)出來(lái)的效果也相當(dāng)不錯(cuò)，但學(xué)生對(duì)于前面所學(xué)的內(nèi)容掌握不夠牢固，很多學(xué)過(guò)的知識(shí)都忘了。
其次，通過(guò)這次考試我發(fā)現(xiàn)，他們失分的最多的反而是那些教容易的題目，這就說(shuō)明他們十分的粗心大意，特別是優(yōu)等生。第三，在這次考試中，很多中下生考的還不錯(cuò)，有進(jìn)步，反而是那些成績(jī)好的考的很差，這就說(shuō)明，他們這些人很容易驕傲自滿(mǎn)，一點(diǎn)都不虛心。這其中我有很大的責(zé)任，忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格要求。第四，課堂效率非常重要，要對(duì)四十五分鐘要成績(jī)，只有課堂上學(xué)到了才是最重要的。
針對(duì)以上情況，在今后的工作中應(yīng)該采取以下的措施：
一在以后的學(xué)習(xí)中要注意學(xué)習(xí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘來(lái)對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。
二繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課和課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，使每個(gè)人都得到認(rèn)知能力的提高。
三對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。不僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求。
四狠抓課堂效率。教學(xué)準(zhǔn)備充分，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
五不斷進(jìn)取，加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)。
六把握好考試時(shí)間，注意考試時(shí)間的分配。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思5
今年，我擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作，針對(duì)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試成績(jī)，結(jié)合本屆初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下反思。
1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。
2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
3.部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
基于以上情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：
一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)是值得的。
二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。
三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；
（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
總之，離中考的日子是已經(jīng)越來(lái)越近了，雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對(duì)滿(mǎn)意的初三英語(yǔ)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力！
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思6
一、成績(jī)情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)，雖然我在盡心盡力,但是成績(jī)和我預(yù)想的相差甚遠(yuǎn)，上學(xué)期兩個(gè)班人均百分值都是七十幾分，但是這學(xué)期八一班人均55.96,八二班56.29，僅僅半學(xué)期倒退如此明顯，上學(xué)期八一班及格率78.38%，八二班79.41%，但這學(xué)期及格率只有百分之五十幾，與上學(xué)年相比，倒退明顯。
二、試卷分析及學(xué)情分析
在我看來(lái)，本次試卷出的題目還是挺有水平，但是談不上難，就像第一題英漢互譯，第三題完形填空，第五題根據(jù)首字母填空和地第六題按要求完成句子和補(bǔ)全對(duì)話(huà)，以及十一題詞語(yǔ)運(yùn)用都是很簡(jiǎn)單的，有點(diǎn)難度的就是閱讀理解和寫(xiě)作。只是在平時(shí)，我對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，該背誦的沒(méi)讓記熟，該注意的語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)很多學(xué)生還是記不住，導(dǎo)致很多不該失分的題目失分嚴(yán)重，就像道香香，李娜，呂潤(rùn)潤(rùn)，申惠宇，脫苗，楊璞，景妞妞，張鵬，周祥祥，道禛，劉文迪，馬娜娜，倪勇，姚亮亮等這類(lèi)學(xué)生上學(xué)期平均分都在120分以上，而像王娟娟，王蓉蓉，王原原，肖翔，徐鳳霞，趙盼盼，周瑞雪，陸葉葉，談三姓，王龍艷，王盼盼等這類(lèi)學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)都在110～120之間，而這學(xué)期，這些同學(xué)卻都沒(méi)有及格，有的同學(xué)甚至只考了70分左右，導(dǎo)致及格率和優(yōu)秀率嚴(yán)重下降。
三、原因分析
教師層面：我覺(jué)得這次學(xué)生成績(jī)能下滑這樣明顯，與我的放松要求和關(guān)注度是密切相關(guān)的，這學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)較少，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題批評(píng)過(guò)多，在備課方面做的也不如上學(xué)期，所以，部分學(xué)生會(huì)減退興趣，加上受到的鼓舞不多，慢慢就成了課堂上的默默無(wú)聞的群體。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也就下降了。
