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期中考試后教師總結(jié)與反思

時間:2023-11-16 12:20:36 錕宇 總結(jié) 我要投稿
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期中考試后教師總結(jié)與反思(通用10篇)

  在日常生活和工作中,課堂教學(xué)是重要的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么你有了解過反思嗎?下面是小編幫大家整理的期中考試后教師總結(jié)與反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試后教師總結(jié)與反思(通用10篇)

  期中考試后教師總結(jié)與反思 1

  忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。

  通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。

  考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn)也是對教師教學(xué)工作的考核,作為三四班的英語老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、從學(xué)生角度考慮

  生是課堂活動的主要參與者,也是教學(xué)活動的能動者和受益者,做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。初三階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯,對于三四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ),既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生,同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。兩個班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對英語的學(xué)習(xí)興趣也很高。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動的學(xué)習(xí),對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了,到最后也能主動去問老師題了,總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性,能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵,一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

  二、從自身角度考慮

  本人參加工作年歲并不長,心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  三、從試題角度考慮

  這次考試難度適中,但也有多平時做過的題,而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水,不知所云,這主要是平時對這種集中聽力的訓(xùn)練不夠,單詞量不足,即使聽清了也不明白是什么意思,針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對聽力的訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生單詞量,給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境,同時也要給學(xué)生進(jìn)一步明確聽力技巧,只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的聽力水平。對于閱讀理解也存在這樣的問題,很多同學(xué)不講究方法,單詞積累不夠,一看到長篇閱讀就不知所措,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。

  最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績!

  期中考試后教師總結(jié)與反思 2

  一、取得的成績

  1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。

  2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),各年級的測試,學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題:

 。1)有的學(xué)生錯字多。

 。2)學(xué)過的知識不能靈活運(yùn)用。

  (3)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的'能力還是欠缺。

  3、科學(xué)試卷分析:

 。1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。

  (2)、試題考察的方面比較多。

 。3)、失分主要出在科學(xué)小知識中判斷對錯和選擇題上。

  二、不足與改進(jìn):

  1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過程,發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺,實(shí)驗(yàn)方法描述不清,有錯字別字。所以,在以后的實(shí)驗(yàn)過程中,我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時的寫在實(shí)驗(yàn)報告單上。

  2、在基礎(chǔ)知識上,更加注意每個細(xì)節(jié),更加的嚴(yán)謹(jǐn)。加強(qiáng)字的練習(xí)。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。

  4、粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問;不檢查,做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。

  三、下一步要努力改正的地方:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫正確,寫工整,不涂改;說完整的話,提高語言表達(dá)能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長,結(jié)果只能是海市蜃樓。

  3、老師在教的面上要再廣些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

  我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問題,努力改善。

  期中考試后教師總結(jié)與反思 3

  期中考試過去了,班級學(xué)生總的來說取得了一些進(jìn)步,主要得益于以下幾點(diǎn):

  一、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練;平時在課堂上,我主要利用課本上的錄音光盤,讓學(xué)生多跟讀,模仿,并經(jīng)常舉行語音模仿比賽,對于每單元的聽力課,每次都認(rèn)真上,平時在課堂上盡量多說口語,學(xué)生們也由剛開始的排斥到現(xiàn)在基本適應(yīng)我課堂上說英語了!

  二、增加口語練習(xí),在一切以分?jǐn)?shù)為第一的應(yīng)試教育環(huán)境下,我認(rèn)為大量的題海戰(zhàn)術(shù)會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而且效果不好,為此我根據(jù)班級英語基礎(chǔ)極度薄弱的現(xiàn)實(shí),訓(xùn)練學(xué)生兩兩對話,把學(xué)生一些熟悉的口語,讓學(xué)生練習(xí)一分鐘的對話練習(xí)!并舉行課堂一分鐘的小演講來鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)。

  三、重視題型專練;七年級的孩子進(jìn)入初中有很多不適應(yīng),尤其是英語題型的增多與難度加大,讓他們無所適從,針對此,我在考前經(jīng)常進(jìn)行每一種題型的專項(xiàng)練習(xí),尤其是單選與閱讀理解,提高了學(xué)生的'做題速度與正確率。

  四、盡量讓學(xué)生喜歡英語課;要想讓英語這門課與老師得到學(xué)生的喜歡,真不那么容易,很多學(xué)生小學(xué)的時候?qū)W不會英語,對英語極容易產(chǎn)生厭煩心理,我經(jīng)常在班級舉行活動,譬如英語小游戲,課前一分鐘小演講,猜謎語等活動,平時上課盡量用課件上!

