有關中學學生檢討書范文合集七篇
在不小心犯錯后，為了表明自己悔改的決心，往往被要求寫檢討書來自我悔過，請注意寫檢討書要注意正確的格式。來參考自己需要的檢討書吧！以下是小編為大家收集的中學學生檢討書8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學學生檢討書 篇1
尊敬的教師：
作為學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的
義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，認識到自身將要為自身的行為負責。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認識和改正自身的錯誤，我認為有必要對自身的行為做出深刻檢討：
一、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對教師不尊重，對自身不負責。于永慧教師的課我是很感興趣的，于教師上課認真負責，與學生互動良好，內(nèi)容新穎實用。對這樣好的教師，不僅沒有應有的尊敬，反而曠課，這是我犯過的最愚蠢的錯誤。
二、行為上的錯誤，曠課回家，沒有報告學院任何人，更沒有請假，無視學院管理制度，無視教師的權(quán)威。
三、對自身的不負責，學習是學生的天職，逃課讓我失去寶貴的學習機會，必然影響自身知識的積累，作為研究生是很不應該的。
我認為應該從以下方面改正自身的錯誤和身上的毛病：
一、提高紀律性，最要命的問題是缺乏紀律性，給學院的管理帶來負面影響。
二、學會正確處理問題，當遇到問題是應該深思熟慮，遵循原則，分清主次。
三、學會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個人應有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。
我已經(jīng)深刻認識到自身的錯誤，寫下這篇檢討，希望得到教師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望教師給我一個改過的機會。
中學學生檢討書 篇2
老師讓犯錯誤的學生寫檢討，無非是想讓學生更深刻地認識到自己的錯誤，進而改正錯誤。那么現(xiàn)在的檢討有用嗎？現(xiàn)在還有多少學生把檢討當作一回事？當你認認真真地看學生的檢討書時，他心里也許只有一種看戲般的嘲笑。
試問，我們當年寫了這么多檢討，有幾篇是真心的？哪次不是懾于老師的淫威而寫的？老師們，不要再騙自己了！學生認錯首先是在自己心里認為錯了，然后表現(xiàn)在行動上；而不是在檢討中用“請老師監(jiān)督我”，“我會用自己的行動證明自己”等堂而皇之的話來敷衍。其實，表面的妥協(xié)帶來的也許是內(nèi)心更嚴重的叛逆！
記得高中時的一位同學，在犯錯誤之后，第一件事就是主動把檢討寫好，交給老師。后來甚至一下寫好幾篇，隨時準備拿出一篇交到老師那里去。以至后來全班學生的檢討書都從他那里抄�，F(xiàn)在想起，真的為要求寫檢討的老師感到悲哀了。
有的老師對檢討的要求是，大錯一千，小錯八百。（檢討書 ）字數(shù)不夠、態(tài)度不誠懇還得重寫，有時還要向全班同學宣讀檢討書，簡直讓犯錯同學無地自容，顏面掃地。這些方法，不可能讓學生正確地認識和改正錯誤，只會讓一些學生產(chǎn)生強烈的對立、逆反心理，讓很多學生覺得老師愚蠢、無知、荒唐，甚至會使學生隱約產(chǎn)生一種教師就是強權(quán)的心理，破壞老師在同學們心中的形象
老師，是否可以在學生犯了錯誤后，與學生心平氣和地談一談，不帶個人的急功近利思想，把學生當作您可親的朋友，充分尊重學生，給學生說話的權(quán)利，讓學生從心底里產(chǎn)生對您的尊敬，認真反思自己的錯誤，進而改正錯誤。不要再非寫成檢討書不可，更不要當著同學的面讓學生去宣讀。不知老師們以為如何？
中學學生檢討書 篇3
尊敬的老師：
您好！
眾所周知，吸煙是一件不好的事情，它不僅危害我們的健康，對我們青少年的身心發(fā)育都存在著一定的影響。在我們的生活中，吸煙的人隨處可見，如果我們初中生不能好好控制自己，就會跟隨誤入歧途，也可能會造成讓自己更加后悔的事情。而這次我就做了一件這樣讓老師失望、讓父母生氣、讓自己也蒙羞的事情。
第八節(jié)課下課的時候我站在班級走廊的小角落里抽煙，不幸當場被班主任抓獲，當時我很驚訝，我以為自己隱瞞的很好，沒有到仍是被老師發(fā)現(xiàn)了。被抓之后，老師非常的失望，她對我說我這個年紀本該好好學習，把成績提升上去，將來上一個好高中，再考一個好大學的，現(xiàn)在卻走入了一條吸煙的道路，這是對我身體健康的不重視，也是對我未來的松懈。我當時候確實感到無地自容，班主任老師跟我說了特別多，講了大概半個小時左右，我一直沒有為自己辯解過什么，我就一直聽著，因為我知道，這次一定是犯了很大的錯誤，才讓老師愿意這么苦口婆心對我說這么多。我感到很歉疚，因為我沒有和控制好自己，沒有做好自己一個學生該做的事情，反而是讓老師父母傷心，也讓自己跌入了一個窘境之中。
經(jīng)過老師半個小時的勸解，我終于認識到了吸煙的危害。首先我現(xiàn)在還只是一個未成年人，吸煙對我的身體有著極大的影響，它會影響我的身體健康，如果不加注意的話，不久的未來我也許會被這嚴重影響。很多人因為吸煙，肺部的病癥越來越多，況且他們還是成年之后吸的煙，我現(xiàn)在這么小就吸煙，那將來豈不是把自己推進了一個漩渦嗎？于此之外，在學校的走廊吸煙，會嚴重影響學校的學習風氣，也會對大家?guī)硪恍┎缓玫挠绊懀^大部分同學也是很反感我這種行為的。不論從哪個角度來講這件事情，我都錯了，并且是犯了一個很嚴重的錯誤。