學(xué)生層面：學(xué)生自我約束力差，原先養(yǎng)成的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在一個(gè)暑假過(guò)后被忘卻了，再加上，學(xué)生處于八年級(jí)這個(gè)敏感的年齡階段，很多學(xué)生思想變得更復(fù)雜了,尤其八一班，像王芳芳，楊傅，劉國(guó)凱，周寶銀，王原原，張鵬這類(lèi)學(xué)生，上課要么發(fā)呆，要么交頭接耳，要么玩弄小玩意，注意力總是不能集中，八二班像周星星，呂幸濤，王海勇，孫彥存這類(lèi)同學(xué)，基礎(chǔ)本來(lái)不夠扎實(shí)，這學(xué)期又成了自言自語(yǔ)一組，上課不愛(ài)抬頭,一節(jié)課配合很少，最終仍是不及格。
四、補(bǔ)救措施
(一)扎實(shí)備課，讓自己的課堂變得有趣，重點(diǎn)突出，輕松愉悅，爭(zhēng)取像上學(xué)期，一節(jié)課下來(lái)老師有成就感，學(xué)生有輕松感和收獲。具體的來(lái)說(shuō)，就是有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，多選用健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的拓展，開(kāi)闊學(xué)生的視野。組織課堂也應(yīng)靈活多樣，提高學(xué)生積極性。
(二)幫助及格邊緣的學(xué)生恢復(fù)自信，讓他們明白這只是一次失利，只要踏踏實(shí)實(shí)，進(jìn)步不在遲早。
(三)對(duì)于上課注意力不集中和愛(ài)玩弄小玩意的學(xué)生，應(yīng)該多找其談話(huà)，幫其解決遇到的難題，讓他們不再為那些事而困憂(yōu)。上課能集中精力，跟上節(jié)奏。
(四)回歸英語(yǔ)教學(xué)本質(zhì)，讓這門(mén)語(yǔ)言變得受歡迎，使得學(xué)生打心底愿意學(xué)，并能夠大膽地用于交流。
(五)盡力減少兩極分化，對(duì)于后進(jìn)生，雖然降低了難度，但不能區(qū)別看待，也應(yīng)引起重視，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
五、目標(biāo)
此次老師有諸如王丹丹之類(lèi)的學(xué)生退步明顯，我應(yīng)該幫助他們考到110以上，人均提高到65以上，及格率提高到65%以上。
六、困惑
1、怎么能將課堂上開(kāi)小差的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，不僅不胡思亂想，還能夠積極回答問(wèn)題。
2、怎么對(duì)待學(xué)困生的難以辨認(rèn)的作業(yè)。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思7
在不知不覺(jué)中，我們的頂崗實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)半，在師生的共同努力下，完成了我們的第一次期中考試，實(shí)在話(huà)說(shuō)：這次考試，我比這群學(xué)生還要緊張，這是我走上講臺(tái)后，學(xué)生們的第一次考試，我由衷地希望他們每一個(gè)人都能考出一個(gè)理想的成績(jī)，因?yàn)檫@次成績(jī)不僅能檢測(cè)出他們近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也可能會(huì)是對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。
果不其然，學(xué)生們沒(méi)有讓我失望，考得都還可以，我教的五班和六班在普通班里穩(wěn)居第二和第三的好成績(jī)。興奮之余，他們又讓我有了新的期待。為了能夠幫他們?cè)谙麓慰荚囍腥〉酶蟮耐黄�，我將從以下幾個(gè)方面自我反思與總結(jié)，發(fā)揚(yáng)其長(zhǎng)處，避免其短處。
一、教學(xué)內(nèi)容上：
�。�1）根據(jù)對(duì)試卷的分析和學(xué)生們上交的期中反思中得到：試卷中的聽(tīng)力是失分最多的一部分，班里九十分以上的同學(xué)，分?jǐn)?shù)大都丟到了十分以上。可見(jiàn)，在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該加大對(duì)聽(tīng)力練習(xí)的投入。
�。�2）第二個(gè)令我頭疼的便是學(xué)生們的作文了，本次期中考試的作文其實(shí)一點(diǎn)也不難，概括起來(lái)，作文有三個(gè)重點(diǎn)：“介紹自己，介紹自己的家庭，介紹自己的房間”話(huà)說(shuō)這三個(gè)側(cè)重點(diǎn)，我都反反復(fù)復(fù)地讓他們練過(guò)，每個(gè)單元的課文都要求他們背誦了，考試前一天早上壓中了所有的作文題目，當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，我還滿(mǎn)心歡喜的期待他們的勝利，沒(méi)想到考下來(lái)真是漏洞百出，不是首句開(kāi)頭字母沒(méi)有大寫(xiě)，就是寫(xiě)的亂七八糟，還有部分人竟然交白卷，寫(xiě)成這樣，怎能得得了高分？不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，還是自己強(qiáng)調(diào)不到位，如果自己不斷地強(qiáng)調(diào)，不斷地重復(fù)，學(xué)生們總會(huì)往心里去的，所以還是應(yīng)該好好反思一下自己。
試卷的分析結(jié)果加上學(xué)生們的考試總結(jié)，分析出：失分率最高的莫過(guò)于聽(tīng)力和作文了，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，記得張老師來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候就跟我提起過(guò)，我也有了一些改進(jìn)，不過(guò)，從這次結(jié)果上看，力度還是不夠。在作文方面，感覺(jué)唯一的原因應(yīng)該是自己的監(jiān)察力度不夠，作文方面，考查的是基礎(chǔ)，我高估了他們的自制力，只是停留在口頭上說(shuō)：“這是重點(diǎn)，你們應(yīng)該背誦”，僅僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我忘記了他們不過(guò)是一群上初中沒(méi)兩天的小學(xué)生，這一點(diǎn)上，我進(jìn)行深刻的自我反省。
二、學(xué)方法上：