  五、與學(xué)生保持良好關(guān)系;如果學(xué)生不喜歡一位老師,很可能就討厭這門課,我平時在上課時,以表揚(yáng)與鼓勵為主,尤其是成績不好的同學(xué),經(jīng)常在班級加以表揚(yáng),我班有兩個女生之前英語基礎(chǔ)很不好,經(jīng)常自卑,現(xiàn)在英語課堂上經(jīng)常問問題,這次期中考試英語也取得了很大進(jìn)步。

  六、堅(jiān)持自我反思;這學(xué)期我每天上完課都及時反思自己的課堂,其中只上過一節(jié)讓自己很滿意的練習(xí)課,到現(xiàn)在還記憶猶新,那節(jié)課上,學(xué)生笑聲不斷,90%以上的學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),很可惜到目前為止,只上過這一節(jié)比較滿意的英語課。

  七、做好考試分析;針對這兩次考試,我認(rèn)真地做了分析,發(fā)現(xiàn)一些共性的問題,比如學(xué)生的錯題,個別學(xué)生分析,然后進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),就會讓自己在以后的課堂上有針對性的加以指導(dǎo),譬如:在上次的月考后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的聽力很差,就比較重視,結(jié)果一個月左右,班級學(xué)生的聽力進(jìn)步很大,還有這一次的期中考試學(xué)生的作文寫得很爛,接下來我準(zhǔn)備重點(diǎn)研究怎樣讓大多數(shù)學(xué)生寫好作文,還有通過分析,知道學(xué)生哪里薄弱,師生應(yīng)該往哪個方向努力等,可以給自己一個方向去研究與改進(jìn)。

  八、課堂管理很關(guān)鍵;在我之前沒做班主任的時候,我不知道跟學(xué)生怎么交流,課堂上遇到棘手的問題也不知道怎么解決,現(xiàn)在覺得一節(jié)高效課堂,離不開老師科學(xué)的管理,每個班級都有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,如何保證一節(jié)課上的大多數(shù)同學(xué)都能學(xué)得會,沒有好的紀(jì)律做保證是不可能的,而我們?nèi)绻麅H僅采用兇巴巴的表情對他們,又會讓學(xué)生討厭這門課,討厭老師,所以管理好自己的課堂也是很關(guān)鍵的!

  期中考試后教師總結(jié)與反思 4

  高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計(jì)劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合?荚嚽白寣W(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。

  (1)考試的內(nèi)容:

  本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

  從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i 部分 140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。

  (2)考試卷面題型分析。

  卷面上只有填空和解答兩種題型。

  第i卷第1小題“設(shè)集合m= ,則m∩n= ”為集合交集問題,放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計(jì)算題,根式計(jì)算問題。4,5,6,7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域?yàn)?,要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題,因?yàn)榻M內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的人講,有的人沒有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為 ,但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小,沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。

  第ii卷解答題15題一般性集合問題,

  16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因?yàn)闆]有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實(shí)扣分也不太合理。

  19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗(yàn)證奇函數(shù)過程。

  20題,較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

  (3)考試成績分析與反思

  高一(2)班為普通班,入學(xué)成績較低一些,高一(24)班為二類重點(diǎn)班,入學(xué)成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看,好的入學(xué)成績的學(xué)生基本上考出較好成績,差的入學(xué)成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改,量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的,總結(jié)大會上各級領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績,多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬,分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列,不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的,不管其他班級的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,師生的目標(biāo)就是過了本校的對手,這樣,日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的成績會有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來的成績會有很大區(qū)別,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作:

  第一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的'學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

  第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點(diǎn)還要加強(qiáng),有時為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會在辦公室等點(diǎn)名,其實(shí)學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。