當代社會，我們青少年應該有一個更加健全的人生觀價值觀才對，而我卻忘記了自己身上應該承擔的責任，放松對自己的控制，讓自己沾染一些不好的毛病，這不僅對不起我自己，也對不起老師勤勤懇懇的教育，更對不起父母勞苦奔波后給我的幸福生活。我非常的愧疚，也對自己感到非常失望，吸煙這件事請，我今后不會再碰了，無論怎么難受，我都不會再去碰他，我不想因為這一個東西而毀了我的前程，毀了愛我的人關心我的人對我的期待。所以老師我再次對您承諾，今后的我，一定會成為一個恪守己責，不再犯錯的好學生，請您再信任我一回，我一定更加勇敢的拼一次，為自己的錯做一次彌補！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
中學學生檢討書 篇4
尊敬的老師：
我錯了
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識。
剛踏入校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全校同學不得無故曠課，但是我還是曠了四節(jié)課為了回家，雖然我知道這種行為是不對的，但是我還是做了，所以我覺得有必要而且應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。對不起，老師!我犯的是一個嚴重的原則性問題。
我知道，老師對于我的無故曠課也非常的生氣，我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務，但是我卻連最基本的都沒有做到，事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，老師的教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性，如今大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。
我無故曠課是很明顯的一個錯誤，而且讓老師很擔心，對同學也造成了負面影響，曠課以后，沒有學到自己本應該學到的許多知識，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習慣的提高和改進都有很大的不良影響，以后我不會在無故逃課了，我應該認真學習學校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守，不遲到、不早退、不曠課，若有事情一定先向您請假，提高自己的思想覺悟，對各門課程都應該引起重視，不會因為覺得課不重要而曠課，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風，以后遇到事情我會冷靜處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不會在像以前一樣沖動行事，這一點對于自己或是做人，還是做事都是很重要的，我已深刻認識到自己的錯誤，寫檢討，希望得到老師的原諒，并且向老師保證以后不會在犯以上的錯誤，希望老師能夠給我一次改正的機會，并且真心接受老師的批評和教誨，同時希望老師在往后的時光里監(jiān)督我，提醒我，我一定不會在讓老師失望了。
檢討人：您的學生
時間：20xx年X月X日
中學學生檢討書 篇5
尊敬的老師：
您好！
軍訓是要嚴格的去執(zhí)行命令，去做好的，但是我卻是沒有做到位，反而還在軍訓之中遲到了，也是給我們班級丟臉，害的全班都跟著一起受罰，我也是感到很愧疚，對此我也是要反省自己這次軍訓遲到的一個行為，在此檢討。
其實自己對于軍訓開始還是有些期待，但是第一天站軍姿下來，也是很累很痛苦，很不想再堅持下來了，而今天早上，我也是不想起來，雖然同學也是催促了我，但是我還是起的比較的遲，有些懶散，來到操場，我是最后一個到的，也是遲到了幾分鐘，其實并沒有影響到軍訓，但是教官卻是格外的嚴格，對于我的行為也是不能容忍，最后我們反而還多站了十分鐘的軍姿，別的班級在休息，而我們卻還是在訓練，這個懲罰讓我也是很慚愧，自己遲到也是害了整個班級，很自私，我知道這樣的行為是很不好的，但是之前卻是沒有去想那么的多，覺得最多也就是懲罰我一個人，可是軍訓本來就是一個集體的項目，同時我也是不該遲到，不能抱著僥幸的心理，而是應該認真的來對待此次的軍訓。
我也是知道軍訓能鍛煉我們，讓我們懂得堅持，知道團結(jié)在一起的力量，可是卻還犯這樣的錯誤，如果是第一次軍訓，還可以原諒，但是我初中就經(jīng)歷過軍訓，知道這個規(guī)矩，但卻在不想來訓練的那一刻忘記了，懲罰的是大家，也是我自私導致的，我也是要向大家道歉是我的不好，懲罰以及老師和我講了很多道理也是讓我更加的意識到，的確是自己不能再這樣下去，本來軍訓就是要培養(yǎng)我們的意志力，讓我們懂得堅持，知道不放棄可能過程是很辛苦很煎熬的，但是如果堅持下去，最后的結(jié)果卻是會讓我們的付出有所收獲，我也是不能再這樣讓老師和教官操心了，很抱歉自己的行為這樣，以后也是不能再遲到，再對軍訓不那么的重視，也是不要再懷著僥幸的心理，而是應該認真的來做好。
軍訓的收獲我知道有很多，特別是下午對歌的時候更是讓我感受到，大家一起的努力是多么的快樂，而不能自私，同學們對于我的遲到我知道是有怨言的，我以后也是只能多做一些對集體有幫助的事情來取得他們的原諒，而不能再做這些破壞集體，破壞團結(jié)的一個行為了，自己也是要去改變，積極對待軍訓。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
中學學生檢討書 篇6
