一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-15 08:44:42 計(jì)劃 我要投稿

期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選7篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間,拿到更滿意的成績(jī)。我們?cè)撛趺慈?xiě)復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。

期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選7篇)

  期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、班級(jí)實(shí)際情況

  本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學(xué)生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心,而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很討厭單純的練習(xí)。

  這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識(shí)時(shí)間,找規(guī)律,統(tǒng)計(jì),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí):

  二、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

  2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

  6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

  8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  三、復(fù)習(xí)的方法:

  1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

  2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

  5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1、位置……………………………………1課時(shí)

  2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時(shí)

  3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)

  4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)

  5、認(rèn)識(shí)人民幣……………………………1課時(shí)

  6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時(shí)

  7、認(rèn)識(shí)時(shí)間………………………………1課時(shí)

  8、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)…………………………1課時(shí)

  期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、學(xué)情分析:

  我任教的是二(85)班,這個(gè)班共有學(xué)生31人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題:

 。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;

 。3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差;

 。4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

  (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  表內(nèi)除法(1)(2)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)

  下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

  2.“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

  萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

  3.“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

  這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

  6.“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

  培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

  統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、表內(nèi)除法。

  2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  3、萬(wàn)以內(nèi)的加減法。

  4、解決問(wèn)題。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、找規(guī)律。

  2、克和千克。

  3、圖形與變換。

  4、統(tǒng)計(jì)

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、走進(jìn)新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

 。病⒍嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

 。场⒉捎谩粠鸵弧盎ブ顒(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

  4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

 。、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 。、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

  7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

  8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

 。、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

  五、補(bǔ)缺措施:

 。薄⒃谡n堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說(shuō)、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

 。、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

  3、對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

  六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  1、解決問(wèn)題3課時(shí)(5.17——5.19)

  2、表內(nèi)除法5課時(shí)(5.21——5.25)

  3、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法6課時(shí)(5.26——6.3)

  4、克和千克2課時(shí)(6.4——6.5)

  5、統(tǒng)計(jì)2課時(shí)(6.7——6.8)

  6、圖形與變換2課時(shí)(6.9——6.10)

  7、找規(guī)律2課時(shí)(6.11——6.12)

  8、綜合練習(xí)10課時(shí)(6.14——6.23)。

  期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高,代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、生活中的負(fù)數(shù):結(jié)合氣溫認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),用負(fù)數(shù)表示生活中的簡(jiǎn)單事物,用直線上的點(diǎn)表示負(fù)數(shù)。知道整數(shù)。

  2、方向與路線:通過(guò)看平面示意圖,用方向和角度描述物體的位置,描述稍復(fù)雜的線路圖。

  3、方程:認(rèn)識(shí)等式與方程,用方程表示等量關(guān)系,用等式的基本性質(zhì)解簡(jiǎn)單方程,并能用方程解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  4、分?jǐn)?shù)乘法除法:分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算,簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題,能解決生活中的實(shí)際,認(rèn)識(shí)倒數(shù)。

  5、找規(guī)律和解決問(wèn)題的策略:借助生活中的一些實(shí)際情況具體分析。

  6、長(zhǎng)方體和正方體:復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)它們的特征,認(rèn)識(shí)多種展開(kāi)圖,并能靈活的應(yīng)用。

  7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用本冊(cè)教材所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書(shū)的整體學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

 。ǘ、復(fù)習(xí)措施復(fù)習(xí)措施:

  1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?,看課本中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的語(yǔ)句。讀,讀這些詞句,做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想,通過(guò)自我反思,自查這個(gè)單元有些什么困難,及時(shí)提出,解決。練,通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識(shí)。說(shuō),對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái),理清思路。評(píng),通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng),加深對(duì)題的印象。

  2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。

  3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法,對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

  4、抓住個(gè)別落后生,采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生,采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識(shí),縮小落后面。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。

  5、口算練習(xí)常抓不懈,堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。

  三、時(shí)間具體安排:

  6月1日至24日:分單元復(fù)習(xí)并檢測(cè)(檢測(cè)以白皮試卷為主)