  第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內(nèi)說不講,但是考到了,說不講的東西不能總不講,過一價段時間后還是要講的。

  只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成績好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的問題,這些都需要化一些心思。

  教學(xué)反思是教學(xué)的一個過程,教師對于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

  期中考試后教師總結(jié)與反思 5

  一、綜合評價與建議。

  本次試卷涉及的內(nèi)容較多,基礎(chǔ)性知識也占了大多數(shù),試卷安排也比較合理,而且今年的考試最后都有一道附加題,這是對學(xué)生解決問題能力的一種考驗(yàn),也拉開了優(yōu)等生和中等生之間的差距。

  二、學(xué)生考試總體情況分析與教學(xué)反思。

  本次考試,因?yàn)橛懈郊臃郑晕覀儼鄬W(xué)生的成績都在90分以上的,沒有不及格的學(xué)生,優(yōu)秀率是100%,及格率也是100%。這次考試中,我們班失分較多的是:填空題中的圖形的拼組,拼正方形;判斷題中一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的意義是否一樣,還有長方形和正方形的四條邊是否都一樣長;解決問題:“一一班有36人,如果每人一根跳繩,還差6根。一一班有多少根跳繩?”往往孩子在拼圖形的時候,容易把正方形和正方體搞混,出現(xiàn)這樣的情況是由于孩子沒有掌握好圖形的認(rèn)識,缺乏動手實(shí)踐的能力。判斷題是學(xué)生沒有理解題意,沒有掌握好一個兩位數(shù)的十位上的數(shù)和個位上的數(shù)表示的.意義。出現(xiàn)這樣的情況是由于學(xué)生對這方面的知識沒有完全理解,還有教師在數(shù)位表示的意義這方面沒有多強(qiáng)調(diào)。解決問題也是學(xué)生沒有理解題意,沒有動腦子去分析問題,才導(dǎo)致算式列錯。今后教師應(yīng)該在這些方面的題多加講解和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識來解決問題的能力。

  三、對后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

  經(jīng)過前幾次的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了,但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí),有幾個小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好,對題目的理解能力太差,還需要加大對個別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度,我現(xiàn)在采用組長幫組員的學(xué)習(xí)方式,并采取一定的獎勵措施,進(jìn)行多鼓勵、多激勵的手段,慢慢讓小學(xué)生把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

  有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì),很多題目都會做,但由于不細(xì)心,便做錯了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

  四、優(yōu)等生情況分析與培養(yǎng)措施。

  在優(yōu)秀生的培養(yǎng)中,要注意教學(xué)的層次性,給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),希望他們有更大的進(jìn)步!

  通過這次期中考試,讓我認(rèn)識到自己在教學(xué)中的一些不足,今后我會改進(jìn)我的教學(xué)方法和教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好知識,爭取下次考試取得更好的成績!

  期中考試后教師總結(jié)與反思 6

  期中考試已然結(jié)束,然而我的心情卻久久不能平靜,這個成績對我來說,我并不是很滿意。然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來,靜靜回憶我頂崗以來來的教學(xué),規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績不理想主要有以下幾個原因。

  1、課堂紀(jì)律。在上課時對于班上幾個愛講話的孩子,我找他們多次談話都無濟(jì)于事,他們覺得我并不嚴(yán)厲,經(jīng)常和我開玩笑。最后我疏忽了對他們的要求,導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證,課堂秩序亂,成績受到了嚴(yán)重的影響。

  2、教學(xué)方法。在教材把握方面,對于一些簡單的知識講解過程不夠細(xì)致,對于一些成績在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時的默寫來看,可以看出學(xué)生成績普遍較差,當(dāng)時的我心急如焚,亂了手腳,沒能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因,而是一味的批評指責(zé),在我的多次說教中,學(xué)生或許對學(xué)習(xí)地理有些失去信心,對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理,這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時對于一些常見題型不能夠耐心、細(xì)致地分析,思考,解答,最終做出了判斷錯誤的結(jié)果。

  3、對于期中考試的考前復(fù)習(xí),我還是沒能抓住方向,一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章,即其它幾章的難題部分,對于一些基礎(chǔ)問題復(fù)習(xí)甚少,對于填空、判斷、選擇平時練習(xí)的也較少,所以學(xué)生在這部分的失分太多。