您好！
我這次闖下了大禍，給您和上課老師還有各位親愛的同學都帶來了非常非常惡劣的影響和后果，我真誠的向被我打傷的xx同學道歉，還有受我跟xx同學打架影響的xx老師和各位同學。因為我跟xx同學的一時的沖動和小小的矛盾，我們破壞了班級里一向受到任課老師和同學們喜愛自豪的友好氛圍，讓現(xiàn)在班級里的氣氛都有些壓抑和緊張兮兮，甚至影響了老師和同學們事情發(fā)生之后的'正常上課。
這一系列的后果和影響都是我缺乏判斷和對自我行為控制能力的體現(xiàn)，我在這段時間看著班上的情況也是非常的后悔和痛恨自己�；叵肫鹞覀儼嘣谖掖蚣苤暗那榫�，我們班級總是充滿了熱情，同學之間的關系都沒有差的，上課時間認真學習，下課以后互相玩鬧，談笑追逐無所不含，每逢節(jié)假日除了歡呼著放假回家以外，我們細心而有愛的女同學們還會組織起大家送禮物給老師，讓我們師生共同在這個美好的節(jié)日里享受快樂。
因此我對于我能夠在這個充滿著感情和學習氛圍的班級里學習，是非常幸運的事情。因為我在分班的時候?qū)W習成績只是剛剛好搭在我們班級的最末尾，雖然經(jīng)過這段時間的學習已經(jīng)算是加入了中流，但我心中的一絲自卑卻怎么也消磨不去�？吹轿覀儼嗉壚锎蠹移錁啡谌诘臉幼与m然羨慕又喜愛，但始終無法讓自己也更加好的融入進去。
但是我真的從來沒想過不能加入就破壞掉這個氣氛，這次跟xx同學在上課打架也是一時的沖突，在事情發(fā)生后我們很快又完成了和解，畢竟我們本就是同桌，關系一直以來都算是不錯的，這次只是我們之間小小的矛盾，正巧我們倆心情都不太好，就沒有向往常一樣打鬧一下就結(jié)束了，反而在斗嘴中積累了真正的火氣，以至于讓我們在上課的時候打了起來，不僅讓當時的同學老師們震驚，也讓事后冷靜下來的我們也非常的震驚后悔。
如果可以給我一次回到過去重新再來的機會的話，我一定會好好說話，用心維持好大家的關系，將矛盾疏導，將心情舒緩，為我們班級盡自己的力。
但是我知道經(jīng)過這件事以后怕是很難了，但我依舊會努力的在接下來的學習生活中彌補，也會接受老師和學校的批評教育以及懲罰，我會在以后的日子里更加好的融入進班集體，讓我們班級重新回到那么熱情友好的程度。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
中學學生檢討書 篇7
尊敬的老師，同學們：
你們好!
中午放學，上午第二節(jié)課預備鈴剛響起，我急忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當時的事情，他們連連說好，不但影響了全班同學的學習時間，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時制止，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，他們肯定會聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時，說剛才真不應該打架，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會打架，想用說代替寫。我說不行，我改變了以往批評教育的做法，都沒有受傷。這時，雖然停止了打架，離開辦公室的時候交頭接耳，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，不過，他們不敢看我，回自己的座位。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來，勸解的同學開始散開，握緊拳頭，是希望他們在合作的過程中增進友誼，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，可是對于第一個，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學很無奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，以《假如我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，明天交給我；二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個人火氣都很大，讓他們說說是怎么一回事。但是，他們都是怕寫作文的同學，如果當時我即時對他們進行批評教育，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早，他們都無法說清楚是怎么回事，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，我相信他們一定也不愿意打架，剛才讓你們說還說不清楚，許慶波和談雄打起來了！”
一聽這話，制止不良行為是值得稱贊的。
對他們的處罰，兩人才不會打架，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，但是如果真的像他們“假如”的那樣，并表揚了勸解的同學，再跟我談感受。對于第二個要求，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，我代表全班同學表揚這幾個同學，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，許慶波和談雄相對站著，他們拿來文章給我看，我們先上課。”
下課后，只不過自制力較弱致使打架。
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