初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃(通用6篇)
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)要做到精要,有目的、有重點,在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。那么大家知道復(fù)習(xí)計劃是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃1
初中語文的基本題型已經(jīng)有了全面的認(rèn)識了:基礎(chǔ)知識、默寫、閱讀、作文。所以相對來說期末考試的語文復(fù)習(xí)就比較明確了,常熟一對一輔導(dǎo)學(xué)思堂教育建議大家可以從考試題型4個方向總結(jié)復(fù)習(xí),下面介紹語文復(fù)習(xí)的要點:
一、基礎(chǔ)知識
字、詞、句,即所謂的基礎(chǔ)知識,這一部分是最簡單的,分?jǐn)?shù)也最容易拿,復(fù)習(xí)時把課本課后的字詞記熟,相關(guān)的文學(xué)常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題,基本屬于送分題。
二、默寫
初中開始接觸文言文,古詩詞也開始增多,在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍,文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外,還有背誦相關(guān)的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。
三、閱讀
閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的,也不排除有課外的,但不要緊,不管是課內(nèi)的還是課外的,考查的都是這個學(xué)期所學(xué)過的知識。詩詞的復(fù)習(xí)上面已經(jīng)說了,這里主要講文言文復(fù)習(xí):①課文的文學(xué)常識(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯,尤其是名句的翻譯。③虛詞、實詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字(包括拼音、解釋在內(nèi))。④句式,定語后置、賓語前置等句式要心中有數(shù)。
現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章,當(dāng)然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗同學(xué)們平時上課有沒有認(rèn)真聽老師分析文章,有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累,二是復(fù)習(xí)時多看筆記,回憶老師是怎么分析課文的。
四、作文
作文是靠平時多練多積累,臨時抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事,但不能列舉太俗套的故事,比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國,她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學(xué)會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點,免于俗套。平時要多看報紙文摘,各種文學(xué)性強的雜志對你有好處。
初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃2
時間猶如沙漏般悄悄逝去,期末考試的腳步漸漸逼近,我們的學(xué)習(xí)也越來越緊張,為了考一個好的成績,為了給這學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個圓滿的句號,同學(xué)們都在緊張地籌備著考前復(fù)習(xí)工作。我也不例外。
我的復(fù)習(xí)工作是這樣的:上好復(fù)習(xí)課。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與,開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律,進行有目的的練習(xí)。掌握老師所講的內(nèi)容,并及時消化,做做好鞏固工作。
敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問一定要提出來,問同學(xué)、問老師、問家長,弄懂以后還要多練習(xí)兩次,直到真正學(xué)會為止。
認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間,老師會根據(jù)知識的重點難點布置作業(yè)。按老師要求,認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我復(fù)習(xí)。對自己的.知識結(jié)構(gòu)進行認(rèn)真的分析,找出自己知識上的落后環(huán)節(jié),自己制訂計劃,有選擇性地進行自我復(fù)習(xí)。
自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、8點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。
從改正錯題開始,當(dāng)初做錯的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞,錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。
立足課本。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源,所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍,做例題就比看例題效果好,做題后發(fā)現(xiàn)問題及時看書就比單純地看書效果好。
要注意適當(dāng)鍛煉,合理休息,勞逸結(jié)合。只有休息好,才能學(xué)習(xí)好,講究效率才是最重要的。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,希望同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績!