  4、學(xué)困生的.“困難點(diǎn)”抓的不夠準(zhǔn),也不夠全面,導(dǎo)致他們在考試的過程中 對有些做過的原題仍束手無策,而且對做過的題一點(diǎn)印象也沒有。

  在這次考試我沒有準(zhǔn)確的制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計(jì)劃。沒有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣,從根本上解決問題。經(jīng)過認(rèn)真分析錯誤的原因,我覺得我在平時的教學(xué)中,總希望學(xué)生不要出錯或少出錯,總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識掌握住了,結(jié)果適得其反,到考試時認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯誤的地方都出現(xiàn)了。平時也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽,腦子笨,經(jīng)過認(rèn)真反思后,我覺得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不應(yīng)害怕學(xué)生出錯,而應(yīng)幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤,避免錯誤,我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯,而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來,并通過學(xué)生互評和師生互評,找出錯誤的原因,這才是關(guān)鍵所在。我們常說“錯題是個寶,提高成績少不了”就是這個道理。 在以后的教學(xué)中,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

  我會繼續(xù)努力的!

  期中考試后教師總結(jié)與反思 7

  這次的期中考試相比上一次月考而言,我們班的整體成績是沒有什么變化的,仍是處于年紀(jì)第三的位置,但是我非常的清楚,我作為班主任為了學(xué)生們這次的期中考試我下了多少功夫,就是希望能在這次期中考試當(dāng)中脫穎而出,讓我們班成為年紀(jì)第一,證明下自己的教學(xué)能力,但是結(jié)果卻讓我有點(diǎn)失望。這份對期中考試的總結(jié),就是要總結(jié)出原因在哪。

  對于這次的期中考試,我早在一個月前就開始準(zhǔn)備了。首先學(xué)生的語文、歷史、政治等需要背誦的學(xué)科,我都是親自的監(jiān)督他們,每天都有每天的任務(wù),那是務(wù)必要完成的,對于那些沒背誦出來,我也不會浪費(fèi)他們的時間去懲罰他們,我就直接留下來陪他們,一開始他們是在小組長手里過關(guān),等到晚自習(xí)結(jié)束了還沒完成任務(wù),就由我來督促他們,每個人都需要在我這過關(guān)了,才可以回寢室去睡覺。這段時間下來我明顯的可以感覺到他們背書不會在有推脫了,從一開始的'十多個要在我這過關(guān),再到一個,再到一個都沒有,這就是進(jìn)步。然后就是上課的態(tài)度紀(jì)律問題,我也開始嚴(yán)抓,我可不允許臨近期末考試還有人不把考試當(dāng)回事,還不認(rèn)真學(xué)習(xí),我增加了來教室巡查的次數(shù),就是為了讓班上同學(xué)每個人都能打起精神來,不能有一刻的松懈,對于犯錯的同學(xué),我的處罰也不會是往常的打掃衛(wèi)生,而是換成了記單詞,被我發(fā)現(xiàn)一次或者是被紀(jì)律委員記名一次就要記20個單詞。為了鍛煉同學(xué)們的英語聽力,我用班費(fèi)還買了一個磁帶播放機(jī),每天早讀的時候,就開始用,就是為了讓他們的聽力能絲毫不錯。最后,我開始跟各科的任課老師進(jìn)行溝通,開始適量的增加知識點(diǎn)的難度,比如開始教他們做一些比較難的題,以防在試卷的最后一題,大家都不會做,思維要活躍,知識面要廣泛,最后一題的占分比這么大,不得不重視,但是這么多工作作用下,居然班上學(xué)生的總體成績沒見到絲毫的好轉(zhuǎn)。

  首先我的方式方法肯定是沒問題的,是能看到效果的,我仔細(xì)的看了每個學(xué)生的成績單,我一下子就明白了原因所在,之所以總體成績繼續(xù)持平?jīng)]動,是因?yàn)閮?yōu)等生的成績的確是有好轉(zhuǎn),都有著不同程度的成長。但是班上的差生卻是越來越差,還有好幾個考幾分甚至還有一個考零分的人,就是他們拖了后腿。那么就說明我在下次考試的復(fù)習(xí)中,要把差生也考慮進(jìn)來,每個人提升個十到十五分,我們班的總體成績就會產(chǎn)生飛躍。