�。�1）我上一階段采取的是“分組競(jìng)爭(zhēng)制”從根本上來(lái)說(shuō)：這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，但我實(shí)行的過(guò)于倉(cāng)促，由于是初任他們的英語(yǔ)老師，對(duì)他們的了解還不夠，就忙于將他們分組，出現(xiàn)了“一個(gè)組全是差生”的情況，以至于這次考試的結(jié)果很打擊他們的積極性。
�。�2）在考試前，我曾經(jīng)讓班里的每個(gè)人都定下了自己要達(dá)到的目標(biāo)，并告訴他們?nèi)绻繕?biāo)順利達(dá)到，我必有獎(jiǎng)勵(lì)，也對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)比較出色的同學(xué)，做出了應(yīng)有的要求，這個(gè)方法本身感覺(jué)不錯(cuò)，能夠激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，但成績(jī)下來(lái)，完成目標(biāo)的人數(shù)卻不是很多。究其根本，我的責(zé)任還是監(jiān)察力度不夠，沒(méi)有使他們迅速地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、整體水平分析：
雖然這次我教的兩個(gè)班，在普通班里，穩(wěn)居第二，第三的水平，可是他們的平均分還是少得可憐，班里成績(jī)階級(jí)分化過(guò)于嚴(yán)重，這是我現(xiàn)在面臨的大問(wèn)題。每次上課的時(shí)候，學(xué)生們都以很大的熱情投入到我的課堂，大部分學(xué)生都反映喜歡上我的英語(yǔ)課，但我清楚地知道，他們是對(duì)我這個(gè)比他們大不了幾歲的實(shí)習(xí)老師感興趣，而非真正的英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科感興趣，所以，要想從根本上提升他們的整體水平，除了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上我要做出改進(jìn)外，更要思考的問(wèn)題是：如何讓他們把對(duì)老師的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)科知識(shí)上來(lái)？
四、改進(jìn)計(jì)劃：
針對(duì)以上問(wèn)題的分析，我打算在下一階段的教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行調(diào)整。
�。�1）加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，課文當(dāng)中的聽(tīng)力從1-2遍增加到3-4遍，選擇部分的聽(tīng)力材料進(jìn)行背誦，課上選擇適當(dāng)?shù)挠螒蜻M(jìn)行朗讀，模仿比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)力水平。
�。�2）每周抽出一節(jié)課，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)作文訓(xùn)練，保證一周一篇。加強(qiáng)監(jiān)督力度，加大聽(tīng)寫(xiě)，提問(wèn)的力度，對(duì)小組成員進(jìn)行調(diào)整，在發(fā)揮組長(zhǎng)作用的`基礎(chǔ)上，進(jìn)行隨時(shí)抽查，每天保證至少五個(gè)學(xué)生的抽查量。
（3）關(guān)注整體學(xué)情，尤其中上等程度的學(xué)生，盡可能的調(diào)動(dòng)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性。
客觀上講：這次考試雖然分?jǐn)?shù)不是太高，但總體還是令我滿(mǎn)意的。一方面：使我更加深入地了解了他們。比如說(shuō)六班的石紫陽(yáng)，五班的史君爍，其實(shí)他們的程度在班里都還不錯(cuò)，只不過(guò)，性格比較內(nèi)向，不善表達(dá)，以至于之前都沒(méi)有注意過(guò)他們。再比如，五班的王煜森，平時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)秀，考試成績(jī)也還不錯(cuò)，但由于馬虎，丟了不下十分，像這種學(xué)生，兩個(gè)班里有很多。我接下來(lái)便要拿這次考試成績(jī)作為依據(jù)，分析學(xué)生們不同的性格特點(diǎn)，對(duì)他們采取不同的措施，希望對(duì)他們能夠有所幫助。
在這次考試結(jié)束后，我跟我們班的學(xué)生打了一個(gè)賭，給班里不同程度的學(xué)生定了不同的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生都參與其中，如果在下次考試中，班里超過(guò)三分之二的學(xué)生達(dá)到了我的要求，我便讓他們痛痛快快的看場(chǎng)電影，玩一玩，相反，如果沒(méi)達(dá)到我的要求，甘愿接受我的任何懲罰。不過(guò)，這個(gè)賭，我希望他們贏！我會(huì)和他們一起努力的！加油！
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思8
本學(xué)期，自己擔(dān)任六（3）班英語(yǔ)和四（2）班英語(yǔ)教學(xué)，工作中認(rèn)真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。現(xiàn)期中考試已經(jīng)結(jié)束，下面將從考試成果、日常教學(xué)、教研教改等方面，對(duì)前半期的工作做如下總結(jié)：
一、成果分析
本次期中考試試題難易適中，對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測(cè)，同學(xué)完卷情況較好。就六（3）班來(lái)看，應(yīng)考同學(xué)56人，實(shí)考同學(xué)56人，本次考試總分4857.5分，平均分為86.7分，合格率92.9%，優(yōu)秀率83.9%，班級(jí)最低分為24分，最高分為100分。從全班同學(xué)的完卷情況來(lái)看，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的題目做得相對(duì)比較好，失分的原因主要在句型轉(zhuǎn)換和作文上，其中句型轉(zhuǎn)換得分率69%，作文得分率56%。
二、日常教學(xué)工作