  6月25日至30日:按知識(shí)領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)并檢測(cè)

  7月3日至期末考試:綜合復(fù)習(xí)并檢測(cè)(以少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)為主)

  期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  復(fù)習(xí)目的

  通過(guò)復(fù)習(xí)逐步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,養(yǎng)成初步的回顧和反思的好習(xí)慣。使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  知識(shí)技能——系統(tǒng)回顧與梳理

  經(jīng)驗(yàn)方法——再現(xiàn)歸納與應(yīng)用

  問(wèn)題困惑——自我反思與改進(jìn)

  興趣信心——激勵(lì)喚醒與提升

  本學(xué)期本學(xué)科需要學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)

  1、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”

  能正確數(shù)(規(guī)律)、讀、寫(xiě);明確萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成、位數(shù)順序、計(jì)數(shù)單位、位置值以及相互轉(zhuǎn)化;會(huì)用正確的方法理解或比較數(shù)的大。ǹ、算、估、想、形);

  2、計(jì)算

  能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題或數(shù)量關(guān)系(情景圖、文字、表格)列出算式;

  明確筆算中每步計(jì)算的算理和所解決問(wèn)題過(guò)程中的實(shí)際含義(理解余數(shù)一定比除數(shù)小的道理);會(huì)口算、估算和驗(yàn)算結(jié)果,并能按順序脫式計(jì)算;

  能依據(jù)實(shí)際背景,對(duì)計(jì)算結(jié)果作合理去尾或收尾處理;算式書(shū)寫(xiě)工整,格式正確

  3、“方向與路線”

  辨認(rèn)八個(gè)方向;描述相對(duì)位置(確定標(biāo)準(zhǔn));

  指認(rèn)行走線路圖。

  4、“測(cè)量”

  能比劃或感受五種長(zhǎng)度單位的大致長(zhǎng)度;能進(jìn)行估計(jì)、選擇和判斷;能依據(jù)進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算、計(jì)算和比較大小;能準(zhǔn)確測(cè)量物體長(zhǎng)度、圖形邊長(zhǎng)、畫(huà)定長(zhǎng)線段。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)(借助熟悉的已知長(zhǎng)度進(jìn)行估計(jì))

  5、“認(rèn)識(shí)圖形”

  知道角的組成,能辨認(rèn)出直角、銳角和鈍角(直接辨認(rèn)、借助三角板辨認(rèn)、不同方位、用符號(hào)表示角和直角)

  能從邊和角兩方面表達(dá)和區(qū)分長(zhǎng)方形、正方形的特征(正逆)。

  能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形,知道平行四邊形與長(zhǎng)方形的圖形轉(zhuǎn)化;知道多邊形。會(huì)在方格紙或點(diǎn)子圖中畫(huà)出長(zhǎng)、正方形和平行四邊形,能按一定順序正確數(shù)出圖形的個(gè)數(shù)。

  6、“統(tǒng)計(jì)”

  能解釋統(tǒng)計(jì)圖(縱式和橫式)、表中的各長(zhǎng)條或數(shù)據(jù)所表示的具體含義,回答或提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題;能做出一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)(上升、下降、周期)。

  具體安排

  時(shí)間內(nèi)容課型

  6月21日、22日“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”講練結(jié)合和測(cè)試、評(píng)講,補(bǔ)充練習(xí)

  6月23日、24日、25日綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題講練結(jié)合和測(cè)試、評(píng)講,補(bǔ)充練習(xí)

  6月28日、29日、“方向與路線、測(cè)量、認(rèn)識(shí)圖形

  小組活動(dòng)和測(cè)試、補(bǔ)充練習(xí)、評(píng)講

  6月30日統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)生參與動(dòng)手操作、測(cè)試、補(bǔ)充練習(xí)、

  7月1日期末綜合測(cè)試(1)考試

  7月2日期末綜合測(cè)試(1)評(píng)講學(xué)生參與主講

  7月5日期末綜合測(cè)試(2)考試

  期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、學(xué)生情況分析

  本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及圓和統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。