  期中考試后教師總結(jié)與反思 8

  這次期中的考試成績在年級來說是非常不錯的,這也是我把教學(xué)做好了,同時學(xué)生們自己個人非常的努力才有的結(jié)果,對于這次的成績我也是非常的滿意。

  在日常的教學(xué)之中,我對于學(xué)生們也是非常的嚴(yán)格,除了課堂上要認(rèn)真的聽講,對于作業(yè)也是要做好,我清楚,只有要求高了,學(xué)生們才能更好的提起一顆學(xué)習(xí)的心態(tài),畢竟每個人其實(shí)都是喜歡沒有什么目標(biāo),安逸的生活的,但是如果沒有目標(biāo),也是不會進(jìn)步的,所以日常之中,我的要求是嚴(yán)格的,但是我也是會去關(guān)心學(xué)生,對于學(xué)生們的情況清楚,不會由于要求嚴(yán)格反而讓他們逆反,或者對于學(xué)習(xí)更加的不夠認(rèn)真了,那樣就真的無法去進(jìn)步,提升了。課堂上,對于不認(rèn)真的情況,我會去提醒,同時下課之后也是會去了解清楚,清楚他們不認(rèn)真的原因,去解決,關(guān)心學(xué)生,去認(rèn)真的為他們著想。

  對于作業(yè)的情況,我也是會認(rèn)真的去批改,學(xué)生遇到問題,也是會找我來問,并不會因?yàn)槲业膰?yán)格要求反而膽怯而不問我,同時我在批改的時候,發(fā)現(xiàn)一些問題,也是會在課堂上集體去講解,一些個別的情況,會找學(xué)生來談話,幫他們解決學(xué)習(xí)上面的困難。而且對于這次的期中考試,其實(shí)我也是很重視,我清楚,一次考試,成績考好了,對于他們學(xué)習(xí)的信心也是有提升的,而只有老師也是重視了,那么學(xué)生更是會提起心來認(rèn)真的去重視,去在平時學(xué)好,來為考試做好準(zhǔn)備。這次考試結(jié)束之后,我也是沒有放松,我也是清楚,一次考試的成績并不能證明什么,而且我也是對于考得不是那么好的同學(xué)予以更多的關(guān)心,了解他們的原因,在今后把教學(xué)做的更好,來讓他們進(jìn)步。

  同時經(jīng)過這次的期中考試,我也是看到自己教學(xué)方面的一些做的還不夠好的地方,特別是對于成績基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生,在指導(dǎo)上,還是下得工作不足,讓他們的進(jìn)步不是那么的明顯,雖然整體的成績是不錯,但是這些學(xué)生的'情況也是讓我明白,今后要多一些時間關(guān)注他們,了解更多他們學(xué)的不夠好的原因,是自身的原因,還是我教學(xué)方面做的還不夠好的原因,也是期望經(jīng)過我的一個努力,在下次期末的一個考試?yán)锩妫麄兡苋〉眠M(jìn)步,去有大的提升,我也是要繼續(xù)的去把自己的教學(xué)做的更好才行。

  期中考試后教師總結(jié)與反思 9

  這一次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,班級的整體情況也已經(jīng)出爐。整體看下來,我們班五十多個學(xué)生考得相比于上一次來說,是有了一些進(jìn)步的。進(jìn)步的方面也有好幾個地方,在此,我想就這次班級的期中考試進(jìn)行一次總結(jié),從中更好的去做出調(diào)整,督促好學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

  在這次期中考試?yán),有幾個讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學(xué)生開始慢慢的往上爬了,幾個數(shù)學(xué)特別差的.學(xué)生也慢慢把數(shù)學(xué)科目趕上來了。比如我們班內(nèi)的xxx,他以前數(shù)學(xué)總是及不了格,正是因?yàn)檫@一門數(shù)學(xué),導(dǎo)致他整體的排名下降了很多,我也跟他聊過很多次,希望他可以攻克一下這個難關(guān),盡快把自己的數(shù)學(xué)成績提升一下。沒想到這次期中考試他就證明了自己,這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學(xué)都有這樣好的表現(xiàn),可能越接近那一門大考,大家就都緊張了一些,對學(xué)習(xí)也抓緊了一些,不再那么隨意了。