本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自身的教學(xué)工作，不時(shí)嚴(yán)格要求自身，努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)更新自身的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自身的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自身的英語(yǔ)素養(yǎng)。自己堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不時(shí)提高，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1．精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的興趣和情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體同學(xué)，尤其注重了像禪世昭、李新超、曹楊、魏志豪等一些中下層同學(xué)的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
2.做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)剽竊作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我注意抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)同學(xué)之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>
三、教研教改方面
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)工作的創(chuàng)新。
2．積極參與學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
3．積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)充電。
4．為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。
5．積極參與課題《情景創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用》的研究并搜集和積累了一定的課題資料。
四、存在的的問(wèn)題
1．個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很差，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草，不整潔。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交，或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2．對(duì)句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解和寫(xiě)作等能力型的題目在平常的教學(xué)中訓(xùn)練不到位，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加以克服。
3．教學(xué)效果少。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自身，讓同學(xué)多動(dòng)筆，并讓同學(xué)嘗試，爭(zhēng)取有英語(yǔ)作品發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4．教學(xué)技巧還有待進(jìn)一步的提高，尤其是小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容簡(jiǎn)單，同學(xué)又活潑、好動(dòng)，假如沒(méi)有較高的教學(xué)技巧，會(huì)使得同學(xué)失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，最終導(dǎo)致成果不高，今后要努力改進(jìn)。
五、改進(jìn)措施
1．嚴(yán)格要求自身，遵守好常規(guī)。
2．教會(huì)，提高學(xué)習(xí)能力�！胺椒ū戎R(shí)更為重要”。同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地滲透的指導(dǎo)，讓同學(xué)在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不只僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。充沛發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。
3．充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)同學(xué)處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，充沛讓其獨(dú)立考慮，不要一味灌輸知識(shí)。要在同學(xué)掌握方法的前提下，充沛挖掘同學(xué)的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變保守的教學(xué)方法，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)同學(xué)敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯，善于考慮的創(chuàng)新能力。這樣同學(xué)就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
4．潛心鉆研《課標(biāo)》，從整體上掌握小學(xué)階段的目標(biāo)，重視從《課標(biāo)》理論探究到操作戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。
總之，要教好英語(yǔ)，讓同學(xué)真正學(xué)好英語(yǔ)，必需靠廣大英語(yǔ)教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不時(shí)努力、不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)適應(yīng)時(shí)代的要求才行。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思9
通過(guò)本次期中考試，讓我看到了很多問(wèn)題，我也認(rèn)真地思考總結(jié)了幾點(diǎn)：