  1、數(shù)與計(jì)算:本學(xué)期數(shù)的概念知識(shí)較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、通分、約分等概念,在單項(xiàng)練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對(duì)較高,一旦綜合運(yùn)用錯(cuò)誤就較多。計(jì)算方面主要學(xué)習(xí)了解方程、異分母分?jǐn)?shù)加減法及其混合運(yùn)算。因?yàn)樾陆滩闹星笞钚」稊?shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法,所以導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算時(shí)不能很快的找到最小公分母,計(jì)算的結(jié)果也常不能約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。許多同學(xué)簡(jiǎn)算的能力不強(qiáng),觀察和分析能力有待于進(jìn)一步提高,不能把整數(shù)中的簡(jiǎn)便算法靈活的遷移到分?jǐn)?shù)中。

  2、空間與圖形:本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長(zhǎng)和面積的推導(dǎo),學(xué)生能所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行公式的推導(dǎo),能利用公式進(jìn)行基本的計(jì)算,能計(jì)算比較簡(jiǎn)單的組合圖形面積。但是對(duì)圖形面積以及相關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  3、統(tǒng)計(jì)與概率:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并能運(yùn)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題,分析統(tǒng)計(jì)圖中的信息,學(xué)生掌握比較好。

  4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對(duì)確定位置;用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個(gè)方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決問(wèn)題題。有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性不夠,有待于在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  方程

  公倍數(shù)與公因數(shù)

  (一)數(shù)與代數(shù)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

  分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

  分?jǐn)?shù)加法和減法

 。ǘ┛臻g與圖形圓

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖

  (四)實(shí)踐與綜合運(yùn)用確定位置

  找規(guī)律

  解決問(wèn)題的策略

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):概念知識(shí)的靈活應(yīng)用。

  2、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  (1)提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運(yùn)算的正確率,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。

 。2)靈活計(jì)算圖形面積的相關(guān)問(wèn)題

 。3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重方法的指導(dǎo),給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,注重情感體驗(yàn),從而提高復(fù)習(xí)的效率。

  2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,注重練習(xí)題的綜合性和層次性,做到練習(xí)適量、適度。

  3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯(cuò)題的講解,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計(jì)算的錯(cuò)誤,增加練習(xí)的次數(shù)。

  4、針對(duì)學(xué)生集中的問(wèn)題,設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)試卷,采用先做后講再?gòu)?qiáng)調(diào),再反復(fù)、變化練習(xí),提升學(xué)生解題的能力,注重復(fù)習(xí)的反饋。

  5、找準(zhǔn)問(wèn)題,分類輔導(dǎo),分層練習(xí)。對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個(gè)別差異,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí),優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

  6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題、思考的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成自覺(jué)檢查的習(xí)慣。

  7、建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在幫助別人的.同時(shí),也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

  方程、公因數(shù)和公倍數(shù)…………1課時(shí)

  分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)………1課時(shí)

  分?jǐn)?shù)加減法…………1課時(shí)

  圓和統(tǒng)計(jì)…………1課時(shí)

  應(yīng)用廣角…………1課時(shí)

  綜合練習(xí)…………5課時(shí)

  查漏補(bǔ)缺……………2課時(shí)

  期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

  1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

  2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展估算。

  3.識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。

  4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思,會(huì)做間的的判斷。

  5.會(huì)用列豎式的方法計(jì)算,會(huì)解決生活的簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

  二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  3.通過(guò)形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  4.有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

  1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的,可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

  3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后在全班交流,學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4.設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng),讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。

  5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢款計(jì)算,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,做好學(xué)生的思想教育工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

  2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。

  3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多做家訪,與家長(zhǎng)密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  一、班級(jí)實(shí)際情況分析

  本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也比較扎實(shí),但學(xué)生整體較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫(xiě)錯(cuò)符號(hào),忘記在橫式上寫(xiě)得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問(wèn)題,主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長(zhǎng)進(jìn)一步做好思想引導(dǎo)工作。