  此外,在這次期中考試中我也發(fā)現(xiàn)了一個新的現(xiàn)象。孩子們對講過的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過的,但是還是有一些學(xué)生再次做錯了,所以這也證明了學(xué)生們的溫習(xí)意識不是很強(qiáng),容易引起一系列不必要的錯誤。所以對于這一各方面,我會加緊對學(xué)生們的監(jiān)督,做好溫習(xí)工作,把學(xué)過的講過的知識點(diǎn)再一次的溫習(xí),再一次的加強(qiáng)。

  通過這一次期中考試,我也對自己進(jìn)行了一些反思。平時我在教學(xué)的時候偏重于結(jié)果,對待這一個過程來說,我是稍微有一些松懈的。這一點(diǎn)我會及時改正過來,及時把那些不該出現(xiàn)的問題避免。在平時的課堂上,我也會采用一些新的方式教學(xué),讓學(xué)生們更加清晰且清楚的去學(xué)習(xí)。在平時的生活當(dāng)中多去了解孩子們的動向,他們對這門科目的理解或者是想要改進(jìn)的部分。

  我作為一名教師,不能夠太自我,應(yīng)該爭取孩子們的意見,讓孩子們和我一同參與這一次學(xué)習(xí)。學(xué)生主體,教師主導(dǎo),這是永遠(yuǎn)的定律,所以我也會在這一個方面多去加強(qiáng)的。面對接下來的那一次考試,我相信我有信心,我相信每一個孩子,我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績,我會為此而加倍努力、致力前行。

  期中考試后教師總結(jié)與反思 10

  數(shù)學(xué)

  1、 課堂比教輔重要

  2、 堅(jiān)持比熱情重要

  3、 習(xí)慣比基礎(chǔ)重要

  養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立做題的習(xí)慣,要善于歸納、總結(jié),會的知識要掌握。

  解題習(xí)慣要好:讀題準(zhǔn)確、書寫清楚、步驟齊全、寫出原始的式子。

  4、 收集錯題

  5、 上課學(xué)會做筆記 :留白

  政治

  1、 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)到位

  2、 學(xué)會讀材料,做到復(fù)習(xí)、理解、消化、吸收

  建議:

  1、 重視課堂 聽(和老師形成互動)記(記在書上,劃出重點(diǎn)字詞,并準(zhǔn)確把控)

  2、 自己能否學(xué)會分析、表述,關(guān)鍵在于上課聽好、下課認(rèn)真復(fù)習(xí)。文科的'學(xué)習(xí)是循環(huán)往復(fù)式的學(xué)習(xí),做到每節(jié)、每周、每單元清。

  3、 讀報紙

  歷史

  1、 重在平時,每天及時鞏固。

  2、 注重平時的習(xí)題訓(xùn)練(每一題目都要有收獲和心得)

  3、 多看歷史書籍

  語文

  1、 重點(diǎn)文言文必須做到:

  每天1則、每天大聲讀、不許上網(wǎng)查,要查字典、工具書。

  2、 提高自己的拓展、主動學(xué)習(xí)意識。

  3、 要有文學(xué)史的眼光和高情商。

  4、 文學(xué)、文化常識要精確記住

  英語

  1、 功在平時 筆記、書本的消化比什么都重要

  2、 養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。(看清題目后再做,做到會一題對一題)

  3、 反復(fù)學(xué)習(xí)、記憶(反復(fù)背誦)

  文科的學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)記憶的事情。

  平時再忙,也要抓緊時間復(fù)習(xí),要做到:日日清、周周清、單元清、本本書清。

  不能總在補(bǔ)漏洞。復(fù)習(xí)依據(jù)(課本、筆記、作業(yè))

  要有內(nèi)驅(qū)力:你想要成為什么人,才能成為什么人。

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