1、考試前領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)的題，無(wú)論是單詞還是句型大部分學(xué)生都能答上，凡是沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容雖然是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)、當(dāng)時(shí)也操練過(guò)但95%的學(xué)生還是回答不出來(lái)。在今后的考試之前復(fù)習(xí)中我會(huì)擴(kuò)大復(fù)習(xí)的范圍。
2、部分認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是沒(méi)達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)。在這里原因有很多，應(yīng)提高學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西，認(rèn)真聽(tīng)是必須的，任何人也是無(wú)法集中精力一節(jié)課的，所以我一定要必須做一個(gè)好的時(shí)間分配。
3、除了上面幾點(diǎn)以外，通過(guò)這次考試，我意識(shí)到學(xué)生在知識(shí)的鞏固上做的很不好，分析原因，也有自己平時(shí)督導(dǎo)的問(wèn)題，我總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，但是沒(méi)有有效的去檢查學(xué)生，個(gè)別學(xué)生并沒(méi)有重視，沒(méi)有進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，在今后的教學(xué)工作中，我必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，布置的工作要做到及時(shí)檢查，對(duì)學(xué)生不放松，嚴(yán)格要求。
4、個(gè)別學(xué)生考試成績(jī)很不理想，這一部分學(xué)生總體上來(lái)說(shuō)上課英語(yǔ)書(shū)不拿，對(duì)任何知識(shí)都不感興趣，講什么都不聽(tīng)，作為教師我知道他們根本就什么都不會(huì)，為了他們我費(fèi)盡心機(jī)，想盡了辦法但都不奏效，我認(rèn)為他們不是現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)不會(huì)，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。英語(yǔ)學(xué)科不同于其他學(xué)科今天不聽(tīng)明天還能聽(tīng)懂。我想會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取找到一個(gè)更好的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思10
八年級(jí)英語(yǔ)期中考試已結(jié)束，針對(duì)學(xué)生考試情況，我就以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行分析：
一、試卷評(píng)析
此次制卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。優(yōu)點(diǎn)有：
1、聽(tīng)力部分：第一大題中5個(gè)小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維考慮問(wèn)題，否則聽(tīng)力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語(yǔ)，要慢慢鍛煉自己學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思考問(wèn)題的能力。
2、筆試部分
�。�1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)，其中第24、26、31題出得非常好，第29小題考查形容詞的比較級(jí)，此題學(xué)生出錯(cuò)較多，第31小題錯(cuò)得較多，此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。
�。�2）完形填空有點(diǎn)難，取材比較好，對(duì)學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內(nèi)容，學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。
�。�3）閱讀理解部分客觀題兩篇，主觀題一篇，和上次月考似乎相反，這次的任務(wù)型閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多，相反客觀部分卻不得人意�？偡�20分，最低分8分。
（4）書(shū)面表達(dá)共兩部分，第一篇要求學(xué)生談?wù)勛约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)方式及其好處，第二篇讓學(xué)生從性格、愛(ài)好、外表、學(xué)習(xí)生活等方面談?wù)勛约旱膿裼褬?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)此相當(dāng)熟悉，這就有利于學(xué)生寫(xiě)作，人人都有話(huà)說(shuō)。而且我們這冊(cè)第二單元、第六單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。
二、學(xué)生情況分析本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，平均分大多數(shù)在45分以上，效果一般，90分以上的人數(shù)不是很多，從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，聽(tīng)力失分較多，閱讀理解丟分多。
教學(xué)措施：
1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
2．不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的強(qiáng)度。
3．多進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫(xiě)作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來(lái)構(gòu)成.寫(xiě)好作文,沒(méi)有訣竅,只有多寫(xiě)多練.