初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃3
一、復(fù)習(xí)課時安排
一背(背老師歸納出的基本知識點)
二看(看學(xué)案、補充習(xí)題做過的錯題),七、八年級用2課時,九年級用3課時,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,老師穿插檢查;
三練(單選和材料題),七、八年級用1課時,九年級用2課時,練講結(jié)合。
二、復(fù)習(xí)措施
1.狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
(1)在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生熟讀課本,重現(xiàn)教材知識,幫助學(xué)生梳理知識點。
。2)在完善知識結(jié)構(gòu)后,要重視學(xué)生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查,課后組長檢查本組同學(xué)、課代表檢查組長的辦法進行,事先對學(xué)生、組長、課代表提出明確要求,確保記憶效果。
。3)要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點的探究,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié),進行聯(lián)系實際的運用。
。.梳理體系,講練結(jié)合。
。1)以章節(jié)為單位,注重“雙基”。復(fù)習(xí)中打破教材的課時順序,以一課內(nèi)容為單元,整合相關(guān)知識,以幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu),便于學(xué)生復(fù)習(xí),也便于學(xué)生有條理地掌握知識,并在考試答題時使用知識點,有利于學(xué)生節(jié)省時間。
。2)講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習(xí),都要準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題,包括單選、材料分析題等題目訓(xùn)練。對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高、適當(dāng)拓展,幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),查漏補缺。
初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃4
在復(fù)習(xí)中,許多同學(xué)都有一個感覺,覺得語文課不太好復(fù)習(xí),除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長篇課文,不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。其實不然,下面把梁奮同志介紹的復(fù)習(xí)語文的方法簡要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們。
。1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。
凡是學(xué)過的課文中,如果出現(xiàn)了未學(xué)過的生字,要會讀其音;標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語拼音,不要注漢字,因為漢字注字沒有漢語拼音注得準(zhǔn)。同時,對這個生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒有變化,細(xì)心地體會。
初一學(xué)過《荔枝蜜》,其中有一個字"釀",以前沒學(xué)過,可注上漢語拼音:"niànɡ"。如果用漢字"亮"來注就錯了,"亮"的讀音是"liànɡ"。然后用"釀"來組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區(qū)別各組詞的含義,可以多造幾個句子。對于學(xué)過的詞匯、成語,要能理解其包含的全部含義,分清詞的類型。
這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的"思考和練習(xí)"
這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時,要主動地向老師請教。
課文后的練習(xí)題,即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了,也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出
現(xiàn)過錯誤的題,要找出當(dāng)時錯的原因,現(xiàn)在再做還會不會錯。
。3)默寫要求背誦的課文
背誦的課文,多數(shù)是古詩文,默寫可以加深記憶,保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外,默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多,有的學(xué)生雖然背誦出來了,可是字不知怎么寫,寫上同音別字,就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文
這一點,許多同學(xué)是沒有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實不然,作文實際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語,總結(jié)自己作文時常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進得如何,老師是怎樣修改的.?道理何在?到復(fù)習(xí)階段,自己的寫作水平總會有所提高,當(dāng)時認(rèn)為很好的句子、段落,復(fù)習(xí)時再看可能就覺得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語文水平也就提高了。
初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃5
一、指導(dǎo)思想
以地理新課標(biāo)為依據(jù),圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué),充分利用地理課的學(xué)科功能,努力探討、改進教育教學(xué)手段,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能,著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。
三、重點難點
1.復(fù)習(xí)重點:掌握世界各地理分區(qū)、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。
2.復(fù)習(xí)難點:在識圖讀圖能力考查的基礎(chǔ)上,突出了比較分析的考查。
四、復(fù)習(xí)方法:
復(fù)習(xí)過程中,要進一步提高復(fù)習(xí)效率。
。1)整合地理內(nèi)容
(2)教師仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。
(3)加強讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。
五、復(fù)習(xí)日程安排:
主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
第十九周:國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯
第二十周:地區(qū)專題——歐洲西部;中東地區(qū);撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲
第二十一周:綜合復(fù)習(xí)。主要目的是提高應(yīng)試能力。做到“三練”:精選試題強化練;規(guī)定時間適應(yīng)練;審題答題規(guī)范練。
初中學(xué)生期末考試復(fù)習(xí)計劃6
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始,由于初三時間緊,復(fù)習(xí)量大,結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實際情況,復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張,為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間,幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分?jǐn)?shù),思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):扎實基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化,扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷,物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系,探究題越來越多,這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時的練習(xí)中,同學(xué)們除了加強基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外,要多觀察社會生活,做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象,同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外,態(tài)度上重視物理也是必要的,據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹,同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要,經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科,其實我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的,這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。
二、復(fù)習(xí)方法:抓課本,夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本,復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進行梳理,一個章節(jié)一個版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進一步加強同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶,達到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏,物理實驗是最后拉分的題目,往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分,中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別,切忌死記硬背。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶,基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已,還應(yīng)該加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,按類型練習(xí)。
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