  二、復(fù)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及課時(shí)安排

  1、數(shù)與計(jì)算方面:(第一、四、八、十一單元)(2課時(shí))

  (1)結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計(jì)算,通過(guò)估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  (2)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)所表示的意義,感受比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

  (3)使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù);感受比較大小的過(guò)程;會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)加減運(yùn)算,能解決一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題;理解小數(shù)的意義,能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。

  2、空間與圖形方面:(第三、五、七單元)(2課時(shí))

  (1)感知常見(jiàn)的平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象,能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

 。2)能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖,能根據(jù)簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體。

 。3)理解面積的含義,認(rèn)識(shí)面積單位,進(jìn)一步掌握用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積的方法;能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式計(jì)算給定的長(zhǎng)方形、正方形面積;能根據(jù)生活中的實(shí)際問(wèn)題,合理運(yùn)用長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題中的周長(zhǎng)與面積問(wèn)題。

  3、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問(wèn)題:(第十單元統(tǒng)計(jì))(1課時(shí))

 。1)再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,使學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推斷,能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。

  (2)感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法,學(xué)習(xí)分析簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識(shí)與能力。

  4、復(fù)習(xí)千米和噸相關(guān)知識(shí)(第六單元千米和噸)(1課時(shí))

  進(jìn)一步讓學(xué)生在實(shí)際生活中感知千米和噸,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,能進(jìn)行簡(jiǎn)單單位換算,進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  5、復(fù)習(xí)年月日相關(guān)知識(shí)(第二單元年月日)(2課時(shí))

 。1)會(huì)用東、南、西、北描述物體的相對(duì)位置,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

 。2)認(rèn)識(shí)年月日,能區(qū)分大月、小月,能判斷平年、閏年,能計(jì)算一個(gè)季度、半年、全年的天數(shù)。

  6、復(fù)習(xí)面積相關(guān)知識(shí)(第九單元長(zhǎng)方形和正方形的面積)(1課時(shí))

  使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)面積的含義,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;會(huì)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。

  7、綜合練習(xí)(2課時(shí))

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)安排

  針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),考慮到大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算方面的相關(guān)知識(shí)掌握比較扎實(shí),而對(duì)年月日以及長(zhǎng)方形和正方形的面積這些知識(shí)在應(yīng)用時(shí)還不夠靈活等問(wèn)題,我在復(fù)習(xí)中主要確定了如下重難點(diǎn):

 。1)復(fù)習(xí)重點(diǎn):年月日、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積

 。2)復(fù)習(xí)難點(diǎn):年月日、長(zhǎng)方形和正方形的面積

  四、具體復(fù)習(xí)措施

  1、計(jì)算方面:堅(jiān)持天天口算,復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出計(jì)算方法以及在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算方面存在的問(wèn)題,如粗心、忘記寫(xiě)得數(shù)、看錯(cuò)題、漏掉題目要求等,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、復(fù)習(xí)方法:提前一天讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)任務(wù),回家整理本單元知識(shí)點(diǎn),課堂上采用學(xué)生交流整理單元知識(shí)點(diǎn)的方法,總結(jié)本單元的相關(guān)知識(shí),然后在對(duì)應(yīng)練習(xí)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)入點(diǎn),采用小組合作整理、個(gè)人復(fù)習(xí)闖關(guān)等多種形式展開(kāi),提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

  3、個(gè)別輔導(dǎo):針對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在復(fù)習(xí)時(shí)為其指定一名數(shù)學(xué)結(jié)對(duì)小伙伴,隨時(shí)檢查他們的復(fù)習(xí)情況和掌握情況,另外對(duì)這部分學(xué)生,在復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)多關(guān)注、多提問(wèn),讓他們?cè)诜畔滤枷氚さ耐瑫r(shí)爭(zhēng)取有所提高。

【期末數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:

下冊(cè)數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃06-08

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃06-19

語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇12-16

數(shù)學(xué)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃06-08

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃06-08

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃06-11

二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃06-18

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃06-20

歷史下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(精選7篇)12-30

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文06-19