4．完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思11
一、試卷分析
試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、學(xué)生考試情況分析
經(jīng)分析，有的學(xué)生得分較好的是單詞拼寫(xiě)題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有作文寫(xiě)作也失分較多。
三、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施
從這次考試情況來(lái)看，一定程度上防范了兩極分化的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是也體現(xiàn)出了一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)平常的課堂教學(xué)的鞏固工作和復(fù)習(xí)階段的努力，學(xué)生在對(duì)翻譯和作文水平上都有了較大的提高，但個(gè)別語(yǔ)法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能把握好，閱讀理解能力也相對(duì)較弱，也與平時(shí)的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān)，針對(duì)這些問(wèn)題和現(xiàn)象，在接下來(lái)的下半學(xué)期要采取的措施有：
1、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，做到“雙向促進(jìn)”。
2、教學(xué)過(guò)程中在以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為前提的基礎(chǔ)上多注重開(kāi)展運(yùn)用能力的訓(xùn)練和練習(xí)，多幫助學(xué)生做到“學(xué)以致用”。
3、充分利用周天晚的30分鐘時(shí)間加強(qiáng)查英語(yǔ)詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語(yǔ)文章的背誦練習(xí)。
4、注意對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。
5、繼續(xù)抓好對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助，尤其是這次期中考試不及格的學(xué)生要重點(diǎn)幫助和跟進(jìn)。
期中英語(yǔ)考試試卷分析總結(jié)與反思12
轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過(guò)去了，在這短短的兩個(gè)月里，我們英語(yǔ)組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作，在這次的期中考試中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在許多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。
一、基本情況
期中試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好，重點(diǎn)突出，試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
我班這次考試過(guò)100分3人，過(guò)80分14人，及格17人，平均分69.8分從取得的成績(jī)來(lái)看，各班平均分分差不大，在學(xué)校規(guī)定的范圍之內(nèi)。但學(xué)生個(gè)體分差較大。通過(guò)試卷分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力較弱，具體來(lái)說(shuō)：
1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差，聽(tīng)力簡(jiǎn)直就是他們的死穴，我雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)聽(tīng)力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽(tīng)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且從一開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽(tīng)磁帶十分鐘，但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)力的重要性，很難做到老師的要求。
2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
4、理解能力不強(qiáng)，完形填空，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。
二、改進(jìn)措施
針對(duì)以上分析，在今后的教學(xué)工作中，要取得更好的成績(jī)的話(huà)，我想我們英語(yǔ)組的全體老師要更加努力,做好以下幾點(diǎn)工作：
第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究教材，研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚，具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。
第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的控制，提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率，抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語(yǔ)的過(guò)關(guān)檢查，讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo)，教師首先要調(diào)整好心態(tài)，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業(yè)，讓他們感受到老師關(guān)心、誠(chéng)心和耐心。
第四、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要，尤其是要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。
第五、爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和做題技巧的指導(dǎo)。
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